中考語文一輪復(fù)習(xí)：《記敘文閱讀-字詞賞析》課件

字詞賞析XIANDAIWENYUEDUJIQIAODIANBO講課人：禾禾老師記敘文閱讀目錄01課程引入02常見題型03技巧點撥04總結(jié)鞏固01課程引入0101概念解讀字詞賞析既總結(jié)該字詞在整個文本中的作用，如對人物形象的塑造、對主題的表達、對氛圍的營造等方面起到了怎樣的積極作用。一般可從理解字詞含義、分析表達效果入手。02常見題型021）說說加點詞的表達效果。2）劃線句中哪個詞用得好，請你進行賞析。3）文中劃線句中XXXX詞極富表現(xiàn)力，你覺得好嗎？請說明理由。4）文中第⑧段的加點詞能不能去掉（換成……），為什么？5）下列句子中的兩個詞意思相近，你覺得能否互換位置，為什么？6）請你針對句中加點字做個批注。03技巧點撥03賞析視角理解含義表達效果本義語境義深層義修辭描寫情感音韻表現(xiàn)手法理解含義如“璀璨”一詞，本義形容朱玉光彩鮮明，奪人眼目。在特定語境中，同一詞語含義也不同，如：他眼中閃爍著璀璨的光芒。這里璀璨是形容人在激動、興奮狀態(tài)下眼中的明亮光彩。她是如此的璀璨耀眼。這里的璀璨則側(cè)重突出人的卓越出色、優(yōu)秀出眾。1）理解本義2）語境義：理解含義探究字詞深層含義，一般?？歼@幾類：暗含作者情感觀點的詞語反應(yīng)文章深意或主旨的詞語具有指代意義的詞，如“這”“那”“ta”等有比喻、反語、仿詞等手法的詞語3）深層含義深層含義的探究需注意結(jié)合以下幾點：聯(lián)系上下文語境結(jié)合作者創(chuàng)作背景把握特殊寫作手法結(jié)合創(chuàng)作意圖與情感傾向典例分析本文語言非常形象傳神，如“上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿?！蔽闹械摹俺椤弊?，原意是“用細長的，軟的東西打”，這里具體指什么？請對其進行鑒賞。【參考答案】這里的“抽”具體指上課鈴聲像鞭子一樣在后面催促著“我”（語境義），我的雙腿仿佛被無形的力量驅(qū)趕著，不得不加快奔跑的速度。它形象地表現(xiàn)出上課鈴聲給“我”帶來的急迫感和強烈的督促作用。學(xué)以致用老水車旁的風(fēng)景梁曉聲其實，那水車一點兒都不老。它是一處旅游地最顯眼的標志。旅游地原本是一個村子，兩年前，這地方被房地產(chǎn)開發(fā)商發(fā)現(xiàn)并相中。于是在蓋別墅和豪宅的同時，捎帶著將這里開發(fā)成了旅游景點，使之成了小型的周莊。在雙休日或節(jié)假日，城里人絡(luò)繹不絕地駕車來到這里，吃喝玩樂，縱情歡娛。村里人終日里耳濡目染，思想迅速地商業(yè)化著。城里人成群結(jié)隊地來到的時候，必會看到，在那水車旁有一老嫗和一少女。老嫗七十有幾，少女才十六七歲，都穿著清朝的衣裳。老嫗形容枯瘦憔悴；少女人面桃花、目如秋水，顧盼之際，道是無晴卻有晴。老嫗紡線，少女刺繡，成為水車的陪襯，景觀中的風(fēng)景。她們是景區(qū)雇來在那兒給觀光客們看的，若有觀光客與她們照相，或可得些小費。老嫗是村里的一位孤寡老人，在村里有一間半祖宅。村子受益于旅游業(yè)，有了些公款，每月亦給她50元。少女是從外地流落到這兒的。她的家在哪里，家境如何，身世怎樣，沒人知道。

只有老嫗覺得她是個好女孩兒。她們成為“同事”幾天以后，老嫗曾問過少女住在哪兒，少女說住在一家飯店的危房里，每天五元錢，晚上還得幫著干兩個多小時的活。飯店里面有老鼠，她最怕老鼠?！熬褪敲吭?50元，也花去了我半個月的工資，還得看主人兩口子的眼色……”少女說得淚汪汪的?！伴|女，住我家吧。我那兒就我一個人，我也喜歡有你這么個伴兒，不會給你氣受?！庇谑?，少女作為老嫗所希望的一個伴兒，住到了老嫗家里。少女臉上的笑容多了，老嫗?zāi)樕系陌櫦y少了。熟悉她那張老面孔的人，發(fā)現(xiàn)她臉上幾條最深的褶子變淺了，有要舒展開來的跡象了。她腦后的抓髻也好看了，不像以前那么歪歪扭扭的了。她的指甲不再長而不剪。指甲縫也不再黑黢黢的了。她那身“行頭”顯然洗得勤了。她的好心情讓她的小費也多起來了。有好心人提醒她：“你讓那小人精住你那兒去了？千萬防著點兒，萬一你那點錢被她偷了，臨走連件壽衣都穿不上……”老嫗不愛聽那樣的話，她愛聽少女的話。

學(xué)以致用少女常對她說：“奶奶，盡量想高興的事兒，那樣您準能活一百多歲?！苯?jīng)歷了許多年孑然一身，形影相吊的孤寡生活以后，忽然有了一個朝夕相處的女伴兒，老嫗返老還童了似的。然而有一天老嫗忽然失明，接著咯血了。村里不得不派人把她送到縣醫(yī)院，一診斷是癌癥，早擴散了。那么老的人了，也只有回家挨著。村里的負責(zé)人就對少女說：“她都這樣了，你搬走吧，愛住哪兒往哪兒去吧?！鄙倥拗f：“我不搬走。奶奶對我好，我也要服侍服侍她……”非親非故，來歷不明，還口口聲聲“奶奶，奶奶”叫得挺親，就是不搬走，圖什么呢？村里的負責(zé)人想到了老嫗的一間半祖屋。于是，在老嫗精神狀態(tài)稍好的某日，村里的負責(zé)人帶著一男一女來到了老嫗家里，他介紹那男的是縣公證處的，女的是位律師。他開門見山地對老嫗說，她應(yīng)該在臨死前作出決定，將一間半的祖屋留給村里。那屋子是可以改裝成門面房的，稍加改裝以后，或賣或租，錢數(shù)都很可觀。學(xué)以致用老嫗說：“行啊！”村里的負責(zé)人又說：“那你就在這張紙上按個手印吧！”老嫗不高興了：“我覺得，我一時死不了?！贝謇锏呢撠?zé)人急了：“所以趁你還明白，才讓你按手印嘛！”老嫗就不理他們?nèi)齻€男女，把身子一轉(zhuǎn)，背朝他們了……村里的負責(zé)人沒主意了，找來另外幾個有主意的人商議，他們都認為老嫗完全有可能被那個外省的小人精蠱惑了，把一間半祖屋“贈送”給那小妖精了……于是全村男女老少同仇敵愾起來。沒人愿意去照顧那糊涂的老嫗了，少女就連她那份兒工作也不能干了……十幾天后，老嫗走了。老嫗攢下的錢不夠發(fā)送自己，少女為她買了一件壽衣……又沒了幾天，那少女也消失了，沒跟村里任何人告別，也沒留下封信……學(xué)以致用問題：文中有關(guān)少女的稱呼有兩個，先是“小人精”，后為“小妖精”，一字之差，耐人尋味。請聯(lián)系上下文簡析稱呼變化的妙處。學(xué)以致用【技巧點撥】含義三層次：本義、語境義、深層義。此外，深層含義的探究注意結(jié)合以下幾點：聯(lián)系上下文語境結(jié)合作者創(chuàng)作背景把握特殊寫作手法結(jié)合創(chuàng)作意圖與情感傾向問題：文中有關(guān)少女的稱呼有兩個，先是“小人精”，后為“小妖精”，一字之差，耐人尋味。請聯(lián)系上下文簡析稱呼變化的妙處。學(xué)以致用【本義】“人精”通常指一個人特別精明、機靈、善于算計和應(yīng)對各種情況?！把眲t具有明顯的貶義，常被用來形容一個人邪惡魅惑，行為不端?！菊Z境】在文中，人精的稱呼反應(yīng)了人們對少女更多的是一種略帶調(diào)侃和提防的態(tài)度；而妖精的稱呼則明顯帶有更強烈的厭惡、猜忌，表現(xiàn)出村民們對少女的敵意進一步加深。【深層】一字之差讓少女從一個讓人覺得神秘、機靈的外來者，變成了被村民們惡意揣測的對象，從側(cè)面反映了村民們在利益驅(qū)使下暴露出的人性的自私、狹隘和冷漠?！緟⒖即鸢浮繉W(xué)以致用母親的羽衣講完了牛郎織女的故事，細看兒子已經(jīng)垂睫睡去，女兒卻猶自瞪著壞壞的眼睛。忽然，她一把抱緊我的脖子：“媽媽，你說，你是不是仙女變的？”女兒的問話充滿童真和稚氣。我真的一時不知怎樣回答，但這句問話卻像一把無形的鑰匙，開啟了情感與記憶的箱篋……許多年前，那時我自己還是小女孩，我總是驚奇地窺伺著母親。記憶中母親曬箱子的時候就是我興奮欲狂的時候。母親的樟木箱子又深又沉，像一個渾沌黝黑初生的宇宙。我還記得的是陽光下竹竿上富麗奪人的顏色，怪異卻又嚴肅的樟腦味，以及我在母親喝禁聲中東摸摸西探探的快樂。我唯一真正記得的一件東西是幅漂亮的湘繡被面，雪白的緞子上，繡著兔子、翠綠的小白萊和紅艷欲滴的小蘿卜。母親一邊整理，一面會回過頭來說：“別碰，別碰，等你結(jié)婚送給你。”那幅湘繡后來好像不知怎么就消失了，我也沒有細問。但不能忘記的是母親打開箱子時那份欣悅自足的表情，會讓我我覺得她忽然不屬于周遭的世界，那時候她會忘記晚飯，忘記我扎辮子的紅絨繩。除了曬箱子，母親最愛回顧的是早逝的外公對她的寵愛。外公總喜歡帶她上街去吃點心，而當(dāng)年的肴肉和湯包又是如何好吃，甚至煎得兩面黃的炒面和冰糖豆?jié){都是超乎我想象力之外的美味。每聽她說那些事的時候，我都驚訝萬分--我從有記憶起，母親就是一個吃剩菜的角色，紅燒肉和新炒的蔬菜簡直就是理所當(dāng)然地放在父親面前的，她自已的面前永遠是一盤雜拼的剩菜和一碗“擦鍋飯”。母親每講起那些事，總有無限的溫柔，她既不感傷，也不怨嘆，只是那樣平靜地說著，并不想把那個世界拉回來。下一頓飯她仍然會坐在老地方吃那盤剩菜；而到夜晚，她會照例一個門一個窗地去檢點去上閂。她一直都負責(zé)把自己牢鎖在這個家里……其實世上哪一個母親不曾是穿著羽衣的仙女呢？像故事中的小織女，她們都曾住在星河之畔，織虹紡霓，藏云捉月，幾曾煩心掛慮？她們是天神最偏憐的小女兒，她們終日臨水自照，驚訝于自己美麗的羽衣和美麗的肌膚，她們久久凝注著自己的青春，被那份光華弄的癡然如醉。學(xué)以致用而有一天，她的羽衣不見了，她把潔白的羽衣拍了又拍，無聲無息的關(guān)上箱子，藏好鑰匙。是她自己鎖住那身昔日的羽衣的。她不能飛了，因為她已不忍飛去。--她已經(jīng)決定做一個母親。女兒沒有得到答案，哪肯善罷。雙臂將我的脖頸摟得更緊：“媽媽？你到底是不是仙女變的？”我回過神來，卻又一時愣住，我究竟是不是仙女變的，我不想也不方便告訴她什么，只胡亂應(yīng)付著：“不是，媽媽不是仙女，你快睡覺?！睂ξ业奶氯?，女兒將信將疑。她聽話地閉上眼睛，旋又不放心地睜開：“如果你是仙女，也要教我仙法哦！”我笑而不答，替她把被子掖好。其實我真的想對她說：“是的，媽媽曾經(jīng)是一個仙女，在她做小女孩的時候。但現(xiàn)在，不是了，你才是，你才是一個小小的仙女?！保ㄟx自《張曉風(fēng)經(jīng)典散文》，當(dāng)代世界出版社，有改動）學(xué)以致用問題：第6、7兩段中加點詞語“欣悅自足”和“最愛回顧”有著怎樣的表達效果？學(xué)以致用【技巧點撥】含義三層次：本義、語境義、深層義。此外，深層含義的探究注意結(jié)合以下幾點：聯(lián)系上下文語境結(jié)合作者創(chuàng)作背景把握特殊寫作手法結(jié)合創(chuàng)作意圖與情感傾向?qū)W以致用【語境】“欣悅自足”體現(xiàn)出母親沉浸在對過去美好回憶中的滿足感和愉悅感，展現(xiàn)出母親內(nèi)心深處隱藏著的對曾經(jīng)美好時光的眷戀和珍視?！白類刍仡櫋北砻髂赣H對早逝的外公對她的寵愛這段回憶反復(fù)回想，突出了母親對外公的思念以及那段時光在她心中的重要地位。【深層】兩個詞生動形象地體現(xiàn)出母親曾經(jīng)也是一個內(nèi)心純真美好，備受寵愛的小仙女，也有著美好的青春回憶。【參考答案】問題：第6、7兩段中加點詞語“欣悅自足”和“最愛回顧”有著怎樣的表達效果？修辭手法比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、反問、設(shè)問、對偶、頂針、互文、借代等該句運用了……的修辭手法，（生動形象地)寫出了某對象……的特點，表達了作者（某對象）……的感情1）常見修辭2）答題公式：3）注意事項*不同修辭手法作用不同，答題時切勿一味照搬公式，應(yīng)結(jié)合實際具體分析。典例分析【例1】一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？——《濟南的冬天》這句話運用了擬人的修辭手法，“暖和安適地睡著”將老城人格化，賦予老城以人的狀態(tài)，表現(xiàn)出老城在冬天陽光的照耀下，仿佛進入了甜美的夢鄉(xiāng)一般慵懶、舒適。寫出了濟南老城在冬天溫暖、安適的特點?！纠?】我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)?！豆枢l(xiāng)》運用比喻的修辭，借“圓規(guī)”生動地刻畫出楊二嫂的瘦骨嶙峋和不雅姿態(tài)，形象地塑造出楊二嫂尖酸、刻薄的形象。學(xué)以致用老屋周克武這一輩子，不管自己身居何處，在我的潛意識里，只有走進鄉(xiāng)下的那棟老屋才叫回家。我家的老屋，只是傍山而建的一棟普通農(nóng)舍，土墻青瓦，杉木門窗?？课黝^的幾間，至今還蓋著稻草，山風(fēng)吹過，彌散著一股親切的草屑味，淡淡的?？墒菤q月的磨蝕無情，如今老屋的魚鱗瓦溝里長滿青苔，黃泥墻壁粉塵脫落，兩扇略顯笨重的大門也是油漆斑駁，綻開一條條深深淺淺的裂縫，好似老人額頭遍布的魚尾紋。老屋真的“老”了。落日銜山時分，我站在村口遠遠望去，它像在酣睡，許是太累，睡得那樣安詳、靜謐。我默默走近老屋。夕陽下，風(fēng)如佛手，柔柔地摩挲路邊的草木，沒有聲響；鳥兒慵倦地棲落在樹上，伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛，沒有鳴唱。也許它們此刻一如我的心情--輕輕撫摸深褐色的大門，卻不敢推開，怕驚擾了老屋，驚碎了它的夢。

學(xué)以致用夢里有我的童年。也是在這樣的傍晚，太陽漸漸沉落，屋檐下飄落起母親長一聲短一聲催我回家的呼喚。我，還有雞們、鴨們、牛羊們，朝同一個方向--炊煙輕籠的老屋，踏碎了一路殘陽。我難以自控地抬眼望望，屋頂?shù)拇稛煼路疬€在，柴火飯的香味仿佛還在，飄飄拂拂，又落到了我的鼻尖上。此刻，我真想再像孩提時那樣，一路飛跑進屋，猴急火急拈起一塊香噴噴的白米鍋巴塞進嘴里，再聽一聲母親罵我“饞嘴貓”……老屋是心的歸宿。當(dāng)我終于抬腳跨進門檻的一剎那，一種久違的感覺涌動全身：真的到家了。老屋是父親耗盡心血的杰作。我小時候，常聽父親說起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑下?lián)]鋤破土，頭頂滿天繁星趕運木料、磚塊、沙石，直至北風(fēng)呼嘯的嚴冬圓垛上梁?！続】像春燕銜泥般，幾經(jīng)周折，終于蓋起了這個屬于自己的窩?！綛】那時候，每當(dāng)親友上門，父親總會喜形于色地拍拍門窗，或者指指屋上的椽皮、橫梁，夸他這房子堅固耐用。一個秋日，村里來了位攝影師，平日不愛照相的父親，突然換上他僅有的一件中山裝，拉著一家人在老屋前照了張相。還一再叮囑我記住，金窩銀窩不如自己的狗窩。

學(xué)以致用幾十年歲月蹉跎，轉(zhuǎn)眼間物是人非。奶奶和父親去了另外一個世界，母親也隨我住進了城里。夜深了，我一個人默默地坐在堂屋里，孤燈只影，滿屋的冷清。窗外的上弦月，瘦瘦的。也許是我與它相隔太久，彼此之間已經(jīng)陌生，它剛剛露出半張臉，一轉(zhuǎn)身，又躲進了薄薄的云層。我突然想起，兒時老屋的月亮似乎不是這樣。那時，我走到哪里它就跟到哪里。夏夜，奶奶把在外納涼的我抱上床，月亮也悄悄地從窗口跟進來輕撫著我的臉。我至今記得奶奶一直坐在床沿，邊給我打扇邊哼童謠：月光光，夜光光，伴隨我家乖乖郎……我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌聲還在繼續(xù)，像溫婉的明月，落在我的枕上，我的夢里。今晚，我可用記憶的碎片還原全部細節(jié)，卻再無法聽到奶奶的歌聲。只有墻角那張靜臥的雕花床仿佛與我達成心靈上的某種默契，無可辯駁地見證這里曾經(jīng)氤氳的天倫之樂。而這一夜，我久久無法入睡。

學(xué)以致用第二天一早起來，太陽剛剛露頭，溫煦的陽光投射在老屋的房頂，染成一片熟悉的金黃。我在老屋的里里外外轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，每走一步，仿佛都可彎腰拾起兒時的一段記憶。門檻上，父親撫膝而坐，眉飛色舞講三國；雜屋里，母親篩糠剁菜喂豬仔；后山竹林中，與兒時伙伴追追鬧鬧捉迷藏；屋前小道上，高舉火把，緊跟大人去看電影……在我眼里，老屋是一本貯滿情與愛的大書，翻開任何一頁，都會找到生命之源的溫暖。吃過早飯，我站在老屋門口與親友們閑聊。鄰家小侄勸我拆除老屋，蓋幢時尚氣派的“小二層”。我搖搖頭：不拆！他哪里知道，沒了老屋，我的靈魂只能浪跡天涯。學(xué)以致用要求：賞析劃線詞。夏夜，奶奶把在外納涼的我抱上床，月亮也悄悄地從窗口跟進來輕撫著我的臉。【答案】“輕撫”一詞運用擬人手法，將月亮擬人化，生動形象地寫出了月光的輕柔，同時，也借月亮生動地寫出了奶奶對“我”的疼愛及給予“我”的心靈撫慰。描寫手法外貌、語言、動作、神態(tài)、心理、運用……描寫，生動形象地寫出了誰……的特點/形象/情態(tài)/個性/品質(zhì)，表達了……感情。1）人物描寫2）答題公式人物描寫及其作用外貌描寫1.塑造人物形象：通過對人物容貌、衣著、體態(tài)等方面的描寫，使人物形象更加鮮明、具體。2.暗示人物身份和社會地位：外貌描寫可以反映人物的職業(yè)、生活環(huán)境、社會階層等信息。3.暗示/推動情節(jié)發(fā)展：外貌描寫可以為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆或提供線索。例如一個人物外貌的突然變化可能暗示著他經(jīng)歷了重大事件。語言描寫1.展現(xiàn)人物性格：性格決定言行，人物的語言往往能直接反映其性格特點。2.推動情節(jié)發(fā)展：人物之間的對話可以推動故事的進程，引出新的事件或矛盾沖突。通過人物的交流，讀者可以了解故事的背景、人物的關(guān)系以及事件的發(fā)展脈絡(luò)。3.表達主題思想：人物的語言可以傳達作品的主題，最常見的就是借人物之口透露主旨。人物描寫及其作用動作描寫1.揭示人物心理：人物的動作往往是其內(nèi)心活動的外在表現(xiàn)。通過這些動作描寫，讀者可以窺探到人物的心理狀態(tài)。2.塑造人物形象：動作描寫可以使人物更加生動、鮮活。同時，可以輔助讀者更好地理解人物的性格特點。3.增強故事的真實性和感染力：具體的動作描寫能讓讀者仿佛身臨其境，感受到故事中的場景和人物的情感，使故事更加真實可信，增強作品的感染力。神態(tài)描寫1.展現(xiàn)人物情緒變化：神態(tài)描寫可以反映人物的喜怒哀樂等情緒狀態(tài)。2.豐富人物形象：與其他描寫相結(jié)合，神態(tài)描寫可以使人物更加生動、真實。3.暗示情節(jié)發(fā)展：人物的神態(tài)變化有時可以暗示故事的發(fā)展方向。人物描寫及其作用心理描寫1.深入刻畫人物性格：心理描寫能夠揭示人物的內(nèi)心世界，讓讀者了解人物的思想、情感、動機和價值觀，從而使人物形象更加豐滿、立體。2.推動情節(jié)發(fā)展：人物的心理活動可以影響他們的行為決策，從而推動故事的發(fā)展。3.增強讀者共鳴：通過心理描寫，讀者可以更好地理解人物的感受，與人物產(chǎn)生情感共鳴，使作品更具感染力?！究偨Y(jié)】人物描寫主要作用體現(xiàn)在人物、情節(jié)、主題、讀者感受四大方面。典例分析范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：‘噫！好了！我中了！’說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：‘噫！好！我中了！’笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。——吳敬梓《范進中舉》要求：從用詞角度賞析本段內(nèi)容。【參考答案】這里運用動作、神態(tài)、語言描寫，生動形象地刻畫了范進得知中舉后的癲狂狀態(tài)，“看”“念”“拍”“笑”“爬”“飛跑”“踹”“掙起”一連串動詞的使用，將范進得知中舉消息后的震驚、狂喜、癲狂展現(xiàn)的淋漓盡致，深刻地揭示了封建科舉制度對人的毒害。學(xué)以致用心靈折舊費①20元錢，大哥受益一生。②這是五年前的事兒了。那時，大哥剛剛下崗，在縣城的一個十字路口，租了一間鐵皮小屋，賣些煙酒之類的東西。③一天，夕陽沉沉地掛在天邊。一位中年漢子走到大哥的鐵皮屋前，漢子放下手中沉甸甸的編織袋，從口袋里摸索出五毛錢，買了一包低檔的香煙。漢子抽出一根煙，點上，然后和大哥寒暄起來。從談話中，大哥了解到，漢子就是我們縣的人，剛剛從外地打工回來。漢子說，他的家距離縣城還有二十幾里的土路，他很猶豫地提出，能不能從大哥那里借一輛自行車，因為他已經(jīng)坐了一晚上和一白天的車了。大哥看看夜幕已經(jīng)降臨，又打量著眼前這位陌生的民工，最后還是把他那輛“除了鈴不響，剩下哪兒都響”的“東方紅”牌自行車推了出來。當(dāng)時的大哥，確實多了一個心眼，他本來剛買了一輛新自行車，但是大哥可不敢輕易地相信別人。漢子十分感動，說最晚明天上午就把車還回來。也許是由于匆忙，漢子并沒有來得及留下他的姓名以及村名，就匆匆地騎車走了。當(dāng)我的嫂子聽說大哥把自行車借給一位陌生人的時候，和大哥大鬧了一場。嫂子說我大哥是榆木疙瘩學(xué)以致用不開竅，這回肯定被人騙了，不信等著瞧。④第二天上午，大哥焦急地等候在鐵皮屋前，他多么希望那位漢子早點出現(xiàn)呀。然而，時間一分一秒地過去了，大街上人來人往，就是沒有那位漢子的身影。嫂子在一旁不斷地敲敲打打、冷嘲熱諷，大哥由沉默變得煩躁，又由煩躁變得憤怒。⑤到了中午，太陽放著刺眼的光芒。漢子仍然沒有來，大哥終于絕望了，任憑嫂子把他罵得狗血噴頭。大概是在中午12點半的時候，那位漢子騎著車子忽然出現(xiàn)在大哥面前。漢子擦了一把臉上的汗水，連聲說著：“對不起，對不起，來晚了?！贝蟾缦仁求@喜，但隨之而來的是一股無名之火從心底升起。大哥厲聲說：“對不起個屁！你耽誤了我大事！”漢子很尷尬地站在一旁，手足無措。⑥忽然，大哥靈機一動說：“這樣吧，我不能把自行車白借給你，你得掏個錢，就算是車子的‘折舊費’吧?！贝蟾绾転樽约旱穆斆鞯靡饬艘环Ｋ?，自己的這一招肯定會贏得老婆的贊許。果然，一直在旁邊站立的我的嫂子，臉上頓時露出了欣慰的笑容。但是，那位漢子顯然被這突如其來的變化搞懵了，他囁嚅著說：“行……你說……多少錢？”大哥說：“你拿20塊錢吧?！睗h子沒有說話，從口袋里掏出兩張十元的紙幣，遞給大哥。然后，漢子又說了一聲：“謝謝你了，俺走學(xué)以致用了?！闭f完，漢子頭也不回地融入人群之中。⑦看著漢子已經(jīng)走遠，大哥才轉(zhuǎn)過身，把那20元錢狠狠地甩給嫂子。然后，大哥準備把車子往里推一下。忽然，大哥愣住了！因為他看到了一個嶄新的車鈴，用手一撥，發(fā)出一陣脆響。大哥再仔細一看，車子確實是自己的“東方紅”，但是變化的不僅僅是車鈴，還有兩只嶄新的腳蹬子、剛剛上了油的鏈條以及擦拭一新的車瓦。⑧大哥一下子明白了。他一把搶過嫂子手中的20元錢，趕緊跑上街頭。但是，那個漢子的身影已經(jīng)無從尋覓。陽光刺痛了他的眼……⑨如今，大哥自己開辦了一家企業(yè)，企業(yè)紅紅火火。大哥多次對我說，那20元錢，是他一生的心靈折舊費。學(xué)以致用請你說說⑦⑧兩段中的“甩”和“搶”好在哪里。人物描寫：運用……描寫，生動形象地寫出了誰……的特點/形象/情態(tài)/個性/品質(zhì)，表達了……感情。【參考答案】這里運用動作描寫，“甩”字生動地表現(xiàn)出大哥對自己之前受嫂子影響而做出不當(dāng)行為的懊悔，以及對嫂子短視和市儈的不滿?！皳尅弊中蜗蟮乜坍嫵龃蟾缈吹阶孕熊嚤粷h子精心修理后，急于彌補自己過錯的愧疚心情。兩個字充分反映出大哥的良知覺醒。感情心理顧名思義，即思考字詞所傳達出的作者的思想感情、態(tài)度觀點等。1）概念解讀2）常考字詞情緒詞或包涵情感的中心詞或主旨相關(guān)的運用修辭手法的運用描寫手法的富有深層或特殊含義的同義詞或近義詞問題：文中兩次提到“躊躇”，請你對此加以賞析。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去?！熳郧濉侗秤啊返淅治觥緟⒖即鸢浮康谝粋€“躊躇”生動地表現(xiàn)出父親在決定是否親自送“我”去車站時內(nèi)心的矛盾。他一方面考慮到“我”已經(jīng)二十歲且有過北京來往的經(jīng)歷，覺得或許不必親自送；另一方面又放心不下，體現(xiàn)出他對兒子深深的關(guān)愛和牽掛。第二個“躊躇”讓我們看到父親在面對與兒子相關(guān)的事情時，始終保持著那份謹慎和牽掛。無論何時何地，他都會為兒子的事情反復(fù)思量，這種一貫的行為表現(xiàn)出父親性格中的穩(wěn)重和對兒子的珍視。學(xué)以致用那盆水仙花上學(xué)期我到橫河村小支教。那天正在上課，突然，隔壁教室里傳來了李老師憤怒的呵斥聲：“你又來了，出去！出去！”很多學(xué)生也跟著喊。嘈雜聲影響了我的課堂，我連忙打開教室門，只見李老師正連拉帶拽地把一個老頭推出教室。老頭六十來歲，滿身邋遢，拖著個大麻袋，傻笑著一步一頓地離去。課后，李老師告訴我，老頭子是本地的孤寡老人，脾氣古怪倔強，不管你上沒上課，常常旁若無人地闖入教室亂找亂動，把垃圾桶翻得一片狼藉。正說著，我班有個學(xué)生跑來，“楊老師，快，快去，陳業(yè)被那老頭打了！”當(dāng)我趕到時，陳業(yè)已被老頭推倒坐在地上哭喊著：“還我……我還沒喝完啊，臭老頭！”原來老頭盯上了他手中的飲料瓶，沒等他喝完就搶去了，在他眼里，能賣的垃圾簡直就是“寶”。校長也趕來了，一邊罵一邊把老頭踉踉蹌蹌地推出了校門。幾天后，我班正在朗讀課文?！班亍钡囊宦暰揄?，教室門猛地被撞開，大家嚇了一跳。一看，又是那老頭。一手拖著麻袋，一手緊攥拳頭，朝教室后面的垃圾桶大搖大擺地走去，那架勢隨時等學(xué)以致用著反抗我來推他?！俺衾项^，出去！”“臭老頭，快出去！”很多學(xué)生異口同聲地喊著，整個課堂一片喧嘩。當(dāng)老頭走近我時，我出人意料地讓開了道，并向?qū)W生作了個安靜的手勢?！袄^續(xù)朗讀吧，不要打擾老爺爺撿東西了！”我平靜地說。猶豫間，瑯瑯書聲又逐漸響起。我們反常的舉動讓老頭有些發(fā)愣。他從垃圾桶里翻出了幾個飲料瓶后，竟加快了腳步往外走，飲料瓶掉出了一個也不知道。我撿起來送到他手中，他疑惑地看了看我……又過了幾天，我正在上課，教室的門又突然被推開，老頭剛探進半個身子，一看是我，竟縮了回去，還輕輕地帶上了門離開了。我們發(fā)現(xiàn)老頭和以前都不大一樣了！我問學(xué)生：“老爺爺為什么會變了呢？”“我知道，因為前幾天老頭子沒有被老師推出去?！薄皸罾蠋煕]罵他，還幫他撿瓶子！”陳業(yè)若有所思地說，“老頭……老，老爺爺好像知道楊老師對他好！”

學(xué)以致用我說道：“老爺爺一個人孤零零的，每天起早貪黑到處撿破爛不容易呀，老師有個辦法可以幫幫他：大家平時把丟棄的那些廢品專門放進一個袋子收集起來，送給老爺爺，誰愿意負責(zé)這件事？”“我愿意！”“我也愿意！”……好多學(xué)生都爭著說。沒想到陳業(yè)也搶著舉手，我把這件事交給陳業(yè)負責(zé)。從那以后，我班無論上什么課，老頭子再也沒有闖進教室了。臨近期末的一天，我一進教室就看見講臺上多了一盆水仙花，我驚訝地問：“這花是哪位同學(xué)放在這里的呀？”陳業(yè)興奮地說：“老師，花是老爺爺從菜市場買來的，他讓我?guī)У浇淌覕[在講臺上，說是謝謝同學(xué)們，謝謝您呢！”這是我萬萬沒想到的，那節(jié)課上得特別開心。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就過去了。暑假里我又被臨時通知回到原單位。教師節(jié)那天，遇到了李老師，我問起老頭子的事。李老師說：“他死啦?！薄鞍?，怎么死了呢？”我很是驚愕?！笆罴倮铮胨芯壬狭艘粋€小孩，自己卻因體力不支被淹死啦。聽村里人說老頭也不怎么會游泳?！崩罾蠋熝a充道，“對了，他救的小孩就是你班的陳業(yè)……”我聽著，心里酸酸的，竟有些想流淚，朦朧間眼前就浮現(xiàn)出了那盆水仙花……學(xué)以致用請賞析句中劃線詞的表達效果。（1）一看，又是那老頭。一手拖著麻袋，一手緊攥拳頭，朝教室后面的垃圾桶大搖大擺地走去（2）老頭剛探進半個身子，一看是我，竟縮了回去，還輕輕地帶上了門離開了?！緟⒖即鸢浮浚?）“大搖大擺”一詞生動地寫出了老頭最初闖入教室時無所顧忌、旁若無人的狀態(tài)。這個詞表現(xiàn)出老頭的倔強、古怪性格以及他對周圍環(huán)境的不在意。（2）“輕輕地”體現(xiàn)出老頭動作的輕柔，與之前的“大搖大擺”形成強烈反差。它顯示出老頭對“我”和同學(xué)們的尊重，以及他內(nèi)心的愧疚和感激之情。字詞音韻考慮字詞的音韻美，如押韻、疊音的運用。例1：“飄飄灑灑的雪花”，“飄飄灑灑”增強了語言的節(jié)奏感和韻律感，使描寫更加生動形象。例2：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息?！悲B音詞的重復(fù)出現(xiàn)，使得詞句的節(jié)奏更加鮮明，音調(diào)更加和諧，讀起來如泣如訴，余音裊裊，營造出一種哀怨、凄涼的氛圍。1）方法解讀字詞音韻2）賞析技巧押韻增強節(jié)奏感，讓人在誦讀中感受到一種音樂般的美感。強化情感表達，通過相同或相似的音韻重復(fù)，能夠營造出特定的氛圍，使情感更加濃郁。便于記憶：押韻的字詞容易被記住，這對于詩歌、兒歌等文學(xué)形式尤為重要。字詞音韻2）賞析技巧疊音增添音樂美：疊音詞的使用可以使作品具有音樂般的美感。強化形象感：通過重復(fù)同一個音節(jié)，能夠更加生動地描繪出事物的特征，使讀者更容易想象出事物的樣子。比如，“綠油油的草地”“紅彤彤的太陽”“亮晶晶的星星”等。表達細膩情感：疊詞往往柔和、婉轉(zhuǎn)，所以表達情感時往往更加細膩、深沉。例如，“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。”這里的“輕輕的”一詞，表達了詩人對康橋的眷戀之情，細膩而深沉。字詞音韻2）賞析技巧雙聲疊韻增強語言的音樂性：雙聲詞是指兩個聲母相同的字組成的詞，如“玲瓏”“參差”等；疊韻詞是指兩個韻母相同的字組成的詞，如“逍遙”“徘徊”等。豐富語言的表現(xiàn)力：雙聲疊韻詞能夠更加生動地描繪出事物的特征，表達出細膩的情感。例如，“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下?！薄安ㄙ饽救~下”中的“木葉”一詞，通過疊韻的方式，增強了語言的節(jié)奏感，同時也使讀者更加深刻地感受到木葉飄落的情景。體現(xiàn)語言的文化內(nèi)涵：很多雙聲疊韻詞不僅具有音樂美和表現(xiàn)力，還承載著豐富的歷史、文化信息。典例分析【例1】“迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼?！薄豆旁娛攀?迢迢牽牛星》“迢迢”形容遙遠，“皎皎”形容明亮，“纖纖”形容細長柔美，生動地描繪出牽牛星的遙遠、織女星的明亮以及織女手的纖細，增強了詩歌的畫面感和音樂美?！纠?】曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的?！薄熳郧濉逗商猎律贰扒壅邸睂懗隽撕商恋男螤?，“田田”描繪出荷葉的茂密，“亭亭”形容舞女的姿態(tài)優(yōu)美，“層層”表現(xiàn)出葉子的層次感，“縷縷”寫出了清香的若有若無，這些疊詞使荷塘的景色更加生動形象，富有詩意。表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。1）概念解讀2）考察方式請結(jié)合表現(xiàn)手法賞析‘XX’一詞在文中的表達效果。在XX段落中，‘XXXXX’字詞運用了哪些表現(xiàn)手法來突出主題？結(jié)合上下文，賞析‘XXXXX’字詞所運用的表現(xiàn)手法及其對人物形象塑造的作用。表現(xiàn)手法典例分析

選段中胡屠戶對主人公范進的稱呼發(fā)生了鮮明變化，請你對此加以鑒賞。

世寶窮鬼，歷年以來，不知累了我多少。如今不知因我積了甚么德，帶挈你中了個相公，我所以帶個酒來賀你。我每常說，我的這個賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌?！斗哆M中舉》【參考答案】兩稱呼形成鮮明的對比，生動形象地反映出胡屠戶在范進中舉前后的態(tài)度反差，深刻地揭露了封建科舉制度對人們思想的毒害以及當(dāng)時社會的世態(tài)炎涼。學(xué)以致用愛的防彈衣①兒子去買菜了，一個多小時還沒回來。②妻子開始埋怨我，說，鍛煉孩子，也不是這個法子呀！十一二歲的孩子，能獨自去買菜嗎？去那個菜市場，要穿過一條車來車往的馬路，況且，外面的雨下得嘩嘩的，瓢潑一般。③起初，我對妻子的話不以為意，琢磨了一會兒，竟也有了擔(dān)心，而且這擔(dān)心隨著琢磨的深入愈來愈烈。終于，我坐不住了，關(guān)掉電視，拿把雨傘，匆匆下了樓。④屋外風(fēng)雨正緊，走了不到百米，膝蓋以下的褲子便濕透了，貼在皮膚上，涼絲絲的，幸虧已到初夏，不算太冷。對著風(fēng)來的方向，傾斜著傘，總算能保住上身不被雨淋。深一腳淺一腳地走了一盞茶的工夫，終于來到菜市場。收好雨傘一回頭，發(fā)現(xiàn)妻子也跟了來，她在家里放心不下。⑤可能是下雨的原因，平時人山人海的菜市場，今天竟然冷冷清清，買菜的比賣菜的人還少。在靠近肉市的水果攤前，我們發(fā)現(xiàn)了兒子，要不是我把食指豎在嘴前，妻子肯定會大叫起來。兒子很狼狽，身上滿是泥水，顯然在路上滑倒過。不知為什么，他蹲在過道上，正在撿拾橘子。他的前面，是散落一地的黃橘，有些橘子已經(jīng)爛了，白色的地板上沾有星星點點的黃色汁液，不遠處還有學(xué)以致用個藍色的塑料筐，倒扣在地上。我牽著妻子躲在一邊，遠遠地看著。⑥“小家伙，這筐橘子就是你撞倒的。眼睛長哪兒去了？走路怎么這樣莽撞！”聲音來自蘋果、橘子、香蕉等水果圍成的半圓形攤位內(nèi)，里面站著一個穿著藍色圍裙的中年男人，年紀約莫三十一二歲，中等身材，四方臉龐，可能是賣水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微發(fā)黑。白襯衫的領(lǐng)口微微敞開，袖口擼到手臂中間，露出古銅色的皮膚，他雙手按在攤位上，抻著脖子，瞪著通紅的眼睛沖兒子吼道。⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就沒碰到橘子筐，我經(jīng)過的時候，它恰巧歪倒了?！眱鹤诱f。⑧“不是你撞倒的，那你干嗎撿拾呀？”⑨“我是幫你呀。”兒子站了起來，他不想繼續(xù)撿拾橘子了。⑩“橘子難道長腿了？它自己會跑到地上嗎？你這個小家伙不但很笨，而且還很不誠實。”?妻子有點兒沉不住氣了，想過去和胖男人爭論，被我一把拉住。她疑惑地看著我，似乎覺得我太窩囊。我壓低聲音解釋說：“小孩順風(fēng)順水地長大，承受能力會很差，遇到點兒委屈和挫折便學(xué)以致用會受不了。讓他接受點挫折教育也好?！逼拮影琢宋乙谎郏瑢ξ业闹饕獠惶澩?，但還是依了我，繼續(xù)旁觀。?“我還是那句話，我沒有撞倒你的橘子筐?！眱鹤拥卣f。（固執(zhí)己見斬釘截鐵咬牙切齒）?“你這個小壞蛋，看你一身臟的，是個乞丐吧，犯了錯，還不敢承認？”胖男子從半圓形攤位內(nèi)走了出來。?這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，淚水迅速充盈了她的眼眶。這一次，我沒有拉住妻子，她一下子就沖到胖男人面前，指著胖男子嚷道：“我們說話都要講道理呀，你說是我兒子撞的，我兒子說他沒撞，我也不知道你們倆誰說的不對?！?“哎喲！”胖男子轉(zhuǎn)臉又和妻子吵起來，“大人來了更好，我這橘子摔爛了很多，正愁找不到頭呢！”?“你家橘子是摔爛了很多，我也很同情，可不一定就和我兒子有關(guān)系呀。他幫你撿拾，也不能作為你賴上他的依據(jù)呀?！逼拮永鴥鹤酉胱?，被胖男人伸出的胳膊攔住。胖男人說：“繼學(xué)以致用續(xù)撿吧，我不會錯怪任何一個好人！”?我走過去拍拍胖男人的肩膀，說：“師傅，上面有監(jiān)控呢，我們看看監(jiān)控吧，如果是我兒子摔爛的，這筐橘子我全買了，如果不是，你可要道歉喔！”?“好，看監(jiān)控就看監(jiān)控，我這橘子不能白摔?！迸帜凶哟謿猓瑪[手讓鄰攤的一位老人幫他看攤，拉著我就去監(jiān)控室。?錄像放得很慢，也放了好幾遍，原來是橘子筐摞得太高，又有點兒歪，才倒的。橘子筐倒時，我兒子離它有一大截距離呢，他只是恰巧經(jīng)過。?“叔叔，看清楚了吧？”我撇著嘴說。?“對不起，小兄弟，怪我沒看清?！迸帜凶咏o兒子道了歉。?回家的路上，妻子問兒子：“孩子，胖男人罵你笨蛋，罵你乞丐，你心里難受嗎？”?兒子咧嘴笑了笑，仰著頭說：“你們給我穿了‘防彈衣’呢！你們不是經(jīng)?？湮沂且粋€善良、勇敢的人嗎？”學(xué)以致用聯(lián)系上下文，品味詞語。這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，傷心的淚水迅速充盈了她的眼眶。（“連……都……”強調(diào)了什么？有什么作用？）【參考答案】強調(diào)了胖男子說的話很傷人，襯托出（側(cè)面突出）兒子的堅強勇敢（為下文我們沖出去與胖男子理論做鋪墊）文中加點詞“XXXX”可否去掉，為什么？文中的“XXXX”與“XXXX”詞義相近，可否互換位置？為什么？1）典型題目2）答題模板

記憶公式：做判斷+原詞效果+改后不足+總結(jié)語不可?！癤XXX”本義是……，本文中……意思，這里能夠生動、準確地表現(xiàn)出某對象的……特點/獲得……表達效果/強調(diào)……；而去掉(換掉）之后，原句語義則變成……，無法體現(xiàn)出……因而，不可去掉/調(diào)換詞語的刪除與替換典例分析【例1】“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味?！比サ簟皢问恰笨刹豢梢?？——《從百草園到三味書屋》【參考答案】不可。原句中“單是”突出了僅僅泥墻根一帶就有無限趣味，強調(diào)了百草園的豐富多彩。去掉后就沒有了這種強調(diào)作用，不能很好地體現(xiàn)出百草園的趣味之多。因此，不能去掉。典例分析【例2】他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”——《孔乙己》問題：文中的“漲紅”可否換成“變紅”？【參考答案】不可。“漲紅”一詞生動地表現(xiàn)出孔乙己在被人嘲笑時那種既羞愧又惱怒的復(fù)雜情緒，更能讓人看到孔乙己的臉瞬間變紅并且不斷加深的過程。而“變紅”則比較平淡，只是單純地描述了臉色變化的結(jié)果，沒有“漲紅”那么形象地傳達出孔乙己的情緒變化和內(nèi)心的波動，故而不可換。04歸納總結(jié)歸納總結(jié)05鞏固訓(xùn)練練習(xí)一家有斑鳩住到鄉(xiāng)下老屋的第一個早晨，剛睜開眼，便聽到咕咕--咕咕的鳥叫聲。這是斑鳩。雖然久違這種鳥叫聲，卻不陌生，第一聲入耳，我便斷定是斑鳩，不由得驚喜。披上衣服，竟有點迫不及待，悄聲靜氣地靠近窗戶，透過玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有兩只斑鳩。一只站在瓦楞上，另一只圍著它轉(zhuǎn)著，一邊轉(zhuǎn)著，一邊點頭，發(fā)出咕咕咕咕的叫聲。六年前的大約這個時節(jié)，我和文學(xué)評論家王仲生教授住在波士頓城郊他的胞弟家里。盡管這座三層小洋樓寬敞舒適，我和王教授還是更喜歡站著或坐在后院里。后院是一片綠茸茸的草坪，有幾種疏于管理的花木。這一排房子的后院連著后面一排小樓房的后院，中間有一排粗大高聳的樹木分隔。樹木的枝杈上，棲息著毋寧說侍立著一群鳥兒。一種通體黑色的梭子形狀的鳥，在人剛開開后門走到草坪邊的時候，梭子黑鳥便從樹枝上飛下來，落在草坪上，期待著人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒兒，它們就在你面前的草地上爭食，甚至大膽地跳到人的腳前來。偶爾，還會有一只兩只松鼠不知從哪棵樹上躥下來，和梭子鳥兒在草地上搶奪食物。學(xué)以致用我在那個令人忘情的人與鳥獸共處的草坪上，曾經(jīng)想過在我家的小院里，如若能有這樣一群敢于光顧的鳥兒就好了。然而，實際想來，實現(xiàn)這樣人鳥人獸共存共榮的和諧景象，恐怕也不是短時間的事?！炯住课覀儼养B兒獸兒作為美食作為美裳作為玩物作為發(fā)財?shù)膶ο蠖暮菔趾莸哪暝?，卻無法算計。我能記得和看到的，一是上世紀五十年代對麻雀發(fā)動的全民戰(zhàn)爭，麻雀雖未絕種，倒是把所有飛翔在天空的各色鳥兒嚇得肝膽欲裂，它們肯定會把對人的恐懼和防范以生存戒律傳遞給子子孫孫。再是種種藥劑和化肥，殺了害蟲長了莊稼，卻把許多食蟲食草的鳥兒整得種族滅絕--更不要說那些利欲熏心喪盡良知的捕殺瀕臨滅絕的珍禽異獸者。我曾瞎猜過，能夠存活到今天的鳥類、獸類，肯定具備一組特別優(yōu)秀的專司提防、警惕人類傷害的基因。不然，早該在明槍暗弓以及五花八門的機關(guān)和陷阱里滅絕了。還是說我家的斑鳩。學(xué)以致用我有記事能力的時候就認識并記住了斑鳩，像辨識家鄉(xiāng)的各種鳥兒一樣，不足為奇。斑鳩在我的滋水家鄉(xiāng)的鳥類中，是最樸拙最不顯眼近乎丑陋的一種鳥?；液稚挠鹈炔坏萌魏我环N鳥兒，連麻雀的羽翅上的暗紋也比不得。沒有長喙和高足，比不得啄木鳥和鷺鷥。沒有動人的叫聲，從早到晚都是粗渾單調(diào)的咕咕咕--咕咕咕的聲音。它的巢也是我所見過的鳥窩中最簡單最不成型的一種，簡單到僅有可以數(shù)清的幾十根柴枝，橫豎搭置成一個淺淺的潦草的窩。小時候我站在樹下，可以從窩的底部的縫隙透見窩里有幾枚蛋。記得有篇小學(xué)課文，說斑鳩是最懶惰的鳥，懶得連窩也不認真搭建，冬天便凍死在這種既不遮風(fēng)亦不擋雨的窩里。然而，整個八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋讀書寫字，沒有看見過一只斑鳩。我以為在家院的周圍再也看不到斑鳩了。斑鳩卻在我重返家鄉(xiāng)的第一個清晨出現(xiàn)了，就在我的房檐上。我便輕手開門，怕驚嚇了它。它還是飛走了。

學(xué)以致用初始，無論我怎樣輕手躡足開門走路，它一發(fā)現(xiàn)我從屋內(nèi)走到院中，撲棱一聲就從屋脊或圍墻上起飛了，飛入高高的村樹上去了。我仍然往小院里撒拋米谷。直到某一日，我開開門出來。【乙】兩只斑鳩突然從院中飛起，落到房檐上，還在探頭探腦瞅著院中尚未吃完的谷米。我的心里一動，它終于有膽子到院內(nèi)落腳啄食了，這是一次突破性的進展。我和斑鳩的關(guān)系獲得令人振奮的突破之后，隨之便是持久的停滯不前。斑鳩在房檐在房脊在院墻上棲息追逐，似乎已經(jīng)放心無虞。然而有我在場的時候，它們絕不飛落到院里來啄食，無論我拋撒的米谷多么富于誘惑。有幾次我從室內(nèi)的窗玻璃前窺視到斑鳩在院中啄食米谷的情景，每當(dāng)我出門，它們便驚慌地飛上房頂。這一刻，我清醒地意識到，它還不完全是我家的斑鴆。要讓斑鳩隨心無虞地落到小院里，心里踏實地啄食，在我的眼下，在我的腳前，尚需一些時日。我將等待。學(xué)以致用【乙】處的“探頭探腦”好像有丑化斑鳩的感覺，去掉是不是更好些?兩只斑鳩突然從院中飛起，落到房檐上，還在探頭探腦瞅著院中尚未吃完的谷米?！緟⒖即鸢浮坎荒苋サ??！疤筋^探腦”并沒有丑化斑鳩，而是生動地表現(xiàn)了斑鳩的小心、機警，對人類懷有戒備之心，去掉之后則失去了這種效果，因此不能去掉。練習(xí)二草根募捐晚會①老李突患重病的消息在老街炸開了。②老李的病情牽動著老街人的心。③老街，城之一隅，房屋陳舊，多是出租房，租住者皆為外來務(wù)工者，平素大家多有交集，均熟識。老李五十來歲，在老街的外來工子弟學(xué)校教體育，他熱心善良，熱愛游泳，水性尤佳。老街邊上是東江河。在老李的召集下，一幫水性好、身強力壯的男子組成了水上義務(wù)救援隊。平日里，救援隊輪流在江邊巡邏，勸導(dǎo)玩水者，救援了數(shù)十名溺水者，深受老街人敬佩。④老李家境普通，不堪承受巨額手術(shù)費，加上病痛難忍，他決定放棄治療，老街人紛紛勸阻，還自發(fā)組織捐款。無奈老街人大多收入不高，只籌得五萬多元，仍舊是杯水車薪。⑤晚上，老街古榕樹下，一群人圍坐著閑聊，不知不覺又說起老李。翻看手機新聞的出租司機小陳突然抬頭，說，要不，咱們也像新聞里一樣，搞個募捐晚會，為老李籌集醫(yī)藥錢？⑥“主意倒是好，可搞晚會要有舞臺、音響設(shè)備，還要排練文藝節(jié)目，我們這些土包子，怎么學(xué)以致用弄得了？”賣豆腐的老王一聲嘆息?！盁o論怎樣，咱們一定要想辦法救老李?！鼻鍧嵐り惱咸f。⑦三天后，老街人又在榕樹下聚集。我昨天去文化館收破爛，把老李的情況跟他們說了說，他們說無償借給我們音響設(shè)備，收破爛的老陳說。舞臺設(shè)計可以交給我孫子，他學(xué)設(shè)計的，設(shè)計舞臺背景應(yīng)該沒多大問題，賣菜的丁奶奶說。我表演一個街舞，念書時我可是校街舞團的成員，酒店服務(wù)生小胡說……⑧大家都積極熱切地建言獻策，只有賣包子的方姨沉默著不插嘴，大家都朝她看了幾眼。半晌，她深吸一口氣，鼓起勇氣，有點猶豫地說，我唱首歌吧?、帷胺揭?，你會唱歌？平時沒見你出過聲兒?！贝蠹叶悸冻隽艘苫蟮谋砬?。方姨凝神想了片刻，小聲說：“我……我還是唱吧，我也要為晚會出份力，草根晚會嘛，觀眾不會在意我唱得好壞。我最后唱，那會兒觀眾估計走得差不多了，影響不了晚會的?！睂W(xué)以致用⑩一周后，“救助好人，傳遞愛心”草根募捐晚會在文化廣場拉開了帷幕，老街人把老李也攙扶到了晚會現(xiàn)場。老李虛弱地坐在觀眾席中，被病魔折騰得只剩下一把骨架，看著就讓人心疼。舞臺簡陋，節(jié)目也不是很專業(yè)，草根募捐晚會依然引來觀眾無數(shù)，人們通過晚會了解到老李的愛心事跡，對他病痛纏身深表同情，紛給慷慨解囊，現(xiàn)場捐贈。?晚會臨近尾聲，觀眾漸漸散去，方姨這才走上舞臺。她化了淡妝，身穿一套潔白演出禮服，神采奕奕地走上舞臺。音樂響起，方姨亮嗓，驀地，觀眾們呆了。她的聲音清亮高亢，飽含深情，宛如天籟。正散去的觀眾，觸電一般，紛紛返回來，人們沉醉在方姨的歌聲里，鴉雀無聲。?“天啊，這完全是專業(yè)歌手的水平，方姨真是深藏不露??！”老街人連連驚嘆。?哎，這聲音聽著好耳熟啊！這歌聲我聽過，像當(dāng)年文工團的歌手安妮。對，她是安妮，我想起來了。20年前，安妮可是小有名氣，后來不知怎么銷聲匿跡了……臺下有不少人高聲議論著。學(xué)以致用?方姨唱畢，臺下掌聲雷動，她兩眼閃光，娓娓道來：“大家說得沒錯，我就是曾經(jīng)的歌手安妮。當(dāng)年文工團改制后，我下崗了。我去酒吧唱歌，去農(nóng)村跑商演，做婚慶歌手。后來，有人說我老了，唱法過時了，生活一落千丈；那時，我又生了一場大病，身材變形。為了生存，我只能改行，隱姓埋名，來到老街，開了間包子鋪。老街人不知道我是誰，他們給了我很多幫助，尤其是老李，救起了我落水的兒子，他是個好人，希望好人有好報?！?方姨接著說：“其實，我已經(jīng)20多年沒唱歌了，為了這次登臺，我偷偷練聲……我說這些，只想告訴臺下的老李，我都能夠重新站上舞臺，重新唱歌，你也可以從病床上站起來。”好！好！臺下喝彩聲一浪高過一浪。?草根募捐晚會結(jié)束了，余熱未了，各大媒體競相報道，引起全城人關(guān)注。學(xué)以致用結(jié)合全文，按要求賞析。（6分）（1）老李突患重病的消息在老街炸開了。（品析句中加點詞語的表達效果）（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）正散去的觀眾，觸電一般，紛紛返回來，人們沉醉在方姨的歌聲里，鴉雀無聲。（從描寫角度賞析句子）（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________學(xué)以致用結(jié)合全文，按要求賞析。（1）老李突患重病的消息在老街炸開了。（品析句中詞語的表達效果）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】運用夸張的修辭手法，將消息的傳播形容為“炸開”，通過夸大消息傳播的效果，形象生動地寫出老李患病的消息帶給老街人的震撼之大、影響之廣。學(xué)以致用結(jié)合全文，按要求賞析（2）正散去的觀眾，觸電一般，紛紛返回來，人們沉醉在方姨的歌聲里，鴉雀無聲。（從描寫角度賞析句子）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】運用側(cè)面描寫。通過人們的反應(yīng)，側(cè)面烘托出方怡歌聲動聽、演唱精彩。練習(xí)三父親的酒杯①父親拿來一瓶酒，兩個酒杯，斟滿一杯放到他面前，又斟滿一杯放到自己面前。父親放下酒瓶，端起酒杯，說：“來，咱爺倆碰一個?！彼t疑著端起酒杯，他猜不透父親的“醉翁之意”。②見他猶豫，父親說：“喝點吧，今天是你十八歲的生日，過了今天你就是成年人了，我……”父親眼睛濡濕，看著他的臉，使勁吸了一下鼻子，說，“我也不會說啥，就不說了，來，喝，我先干為敬！”說著舉起酒杯一揚脖一飲而盡。③他端起酒杯輕輕抿了一口，一股辛辣瞬時嗆入喉嚨，他不由得咳嗽起來。父親嘴角一揚：“瞧你那沒出息的樣兒。”聽父親這樣說，他有些生氣，把酒杯“當(dāng)”一聲用力按在桌子上，杯子里的酒驚慌失措地跳出來，跳到他的手上，他沒好氣地甩著手，起身進了里屋。里屋的桌子上，母親安靜地待在相框里，笑容那樣溫柔。他撫摸著母親的照片，眼淚無聲地滴落。④他恨酒，也恨父親。如果沒有酒，父親就不會喝醉;父親不喝醉，就不會把農(nóng)用三輪車開進山溝里，母親就不會死去，就不會害得他成了沒娘的孩