大班科學(xué)活動(dòng)秋天的樹教案反思

大班科學(xué)活動(dòng)秋天的樹教案反思

關(guān)鍵包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，探索、發(fā)覺常綠樹和落葉樹的不一樣特征，發(fā)展比較觀察的能力，了解樹的好處，產(chǎn)生愛惜樹木的情感，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看秋天的樹教案吧。

一、設(shè)計(jì)意圖：

《秋天的樹》是省編教材大班上冊(cè)專題三"多彩的秋天"的一個(gè)活動(dòng)。天高云淡、秋高氣爽，周圍自然環(huán)境的改變，為孩子們提供了觀察探索的機(jī)會(huì)和平臺(tái)?！毒V要》中提到："幼兒科學(xué)教育應(yīng)貼近幼兒的生活"，此次活動(dòng)，就是以《綱要》精神為指導(dǎo)，從孩子們身邊的樹入手，經(jīng)過觀察發(fā)覺，了解常綠樹和落葉樹的不一樣；經(jīng)過探究比較，感知葉子的不一樣；經(jīng)過交流分享，了解樹木和人類生活的關(guān)系，從而萌發(fā)幼兒熱愛自然、保護(hù)樹木的情感和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。此次活動(dòng)努力詮釋"關(guān)注生活"的設(shè)計(jì)理念，利用實(shí)物、課件、游戲等手段，充足調(diào)動(dòng)幼兒多個(gè)感官。幼兒猜測(cè)、探索、發(fā)覺在前，老師梳理、總結(jié)、提升在后，表現(xiàn)科學(xué)活動(dòng)的趣味性、層次性，不但關(guān)注幼兒科學(xué)能力的增強(qiáng)，更關(guān)注幼兒科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)和科學(xué)情感的激發(fā)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索、發(fā)覺常綠樹和落葉樹的不一樣特征，發(fā)展比較觀察的能力。

2.了解樹的好處，產(chǎn)生愛惜樹木的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察了解自己身邊的樹及秋天樹的改變。

2.材料準(zhǔn)備：自制課件、常綠樹和落葉樹的樹葉若干、統(tǒng)計(jì)表、記號(hào)筆、小筐子、標(biāo)志牌等。

四、活動(dòng)過程：

(一)"猜樹"游戲?qū)?，激發(fā)幼兒愛好。

導(dǎo)入語：孩子們，你們幼兒園真美呀！有很多樹，誰來介紹一下？

(二)了解常綠樹和落葉樹

1.觀看課件，了解落葉樹。出示、觀察楊樹的四季圖

提問：仔細(xì)看一看，一年四季楊樹的樹葉有什么改變？

小結(jié)：像楊樹這么秋天樹葉變黃，慢慢向下飄落，到了冬天，葉子全部落光的樹，我們叫它--落葉樹。

2.繼續(xù)玩"猜樹"游戲，了解常綠樹。

提問：這是什么樹？冬青樹一年四季樹葉的顏色有改變嗎？

小結(jié)：像冬青這么，一年四季全部有綠葉的樹，我們叫它常綠樹。

(三)了解常綠樹和落葉樹葉子的不一樣特征

1.探索發(fā)覺常綠樹、落葉樹葉子的不一樣特征。

1觀察交流，老師指導(dǎo)。

提問：請(qǐng)你看一看、摸一摸這兩種樹葉有什么不一樣？

2幼兒分享交流自己的發(fā)覺，老師隨機(jī)統(tǒng)計(jì)。

小結(jié)：常綠樹的葉子厚，看起來有光澤……

3游戲：給樹葉找家

請(qǐng)幼兒將常綠樹和落葉樹的葉子分別送到做好標(biāo)識(shí)的筐子里，師幼共同驗(yàn)證。

四了解樹的好處，產(chǎn)生愛惜樹木的情感。

1.交流樹的好處。

2.愛惜樹木。

提問：樹真好，我們?cè)趺磹巯淠兀?/p>

五活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒制作愛惜樹木的標(biāo)志牌，掛在幼兒園的樹上，向大家宣傳愛惜樹木。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是在探索過程中，幼兒能經(jīng)過看看、摸摸、聞聞等多個(gè)感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，幼兒能主動(dòng)地給落葉樹葉和常綠樹葉分類。在幼兒探索一遍后，老師能小結(jié)幼兒