04句子成分-初中語文語法知識精講與專練

初中語法知識精講與專練之——句子成分【知識講解】【句子成分口訣】主謂賓、定狀補(bǔ)，骨干枝葉記清楚，定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)?！暗摹倍ā暗亍睜睢暗谩焙笱a(bǔ)，牢牢記住別忘記！主語、謂語、賓語；——三種主要成分定語、狀語、補(bǔ)語；——三種附屬成分【句子成分標(biāo)識符號】主語：“====”劃在主語下面謂語：“——”劃在謂語下面賓語：“~~~~”劃在賓語下面定語：“（）”用在定語前后狀語：“[]”用在狀語前后補(bǔ)語：“〈〉”用在補(bǔ)語前后【劃分方法】第一步，先從中分出主語部分與謂語部分。石拱橋||在世界橋梁史上出現(xiàn)的比較早。第二步找出主語部分的中心詞主語，謂語部分的中心詞謂語。石拱橋||在世界橋梁史上出現(xiàn)的比較早第三部分析有沒有賓語及定語、狀語、補(bǔ)語等各種成分。石拱橋||[在世界橋梁史上]出現(xiàn)的〈比較早〉。（一）、主語１、主語的類型主語表示陳述的對象，能回答“誰／什么”之類的問題。從語義關(guān)系上看，主語可以是動作的施事、受事、工具、范圍、時間、處所等。例如：他吃了西瓜（施事）西瓜被他吃掉了（受事）那個筐子啊，只能裝白菜（工具）采訪工作，他的經(jīng)驗(yàn)很豐富（范圍）以前發(fā)生過這樣的事（時間）墻上掛著一幅畫（處所）從構(gòu)成材料上看，主語的可以由體詞性詞語充當(dāng)，也可以由謂詞性詞語充當(dāng)。最常見的是體詞性詞語（特別是名詞）充當(dāng)主語。例如：Ａ、老師馬上就到Ｂ、中國人民有自己的民族自尊心和自豪感Ｃ、我借來一臺錄音機(jī)Ｄ、三個人坐一條凳Ｅ、九是三的三倍Ｆ、一斤等于十兩謂詞性詞語作主語沒有體詞性詞語那樣普遍，而有一定的限制。謂詞性詞語充當(dāng)主語，其謂語一般是形容詞，或是由“是”“使”等非動作性詞語構(gòu)成的詞組。例如：Ａ、說說容易，做起來就難了Ｂ、開車不容易Ｃ、干凈最重要Ｄ、堅持說英語很有必要Ｅ、謙遜是一種美德Ｆ、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。２、時間主語和處所主語（１）時間名詞、處所名詞跟一般人物名詞（包括代名詞，下同）一樣，也可作主語。如：Ａ、小王去了深圳（人物名詞作主語）Ｂ、昨天來了一位新老師（時間名詞作主語）Ｃ、屋里能住十個人（處所名詞作主語）（２）時間名詞或處所名詞同人物名詞一起出現(xiàn)在句法結(jié)構(gòu)的開頭時，人物名詞作主語，時間名詞或處所名詞作狀語。例如：Ａ、昨天小王去了深圳（“小王”作主語，“昨天”作狀語）Ｂ、這里我們放了很多書（“我們”作主語，“這里”作狀語）（３）時間名詞、處所名詞和人物名詞三者一起出現(xiàn)在句法結(jié)構(gòu)開頭時，人物名詞作主語，時間名詞和處所名詞都作狀語。例如：昨天學(xué)校里學(xué)生放了假。（“學(xué)生”作主語，“昨天”“學(xué)校里”作狀語）（４）時間名詞、處所名詞出現(xiàn)，而人物名詞不出現(xiàn)，時間名詞和處所名詞一起作主語，也稱時地雙主語。例如：Ａ、去年世界上發(fā)生幾件大事（“去年”和“世界上”都作主語）Ｂ、半夜樓上一聲巨響（“半夜”和“樓上”都作主語）有兩點(diǎn)需要注意：第一，表示時間、處所的副詞和介賓結(jié)構(gòu)一律不能作主語，它們只能作狀語，例如：Ａ、剛剛走了（“剛剛”作狀語）Ｂ、在上周走的（“在上周”作狀語）Ｃ、在門市部上班（“在門市部”作狀語）第二，如果主語（人物名詞）省略了，不要誤把作狀語的時間名詞或處所名詞當(dāng)作主語。例如：Ａ、（你什么時候走？）今天走。Ｂ、（我們一起商量一點(diǎn)事兒，）屋里坐吧。Ｃ、（我們）明天見。Ａ例省略了主語“我”，Ｂ例Ｃ例省略了主語“我們”。（二）、謂語謂語和主語相對，表達(dá)陳述的內(nèi)容，能回答“怎么樣／是什么”之類的問題。從構(gòu)成材料上看，謂語有謂詞性的，也有體詞性的。最常見的是謂詞性詞語充當(dāng)謂語。例如：Ａ、會議開始了（動詞作謂語）Ｂ、主席作報告（動賓結(jié)構(gòu)作謂語）Ｃ、秋收即將結(jié)束（謂詞性偏正結(jié)構(gòu)作謂語）Ｄ、我們把敵人打得落花流水（謂詞性偏正結(jié)構(gòu)作謂語）Ｅ、大伙兒坐在臺前看表演（連動結(jié)構(gòu)作謂語）Ｆ、我們選他當(dāng)代表（兼語結(jié)構(gòu)作謂語）Ｇ、這酒勁兒大（主謂結(jié)構(gòu)作謂語）Ｈ、北方干燥，南方潮濕（形容詞作謂語）名詞性謂語口語性比較強(qiáng)，并且一般是肯定形式。例如：Ａ、他廣東人Ｂ、這間屋子三扇門Ｃ、今天星期三Ｄ、他厚臉皮Ｅ、那個戰(zhàn)士挺高的個兒名詞性謂語有的表示判斷，如例Ａ；有的是對主語進(jìn)行說明，如例Ｂ、Ｃ；有的是描寫性的，如例Ｄ、Ｅ。由時間名詞、數(shù)量短語或數(shù)量名短語構(gòu)成的謂語，其前面可以出現(xiàn)副詞，例如：Ａ、今天剛星期三Ｂ、今天都星期三了Ｃ、每人剛好兩本Ｄ、他才二十歲Ｅ、這間屋子就三扇門(三)、賓語１、賓語的類型賓語是動詞性成分后邊表示人物或事件的成分，能夠回答“誰／什么”之類的問題。賓語與動詞性成分相對應(yīng)。從語義上看，賓語可以是動作的受事、施事、工具、處所、結(jié)果等。例如：Ａ、他讀英語（受事）Ｂ、我家里來了客人（施事）Ｃ、他寫毛筆（工具）Ｄ、我住四樓（處所）Ｅ、發(fā)明計算機(jī)（結(jié)果）一個及物動詞可以帶各種各樣的賓語，如“打球”的“打”，就可以有：“打籃球、打半場、打聯(lián)防、打主攻手、打時間差、打短平快、打奧運(yùn)會、打北京隊(duì)、打決賽、打世界冠軍”等等，其中好些賓語很難叫個什么名目。從充當(dāng)賓語的材料看，賓語可以分為體詞性賓語和謂詞性賓語兩類。賓語由體詞性詞語充當(dāng)還是謂詞性詞語充當(dāng)取決于支配它的動詞。有的動詞要求帶體詞性賓語，如“提高水平”“培養(yǎng)人才”“買書”“來了三個人”。有的動詞要求帶謂詞性賓語，如“感到難受”“顯得高興”“主張改革”“嚴(yán)加防范”“加以批判”“予以打擊”。有的動詞既可以帶體詞性賓語，又可以帶謂詞性賓語。例如：Ａ、喜歡英語喜歡學(xué)英語Ｂ、贊成他的做法贊成去黃山春游Ｃ、擔(dān)心他擔(dān)心出事Ｄ、研究方案研究怎樣安排工作Ｅ、愛書愛熱鬧Ｆ、開始新的生活開始上課２、雙賓語有的動詞能帶雙賓語，一般是前一個指人，叫近賓語，后一個指事物，叫遠(yuǎn)賓語。如“她教我們數(shù)學(xué)”“我們”是近賓語，“數(shù)學(xué)”是遠(yuǎn)賓語。能帶雙賓語的動詞如“問、教、欠、還、交、租、給、送、贈、輸、賠、獎、告訴、請教、稱、罵、托”等。這類動詞有的要求兩個賓語同現(xiàn)，缺一不可，如“稱他老大哥”；有的可以不帶近賓語，如“借（他）五塊錢”；有的可以不帶遠(yuǎn)賓語，如“告訴你（一個好消息）”；有的后面可以只出現(xiàn)兩個賓語中的任何一個，如“教我們”“教英語”“教我們英語”。如果遠(yuǎn)賓語較長，近賓語之后也可用逗號或冒號隔開，隔開后，仍是雙賓語。例如“小王告訴我們，火車明天上午九點(diǎn)開出”。但如果近賓語后面出現(xiàn)了動詞，便構(gòu)成了連動結(jié)構(gòu)了，不再是雙賓結(jié)構(gòu)。例如，“小王告訴我們說，火車明天上午九點(diǎn)開出”。“告訴”和“說”各自帶賓語，前后構(gòu)成連動結(jié)構(gòu)（四)、定語定語是名詞性偏正短語中的偏項(xiàng)（也叫修飾語），常帶“的”，表示“誰（的）／什么樣（的）／多少”等意思。與定語相應(yīng)的成分是定語叫中心語。定語對中心語的修飾大致有四種情況：第一，對中心語進(jìn)行限定，一般可稱為“限制性定語”。例如：三好學(xué)生科學(xué)畫報你今年訂的雜志人的喊叫第二，對中心語加以描述，一般稱為“描述性定語”。例如：多么幸福的家庭紫紅色的裙子雷厲風(fēng)行的人高尚的情操平平常常的事情第三，表示領(lǐng)屬關(guān)系，可以稱為“領(lǐng)屬定語。例如：他的鋼筆我爸爸圖書館的書老李的房子第四，定語與中心語的語義關(guān)系比較特殊。例如：他的字寫得不錯（＝他寫字寫得不錯）比爾的漢語說得很流利（＝比爾說漢語說得很流利）他沒有幫過我們的忙（＝他沒有給我們幫過忙）別開老李的玩笑（＝別跟老李開玩笑）【多項(xiàng)定語的排列順序有兩種情況】第一，如果幾個定語都不帶“的”，一般次序是：Ａ、表領(lǐng)屬的詞語；Ｂ、指示代詞；Ｃ、數(shù)量結(jié)構(gòu)；Ｄ、形容詞；Ｅ、表性質(zhì)的名詞。例如：他那一件新狐皮大衣（Ａ＋Ｂ＋Ｃ＋Ｄ＋Ｅ）兩個破墨水瓶兒（Ｃ＋Ｄ＋Ｅ）第二，如果有帶“的”的定語，帶“的”的定語在不帶“的”的前面。例如：小瓷茶壺（Ｄ＋Ｅ）瓷的小茶壺（Ｅ＋Ｄ，“瓷”帶“的”，所以前置）繡花的綢襯衫綢的繡花襯衫（帶“的”的定語在前面）例外的有兩類：（１）數(shù)量結(jié)構(gòu)或代量結(jié)構(gòu)作定語可以放在帶“的”的定語之前，例如：最大的一間房子>一間最大的房子穿紅衣服的那個孩子>那個穿紅衣服的孩子（２）領(lǐng)屬定語只能放在前面，例如：他最大的孩子（“他”表領(lǐng)屬）中國最大的河流（“中國”表領(lǐng)屬）（五）、狀語狀語是謂詞性偏正結(jié)構(gòu)中的偏項(xiàng)，常常帶“地”，表示“怎么樣／幾時／哪里／多么”等意思，或者表示肯定或否定。與狀語相對的是狀語中心語。狀語可以表示動作行為的時間、處所、情態(tài)、方式、程度、范圍、對象等，也可以表示肯定、否定或語氣。例如：已經(jīng)開始了（時間）在教室上課（處所）非常喜歡他（程度）都來了（范圍）眉梢?guī)Φ亟榻B說（情態(tài)）一步一步地向上走（方式）向雷鋒同志學(xué)習(xí)（對象）一定去（肯定）不去（否定）偏要去（語氣）【多項(xiàng)狀語大致的順序是】Ａ、時間詞語；Ｂ、處所詞語；Ｃ、副詞；Ｄ、形容詞。例如：我昨天在圖書館里又細(xì)對了一遍（Ａ＋Ｂ＋Ｃ＋Ｄ）看的人們也都無聊地走散（Ｃ＋Ｃ＋Ｄ）(六)、補(bǔ)語補(bǔ)語是謂詞性詞語后邊起補(bǔ)述作用的成分，表示“怎么樣／多久”等意思，或者表示程度，常常由“得”引出。１、補(bǔ)語的類型從語義上看，補(bǔ)語可以是謂詞性成分的結(jié)果、趨向、情態(tài)、數(shù)量等。（１）結(jié)果補(bǔ)語表示動作的結(jié)果，一般由形容詞或動詞充當(dāng)。其基本式是：動詞＋補(bǔ)語（形容詞／動詞）。例如：聽清楚、寫完、看懂。結(jié)果補(bǔ)語還有可能式，其肯定式為：動詞＋得＋補(bǔ)語，否定式為：動詞＋不＋補(bǔ)語。其中的“得”和“不”表示有沒有能力實(shí)現(xiàn)動作的結(jié)果。例如：聽得清楚聽不清楚喝得醉喝不醉寫得完寫不完看得懂看不懂（２）趨向補(bǔ)語表示動作的趨向，由趨向動詞充當(dāng)。趨向補(bǔ)語也有基本式和可能式，基本式為：動詞＋趨向動詞。例如，“送去、送上去、送上來、傳過去、拿出來、跳下去、站起來”?？赡苁降目隙ㄊ綖椋簞釉~＋得＋趨向動詞；否定式為：動詞＋不＋趨向動詞。例如，“送得去、送不去、傳得過去、傳不過去”。需要注意的兩個問題：第一，由“動詞＋復(fù)合趨向動詞”組成的補(bǔ)充結(jié)構(gòu)如果帶賓語，其賓語的位置有兩種情況；Ａ、表示處所的賓語只能插“復(fù)合趨向動詞”之間，例如：爬上山去跑下樓來放回動物園去Ｂ、表示事物的賓語，位置比較自由，可以出現(xiàn)在“復(fù)合趨向動詞”之間、之前或之后。例如：拿出一支鋼筆來拿出來一支鋼筆拿一支鋼筆出來第二，“起來”“下去”用在謂詞后面，有時不表示趨向，而分別表示動作或狀態(tài)的開始或繼續(xù)。例如“打起來、說下去、冷起來、胖起來、冷下去、瘦下去”。（３）情態(tài)補(bǔ)語表示與動作行為有關(guān)的事物的狀態(tài)，由謂詞性詞語充當(dāng)，補(bǔ)語之前必須用“得”。例如：說得好說得很好說得不好累得爬不起來了洗得干干凈凈弄得到處是水情態(tài)補(bǔ)語與結(jié)果補(bǔ)語的可能式都要用“得”，二者的區(qū)別是：從語義上看，情態(tài)補(bǔ)語是對已發(fā)生的動作行為進(jìn)行評價或描述，結(jié)果補(bǔ)語的可能式表示的是動作行為可能帶來的結(jié)果。例如：Ａ、這項(xiàng)工作做得（很）好。（動作已發(fā)生，補(bǔ)語“好”表示評價。）Ｂ、你有經(jīng)驗(yàn)，這項(xiàng)工作你一定做得好。（尚未做，“好”是可能有的結(jié)果）從形式上看，二者的否定式、疑問式都不相同。Ａ例的“做得好”的否定式和疑問式分別為“做得不好”“做得好不好”；Ｂ例的“做得好”的否定式和疑問式分別為“做不好”“做得好做不好”。另外，Ａ例的“做得好”還可以擴(kuò)展為“做得很好”，Ｂ例的則不可以。（４）數(shù)量補(bǔ)語表示動作的量，由動量結(jié)構(gòu)和時量結(jié)構(gòu)充當(dāng)，分別稱為動量補(bǔ)語和時量補(bǔ)語。例如：看一遍去一趟打一拳砍一刀成立了兩年等了老半天（５）程度補(bǔ)語在謂詞（主要是形容詞和表示心理活動的動詞）的后面表示程度，可分為兩類：（１）不帶“得”的，一般由“極、透、多、死”等詞充當(dāng)，后面必須帶上“了”；（２）帶“得”的，一般由“很、多、慌、厲害、要命、要死、不行、不得了、了不得”等詞語充當(dāng)。例如：好極了糟透了好多了討厭死了恨死了亂得很懶得多悶得慌疼得厲害怕得要死困得不行忙得不得了高興得不得了另外，動詞可以同“得來”“不來”“得了”“不了”“得”或“不得”組成補(bǔ)充結(jié)構(gòu)，如：合得來合不來解決得了解決不了去得去不得從形式上看，其中的“得”“不”不可去掉，去掉則不成結(jié)構(gòu)，這一點(diǎn)與結(jié)果補(bǔ)語的可能式不一樣。但從語義上看，這類補(bǔ)語表示動作行為實(shí)現(xiàn)的可能性，這一點(diǎn)與結(jié)果補(bǔ)語的可能式基本相同，因而可以把它們歸入結(jié)果補(bǔ)語。２、補(bǔ)語的語義指向從形式上看，補(bǔ)語位于謂語性詞語后面，但從語義上看，補(bǔ)語的補(bǔ)述性有的指向它前面的謂詞，有的指向主語，有的指向賓語。例如：Ａ、他喝酒喝多了（“多”指向“喝”）Ｂ、他喝醉了酒（“醉”指向“他”）Ｃ、他喝完了酒（“完”指向“酒”）Ｄ、他吃飽了飯（“飽”指向“他”）Ｅ、我喊啞了嗓子（“啞”指向“嗓子”）F、這件事你做得很高明（“很高明”指向“你”）Ｇ、中國隊(duì)打勝了（“勝”指向“中國隊(duì)”）Ｈ、中國隊(duì)打敗了（“敗”指向“中國隊(duì)”）Ｉ、中國隊(duì)打勝了日本隊(duì)（“勝”指向“中國隊(duì)”）Ｊ、中國隊(duì)打敗了日本隊(duì)（“敗”指向“日本隊(duì)”）【中考鏈接】（2021年遼寧省朝陽市中考題）

4．（2分）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

鐘南山，新型冠狀病毒面前的逆行者。您戰(zhàn)斗在抗擊惡魔的最前沿，您比誰都清楚病毒的狡猾與兇殘，您隨時都有被擊倒的風(fēng)險，但您無所畏懼。您讓死神聞風(fēng)喪膽，您讓病毒紛紛逃竄。您是真正的勇士!

A．“在”和“最”都是副詞。

B．“抗擊惡魔”和“紛紛逃竄”都是動賓短語。

C．“您戰(zhàn)斗在抗擊惡魔的最前沿”中的“抗擊”是謂語。

D．“您隨時都有被擊倒的風(fēng)險，但您無所畏懼?！边@一句是轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)

【答案】D

【解析】本題考查語法知識的掌握。此題涉及詞性、短語、句子成分與復(fù)句等多個知識點(diǎn)。解答時根據(jù)平時對各知識點(diǎn)的掌握，結(jié)合語段內(nèi)容分析判斷。A．有誤，句中的“在”是介詞；

B．有誤，“紛紛逃竄”是偏正短語；

C．有誤，這個句子的主語是“您”，謂語是“戰(zhàn)斗”；

D．正確。

故選：D。（2021年遼寧省阜新市中考題）4.

下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是（

）不經(jīng)意間的一件小事蘊(yùn)含溫暖，不起眼的一件物品飽含真情。它們悄無聲息地治愈了我們的心靈。即使這個世界千瘡百孔，也有人對你真心以待，給你無微不至的關(guān)心。所以，在前行的路上，你應(yīng)該抬起頭來去發(fā)現(xiàn)身邊的美好，放慢腳步去感受身邊的溫情，這樣就會收獲驚喜。A.

文中加點(diǎn)詞語“治愈”“感受”都是動詞。B.

文中畫線的“飽含真情”是動賓短語，“千瘡百孔”是并列短語。C.“不經(jīng)意間

一件小事蘊(yùn)含溫暖”一句中，“不經(jīng)意間”是定語。D.“即使這個世界千瘡百孔，也有人對你真心以待，給你無微不至的關(guān)心”是條件關(guān)系復(fù)句。【答案】D【解析】D.是假設(shè)關(guān)系復(fù)句，不是“條件關(guān)系復(fù)句”。故選D。（2021?營口）閱讀下面的文字，完成問題。

一條公路沿河而行，在路過村莊的時候，能看到的都只是片瓦只檐，只有偶爾順著那條進(jìn)村的小路往里延伸，你才會發(fā)現(xiàn)原來村莊的內(nèi)涵如此豐富。小路可以一直延伸到山溝溝的最深處，而村里的家家戶戶，就在這條小路的兩邊挨挨擠擠、涇渭分明地做著鄰居。

炊煙是農(nóng)村最美的一張名片。薄霧輕籠的早晨，一根根或細(xì)長或粗短的煙囪里，冒著淡淡藍(lán)藍(lán)的細(xì)膩煙霧，這煙霧一縷一縷地匯聚起來，_____在農(nóng)家小院的房舍屋檐上，

在原野的莊稼樹木上，更____在整個村子的上空，____成一片小云，小村仿若仙境。風(fēng)吹過，這些仿佛蜃氣又好像霧靄的輕煙漸淡，最后消散無蹤。這時候，村子終于脫去了如紗般的睡衣，徹徹底底清醒了過來。跳脫的雞，蹣跚的鴨，穩(wěn)重的牛，亂竄的豬狗，上學(xué)的稚子，勞作的大人，都在揭示著村莊的活力。而黃昏的炊煙，又有一種別樣的艷麗。紅彤彤的夕陽給小村鍍了一層金邊，這個時候，從錯落有致的房頂裊裊升起絲絲縷縷，在晚霞的照射下，繚繞在炊煙里的小村落里，升騰著一種樸實(shí)，一種單純，這煙就像這越發(fā)落寞的村落，古樸、恬靜、溫暖。在炊煙的呼喚下，人們或者行走，或者“突突”地開著蹦蹦車，從山間、田里、河畔順著村道走回來，炊煙的方向，就是家的方向。下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是A．“薄霧輕籠”“輕煙漸淡”是主謂短語，“細(xì)膩煙霧”是偏正短語。B．“小路可以一直延伸到山溝溝的最深處?！敝小吧綔蠝系淖钌钐帯笔蔷渥拥馁e語。C．“只有偶爾順著那條進(jìn)村的小路往里延伸，你才會發(fā)現(xiàn)原來村莊的內(nèi)涵如此豐富。”是一個條件關(guān)系的復(fù)句。D．句子“跳脫的雞，蹣跚的鴨，穩(wěn)重的牛，亂竄的豬狗，上學(xué)的稚子，勞作的大人，都在揭示著村莊的活力?！逼渲小敖沂尽币辉~換作“彰顯”更合適?！敬鸢浮緽【解析】“山溝溝的最深處”是補(bǔ)語?！緦W(xué)以致用】一、用“||”劃開主謂語。1.西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。2.在一天夜里，他被一陣尖叫聲驚醒了。3.紐約市通常輝煌通明的帝國大廈今晚熄滅了燈光。4.袁隆平視為生命的四分田地，在一個星期天的早晨，還是被那些造反派掃蕩一空。5.在這樣的年月里，我家通年沒吃過白米。6.他花了三十多年的時間，留意觀察日、月以及各行星的運(yùn)動。7.我們的祖國給科學(xué)開辟了廣闊的前途。8.她教給了我生活的知識和革命的道理。9.我們中華民族有悠久的歷史和優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。10.這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個很低的光光的小山岡。11.我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷、12.魯鎮(zhèn)酒店的格局，是和別處不同的。13.人類歷史的發(fā)展，與人物的活動息息相關(guān)。14.我每憶及少年時代，就禁不住涌起視聽的愉悅之感。15.在漢江南岸狙擊敵人的日子里，有一天他從陣上下來吃飯。【答案】1.西起九江（不含），東至江陰，||均是人民解放軍的渡江區(qū)域。2.在一天夜里，他||被一陣尖叫聲驚醒了。3.紐約市通常輝煌通明的帝國大廈||今晚熄滅了燈光。4.袁隆平視為生命的四分田地，||在一個星期天的早晨，還是被那些造反派掃蕩一空。5.在這樣的年月里，我家||通年沒吃過白米。6.他||花了三十多年的時間，留意觀察日、月以及各行星的運(yùn)動。7.我們的祖國||給科學(xué)開辟了廣闊的前途。8.她||教給了我生活的知識和革命的道理。9.我們中華民族||有悠久的歷史和優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。10.這支部隊(duì)的先頭連||就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個很低的光光的小山岡。11.我最急于告訴你們的，||是我思想感情的一段重要經(jīng)歷、12.魯鎮(zhèn)酒店的格局，||是和別處不同的。13.人類歷史的發(fā)展，||與人物的活動息息相關(guān)。14.我||每憶及少年時代，就禁不住涌起視聽的愉悅之感。15.在漢江南岸狙擊敵人的日子里，有一天他||從陣地上下來吃飯。二．用符號法劃分句子成分