習(xí)作：那次玩得真高興 三年級語文上冊同步課件（統(tǒng)編版）

習(xí)

作那次玩得真高興目錄習(xí)作方法指導(dǎo)二明確習(xí)作內(nèi)容一習(xí)作范文賞析三習(xí)作評價修改四學(xué)習(xí)任務(wù)一明確習(xí)作內(nèi)容那次玩得真高興習(xí)作內(nèi)容本次習(xí)作的題目是“那次玩得真高興”。把自己最高興、印象最深的一次活動寫下來，表達(dá)出自己快樂的心情，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。你平時喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？（課間游戲和同學(xué)）（游覽景點(diǎn)和父母）掰手腕去動物園（戶外活動和爺爺）（游樂設(shè)施和朋友）釣魚過山車學(xué)習(xí)任務(wù)二習(xí)作方法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)第一步：審題寫自己最高興、印象最深的一次玩的經(jīng)歷。第二步：立意描述當(dāng)時快樂的心情，體現(xiàn)童年生活的快樂與美好。第三步：思維導(dǎo)圖第四步：方法

1.按照一定的順序來寫?？梢园凑帐虑榈陌l(fā)展順序——起因、經(jīng)過、結(jié)果來寫；也可以按照時間順序介紹玩的過程，如果需要，可以用上“先”“接著”“然后”這些連接語。2.運(yùn)用多種描寫方法，把內(nèi)容寫具體。要寫清楚“是什么時候的事”“在哪兒玩”“和誰玩”“玩什么”這些基本信息；自己覺得特別好玩的部分，可以多寫幾句話；運(yùn)用多種描寫方法，如語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫等，把自己怎么玩的過程寫具體。3.敘述與抒情相結(jié)合。在寫清楚怎么玩的同時，要兼顧玩的時候的感受，通過人物的表現(xiàn)表達(dá)快樂的心情。寫作時語言宜生動活潑，情感基調(diào)宜輕快愉悅。學(xué)習(xí)任務(wù)三習(xí)作范文賞析那次玩得真高興有一次，我和爸爸、媽媽、哥哥一起去公園游玩。我們看見公園在出租自行車，里邊還有雙人自行車。我從來沒有騎過雙人自行車，覺得很新奇，便和哥哥租了一輛，爸爸和媽媽各租了一輛單人自行車。①習(xí)作范文哥哥在前邊，我在后邊。剛坐上車，車子就往右傾斜，還好哥哥腿長，腳蹬住了地面，將車子穩(wěn)穩(wěn)撐住。雖然沒有“人仰馬翻”，但我還是有點(diǎn)兒害怕。剛開始走，我們就遇到下坡路，我有點(diǎn)兒緊張，心想：別第一次騎雙人自行車就摔跤了。②哥哥騎得特別起勁兒，他①開篇交代主要人物和地點(diǎn)，點(diǎn)明了要記敘的事情——騎雙人自行車。②對“我”的心理進(jìn)行描寫，寫出了“我”的緊張。邊騎邊大喊：“太好玩了，我要飛起來了！”。③不一會兒，車子走到了坡底，速度慢慢降了下來。到了上坡路，我和哥哥使出全身力氣蹬車，就怕一個不用力車子就往后退。到了坡中間時，我們兩個累得滿頭大汗，實(shí)在蹬不動③對哥哥的語言進(jìn)行描寫，寫出了“我”的緊張。④寫出了“我”和哥哥在上坡路騎車的情景，寫出了上坡的困難。了，想要放棄。④這時，爸爸媽媽在旁邊給我們加油打氣：“不要放棄，再堅(jiān)持一下就成功了?！雹萦谑牵液透绺缇褚徽?，我們一邊喊著“一二”，一邊一起用力，自行車在我們的努力下⑤這句話讓“我”和哥哥有了堅(jiān)持下去的動力，也使情節(jié)有了波瀾。緩緩前進(jìn)，終于在我們筋疲力盡之時到達(dá)了坡頂?！拔覀兂晒?！”我和哥哥高興地歡呼起來。騎雙人自行車真是既好玩又有趣，我們玩得真高興?、蔻藿Y(jié)尾點(diǎn)題，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的高興。

這篇文章主要記敘了“我”和哥哥一起騎雙人自行車的經(jīng)歷。小作者不僅把騎車的過程記敘得很詳細(xì)，還融入了語言、心理、動作等描寫，增強(qiáng)了文章的可讀性。全文語言通俗易懂，內(nèi)容完整具體，情節(jié)起伏有致，人物形象鮮明生動，是一篇佳作。點(diǎn)評習(xí)作范文對比中突出“揮網(wǎng)捉魚”令“我”難忘。我參加過許多活動，而最令我難忘的，是“揮網(wǎng)捉魚”?！皳]網(wǎng)捉魚”的規(guī)則十分簡單:拿一張捕魚網(wǎng)，想方設(shè)法地把魚撈起來，最后這條魚就歸你啦!那次玩得真高興詳細(xì)寫活動過程中的快樂。“開始”“結(jié)束”點(diǎn)明了活動的順序，顯得很有條理?；顒娱_始了，我迫不及待地拿上小水桶，找了個不錯的地方，就準(zhǔn)備撈魚了。只見水面風(fēng)平浪靜，偶爾起個小水波。咦，難道今天魚兒們休息，不來“上班”了?正當(dāng)我納悶時，一位同學(xué)指著一個方向大叫:“那兒有魚!”我順著他指的方向望去，嗬，橋墩子旁有好幾條魚聚在一起。“難怪找不到，原來都躲到那兒了?！蔽易匝宰哉Z道，說完便徑直向那兒走去。我剛把漁網(wǎng)伸到水面上，魚就沒了影兒。我大叫:“魚跑了!”同學(xué)們看見我的狼狽樣，哈哈大笑起來。我也不好意思地?fù)狭藫项^。不久，我又找到了魚的一個“據(jù)點(diǎn)”，因?yàn)樯弦淮蔚氖〗?jīng)驗(yàn)，所以我準(zhǔn)備來個突襲。我小心翼翼地靠近它們，“咻”，一條魚已經(jīng)在我的網(wǎng)中了?！鞍?我抓到魚啦!”我高興得一蹦三尺高?；顒咏Y(jié)束了，我有些意猶未盡，十分高興，因?yàn)檫@是我第一次捕魚!“十分高興”緊扣題目中的“真高興”，突出了文章的中心。

提示：小朋友們千萬不要在沒有大人看護(hù)的情況下去野外捉魚喲！學(xué)習(xí)任務(wù)四習(xí)作評價修改那次玩得真高興看到習(xí)作題目，望著窗外的雪，我瞬間想起了那次玩打雪仗的事。那天大雪剛停，正好趕上我們上體育課。在我們的要求強(qiáng)烈下，體育老師終于同意我們?nèi)ゴ蜓┱塘?。來到操場上，大家興奮地大喊大叫，還習(xí)作修改有人到雪地里打了個滾兒，看得大家又是一陣笑！鬧夠了，在老師的主持下，我們按男生、女生分成了兩組。隨著老師的哨聲響起，我們的“大戰(zhàn)”就開始了。大家紛紛揉了一團(tuán)雪球，隨手就朝“敵人”扔過去。大家一邊嘻嘻哈哈地笑，一邊攻擊“敵人”，還要躲避“敵人”的襲擊，忙的不可開交。我正專心致志地捏著雪球，得突然感覺脖子一涼，抬頭一看，原來是我的后桌趁我不注意“偷襲”我。我頓時“火冒三丈”，朝他的背影扔了幾個雪球。后來，我跟一個同伴潛伏到“敵人”那邊，悄悄地弄了一個盤子大的雪球，趁我后桌正打得熱鬧的時候溜過去，把雪球扣在了他的腦袋上。他說：“誰？誰干的？”我和同伴笑著跑開了。人物情感表達(dá)得不夠準(zhǔn)確、不夠具體，缺少語言描寫。對人物的描寫不夠細(xì)膩，沒有寫出人物當(dāng)時的反應(yīng)。頓時一個激靈，我跳起來拍掉脖子里的雪，跑遠(yuǎn)跟別人“嗷”的一聲蹦了起來，趕忙用手拍掉頭上的雪，同時大喊沖他喊了聲：“當(dāng)