




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
讓天下學(xué)子共享優(yōu)質(zhì)教育!專題11圓中的相似三角形微專題突破浙教版九年級(jí)上冊(cè)【教材母題】
(教材P133作業(yè)題第4題)已知:如圖,在⊙O中,弦AB與弦CD相交于點(diǎn)P.(1)求證:△ADP∽△CBP.(2)判斷AP·BP=DP·CP是否成立,并給出證明.題型探究解:(1)∵∠A=∠C,∠D=∠B,∴△ADP∽△CBP.(2)成立.證明如下:∵△ADP∽△CBP,題型探究解:∵∠DPA=∠BPC,∠PDA=∠PBC,∴△PAD∽△PCB.∵∠CPA=∠BPD,∠PCA=180°-∠ACD=∠PBD,∴△PAC∽△PDB.【變式1】1.如圖,已知BC是⊙O的直徑,寫(xiě)出圖中所有的相似三角形.題型探究∵∠CDE=∠ABE,∠CED=∠AEB,∴△CED∽△AEB.同理可得△AEC∽△BED.綜上所述,圖中的相似三角形有:△PAD∽△PCB,△PAC∽△PDB,△CED∽△AEB,△AEC∽△BED.題型探究【變式2】2.如圖,在△ABC中,以AB為直徑的⊙O交BC邊于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)D作DE⊥AC于點(diǎn)E,延長(zhǎng)ED,交⊙O于點(diǎn)F,連結(jié)AD,AF.(1)求證:∠BAF=∠DAC.(2)當(dāng)AF=8,AD=6,CD=3時(shí),求⊙O的直徑.題型探究解:(1)∵AB是⊙O的直徑,∴∠BDA=90°,∴∠BAD+∠ABD=90°.∵EF⊥AC,∴∠FAE+∠AFE=90°.又∵∠ABD=∠AFE,∴∠BAD=∠FAE,∴∠BAD-∠DAF=∠FAE-∠DAF,即∠BAF=∠DAC.題型探究(2)如答圖,連結(jié)BF.∵AB是⊙O的直徑,∴∠BFA=90°.∵∠BDA=90°,∴∠CDA=180°-∠BDA=90°,∠BFA=∠CDA=90°.題型探究又∵∠BAF=∠CAD,∴△ABF∽△ACD,題型探究D學(xué)以致用學(xué)以致用設(shè)AE=x,則BE=5x,∴CE=5DE=28-25x.又∵AC=4,∴x+28-25x=4,解得x=1,即AE=1.學(xué)以致用2.如圖,在⊙O中,直徑AB垂直弦CD于點(diǎn)E,連結(jié)AC,AD,BC,作CF⊥AD于點(diǎn)F,交線段OB于點(diǎn)G(不與點(diǎn)O,B重合),連結(jié)OF.(1)若BE=1,求GE的長(zhǎng).(2)求證:BC2=BG·BO.(3)若FO=FG,猜想∠CAD的度數(shù),并證明你的結(jié)論.學(xué)以致用解:(1)由題意知,∠D=∠AGF=90°-∠BAD,∠B=∠D.又∵∠AGF=∠CGB,∴∠B=∠CGB,∴CB=CG.又∵AB⊥CD,∴GE=BE=1.(2)如答圖,連結(jié)OC.∵OC=OB,∴∠OCB=∠B=∠CGB.又∵∠OBC=∠CBG,∴△OCB∽△CGB,學(xué)以致用(3)∠CAD=45°.證明如下:如答圖,延長(zhǎng)FO,交AC于點(diǎn)H.∵FO=FG,∴∠FOG=∠FGO=∠CGB=∠B,∴FO∥BC.∵AB是直徑,∴∠ACB=90°,∴FH⊥AC,∴AH=CH,∴FA=FC,∴△FAC是等腰直角三角形,∴∠CAD=45°.學(xué)以致用(1)求證:AC=BD.(2)若BD平分∠ABC,BC=1,求BD的長(zhǎng).(3)已知圓心O在△ABC內(nèi)部(不包括邊上),⊙O的半徑為5.若AB=8,求△ABC的面積.學(xué)以致用學(xué)以致用又∵∠BEC=∠ABD+∠BAC,∴∠BEC=∠BCE,∴BC=BE=AE=1.∵BD平分∠ABC,∴∠DBC
=∠ABD=∠BAC,∴△CBE∽△CAB,∴BC2=CE·AC.學(xué)以致用設(shè)AC=BD=x,則CE=x-1,∴12=(x-1)x,學(xué)以致用(3)如答圖,連結(jié)OA,OB,過(guò)點(diǎn)O作OF⊥AB于點(diǎn)F,過(guò)點(diǎn)B作BG⊥AC于點(diǎn)G.∴∠AFO=∠BGC=90°.∵OA=OB=5,∴∠AOF=∠C,∴△AFO∽△BGC,易知CG∶BG∶BC=3∶4∶5.學(xué)以致用設(shè)CG=3x,BG=4x,BC=5x,由(2)可
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小麥加工資源增值策略考核試卷
- 土木工程建筑排水系統(tǒng)施工考核試卷
- 2017社保培訓(xùn)課件
- 孔樁勞務(wù)合同范本
- 民宅鋪面出售合同范本
- 碼頭設(shè)備采購(gòu)合同范本
- 購(gòu)買(mǎi)國(guó)外技術(shù)合同范本
- 熱水買(mǎi)賣(mài)合同范本
- led燈改造合同范本
- 寵物寄養(yǎng)服務(wù)中動(dòng)物健康保證協(xié)議
- 22陳涉世家 司馬遷 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì) 度部編版初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)
- 2021年飽和蒸汽及過(guò)熱蒸汽焓值表
- 《抗戰(zhàn)中的英雄人物》課件
- 外墻真石漆施工方案
- 森林防火安全生產(chǎn)工作
- 《服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》課件
- 網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告模板
- 什么是法律談判課件
- 成考教材-數(shù)學(xué)教程(文史財(cái)經(jīng)類(lèi))
- 保安服務(wù)管理制度范文
- 汽車(chē)行業(yè)維修記錄管理制度
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論