小學三年級數(shù)學下冊教學計劃（9篇）

小學三年級數(shù)學下冊教學計劃（9篇）科目：數(shù)學

班級：三年級(3)班

制定人：徐庶

教研組長審核簽字：

學校：開發(fā)區(qū)桂林路小學

制定時間：2023年2月24日

日照經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教育局教研室編制

一、班級狀況分析(詳細指本班學生雙基把握程度、智力水平和學習態(tài)度、習慣等原有狀況分析)

本班共有57名學生，其中男生26人，女生21人。通過上學期的教育與學習，學生的一些根本力量得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思索、動手、動腦正確學習習慣，對待學習的態(tài)度良好。但是有一少局部

學生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一局部學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的催促才能完成學習任務。

二、本冊教材分析(教材的地位、作用及重點、難點)

本冊教材教學內(nèi)容包括。除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年，月，日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。

本冊教材依據(jù)學生所學學問和生活閱歷，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所學問解決問題，培育學生的數(shù)學意識和實踐力量。

本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培育學生分析問題，解決問題的力量以及應用數(shù)學的意識。

三、本學期教學目標(包括學問目標、力量目標、情感、態(tài)度、價值觀)

1、會計算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展估算。

2、會口算一位數(shù)除商是整十，整百，整千的數(shù)，兩位數(shù)乘整十、百數(shù)。

3、初步熟悉小是數(shù)，會讀會寫小是數(shù)，會計算小數(shù)加法。

4、初步把握數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù)。

5、熟悉東，南，西，北，東南，西北，西南，東南，東北八個方向。

6、熟悉面積含義并會進展長方形、正方形的面積計算

7初步了解集合和等量代換的思想。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學意識。

四、教學措施

1、將筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合。

2、多多供應關(guān)于空間與圖形的豐富教材、資料。

3、依據(jù)學生已有的閱歷和學問根底，調(diào)整乘法口算的教學挨次。

4、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容加強估算意識與力量的培育。

5、注意實踐探究，促進學生空間與圖形的進展。

五、教科研課題

數(shù)學小課題討論

六、教學進度安排

周次單元或章節(jié)內(nèi)容課時本單元重點、難點

1P2____

方向的區(qū)分

29

31016

商的位置，商的中間及末尾有零

4

5

1824

零的除法。

5

6

2531

63238

數(shù)據(jù)的分析和求平均數(shù)。

73945

84653

年，月，日的熟悉及24時計算

95460

時法的應用。

106166

筆算兩位數(shù)兩位數(shù)。

116773

面積單位的換算及面積的計算

127479

138085

148691

小數(shù)的意義及小數(shù)加法。

159298

1699105

數(shù)量關(guān)系的分析及兩步計算應用題

17106111

18112120

19復習

20復習

21綜合評價

22

教導處審核意見

教育主任簽名：鄭涵

小學三年級數(shù)學下冊教學規(guī)劃篇2

一、教學目的

疫情期間，停課不停學。線上教學給每位教師和學生都帶來了新的挑戰(zhàn)，同時這也是一次成長的契機。雖然疫情還沒有完全完畢，我們已全面復課，為了更好的做好數(shù)學教學，我在實踐中不斷實踐，不斷思索，不斷成長，不斷提升。只有在課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分表達一個孩子學習的真實狀況。因此，應當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。

二、教材分析：

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，復式統(tǒng)計表，面積，年、月、日，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及小數(shù)的初步熟悉是本冊教材的重點教學內(nèi)容。位置確實認，計算的算理，時間的計算是本冊教材的教學難點。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步熟悉。這局部乘、除法計算仍舊是小學生應當把握和形成的根底學問和根本技能，是進一步學習計算的重要根底。例如，用一位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟根本一樣；又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學習小數(shù)乘法的必要根底。

從本冊開頭引入小數(shù)的初步熟悉，內(nèi)容比擬簡潔。此時學生在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的學問和問題，這局部學問的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的力量；同時也使學生初步學會用簡潔的小數(shù)進展表達和溝通，進一步進展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為進展學生的空間觀念供應了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習，讓學生初步形成識別方向、表達與溝通物體所在的方向的力量等。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)受，探究并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，熟悉面積單位，把握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的進展。

在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量學問的范圍，除了面積單位的熟悉外，還安排了熟悉較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步進展學生的空間觀念和時間觀念，并通過實際操作與詳細體驗，培育學生估量面積大小和時間長短的意識和力量。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材讓學生初步學習復式統(tǒng)計表。教材向?qū)W生介紹了復式統(tǒng)計表，讓學生利用已有的學問，學會簡潔的數(shù)據(jù)分析；通過學習復式統(tǒng)計表，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，特地教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀看、猜想、試驗、推理等活動學習簡潔的搭配，并能搭配的方法解決一些簡潔的問題，培育學生觀看、分析及推理的力量，培育他們探究數(shù)學問題的興趣和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學意識和實踐力量。

三、教學目標：

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）

3、初步熟悉簡潔的小數(shù)（小數(shù)局部不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）識別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡潔的路線圖，能描述行走的路線。

5、熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進展簡潔的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。

6、熟悉時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、了解復式統(tǒng)計表，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

9、初步了解搭配的思想方法，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

11、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、單元重難點

1、教材的重點

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的復式統(tǒng)計表；

2、教材的難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法中的試商方法，及商的定位；把握兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算法則；長方形和正方形的面積計算。

五、提高教學質(zhì)量的措施：

1、轉(zhuǎn)變教學思想。

具有新觀念、新思想、新體驗。轉(zhuǎn)變原有的教師講、學生學的思想觀念，實施互動學習（師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等），自主探究，教師給營造一個寬松、合諧，布滿愛、民主、喜悅的學習氣氛。由學生自主合作去探究、研討，教師作好參謀，當好后勤，作學生的效勞員。

2、注意生活與數(shù)學的親密聯(lián)系。

重視從學生的生活閱歷和已有的學問中學習數(shù)學和理解數(shù)學，教學要考慮學生的身心進展特點，結(jié)合他們的生活閱歷和已有的學問設(shè)計富有情趣的習題，使他們有更多的時機從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學學問的課外延長，加強數(shù)學學問的有用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積，結(jié)合生活實例，使所要學習的數(shù)學問題詳細化、形象化，激發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力。

3、留意教學的開放性，重視培育學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。

學生是學習活動的主體，在數(shù)學教學中，教師要依據(jù)學生的年齡特點和認知水平，適當設(shè)計一些開放性問題，給學生供應自主探究的時機。

4、面對全體、全面提高學生的整體素養(yǎng)。

（1）加強根底訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。

（2）實施分層教學，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的承受力量，實行不同的方法，布置不同的作業(yè)，留意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務教育的共同要求，上要引導興趣深厚，學有余力的學生進一步進展。把共同要求和進展共性結(jié)合起來。

（3）重視學生的課時目標過關(guān)和單元素養(yǎng)過關(guān)，作業(yè)嚴把關(guān)，加強信息溝通，準時反應，增加教學的針對性。

5、結(jié)合多媒體教學。

在課堂教學中，利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進展處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學系統(tǒng)，進展視、聽、觸、想等多種方式的形象教學；改革課堂問答方式，實施參加性教學。

愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要，由于解決問題或許僅僅是教學或試驗上的技能問題，而提出問題，卻需要制造性和想象力。”我規(guī)劃在教學中以注意培育學生質(zhì)疑問難的.力量指導。常把提出問題的權(quán)利交給學生，給他們供應寬闊的參加空間，讓他們學得主動積極，有充分的時機去發(fā)覺，去討論，去制造。

6、作業(yè)設(shè)計力求精確、簡潔、標準、便利教學。

學生學業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習，我們必需重視課堂作業(yè)的設(shè)計和學生練習的達成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過細心設(shè)計，力求從培育學生力量動身，表達課改精神，同生活實踐嚴密結(jié)合，重在進展學生思維，培育學生想象力量和創(chuàng)新力量。此外，實行“根底練習+共性作業(yè)”形式，針對學生不同的學習水平，分層設(shè)計作業(yè)。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異進展。

7、三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力。

家庭、社會、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào)，取長補短，才能取得最正確的教育效益。

教師要主動與家長取得聯(lián)系，通過訪問學生家庭或開家長會，與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)狀況，使二者相互協(xié)作，取長補短，同時，要適時適當?shù)叵蚓植繉W生家長講明教育方法，共同教育學生。

附教學進度表：

第十四周：位置和方向

第十五周：除數(shù)是一位數(shù)的除法

第十六周：復式統(tǒng)計表

兩位數(shù)乘兩位數(shù)

第十七周：兩位數(shù)乘兩位數(shù)

第十八周：面積，年、月、日

第十九周：小數(shù)的初步熟悉

數(shù)學廣角——搭配

其次十周：總復習

其次十一周：期末考試

小學三年級數(shù)學下冊教學規(guī)劃篇3

一、班級分析

本學年共有72人，其中男生38人，女生34人，從上學期考試成績分析，學生的根底學問口算、筆算、驗算、及脫試計算較好。但馬虎大意的還比擬多，敏捷性不夠，應用本領(lǐng)不夠強，但總的來說大局部學生對數(shù)學比擬感興趣。也有局部學生自覺性不夠，不能準時完成作業(yè)，對于學習數(shù)學有必需困難，所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培育他們的學習數(shù)學的本領(lǐng)，以提高成績。

二、教學資料

本冊教材資料包括下頭一些資料：除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計表、位置與方向、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積、年、月、日、小數(shù)的初步熟悉

教材的編寫特點

1、數(shù)與計算方面的

本冊安排的數(shù)學與計算方面的資料主要有除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步熟悉三個單元。

2、空間與圖形方面的

本冊教材安排的空間與圖形方面的資料主要有“位置與方向”“面積”兩個單元

3、量的計量方面的

本冊教材進一步擴大了計量的學問范圍。除了面積單位的熟悉外，還安排了熟悉較大的時間單位年、月、日及24時計時法。

4、統(tǒng)計學問方面的

在這一冊中教材一方面留意利用已有的學問學習新的統(tǒng)計學問。-----------了解不一樣形式的條形統(tǒng)計圖。

5、實踐方面的

安排了年歷制作教學實踐活動。

三、教學目標

1、會筆算一位數(shù)除多位是的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百整千的數(shù)。

3、初步熟悉簡潔的小數(shù)，會讀寫小數(shù)

4、熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。

5、熟悉面積的含義

6、熟悉時間年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。

7、了解不一樣形式的統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析，了解平均數(shù)的含義。

四、教學重難點

教學重點：位置與方向、年、月、日、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

教學難點：位置確實認、計算的算法、時間的計算。

五、教學措施

1、轉(zhuǎn)變教學方法。在教學中，注意學問產(chǎn)生、形式的，引導學生去探究，去發(fā)覺。

2、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所預言，相互溝通，充分發(fā)揮學生的主體性。

3、仔細準時的紀錄教學后的感受和感悟，

六、課時安排

一單元：位置與方向4課時

二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法11課時

三單元：統(tǒng)計圖2課時

四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)9課時

五單元：面積8課時

六單元：年、月、日3課時

七單元：小數(shù)的初步熟悉5課時

八單元：數(shù)學廣角4課時

小學三年級數(shù)學下冊教學規(guī)劃篇4

一、教材簡析：

本單元的教學內(nèi)容是第一學段“統(tǒng)計與概率”局部的最終一局部內(nèi)容。教材安排了“獎牌給哪組”“猜一猜”“體育中的數(shù)學”三個版塊的內(nèi)容。通過本單元的學習，可以進一步進展學生的統(tǒng)計觀念，體會大事發(fā)生的可能性是有大小的，并能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)作出分析，并與同伴溝通自己的想法。

1、“獎牌給哪組”結(jié)合詳細的生活情景，體會解決問題的過程，了解平均數(shù)的意義，以及求平均數(shù)方法的多樣性，體會求平均數(shù)的必要性。

2、“猜一猜”讓學生經(jīng)受可能性的試驗過程，知道大事發(fā)生的可能性是有大小的，并能列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果。

3、“拋紙杯”目的是讓學生體驗這個簡潔試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果有三種，并且它們發(fā)生的可能性的大小不一樣。在教學時，教師可以分下面幾步來進展：

（1）讓學生猜測紙杯落地后有哪幾種結(jié)果

（2）猜一猜消失哪種結(jié)果的可能性大？哪種可能性??？

（3）驗證結(jié)果。

4、“摸球”先幫忙學生弄清晰問題的條件和要求，再填空，然后分小組進展摸球嬉戲，并驗證填的結(jié)果。

5、“體育中的數(shù)學”讓學生通過對實際問題的探究，體會解決問題策略的多樣性。

6、“體操表演”中的隊列問題，需要綜合應用圖形與乘法的學問去分析和解決?！案傎悎龃巍边\用多種解決問題策略的多樣化。如“分析，圖解，列表”等。

二、學情分析：

在本單元學習之前，學生已經(jīng)學習了整數(shù)的簡潔除法，把握了求平均數(shù)所需要的學問，所以教師應當以平均數(shù)的實際意義作為重點。同時，經(jīng)過前面數(shù)學學問的學習和探究，學生自主式學習和探究式學習的力量有了肯定的提高，并初步具備數(shù)學思維力量。

三、教學目標：

1、通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會平均數(shù)的必要性；會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。

２、依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡潔的問題，能和同伴交換自己的想法。

３、能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道大事發(fā)生的可能性是有大小的。

４、對一些簡潔大事發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。

四、教學建議：

１、這局部內(nèi)容可以用5課時進展教學，并在課堂上進展穩(wěn)固練習。

２、統(tǒng)計要以讀懂統(tǒng)計圖表為教學重點。

統(tǒng)計教學不要把重點放在制作統(tǒng)計圖表的技能上，而應當放在依據(jù)數(shù)據(jù)作出必要的推斷上，哪怕只是簡潔的推斷，也會使學生體會統(tǒng)計的必要性。

３、讓學生在詳細的試驗與操作活動中加深對可能性的體驗。

本單元的學習，學生不僅知道有的事情可能發(fā)生，有的不行能發(fā)生。還要進一步體會有的事情發(fā)生的可能性大，有的可能性小。在“猜一猜”這局部教學內(nèi)容時，教師要創(chuàng)設(shè)活動情景，讓學生經(jīng)受可能有大小的試驗活動；能排列某種事情可能發(fā)生的全部結(jié)果。

四、教學重、難點：

教學重點：

1、平均數(shù)的意義及求法。

2、了解簡潔的統(tǒng)計圖表。

3、大事發(fā)生的可能性。

教學難點：

1、平均數(shù)的求法。

2、了解大事可能性的意義。

五、習題處理：

1、通過課件、生活事例熟悉大事發(fā)生的可能性的大小。

2、關(guān)注學生的思索過程。

3、使學生主動參加到統(tǒng)計圖表中。

六、教學預備：

教師預備：

1、電腦課件。

2、球。

學生預備：

1、圖釘。紙箱（內(nèi)裝兩個黃球和兩個白球）

2、25個圓形紙片。

七、課時劃分：

本單元共9課時：

比一比2課時

猜一猜2課時

體育中的數(shù)學1課時

單元測試4課時

小學三年級數(shù)學下冊教學規(guī)劃篇5

一、根本狀況

本班共有學生59人，上學期的優(yōu)秀率89%、及格率100%。這些學生通過兩年多的學習，集體觀、學習習慣已根本形成，大多學生上課積極思索、大膽發(fā)言，學習效率比擬高，但也有一小局部學生貪玩，上課時不能留意聽講。在本學期的教學中，首先要抓好學生的作業(yè)書寫，二要對少數(shù)差生留意因材施教、分類指導。

二、教材分析

本冊教材包含以下單元：

一、除法二、年月日○生日歡樂三、平移和旋轉(zhuǎn)○漂亮的花邊四、乘法五、觀看物體六、千米和噸了解千米七、軸對稱圖形○奇異的剪紙八、熟悉分數(shù)九、長方形和正方形的面積○我們的試驗田十、統(tǒng)計○運動與身體變化十一、熟悉小數(shù)十二、整理與復習

本冊教科書依據(jù)《數(shù)學課程標準》第一學段各個領(lǐng)域的詳細目標，在前五冊教學的根底上，充分分析學生的學習條件和學問間的相互聯(lián)系，確定了本冊教科書學問與技能方面四個領(lǐng)域的教學內(nèi)容。

本冊教科書安排了10則“你知道嗎”，這些內(nèi)容能拓寬學生的學問面，并使學生受到廣泛的教育，教材里還有12道思索題，增加了教學內(nèi)容的彈性，滿意學生的學習需要。

在教學內(nèi)容的安排方面。

1.符合學問發(fā)生進展的線索，敬重學生認知進展的特點，合理設(shè)計教學內(nèi)容的層次構(gòu)造。

2.把四個領(lǐng)域的教學內(nèi)容采納小單元的形式穿插安排。

3.把數(shù)學根底學問、根本技能與解決實際問題嚴密聯(lián)系在一起。

學生經(jīng)過七個學期的學習，已具備了較好的口算、筆算力量，能把握應把握的根底學問，大局部學生已形成了良好的學習習慣，能應用書中學到的學問，解決生活中遇到的實際問題，在教師的組織和指導下，學會與他人合作，通過自己的主動探究獲得數(shù)學學問，進展了實踐力量，局部學生學習態(tài)度較差，缺乏學習主動性，有些學生思維不夠敏捷，造成學習困難，還有個別家長素養(yǎng)差，家庭教育跟不上，影響孩子的學習。

三、總體要求：

1．學問與技能方面。

會口算整百數(shù)除以一位數(shù)，比擬簡單的幾百幾十除以一位數(shù)，比擬簡單的兩位數(shù)乘整十數(shù)。

能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，能筆算一位小數(shù)的加減法。

能估量三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估量兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。

能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是非常之幾米，幾角是非常之幾元。

能結(jié)合詳細情境理解一位小數(shù)的意義，熟悉年、月、日，能區(qū)分大月、小月，推斷平年、閏年，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進展簡潔換算。

能依據(jù)比擬簡潔的視圖要求拼搭物體，能動手制作簡潔的軸對稱圖形，結(jié)合實例理解面積的含義，會進展簡潔的單位換算。

結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義，會求一組簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)，會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進展比擬、分析。

2．數(shù)學思索方面。

進展數(shù)感，進展抽象概括與推理力量，進展合情推理和初步演繹推理力量，進展統(tǒng)計觀念，初步具有清楚地表達自己思索過程的力量。

3．解決問題方面。

能應用在本冊教科書里學到的運算學問，解決生活中遇到的實際問題，進展應用意識，能利用估量、推斷解決問題結(jié)果的合理性。

4．情感與態(tài)度方面。

增加學好數(shù)學的信念，主動探究獲得數(shù)學學問，通過“你知道嗎”了解更多的有關(guān)數(shù)學的學問，在教師詳細指導和組織下能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己，評價他人。

四、教學措施：

1．抓好課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，使學生輕松地把握根底學問。

2．拓寬學生學問面，增加教學內(nèi)容的彈性，滿意學生的學習需要。

3．幫忙學習有困難的學生，有針對性地進展補差，增加他們學習的信念，培育良好的習慣，讓成績好的同學幫忙他們共同進步。

4．運用實物，圖片等各和可以利用的直觀教具引起學生的留意，以提高學生的積極性。

5．加強新舊學問之間的聯(lián)系，以舊學問引新學問。

6．盡量地讓學生在理解的根底上多思多練。

7．作業(yè)批改要仔細準時，發(fā)覺問題準時訂正。

五、教學進度安排：

小學三年級數(shù)學下冊教學規(guī)劃篇6

一、學生根本狀況分析：

三年級兩個班共有學生114人，他們的年齡大多數(shù)在10歲左右，是一群活潑、天真、爛漫的少年兒童。雖然村籍不同，但是他們卻關(guān)系融洽，團結(jié)全都，有劇烈的集體榮譽感。

思想方面：這些同學天真伶俐，品德良好，樂于助人，能團結(jié)友愛，互幫互助，多數(shù)學生有劇烈的進取心。他們通過學習，受到了肯定的教育：如奮勉向上，關(guān)懷他人，做事一絲不茍，待人真誠，做事仔細負責等。多數(shù)同學熟悉到學習的重要性，不學習就落后，就沒有本事。但個別同學熟悉不夠，純粹是做一天和尚撞一天鐘——得過且過。這樣的學生應當賜予正面引導。

紀律方面：大局部同學能夠遵守學校紀律和學校的規(guī)章制度，按時到校上課，不遲到，不早退，遵守《教室規(guī)章》和《小學生守則》，同學之間不打架，不罵人，敬重師長，文明守紀。

學習方面：經(jīng)過三年多的學習，大局部同學把握了肯定的獨立學習的方法，數(shù)學水平有了較大的提高，計算、理解力量也具備了肯定的水平，上課時，思維靈敏，快速，回答下列問題積極踴躍，能按時完成教師布置的作業(yè)，并自覺的預習功課。大局部學生，上課時能比擬積極的回答下列問題，但思索問題較慢。固然，也有一局部同學，頭腦敏捷，思維靈敏，但缺乏穩(wěn)定性，獨立意識不強，懶于動腦；還有一局部學生，頭腦思維較慢，反映不敏捷，根底學問把握特不好，雖然干勁比擬大，但成績總是提不高。

總體上，從上學期成績分析看，成績較抱負但還需連續(xù)努力，本學期要因材施教，分別對待。對于自己認為聰慧得很，平常懶讀、懶寫、懶做題，成績也不會好到哪兒去的學生，可以引導多自學，自己悟出道理，小組綻開爭論，比教師苦口婆心的說教會更有效。對于根底很差、干勁更差，上課不遵守紀律，作業(yè)囑咐一再都不能完成的同學，更要仔細對待，發(fā)覺他們思想、學習中的閃光點，鼓舞他們的點滴進步，與家長聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結(jié)對子，力爭使他們成為砌墻的磚頭——后來居上。

在小學階段的最終一個學期，要連續(xù)發(fā)揮學生的主體作用，培育學生的自學力量，提高學生的思維力量和實踐力量。

二、教材分析

（一）本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：

除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。

（二）本冊教學的主要目的要求

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3、初步熟悉簡潔的小數(shù)（小數(shù)局部不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）識別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡潔的路線圖，能描述行走的路線。

5、熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位，會進展簡潔的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。

6、熟悉時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

11、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

（三）教學的重點、難點

教學重點：位置與方向，年、月、日，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

教學難點：位置確實認，計算的算理，時間的計算。

（四）教學中需要預備的教具和學具

1、指南針

2、年歷卡

3、24時計時法的鐘面模型

4、面積單位卡片

5、簡易天平

（五）課時安排

小學三年級數(shù)學下冊教學規(guī)劃篇7

三年級學生已經(jīng)有了肯定的自主探求學問的學習力量，為培育學生的創(chuàng)新意識，提高教學質(zhì)量，養(yǎng)成良好的學習習慣，依據(jù)本冊的詳細內(nèi)容及班級學生的實際狀況，特制定如下教學規(guī)劃：

一、學生根本狀況分析

我班學生70人，男人，女人，班額大，學生程度參差不齊，有一局部學生自我掌握力量還較差，上課不用心聽講。依據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強根底學問的教學，還要留意進展學生智力，培育學生力量，養(yǎng)成良好的學習習慣。有的差生平常受到教師的關(guān)注少一些，而教師的批判正是一種關(guān)注，潛意識想得到教師的關(guān)注，所以不仔細聽講。教師平常要多關(guān)注這些學生，幫忙他們建立自信，使他們與整個班級融為一體。

二、教學目標

（一）學問目標：

1、結(jié)合詳細情境，初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡潔的小數(shù)。

2、結(jié)合詳細情境，進一步理解四則運算的意義，嫻熟的進展相關(guān)的口算，會計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及含有兩級運算的四則混合運算。理解積變化的規(guī)律以及商不變的性質(zhì)。初步形成獨立思索和探究意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進展估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。

3、結(jié)合生活閱歷，熟悉年月日，了解他們之間的關(guān)系，知道24時計時法。

4、結(jié)合現(xiàn)實生活，通過詳細觀看活動，了解從不同方位觀看同一組物體，看到的外形可能是不同的，能識別從不同方位看到的兩個物體或一組立體圖形的外形和相對位置。熟悉線段、射線和直線，了解平面內(nèi)兩條直線平行與相交的位置關(guān)系，會用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線。在測量活動中，體會“兩點之間線段最短”、“點到直線的垂線段最短”，理解兩點間的距離和點到直線的距離。進展學生的觀看、想象和操作力量，形成初步的空間觀念。

5、結(jié)合實例，進一步熟悉條形統(tǒng)計圖，經(jīng)受簡潔的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的經(jīng)過。

（二）情感與態(tài)度目標：

1、能積極參加數(shù)學活動，在他人的指導下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有奇怪心和興趣，能積極參加數(shù)學活動。

2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。

3、在他人的鼓舞與幫忙下，能克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，增加學好數(shù)學的信念。

4、在他人的指導下，能發(fā)覺錯誤并準時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、教材內(nèi)容分析：

第五冊教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應用、統(tǒng)計與概率。數(shù)與代數(shù)：萬以上數(shù)的熟悉，年月日，小數(shù)的初步熟悉，計算器，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。空間與圖形：觀看物體，平行與相交實踐與綜合運用：影響秋千單位時間內(nèi)搖擺次數(shù)的因素，紙與我們的生活。統(tǒng)計與概率：熟悉條形統(tǒng)計圖。

四——。教學重點難點

除數(shù)是兩位數(shù)的除法、三位數(shù)乘兩位數(shù)，這些內(nèi)容是教學重點?！翱臻g與圖形”的內(nèi)容比擬抽象，是教學難點。

五。教學措施

1、制造性的使用和處理教材。教學選取的素材要親密聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，新奇好玩，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

2、在教學中，要注意利用“信息窗”“情境圖”，引導學生發(fā)覺問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)好玩的數(shù)學活動，使學生能充分體驗，把主動權(quán)放給學生。

3、盡量采納敏捷多樣的教學形式，激發(fā)學生對口算和計算的興趣，提高學生精確計算的力量。提倡多樣化的學習方式，重視學生共性進展。

4、應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，精確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的力量。

5、要充分利用數(shù)學學具，重視學生操作，讓學生積極的動手、動腦、動口。

6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)分對待。作業(yè)批改要準時，并努力做好批改記錄，以便進展有的放矢的反應和矯正。

7、對后進生要多給與關(guān)懷和幫忙，多給他們供應勝利的時機，激發(fā)其上進心。鼓舞學生間的相互幫忙，使后進生樂于承受。

8、努力提高自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，把握先進的教學理念。多聽課，多評課，吸取先進教師的教學閱歷，不斷完善自己的教學方法。

六。課時安排

本學期教學時間16周4節(jié)數(shù)學課64節(jié)

一采訪果蔬會——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）……8課時

二喧鬧的民俗——對稱………………2課時

三漂亮的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)…………10課時

期中復習評價…………4課時

四我家買新居子啦——長方形和正方形的面積……10課時

實踐活動——點擊雙休日…………1課時

五走進天文館——年、月、日家居中的學問………5課時

六家居中的學問——小數(shù)的初步熟悉…………5課時

七小教練——統(tǒng)計……3課時

實踐活動——飲水狀況調(diào)查………………1課時

回憶整理——總復習………………5課時

小學三年級數(shù)學下冊教學規(guī)劃篇8

一、班級情景分析

本班共有18名學生，其中男生11人，女生7人。經(jīng)過上學期的教育與學習，學生的一些根本本領(lǐng)得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自我獨立思索、動手、動腦的正確學習習慣，對待學習的態(tài)度良好?？墒怯幸簧倬植繉W生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無團體意識，缺乏合作精神，還有一局部學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的催促才能完成學習任務。

二、本冊教材分析

本冊教材教學資料包括:除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。

本冊教材依據(jù)學生所學學問和生活閱歷，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所學問解決問題，培育學生的數(shù)學意識和實踐本領(lǐng)。

本冊教材的重點是:除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培育學生分析問題，解決問題的本領(lǐng)以及應用數(shù)學的意識。

三、教學目標

1、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。

2、使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、使學生初步熟悉簡潔的小數(shù)(小數(shù)局部不超過兩位)，初步明白小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、使學生熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)識別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡潔的路線圖，能描述行走的路線。

5、使學生熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位，會進展簡潔的單位換算;把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。

6、使學生熟悉時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;明白各月以及全年的天數(shù);明白24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、使學生了解不一樣形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、使學生經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學學問解決問題的本領(lǐng)。

9、使學生初步了解集合和等量代換的思想，構(gòu)成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步構(gòu)成觀看、分析及推理的本領(lǐng)。

10、使學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

11、使學生養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫干凈的良好習慣。

四、教學措施

1、重視教學情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學生的生活閱歷，供應豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。

2、培育學生估測、估算的意識，重視培育學生的估測、估算本領(lǐng)。

3、讓學生經(jīng)過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，

4、運用“遷移”法進展教學，培育學生舉一反三的本領(lǐng)。

5、引導學生獨立思索、合作溝通，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培育學生的應用意識和解決實際問題的本領(lǐng)。

6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。

7、注意學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的學問根底。

8、讓學生充分經(jīng)受猜測、試驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學學問。

五、教學進度安排

第一單元位置與方向4課時

其次單元口算除法3課時

筆算除法9課時

整理和復習1課時

第三單元簡潔的數(shù)據(jù)分析3課時

平均數(shù)2課時

第四單元年、月、日的熟悉2課時

24時計時法2課時

制作年歷1課時

第五單元口算乘法3課時

筆算乘法4課時

整理與復習1課時

第六單元面積和面積單位2課時

長方形和正方形面積計算3課時

面積單位間的進率3課時

第七單元小數(shù)的初步熟悉3課時

小數(shù)的簡潔計算3課時

第八單元解決問題4課時

第九單元數(shù)學廣角2課時

第十單元總復習4課時

小學三年級數(shù)學下冊教學規(guī)劃篇9

一、班級根本狀況

本班大多數(shù)學生上課大膽發(fā)言，學習效率較高；一小局部學生貪玩，上課常常不能留意聽講。在本學期的教學中，首先要抓好學生的學習習慣，二要對少數(shù)差生留意個別指導。

二、教材內(nèi)容

本冊教材包含以下單元：

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

2、千米和噸

3、解決問題的策略

4、混合運算

5、年月日

6、長方形和正方形的面積

7、分數(shù)的初步熟悉（二）

8、小數(shù)的初步熟悉

9、數(shù)據(jù)的收集和整理（二）

10、期末復習

三、教學目標

1、學問與技能方面。

（1）聯(lián)系對四則運算的已有熟悉以及相關(guān)的計算閱歷，探究并理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，能正確進展相關(guān)的口算、估算和筆算，初步理解四則混合運算的挨次，能正確計算兩步混合運算式題，進