綜合測試07 意象的作用專訓（古詩鑒賞）高考語文一輪復習考點幫（北京專用）（含答案解析）

綜合測試07意象的作用專訓（古詩鑒賞）一、（酒）（2018海淀期末）閱讀下面古詩，完成問題。開愁歌①李賀秋風吹地百草干，華容碧影生晚寒。我當二十不得意，一心愁謝如枯蘭。衣如飛鶉②馬如狗，臨歧擊劍生銅吼。旗亭③下馬解秋衣，請貰④宜陽一壺酒。壺中喚天云不開，白晝?nèi)f里閑凄迷。主人勸我養(yǎng)心骨，莫受俗物相填豗⑤?！咀⑨尅竣俦驹姙樽髡咄窘?jīng)陜西華山時所作。②衣如飛鶉：衣衫襤褸。③旗亭：酒肆。④貰(shì):抵押。⑤豗：沖擊。15.下列對本詩的理解與賞析，不正確的一項是A.一、二句寫景：秋風蕭瑟，百草干枯，華山蒼碧的身影在傍晚中寒意愈濃。B.三、四句中，“枯蘭”形象寫出了人生失意的悲苦，也喻指詩人高潔的品格。C.九、十句樂景寫衷情，白晝?nèi)f里、浮云悠閑，詩人卻愁緒滿懷、把酒喚天。D.最后兩句點題，寫酒肆主人勸解詩人應保養(yǎng)身心，不要為世俗之物所困擾。16.“臨歧擊劍生銅吼”句借“擊劍”這一動作抒發(fā)情感。下列詩句也運用了這種手法，所抒情感與“臨歧”句最接近的一項是A.一言不合龍額侯，擊劍拂衣從此棄。（李頎《別梁锽》）B.從軍借問所從誰，擊劍酣歌當此時。（高適《送渾將軍出塞》）C.爾奮空拳彼擊劍，水縱長瀾火飛焰。（李咸用《西門行》）D.拔劍舞，擊劍歌，青云路遙心奈何。（張詠《淮西有答》）17.本詩七、八兩句與下面詩句都寫到以物換酒，從中可看到詩人的形象。請結合這些詩句，分析詩人形象的相同與不同之處。五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。（李白《將進酒》）【答案】15.C16.D17.相同之處：都是借酒澆愁、志不得伸的失意者。不同之處：李賀詩，潦倒困頓；李白詩，狂放豪邁?！窘馕觥俊?5題詳解】試題分析：這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。此題四個選項均考核詩句含義，其中C項，“浮云悠閑”錯誤，詩中“壺中喚天云不開”的“云不開”應該是“浮云蔽日”的景象?！?6題詳解】試題分析：此題考核細節(jié)描寫的內(nèi)容，選項中均有“擊劍”的細節(jié)，此詩中要借“擊劍”這一細節(jié)表達內(nèi)心的苦悶，D項表達的是這一情感；A項，表達的是決絕之情；B項，表達渴望建功立業(yè)的情感；C項，表達的是戰(zhàn)場的激戰(zhàn)場面?！?7題詳解】試題分析：此題考核欣賞詩歌的形象的能力，以對比的方式考核，要求答出異同，從詩歌的內(nèi)容看都有“同銷萬古愁”“壺中喚天”等類似的詞句，可以看出都有“借酒消愁”“志不得申”的情感，再從換就的物品“五花馬、千金裘”“秋衣”看出一個“狂放不羈”，一個“窮困潦倒”。點睛：分析詩歌的形象特征注意從以下幾方面入手，首先明確形象的屬性，是“閨中女子”還是“戍邊戰(zhàn)士”是“落魄書生”還是“漂泊江湖的游子”等，然后分析人物的情緒是“壯志難酬”還是“寂寞無聊”等，還要分析人物的具體的行動、生活的環(huán)境等，一般為“在什么環(huán)境下的，做什么事情、內(nèi)心充滿什么情緒的什么形象。二、（柴門）（2018西城期末）閱讀下面古詩，完成問題。崔氏東山草堂①杜甫愛汝玉山草堂靜，高秋爽氣相鮮新。有時自發(fā)鐘磬響，落日更見漁樵人。盤剝白鴉谷口栗，飯煮青泥坊②底芹。何為西莊王給事③，柴門空閉鎖松筠。注釋：①東山：即玉山，又名藍田山。崔氏草堂與王維的藍田輞川別業(yè)鄰近。②白鴉谷、青泥坊：地名，皆位于藍田。③王給事：指王維。此時王維在朝中任給事中之職，而其輞川別業(yè)“柴門空閉”。15.下列對本詩的理解，不正確的一項是A.首句中的“汝”指“崔氏”，本詩是詩人到崔氏東山草堂做客而作。B.作者在山中偶聞鐘磬之聲，日落時分望見暮歸的漁樵，寧靜祥和。C.頸聯(lián)寫山中日常餐食難以下咽，以此反映出隱居生活的簡樸粗陋。D.前三聯(lián)從所聞、所見、所食等多角度寫山中生活，尾聯(lián)發(fā)出感慨。16.“有時自發(fā)鐘磬響”一句，通過鐘磬之聲寫出了寧靜的氛圍。下列句子中對鐘聲的描寫沒有體現(xiàn)寧靜氛圍的一項是A.疏鐘清月殿，幽梵靜花臺。（儲光羲《苑外至龍興院作》）B.樓影掛斜陽，鐘聲出深竹。（于石《宿棲真院》）C.落日鐘聲鳴遠樹，半空塔影倒寒汀。（林票《題西湖山巖二首》）D.斗轉星移天漸曉。驀然聽得鵜鶘叫。山寺鐘聲人浩浩。（凈端《漁家傲》）17.杜詩中“柴門空閉鎖松筠”一句和朱慶馀《歸故園》中“柴門無事日常關”一句都寫到了“柴門關閉”。結合詩句內(nèi)容，簡析兩詩中這一描寫所表達的情感有何不同。竹徑有時風為掃，柴門無事日常關。于焉已是忘機地，何用將金別買山。（朱慶馀《歸故園》）【答案】15.C16.D17.①杜甫詩中“柴門空閉”指王維將山園關閉，離開藍田，而赴官場任職。此句中的“空”字，表達了作者對王維虛置山園、白白辜負清靜美好生活的不解和遺憾。②朱慶馀詩中“柴門無事日常關”指作者即使白天也關閉家門，表達了作者忘記紛擾得失，獨自享受故園生活的閑適和滿足?！窘馕觥俊?5題詳解】試題分析：題干是“下列對本詩的理解，不正確的一項是”。本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和思想情感的能力。首先要讀懂是的內(nèi)容和思想情感。詩歌頸聯(lián)描寫了在玉山草堂的日常生活，野味就吃那打下來的白鴉，就著自家地里種的菜蔬和谷物，意在表現(xiàn)玉山草堂的食物之佳和隱居生活的樸實無華、愜意舒適，而非“簡樸粗陋”，也無“難以下咽”之意。故選C?！?6題詳解】試題分析：題干是“‘有時自發(fā)鐘磬響’一句，通過鐘磬之聲寫出了寧靜的氛圍。下列句子中對鐘聲的描寫沒有體現(xiàn)寧靜氛圍的一項是?！北绢}考查鑒賞詩歌意境的能力。D項錯誤?！吧剿络娐暼撕坪啤币痪湔f明山寺中人很多，鐘聲響亮，沒有體現(xiàn)寧靜的氛圍。故選D?！?7題詳解】試題分析：題干是“杜詩中‘柴門空閉鎖松筠’一句和朱慶馀《歸故園》中‘柴門無事日常關’一句都寫到了‘柴門關閉’。結合詩句內(nèi)容，簡析兩詩中這一描寫所表達的情感有何不同?！痹擃}為比較型詩歌，且為情感比較分析。選取了“柴門關閉”這一現(xiàn)象，重在分析兩首詩歌的不同情感，考生應結合詩歌原句，整體理解。雖然兩句詩都寫到了“柴門”“關”或者“閉”的情況，但是不同的是：杜甫的詩句中說柴門是“空閉”，結合注釋③理解“空”字，“空”的意思是“空自，白白地”，表達了作者對王維空置山園、白白辜負清靜美好生活的不解和遺憾。朱慶馀的詩句中說柴門是“無事日常關”，“無事”就是沒有事，沒有俗事，沒有塵世間的紛擾得失來打攪，獨享故園生活的閑適和滿足。朱詩寫農(nóng)家院落小景，充滿了自然恬淡、寧靜閑適的情趣。三、（月）（2019西城期末）閱讀下面古詩，完成問題。閱讀下面這首詩，完成各題。月夜與客飲杏花下蘇軾杏花飛簾散馀春，明月入戶尋幽人。褰衣步月踏花影，炯【1】如流水涵青蘋【2】?；ㄩg置酒清香發(fā)，爭挽長條落香雪。山城【3】薄酒不堪飲，勸君且吸杯中月。洞簫聲斷月明中，惟憂月落酒杯空。明朝卷地春風惡，但見綠葉棲殘紅。注釋：【1】炯：光明的樣子?！?】青蘋：淺水生植物。【3】山城：當時，作者在徐州任上。14.下列對本詩的理解，不正確的一項是（）A.這首詩的開頭兩句描寫馀春景物，富于動感。B.“褰衣”二句移步戶外，靜賞一派月夜景致。C.在洞簫聲中詩人看月落杯空，為此惆悵不已。D.全篇緊扣題目，人景情相互依存，頗可玩味。15.“爭挽長條落香雪”句，用落雪喻落花。下列詩句沒有使用比喻來形容落花的一項是（）A.況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨。（李賀《將進酒》）B.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）C.砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。（李煜《清平樂》）D.地上空拾星，枝上不見花。（孟郊《杏殤》）16.有人評價這首詩“人因物而情遷”，意思是人物的情感隨景物的變化而變化。請通觀全詩，在“杏花”與“月”中任選一個物象，談談你對這一評價的理解?！敬鸢浮?4.C15.B16.答案示例一以杏花為物象,前四句，杏花飄落，花影在地，景色清幽靜雅，寫出詩人對美的欣賞喜愛之情。五、六兩句，詩人“與客飲杏花下”，爭相搖落杏花，花香盈庭，詩人與客聞香飲酒，豪情與雅趣兼具。最后四句，詩人想象明天春風勁起，滿地落紅，借花的凋零表達惜春之情，并寄有身世之感，寓意更深一層。答案示例二以月為物象,前四句寫月入戶尋人，引人月下賞花，流露出詩人的雅趣和對月下空靈之景的喜愛；“勸君且吸杯中月”以月代酒，表現(xiàn)出詩人對月的迷戀與享受已達癡迷狀態(tài)；“聲斷月明”“惟憂月落”二句，表現(xiàn)詩人對美好景物行將消失的憂慮與惆悵，以及對花好月圓世界的向往與留戀，寓意更深一層?！窘馕觥俊?4題詳解】試題分析：本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。主要集中對詩意、思想主旨、語言、技巧、結構等內(nèi)容的考查，賞析時首先要讀懂詩，然后將各個選項帶入原詩句中進行分析即可。C項，“詩人看月落杯空，為此惆悵不已”理解失誤，作者因自己的際遇而惆悵。故選C?！?5題詳解】試題分析：本題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力，側重考查比喻的修辭。解答這道題目，應結合文本內(nèi)容具體分析，從而做出選擇。比喻句包括本體和喻體，二者之間有相似性。B項，意思是落花不是無情地離開這個世界，而是化作泥土滋潤花朵生長，沒有本體和喻體，所以不是比喻。故選B。【16題詳解】試題分析：本題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力，側重考查景情關系。此類題目的解題思路是先指出意象所在詩句的意思，再結合文本內(nèi)容具體分析景物描寫中蘊含的情感，最后點出其表達效果。這首詩在抒情上的特點就是借景抒情、寓情于景，無論是選擇“杏花”還是“月”，都要從寫景特點來分析。全詩可分為三個層次，第一個層次是前四句，杏花飛撲、明月尋人、月下漫步、杏花飛落，這四句詩勾畫了一個清虛、明靜、空靈而縹緲的超凡境界，烘托了作者內(nèi)心的寧靜和祥和，對美景的喜愛之情溢于言表；第二個層次是五六兩句，花下飲酒、爭攀枝條、花片紛紛如香雪，趁著酒興觀賞，則賞花興致也就更高，寫出了賞花與飲酒的興致勃勃的情懷；第三個層次是最后六句，由“勸君”“惟憂”“殘紅”可知作者情緒漸轉低沉，有對月的哀愁，也有對花的憐惜，景中寄有身世之感。從這個角度出發(fā)，選擇“杏花”或者“月”，結合詩句，分析寄寓的作者的情感即可。譯文杏花飛撲簾幕散播著最后的春光，明月進入門戶尋找我這幽居的人。提起衣袍在月下漫步踏著搖曳花影，月華如水，點點花影有如水中飄浮的青萍。在花下安排酒席杏花清香流溢，客人爭攀枝條花片如紛紛香雪。山城酒薄喝起來沒有味道，勸各位不如吸取映入杯中的明月。清越的洞簫聲在這月明之夜吹斷，我只愁明月落下，酒杯空空。明朝可惡的春風卷地刮起，就只見綠葉叢中棲息著點點殘紅?！军c睛】從景情關系的角度鑒賞詩詞，這樣的題目答題步驟與要點是：先指出寫了什么景，什么情，再指出情與景的結合方式及表達效果。情與景的結合方式一般是融情于景(或借景抒情)、情景交融、以景結情。另外，要注意情與景是否一致，是否有反襯現(xiàn)象。四、（春花、春風）（2019西城二模）閱讀下面古詩，完成問題。虞美人?無聊陳維崧①無聊笑拈花枝說，處處鵑啼血。好花須映好樓臺，休傍秦關蜀棧戰(zhàn)場開。倚樓極目深愁緒，更對東風語。好風休簸②戰(zhàn)旗紅，早送鰣魚如雪過江東?！咀ⅰ竣訇惥S崧:江蘇宜興人，明末清初詞人。本詞以發(fā)生在川陜地區(qū)的戰(zhàn)爭為寫作背景。②簸：搖動。15.下列對本詞的理解，不正確的一項是A.無人可以交流，只好拈花枝傾訴，其“笑”也勉強。B.“鵑啼血”既寫花紅如血，又有“杜鵑啼血”之悲。C.倚樓極目，愁緒更深，幸好有東風寄語，頻傳捷報。D.“鰣魚”有良好的寓意，與“秦關蜀?！睕r味迥異。16.下列選項中的詩句都借“旗”表達了對戰(zhàn)爭的情緒，其中與“好風休簸戰(zhàn)旗紅”表達的情緒最相似的一項是A.白馬繞旌旗，悲鳴相追攀。（李白《豫章行》）B.壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初。(辛棄疾《鷓鴣天》)C.馬蹀閼氏血，旗梟可汗頭。(岳飛《送紫巖張先生北伐》)D.雄風清角勁，落日大旗明。(夏完淳《即事》)17.同樣是寫春花和春風，《虞美人·無聊》與下列這首詩相比，作者的情思卻有不同，請結合相關詩句分析。渡水復渡水，看花還看花。春風江上路，不覺到君家。（高啟《尋胡隱君》）【答案】15.C16.A17.【答案示例1】陳詞中作者對春花而有“鵑啼血”的悲傷感，并勸春花不要開在血腥的戰(zhàn)場上，而應與好樓臺相映，這是美好的風景；又對春風說不要在戰(zhàn)場吹動戰(zhàn)旗，而應送鮮美的鰣魚過江，這是愜意的生活。表達了作者對戰(zhàn)爭的厭惡和對和平安定生活的向往。高詩中作者尋友途中沐春風看春花，春光明媚、風景優(yōu)美，表達了作者對春景的沉迷喜愛?！敬鸢甘纠?】陳詞中作者由春花、東風想到戰(zhàn)場與戰(zhàn)旗，認為美好的春花、東風與血腥的戰(zhàn)爭氛圍不協(xié)調(diào)，而應該與樓臺與鰣魚一起，與美好的風景和生活相映襯。表達了作者對戰(zhàn)爭的厭惡和對和平安定生活的向往。高詩中作者尋友途中沐春風看春花，春光明媚、風景優(yōu)美，表達了作者對春景的沉迷喜愛?！窘馕觥俊?5題詳解】試題分析：本題考查對原詩內(nèi)容的理解和分析能力。題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身棥?，這屬于綜合考查題，考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。C項，“幸好有東風寄語，頻傳捷報”錯，“倚樓極目深愁緒，更對東風語?！边@里承上句，表現(xiàn)詞人對戰(zhàn)爭的深切憂慮，由亢烈的情感轉入如泣如訴的悲愴之中，“更對東風語”尤顯得哀婉、凄切。既然倚樓極目更添許多愁緒，而又無人領略，只能面對東風而語，含意深遠。故選C。點睛：詩歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容。注意結合全詩進行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對。語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤?！?6題詳解】試題分析：本題考查對原詩內(nèi)容的理解和分析能力。這屬于綜合考查題，考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握?！昂蔑L休簸戰(zhàn)旗紅，早送鰣魚如雪過江東?！睖嘏挽愕拇猴L，不該為戰(zhàn)旗而飄搖，應該是為人們送來雪白而鮮美的鰣魚?！昂蔑L休簸戰(zhàn)旗紅”表達了對戰(zhàn)爭的厭惡。A項，“白馬繞旌旗，悲鳴相追攀”讀者似乎聽到野草間震天的哭聲，如同見到那雙雙淚眼在做最后的遠遠一望。征人們已上船，他們所騎之馬圍著旌旗悲哀嘶鳴，好像它們也知留戀故土。馬猶如此，人何以堪。表面上在寫馬，實際上是對上面寫人場面的有力襯托和補充。兩者感情相似。故選A?！?7題詳解】試題分析：本題考查鑒賞詩歌的情感，本題是對比閱讀，比較兩首詩歌情感的不同。分析的時候要結合“春花和春風”這一意象。解答時就要緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會詩人的思想情感。陳詞：這首詞反映了作者憎惡戰(zhàn)爭、盼望和平的美好心愿。開頭“無聊笑捻花枝說，處處鵑啼血”兩句，以悠閑輕淡的語調(diào)落筆，給人們展示了千紫萬紅、鮮花爛漫的春日景象?！盁o聊”二字，既點出了詞題，又刻劃了客觀物景的艷麗奪目的意象?！谤N啼血”以杜鵑啼血來比擬杜鵑花紅艷的色彩，而蘊含更深一層的意念。李山甫《聞子規(guī)啼》詩：“斷腸思故國，啼血濺芳枝?！边@一切似乎給人既帶來愉悅又值得深思的感覺。下兩句筆鋒陡轉，“好花須映好樓臺，休傍秦關蜀棧戰(zhàn)場開?！鼻∷埔宦暣豪祝@醒人們溫馨的夢?！靶莅辈坏亲髡哒娴膭褡枧c否定，而且暗示著如念這芬芳艷麗的鮮花，并沒有裝點在和平的人們中間，西南之地仍是狼煙滾滾，戰(zhàn)火未滅。高詞：此處因為一路上春光明媚、風景幽美，我不知不覺就來到您的家了。“春風江上路”一句，抒發(fā)了詩人輕快悠閑的心情。高詩中作者尋友途中沐春風看春花，春光明媚、風景優(yōu)美，表達了作者對春景的沉迷喜愛。五、（落葉）（2019朝陽二模）閱讀下面古詩，完成問題。江上【1】杜甫江上日多雨，蕭蕭荊楚秋。高風下木葉，永夜攬貂裘。勛業(yè)頻看鏡，行藏獨倚樓。時危思報主，衰謝不能休。注釋：【1】此詩為杜甫五十五歲滯留夔州所作。14.下列對本詩的理解，不正確的一項是A.首聯(lián)描寫了夔州秋景，“荊楚”二字暗含飄零之意。B.頷聯(lián)“永夜”二字暗示詩人在漫長的秋夜難以入眠。C.尾聯(lián)直抒胸臆，“時危思報主”一句拳拳之心盡顯。D.本詩意境凄楚悲涼，突破了杜甫“沉郁頓挫”的詩風。15.下列詩句中“倚樓”這一細節(jié)描寫，與本詩“行藏獨倚樓”一句蘊含的情感最接近的一項是A.殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。（唐·趙嘏《長安晚秋》）B.故人千里同明月，盡夕無言空倚樓。（唐·子蘭《登樓》）C.山河興廢供搔首，身世安危入倚樓。（宋·陸游《秋晚登城北門》）D.雪靨酒紅微笑，倚樓起把繡針小。（宋·吳文英《秋蕊香·七夕》）16.本詩中“高風下木葉”與李白《秋思》“天秋木葉下”，描寫的景象和抒發(fā)的情感有哪些相同點和不同點？請結合兩首詩，簡要分析。秋思李白春陽如昨日，碧樹鳴黃鸝。蕪然蕙草暮，颯爾涼風吹。天秋木葉下，月冷莎雞悲。坐愁群芳歇，白露凋華滋?！敬鸢浮?4.D15.C16.相同點：都描寫了秋天葉子凋落的景象，抒發(fā)了時令之悲，年華之傷。不同點：杜詩“高風下木葉”一句描寫的是在猛烈秋風席卷下，樹葉紛紛凋零的場景，突出了環(huán)境的肅殺，詩人由此聯(lián)想到時局動蕩，更加催生出強烈的報國憂思；而李詩“天秋木葉下”一句寫的是秋天到來，樹葉應時飄落的場景，表現(xiàn)了環(huán)境的凄清，側重抒寫對萬物凋零的感傷?！窘馕觥俊?4題詳解】試題分析：本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧與評價作者的觀點態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時，首先要認真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結合詩歌的內(nèi)容進行分析。D項，“突破了杜甫‘沉郁頓挫’的詩風”錯誤。長江上連日來多雨，滿眼望去楚地已入秋天。秋風吹落了樹葉，寒風使人長夜里也抱著厚厚的貂裘大衣。前四句寫的是旅客悲秋之況。年紀大了卻功業(yè)未成，常常照照鏡子，看到白發(fā)已出現(xiàn)了，經(jīng)常孤獨站在高樓倚柱自嘆。時勢艱難，想著國事，盡力報效國家，雖然身老而不能出力，但此種心思去永不不停歇。后四句表達舊臣憂國之懷。報主心切，雖衰年未肯自倭，此公之篤于忠愛也。體現(xiàn)杜甫“沉郁頓挫”的詩風。

故選D?！?5題詳解】試題分析：本題主要考查評價文章的思想內(nèi)容的能力。此類試題解答時，答題時要注意結合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析?！靶胁鬲氁袠恰保?jīng)常孤獨站在高樓倚柱自嘆。時勢艱難，想著國事，盡力報效國家，雖然身老而不能出力，但此種心思去永不不停歇。A項，“人倚樓”取靜態(tài)，忽聞一聲長笛悠然傳來，尋聲望去，在那遠處高高的樓頭，依稀可見有人背倚欄桿吹奏橫笛。笛聲那樣悠揚，那樣哀婉：是在喟嘆人生如晨星之易逝，還是因見歸雁而思鄉(xiāng)里、懷遠人。B項，主要抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。C項，抒發(fā)了詩人的憂國深情。山河興廢難料，身世安危未卜，瞻望前途，令作者搔首不安，愁腸百結。再看，自己投閑置散，報國無門，只能倚樓而嘆了。D項，“倚樓”一句，言地上乞巧。詞人在夢中又把他的視線掃到繡樓上那些“乞巧”女子身上。只見她們傍樓倚欄，就著皎潔的月光，細心地想將絲線穿過那小小的繡針孔，并希望一舉成功，求得巧心。對那些“乞巧”女子的羨慕。

故選C?！?6題詳解】試題分析：本題主要考查理解詩句內(nèi)容及評價作者的思想感情的能力。本題屬于比較閱讀，解答此類試題，需要分別分析詩句所寫之景及抒發(fā)的情感，然后比較異同。列舉出詩詞中出現(xiàn)的意象，描繪詩詞中展現(xiàn)的畫面，概括景物營造的氛圍特點，分析作者的思想感情。“高風下木葉”，秋風吹落了樹葉。結合“蕭蕭荊楚秋”“高分”分析，秋天葉子凋落，突出了環(huán)境的肅殺。由景生情。結合“勛業(yè)頻看鏡，行藏獨倚樓。時危思報主，衰謝不能休”分析，聯(lián)想到時局動蕩，更加催生出強烈的報國憂思，雖然身老而不能出力，但此種心思去永不不停歇?！疤烨锬救~下”，已經(jīng)進入秋天，樹木的葉子紛紛落下，一片凄清的景象。表現(xiàn)環(huán)境的凄清，秋露濃濃，讓人感到無限落寞。側重抒寫對萬物凋零的感傷。相同點：都描寫了秋天葉子凋落的景象，抒發(fā)了時令之悲，年華之傷。六、（風雪）（2020通州期末）閱讀下面古詩，完成問題。雨雪曲江暉【1】邊城風雪至，游子自心悲。風哀笳弄斷，雪暗馬行遲。輕生本為國，重氣不關私?？志q不信，撫劍一揚眉。注釋：【1】江暉：南朝陳詩人。曾直言進諫而不被君王采納。13.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A.“邊城風雪至”概括交代了邊關蕭蕭北風、漫天飛雪的自然環(huán)境。B.“游子自心悲”一句刻畫了戍邊士卒思念家鄉(xiāng)、斗志消頹的形象。C.“撫劍一揚眉”表現(xiàn)戍卒手執(zhí)長劍、遠赴疆場、以死明志的決心。D.本詩直接抒情與間接抒情相結合，通篇充滿一種悲壯慷慨的激情。14.“輕生本為國，重氣不關私?！币痪溆昧恕盎ノ摹钡男揶o手法，下列詩句采用這一手法的一項是（）A.煙籠寒水月籠沙（杜牧《泊秦淮》）B.杜鵑啼血猿哀鳴（白居易《琵琶行》）C.狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛（陶淵明《歸園田居》）D.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（王勃《送杜少府之任蜀州》）15.楊炯《從軍行》：“烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生?！眱墒自姸季唧w描寫了邊塞的風雪，請結合詩句，分析“風雪”形象在營造意境、抒發(fā)情感方面有何不同?！敬鸢浮?3.B14.A15.（1）江詩承前續(xù)寫“風雪”的肆虐，風聲嗚咽，笳聲凄婉，戛然而止；大雪漫漫遮蓋道路，識途老馬行進遲緩。寒風之狂猛、積雪之深厚，交代了邊地的凄冷苦寒的惡劣環(huán)境，表現(xiàn)戍卒在行軍路上艱難前行的悲苦心情。（2）楊詩緊承頷聯(lián)，寫大雪彌漫，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫都顯得黯然；狂風呼嘯，夾雜著進軍的戰(zhàn)鼓聲。通過景物描寫烘托征戰(zhàn)的艱苦激烈場面，表現(xiàn)戍邊將士冒著風雪同敵人搏斗的堅強無畏的精神?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查學生理解和賞析詩歌的能力。B.“思念家鄉(xiāng)、斗志消頹”錯。寫出了戍卒在行軍路上艱難前行的悲苦心情。故選B?！?4題詳解】本題考查學生正確使用互文修辭的能力。A.“煙籠寒水月籠沙”意思是：迷離月色和輕煙籠罩寒水和白沙。使用了互文修辭。B.“杜鵑啼血猿哀鳴”意思是：盡是杜鵑啼叫猿猴悲凄的哀鳴。無修辭。C.“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”意思是：

深巷中傳來了幾聲狗吠，桑樹頂有雄雞不停啼喚。運用對偶手法。D.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”運用對偶、夸張手法。故選A?！?5題詳解】本題考查學生比較閱讀詩歌意境、情感的能力?！把┌档蚱飚?，風多雜鼓聲”意謂漫天大雪遮天蔽日，使戰(zhàn)旗上的圖畫都晦暗失色；刺骨寒風不停呼嘯，與戰(zhàn)鼓聲交織在一起。前句從人的視覺出發(fā)：大雪彌漫，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫都顯得黯然失色；后句從人的聽覺出發(fā)：狂風呼嘯，與雄壯的進軍鼓聲交織在一起。兩句詩，有聲有色，各臻其妙。詩人別具機抒，以象征軍隊的“旗”和“鼓”，表現(xiàn)出征將士冒雪同敵人搏斗的堅強無畏精神和在戰(zhàn)鼓聲激勵下奮勇殺敵的悲壯激烈場面。“邊城風雪至，客子自心悲。風哀笳弄斷，雪暗馬行遲”描寫邊塞地區(qū)風雪到來，引發(fā)客子的悲傷，風聲悲哀嗚咽，以至于笳聲凄涼哀婉，戛然而止；大雪紛飛，天地昏暗，以至于老馬難以前行。表現(xiàn)了風大雪急。寫出了邊地的凄冷苦寒的惡劣環(huán)境，借景抒情，通過景物的凄涼渲染戍卒在行軍路上艱難前行的悲苦心情。七、（杏花）（2020房山期末）閱讀下面古詩，完成問題。燕山亭·北行見杏花【1】宋?趙佶裁剪冰綃【2】，輕疊數(shù)重，淡著胭脂勻注。新樣靚妝【3】，艷溢香融，羞殺蕊珠宮女【4】。易得凋零，更多少、無情風雨。愁苦。問院落凄涼，幾番春暮？憑寄【5】離恨重重，這雙燕，何曾會人言語？天遙地遠，萬水千山，知他故宮何處？怎不思量，除夢里、有時曾去。無據(jù)，和夢也、新來不做。注釋：【1】此詞是宋徽宗趙佶于1127年覆國后與其子欽宗趙桓被金兵擄往北方五國城時途中所作?！?】冰綃：潔白的絲綢，比喻花瓣?！?】靚（jìng）裝：美麗的妝飾?！?】蕊珠宮女：指仙女。蕊珠，指天上仙宮?！?】憑寄：托誰寄。臨江仙·夜登小閣憶洛中舊游宋·陳與義憶昔午橋橋上飲【1】，坐中多是豪英。長溝流月去無聲，杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一夢【2】，此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴，古今多少事，漁唱起三更。注釋：【1】午橋：在洛陽南面。坐中：在一起喝酒的人?！?】二十余年：二十多年來的經(jīng)歷（包括北宋亡國的大變亂）。13.下列對兩首詞的理解和賞析不正確的一項是A.第一首詞中，詞人用“靚妝”“艷溢”形容杏花嬌艷動人，是為了表達對大自然的熱愛之情。B.第一首詞中，“故宮何處”所蘊故國之思與李后主“故國不堪回首月明中”蘊含的情感相近。C.第二首詞中，詞人用“憶昔”一詞引出了對二十多年前在午橋上與洛中友人飲酒之事的回憶。D.第二首詞中，“此身雖在堪驚”一句蘊含了詞人對包括北宋亡國的大變亂在內(nèi)的經(jīng)歷的感慨。14.下列選項中與第一首詞“淡著胭脂勻注”一句所用手法不同的一項是A.多情只有春庭月（唐·張泌《寄人》）B.月移花影約重來（宋·李清照《浣溪沙·閨情》）C.云破月來花弄影（宋·張先《天仙子·水調(diào)數(shù)聲持酒聽》）D.日邊紅杏倚云栽（清·曹雪芹《紅樓夢》）15.這兩首詞都寫到了杏花，但寫法和寄寓的情感都有所不同，請簡要分析?！敬鸢浮?3.A14.D15.趙佶的詞寫杏花采用了精筆細描的手法，運用比喻、擬人、對比等表現(xiàn)方法，形象地表現(xiàn)了杏花盛開時的美麗與遭無情風雨摧殘而凋零的愁苦凄涼之情，暗寓失去國家的悲愴之情。陳與義的詞中寫杏花用了簡筆白描的手法，勾勒了月光中杏花與疏淡的影子相映的畫面，作為吹笛的背景，表現(xiàn)了當年跟豪杰們一起飲酒賞月品笛的美好感受，跟下片形成對比，表達朝代盛衰引發(fā)的悲涼之情?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。A項，“是為了表達對大自然的熱愛之情”錯誤，第一首詞描繪杏花嬌艷的意圖是與下文杏花因風雨而凋零的景象形成對比，抒發(fā)意外的變故與打擊給自己帶來的愁苦之情與凄涼之感。故選A?！?4題詳解】本題考查鑒賞詩手法的能力。應對這類題目，首先要積累詩歌中常見的手法類型及特點，然后結合具體詩句進行分析判斷?！暗僦瑒蜃ⅰ边\用了擬人的手法，將“杏花”擬作使用“胭脂”化妝的女子的妝容。A項，用“多情”一詞將“月”擬人化。B項，用“約”將“花”“月”擬人化。C項，用“弄”將“花”擬人化。D項，這句詩在《紅樓夢》中出現(xiàn)過，曹雪芹引自高蟾《下第后上永崇高侍郎》，高蟾以此比喻別人考中進士并表達羨慕之意，委婉含蓄地表達了對借皇家權貴之恩中舉者的不滿；《紅樓夢》引用此句意在暗示探春遠嫁海南鎮(zhèn)?？傊浦芗业拿\，“日邊紅杏”本已嬌艷，況且又有凌云之勢，暗指探春將嫁得貴婿。沒有用到擬人手法。故選D?！?5題詳解】本題考查鑒賞詩歌表現(xiàn)手法及情感的能力。無論是手法及情感的鑒賞，都離不開對詩歌內(nèi)容的理解，所以考生首先要讀懂詩歌內(nèi)容，通過詩歌背景、詩人生平、意象分析、抒情語句進行分析作答。趙詞在上片寫杏花：剪裁好白色的絲綢，輕輕疊成數(shù)層，又將淡淡的胭脂均勻的涂抹，時髦的漂亮衣服，艷麗的色彩融入四溢的清香，簡直羞殺了天上的蕊珠宮的仙女。紅顏易凋零，更何況，經(jīng)歷了多少無情的風雨，面對愁苦的情景，扣問凄涼的院落，還要經(jīng)受幾番春暮。趙佶的詞寫杏花采用了精筆細描的手法，運用比喻、擬人、對比等表現(xiàn)方法，形象地表現(xiàn)了杏花盛開時的美麗與遭無情風雨摧殘而凋零的愁苦凄涼之情。這里不僅是憐惜杏花，而且也兼以自憐。試想作者以帝王之尊，降為階下之囚，流徙至千里之外，其心情之愁苦非筆墨所能形容，杏花的爛漫和易得凋零帶給他的是失去國家的無盡悲愴之情。陳詞上片依舊，回憶在曾經(jīng)在洛陽的游樂：白天和朋友們在午橋暢飲，晚上圍坐在杏樹底下盡情地吹著悠揚的笛子，一直玩到天明，竟然不知道碧空的月光隨著流水靜悄悄地消失了。詞人以初春的樹林為背景，用簡筆白描的手法利用明月的清輝照射在杏花枝上所撒落下來的稀疏花影，與花影下吹奏出來的悠揚笛聲，組成一幅富有空間感的恬靜、清婉、奇麗的畫面，將其那種充滿閑情雅興的生活情景真實地反映了出來。同時與下片形成對比，“感嘆古今有多少興亡伯事，都付與漁父歌唱在三更”，表達朝代盛衰引發(fā)的悲涼之情?！军c睛】分析詩歌表達的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。詩歌的標題、作者、注釋等，常常為我們理解詩詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達的是喜悅之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達的是憂傷之情。然后，品詞句，悟感情。作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領悟情感。八、（桃樹）（2020北京高考真題）閱讀下面古詩，完成問題。寄東魯二稚子【1】李白吳地桑葉綠，吳蠶已三眠。我家寄東魯，誰種龜陰【2】田。春事已不及，江行復茫然。南風吹歸心，飛墮酒樓前。樓東一株桃，枝葉拂青煙。此樹我所種，別來向三年。桃今與樓齊，我行尚未旋。嬌女字平陽，折花倚桃邊。折花不見我，淚下如流泉。小兒名伯禽，與姊亦齊肩。雙行桃樹下，撫背復誰憐。念此失次第，肝腸日憂煎。裂素寫遠意，因之汶陽川。注釋：[1]這首詩作于金陵。[2]龜陰：地名，與后文的“汶陽川”都在魯?shù)亍?4.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是()A.李白由江南農(nóng)事春景聯(lián)想到東魯田地無人耕種，心生茫然之感。B.李白思念一雙兒女，追憶昔日春游漫步的場景，不禁淚下如泉。C.這首詩敘事樸實，語言明白如話，親切自然，堪稱“天然去雕飾”。D.這首詩展現(xiàn)李白柔情的一面，其風格與《夢游天姥吟留別》不同。15.下列對詩句的分析，正確的一項是A.詩人先說“吳蠶已三眠”，后又說“別來向三年”，抒發(fā)了青春不再的痛苦之情。B.詩人先感慨“誰種龜陰田”，最后又說“因之汶陽川”，表達了歸隱田園的志向。C.“南風吹歸心，飛墮酒樓前”，這兩句由金陵酒樓引發(fā)東魯家園之思，過渡巧妙。D.“念此失次第，肝腸日憂煎”，意思是想到孩子們?nèi)笔Ц笎?，詩人心中紛亂焦慮。16.這首詩多處寫到桃樹。請分析桃樹在詩中的意義與作用。【答案】14.B15.D16.①桃樹為詩人親手所種，是家的象征。②桃樹不斷長高，是時光流逝的象征。③桃樹是抒情的線索，詩人由酒樓邊的桃樹想到桃樹下的兒女。④桃樹是構造意境的要素，酒樓春景、嬌女流淚、兒女行走，這些畫面都包含桃樹，形成優(yōu)美的意境?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容、手法等的綜合鑒賞能力。B項，“追憶昔日春游漫步的場景”錯?！半p行桃樹下，撫背復誰憐？”他想象到了自己一雙小兒女在桃樹下玩耍的情景，他們失去了母親（李白的第一個妻子許氏此時已經(jīng)去世），此時不知有誰來撫摩其背，愛憐他們。想到這里，又不由得心煩意亂，肝腸憂煎?？梢娺@是李白當下的想象，并非“追憶”。故選B。15題詳解】本題考查對詩句內(nèi)容、情感等的鑒賞能力。A項，“抒發(fā)了青春不再的痛苦之情”錯。先說“吳蠶已三眠”，后又說“別來向三年”是表達離家日久，對家人特別是一雙兒女十分想念。B項，“表達了歸隱田園的志向”理解錯誤?！罢l種龜陰田”是看到吳地春蠶結繭，想到東魯家中春天的農(nóng)事，想到家中那龜山北面的田園不知由誰來耕種?！耙蛑腙柎ā笔亲约簳簳r無法回家，無奈之下，只能取出一塊潔白的絹素，寫上自己無盡的懷念，寄給遠在汶陽川（今山東泰安西南一帶）的家人。并非表達歸隱田園的志向。C項，“金陵酒樓”錯?！澳巷L吹歸心，飛墮酒樓前”，是說詩人的心一下子飛到了千里之外的虛幻境界，想象出一連串生動的景象：山東任城的酒樓；酒樓東邊一棵枝葉蔥蘢的桃樹；女兒平陽在桃樹下折花；折花時忽然想念起父親，淚如泉涌；小兒子伯禽，和姐姐平陽一起在桃樹下玩耍?！熬茦恰辈⒎墙鹆甑?，是家鄉(xiāng)的酒樓。故選D?！?6題詳解】本題考查鑒賞詩歌的意象及其作用的能力。這首詩中的“桃樹”有其象征意義?！皹菛|一株桃，枝葉拂青煙。此樹我所種，別來向三年”桃樹為詩人親手所種，是家的象征；“桃今與樓齊，我行尚未旋”，桃樹不斷長高，是時光流逝的象征。從詩歌結構來看，“桃樹”是抒情的線索，“嬌女字平陽，折花倚桃邊。折花不見我，淚下如流泉。小兒名伯禽，與姊亦齊肩。雙行桃樹下，撫背復誰憐”，詩人由酒樓邊的桃樹想到桃樹下的兒女。從詩歌意境來看，“南風吹歸心，飛墮酒樓前。樓東一株桃，枝葉拂青煙”，桃樹與酒樓構成優(yōu)美的春景；“嬌女字平陽，折花倚桃邊。折花不見我，淚下如流泉”，桃花與女兒因思念“我”而流淚，構成一幅美麗又憂傷的圖畫；“小兒名伯禽，與姊亦齊肩。雙行桃樹下，撫背復誰憐”，桃樹下一雙兒女行走，畫面優(yōu)美?？傊?，桃樹在詩歌意境的塑造中起到很重要的作用。九、（邊塞意象）（2022海淀一模）閱讀下面古詩，完成問題。出塞隋·薛道衡邊庭烽火驚，插羽夜征兵。少昊①騰金氣，文昌動將星。長驅(qū)鞮汗北，直指夫人城。絕漠三秋暮，窮陰萬里生。寒夜哀笳曲，霜天斷雁聲。連旗下鹿塞，疊鼓向龍庭。妖云墜虜陣，暈月繞胡營。左賢皆頓顙②，單于已系纓。紲馬③登玄闕，鉤鯤臨北溟。當知霍驃騎④，高第起西京⑤?！咀ⅰ竣偕訇唬荷瞎诺弁趺鞅晔?。②頓顙：叩頭。③紲馬：拴馬。④霍驃騎：漢朝驃騎將軍霍去病。天子讓人為他修建宅院，他卻說“匈奴未滅，無以家為也?！雹菸骶褐搁L安。燕歌行唐·高適漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。摐金伐鼓下榆關，旌篩逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當恩遇常輕敵，力盡關山未解圍。鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無所有。殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛!君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。12.下列對《出塞》詩句的理解和賞析，不正確的一項是（）A.開篇以烽火陡燃、夜間征兵起筆，突出軍情緊迫，繼寫將士出征，長驅(qū)敵境。B.“絕漠”四句寫暮秋大漠寒夜笳聲、孤雁哀鳴，烘托出戰(zhàn)士悲涼的思鄉(xiāng)之情。C.“連旗”四句展現(xiàn)雙方交戰(zhàn)的情形，出塞將士所向披靡，敵軍已現(xiàn)潰敗跡象。D.“左賢”六句寫隋軍將士勢不可擋，大破敵軍，擒獲敵首，立下了赫赫戰(zhàn)功。13.這兩首邊塞詩結尾處都運用了典故。請根據(jù)詩歌內(nèi)容，分析其所用典故表達的不同情感。14.薛道衡的邊塞詩雄壯剛健，請結合《出塞》詩中的相關意象賞析這一風格?！敬鸢浮?2.B13.《出塞》反用霍去病的典故，表明匈奴已滅。表達將士遨游、主帥受賞的喜悅與豪邁的情感?！堆喔栊小肺簿溆蔑w將軍李廣的典故，意在和驕橫的將軍形成對比，揭露主將驕逸輕敵，不恤士卒，致使戰(zhàn)事失利，表達批判與諷刺。14.“邊庭”“鹿塞”“龍庭”等意象均是邊塞的地名，“鞮汗”為山名，合在一起烘托出邊塞雄渾遼闊之意味?！安逵稹薄绑涨薄斑B旗”“疊鼓”表現(xiàn)了戰(zhàn)事緊急，戰(zhàn)場激烈拼殺的場面；“妖云”“暈月”表明最終戰(zhàn)勝敵軍，“馬”“鯤”兩個意象表現(xiàn)海外清晏，將士逍遙之狀。這些意象充分顯示戰(zhàn)爭勝利，將士們剛健的氣勢?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。B.“烘托出戰(zhàn)士悲涼的思鄉(xiāng)之情”錯誤。這四句是寫北國荒寒凄涼之狀，使全篇在雄健壯闊之中透出悲涼，沒有體現(xiàn)思鄉(xiāng)之情。故選B?！?3題詳解】本題考查學生理解詩歌思想內(nèi)容的能力?！冻鋈返奈簿洹爱斨趄婒T，高第起西京”，此處反用典故?；趄婒T：西漢名將霍去病討匈奴有功，封驃騎將軍。漢武帝要為他修建第宅，他說：“匈奴不滅，無以家為也！”薛道衡此處反其意而用之，意為匈奴已滅。表達將士們歷盡艱辛，戰(zhàn)爭得以勝利之后，將士遨游、主帥受賞，喜悅與豪邁的情感。是全詩一個豪放的尾聲。燕歌行的尾句“君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍”，你沒看見拼殺在沙場戰(zhàn)斗多慘苦，現(xiàn)在還在思念有勇有謀的李將軍。用了飛將軍李廣威嚇匈奴的典故，唐將形成對比。八九百年前威鎮(zhèn)北邊的飛將軍李廣，處處愛護士卒，使士卒“咸樂為之死”。這與那些驕橫的將軍形成多么鮮明的對比。從而揭露主將驕逸輕敵，不恤士卒，致使戰(zhàn)事失利，這是對他們的批判與諷刺?！?4題詳解】本題考查學生賞析詩歌藝術風格的能力?！斑呁ァ薄安逵稹辈逵穑汗乓杂鹈逵谙瓡弦允揪o急，此處言征兵文書急如星火。這兩句是說，軍情緊迫，征兵之舉乃是連日連夜的進行?！敖饸狻薄皩⑿恰?，當此肅殺之秋日，兵氣大起。將星搖動，是命將出師之象?！绊L汗”，高山名，在今蒙古人民共和國。夫人城：指范夫人城，也在今蒙古人民共和國境內(nèi)，西漢大將李廣利曾率軍至其處。綜合寫大軍浩浩蕩蕩，開出塞外，直驅(qū)敵境。開頭六句寫軍情緊迫，命將出征，傳達出一種緊張的氛圍和凌厲剛健的氣勢?！敖^漠”、“窮陰”，平沙萬里，都籠罩在一派沉重濃郁的陰氣之中?！奥谷保杭措u鹿塞，在今內(nèi)蒙古自治區(qū)杭錦后旗西，東漢大將竇憲擊匈奴時曾經(jīng)由該地?！褒埻ァ保盒倥老茸?、天地處名龍城，“龍庭”一語即由龍城而來。這些意象渲染邊塞風貌，意境雄渾?！斑B旗下鹿塞，疊鼓向龍庭。”這兩句是說長驅(qū)直入。疊鼓：擊鼓?！把茐嬏旉?，暈月繞胡營?！毖疲翰幌榈脑茪?。月暈：包圍困守之象。這兩句是說敵軍的失敗。“絏馬登玄闕，鉤鯤臨北溟?！苯X馬：系馬。玄闕：極北處的高山。鯤：大魚，北溟：北海。這兩句以夸張手法表現(xiàn)海外清晏，將士逍遙之狀。綜合顯示戰(zhàn)爭勝利，將士們剛健的氣勢。十、（落葉）（2022門頭溝一模）閱讀下面古詩，完成問題。水龍吟·落葉王沂孫①曉霜初著青林，望中故國凄涼早。蕭蕭漸積，紛紛猶墜，門荒徑悄。渭水風生，洞庭波起，幾番秋杪。想重涯半沒，千峰盡出，山中路、無人到。前度題紅②杳杳。溯宮溝、暗流空繞。啼螀③未歇，飛鴻欲過，此時懷抱。亂影翻窗，碎聲敲砌，愁人多少。望吾廬甚處，只應今夜，滿庭誰掃？注釋：①王沂孫：宋末元初詞人。②題紅：指紅葉題詩事。③螀（jiāng）：蟬的一種。11.下列對本詞的理解與賞析，不正確的一項是（）A.“曉霜初著青林”寫景起筆，如實地描摹清晨的寒霜籠罩昔日青蔥樹木的自然景象，用筆簡練，輪廓鮮明。B.“故國凄涼早”描寫了故國初秋的蕭索之景，這景象不僅指故國初秋的自然之景，也暗示了當時社會景象。C.“啼螀未歇，飛鴻欲過”此處是虛寫，近寫寒蟬低唱；遠寫飛鴻哀叫，共同營造了凄清和諧的氛圍。D.“亂影翻窗，碎聲敲砌，愁人多少！”這里“愁人”不僅指詞人自己，也包括與他一樣經(jīng)歷苦難的人們。12.下列語句中加點詞語含義不一致的一項是（）A.蕭蕭漸積風蕭蕭兮易水寒（劉向《荊軻刺秦王》）B.紛紛猶墜紛紛墜葉飄香砌（范仲淹《御街行》）C.渭水風生秋風吹渭水（賈島《憶江上吳處士》）D.洞庭波起洞庭波兮木葉下（屈原《九歌·湘夫人》）13.“落木”即“落葉”是古詩詞中常見的意象。本詞與《登快閣》中“落木千山天遠大，澄江一道月分明”都描寫了落葉（落木），請結合詩句分析兩首作品所抒發(fā)的情感有哪些不同？【答案】11.B12.A13.（1）此詞似詠落葉，實則借以抒發(fā)心中對故國的思念，同時寄寓自己的身世之感。（2）《登快閣》借落木寫出了開朗空闊的背景下忘懷得失的“快”意。【解析】11題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

B.“初秋”錯，由“曉霜初著青林”“蕭蕭漸積，紛紛猶墜”可知，寫的是深秋“望中故國”落葉飄零的凄涼景象。

故選B。

【12題詳解】本題考查學生理解詩歌內(nèi)容和詞語含義的能力。

A.“蕭蕭漸積”“蕭蕭”是名詞，草木搖落之聲，指落葉；“風蕭蕭兮易水寒”的“蕭蕭”指風聲。

故選A

【13題詳解】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

本詞上片寫深秋“望中故國”落葉飄零的凄涼景象?！皶运踔嗔帧币跃皫?，用筆簡練，而輪廓頓明。作者在不經(jīng)意如實地描摹出來自然景色：晨曉寒霜，把昔日青蔥繁茂的林木籠罩。詞人因景生情，心中升起一股莫明的凄涼之情。“望中故國凄涼早”，“故國凄涼早”五字借秋初大自然的蕭索景象，寫朝代之替換，這景象不但指自然景象，也包括社會景象在內(nèi)，這是第一層。而凄涼的景象正應照詞人的萬端愁緒，這是第二層。上片又連用幾個與落葉有關的典故，緊扣落葉，補足了上句“故國凄涼早”。此詞似詠落葉，實則借以抒發(fā)心中對故國的思念，同時寄寓自己的身世之感。黃庭堅《登快閣》“落木千山天遠大，澄江一道月分明”意思是，舉目遠望，時至初冬，萬木蕭條，天地更顯得闊大。落木：落葉。澄江：指贛江。澄，澄澈，清澈。作者趁著傍晚雨后初晴，登上快閣來放松一下心情。舉目遠望，時至初冬，萬木蕭條，天地更顯得闊大。借“落木”寫出了開朗空闊的背景下忘懷得失的“快”意。

十一、（酒）（2022朝陽二模）閱讀下面古詩，完成問題。客至杜甫舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼撸铋T今始為君開。盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯?？椭晾顝涍d客至旋盥櫛，出門驚兩翁。山川十年隔，風雨一軒同。人事等飄瓦，生涯各轉蓬。時危命如羽，憂樂酒杯中?？椭陵懹魏翁庈庈嚳停軄砩｛湸?？一奴先入市，此老自應門。野果嘗皆澀，村醅壓尚渾。殘年亦何恨，治世作黎元。12.下列對詩句的理解與分析，不正確的一項是（）A.杜詩“盤飧”句寫詩人因待客菜肴味道不佳而感到抱歉。B.李詩“客至”句勾畫出有客臨門，詩人梳洗迎客的樣子。C.陸詩“何處”兩句寫有尊貴的客人來訪，詩人不勝驚喜。D.杜詩和陸詩都交代了詩人居住在鄉(xiāng)村，不在繁華的市集。13.下列對詩句的賞析，不正確的一項是（）A.杜詩“花徑”兩句采用與客談話口吻，表現(xiàn)賓主相見的生活情景。B.李詩“出門”句生動描繪主客初見的細節(jié)，一個“驚”字見深情。C.陸詩“一奴”兩句，“先”“自”兩字寫出詩人待客的不知所措。D.這三首詩都平白如話，看似信筆寫來，其實結構緊湊，章法謹嚴。14.三首《客至》都提到酒，但酒中“滋味”各異，請結合詩句簡要分析?！敬鸢浮?2.A13.C14.杜詩：有友來訪，賓主盡歡，興致盎然。李詩：時局危難，人事飄零，命途難測。陸詩：向往安定生活，期待太平盛世。【解析】【12題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A，“因待客菜肴味道不佳而感到抱歉”錯，杜詩“盤飧”句寫詩人抱歉酒菜欠豐盛的話語。詩人因為遠離街市買東西不方便，菜肴簡單，買不起高貴的酒，只好用家釀的陳酒招待客人，這種力不從心的招待讓詩人感到歉疚。故選A?！?3題詳解】本題考查學生鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。C．“寫出詩人待客的不知所措”錯。陸詩“一奴”兩句，是說家中一個老奴先去了集市，詩人自己為客人開門。“先”“自”兩字寫出詩人待客的熱情。故選C?！?4題詳解】本題考查學生賞析詩中意象和情感的能力。杜詩，“樽酒家貧只舊醅”句，寫詩人頻頻勸飲的情景?！芭c鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯”句，把席間的氣氛推向更熱烈的高潮。詩人高聲呼喊著，請鄰翁共飲作陪。這一細節(jié)描寫，可以想見有友來訪，賓主盡歡，興致盎然。李詩，寫客人來時，詩人剛剛梳洗完畢。兩人十年未見，今天相聚在一起，百感交集。人生無常、世事飄零，今日重聚，不要想那么多，讓我們舉杯同飲，所有悲喜都在這一杯中了?！皶r危命如羽，憂樂酒杯中”寫出了時局危難，人事飄零，命途難測。陸詩，詩人說“軒車客”來到桑麥村做客，吃這個鄉(xiāng)下的野果感覺很苦澀，喝鄉(xiāng)下酒感覺很渾。在這亂世有野果吃、渾酒喝已經(jīng)不錯了，這表明詩人向往安定生活，期待太平盛世。十二、（竹子）（2022門頭溝二模）閱讀下面古詩，完成問題。昌谷北園新筍四首李賀其一籜落①長竿②削玉開，君看母筍是龍材。更容一夜抽千尺，別卻池園數(shù)寸泥。其四古竹老梢惹碧云，茂陵③歸臥嘆清貧。風吹千畝迎雨嘯，鳥重一枝入酒尊。[注]①籜（tuò

）落：筍殼落掉。②長竿：新竹。③茂陵：地名?！妒酚洝に抉R相如傳》記載“相如既病免，家居茂陵”。12.下列對兩首詩的理解，不正確的一項是A.“君看母筍是龍材”和《琵琶行》中“唯見江心秋月白”皆屬側面描寫。B.“鳥重一枝入酒尊”句，寫鳥棲竹枝之景映入酒樽，表現(xiàn)出清冷孤寂的心境。C.兩首詩中都運用比喻，一狀新竹之形，一摹老竹之聲，生動形象，耐人尋味。D.相較于第二首中“惹碧云”的古竹，作者更喜歡第一首中“抽千尺”的新竹。13.詠物詩往往通過對物的描摹詠嘆來表達人生的志趣和追求,即托物言志。下列詩句中沒有使用這一手法的一項是A.留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。（杜甫《江畔獨步尋花》）B.居高聲自遠，非是藉秋風。（虞世南《蟬》）C.他年我若為青帝，報與桃花一處開。（黃巢《題菊花》）D.寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。（鄭思肖《寒菊》）14.“竹”是詩歌常見的意象，用來寄托詩人情志。兩首詩都使用了“竹”這一意象，詩人寄托的情志有何不同？請結合詩句，具體分析?！敬鸢浮?2.D13.A14.①其一用“籜落長竿削玉開”“更容一夜抽千尺，別卻池園數(shù)寸泥”，寫像碧玉一般的新竹掙脫束縛，一夜之間就拔節(jié)千尺，脫卻塵泥，向上成長，直插云霄，寄托了詩人心懷凌云之志，不愿一直埋沒，渴望早日實現(xiàn)的情志；②其四用“古竹老梢惹碧云”，寫古竹雖老，仍參天挺拔，梢可拂云，何等挺拔堅韌；“風吹千畝迎雨嘯”寫大風吹來，千畝的竹子發(fā)出排山倒海般的聲音，何等雄渾豪邁；“鳥重一枝入酒尊”寫風和景明之日，一小鳥氣息枝頭，其景可入酒樽之中，何等靜謐安閑。表達詩人對自己雖失意家居，貧困潦倒仍甘守清貧，應對困境，葆有雅趣的精神追求?！窘馕觥俊痉治觥俊?2題詳解】本題考查鑒賞古詩詞的綜合能力。應對此類試題，讀懂詩歌是關鍵，同時要掌握常見的考查角度（內(nèi)容的理解，情感的揣摩，手法的分析，結構的把握），將選項回歸詩歌進行分析比較，特別要注意的是，詩歌每一聯(lián)的內(nèi)容和情感都要結合全詩，不可孤立理解。D項，“作者更喜歡第一首中抽千尺的新竹”錯，詩中沒有體現(xiàn)詩人更喜歡哪一首中的竹子。故選D?！?3題詳解】本題考查詩歌藝術手法的能力。通過賞析詩句，首先指出在抒發(fā)情感上運用了什么修辭手法或者是表現(xiàn)手法，然后結合具體內(nèi)容分析是如何運用該手法的，最后指出運用該手法表達了作者什么情感。A項，“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”使用的不是“托物言志”的手法，而是“借景抒情”，惟妙惟肖地寫出看花人為美景陶醉、驚喜不已的感受.。故選A。【14題詳解】本題考查鑒賞古詩詞中意象的能力。意象在詩詞中是常見的，它往往對于詩人抒發(fā)情感起到一定的作用。常見形式是一系列意象描寫，或者全首詩中只有一個意象，這時候就是采取了托物言志的手法。第一首詩的大意是：筍殼落掉后，新竹就很快地成長，像用刀把碧玉削開；你看那些健壯的大筍都是奇?zhèn)シ欠仓摹Ｋ鼈円灰怪g將會猛長一千尺，遠離竹園的數(shù)寸泥，直插云霄，沖天而立。詩人把新筍刻畫得具有這般美好的形象和美好的內(nèi)心，是托物詠志，這新筍就是詩人李賀。詩人李賀雖然命途多舛，遭遇坎坷，但是他沒有泯滅雄心壯志。他總希望會實現(xiàn)自己的拔地上青云的志愿，這首詠筍的絕句就正是他這種心情的真實寫照。第二首詩的大意是：老竹雖老，仍矯天挺拔，梢可拂云，而我并不太老，卻只能像家居茂陵時的司馬相如一樣，甘守清貧。風吹竹聲時，仿佛雨嘯；而風和景明時，一小鳥棲息枝頭，其景卻可映入酒樽之中。詩人自己此時失意家居，貧困潦倒，托物言志，借寫竹表達詩人對自己雖失意家居，貧困潦倒仍甘守清貧，應對困境，葆有雅趣的精神追求。這也是詩人自己處境的生動寫照。兩首詩情感的不同依據(jù)上述分析整理即可。【點睛】分析詩歌表達的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。詩歌的標題、作者、注釋等，常常為我們理解詩詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達的是喜悅之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達的是憂傷之情。然后，品詞句，悟感情。作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領悟情感。十三、（病柏）（2022北京高考真題）閱讀下面古詩，完成問題。病柏【1】杜甫有柏生崇岡，童童狀車蓋。偃蹇龍虎姿，主當風云會。神明依正直，故老多再拜。豈知千年根，中路顏色壞【2】。出非不得地【3】，蟠據(jù)亦高大。歲寒忽無憑，日夜柯葉改。丹鳳領九雛，哀鳴翔其外。鴟鸮志意滿【4】，養(yǎng)子穿穴內(nèi)?？蛷暮梧l(xiāng)來，佇立久吁怪。靜求元精理【5】，浩蕩難倚賴。注釋：【1】此詩作于上元二年（761）秋，杜甫時居成都草堂?！?】中路：中途?！?】出：生長。【4】鴟鸮：貓頭鷹?！?】元精理：事物根本的道理。11.下列對詩句分析，不正確的一項是（）A.前六句寫柏樹枝繁葉茂、高大軒昂之態(tài)，表現(xiàn)出詩人的贊美之情。B.“豈知”兩句寫柏的衰敗，“歲寒”兩句寫凋零，流露出惋惜之情。C.“客從何鄉(xiāng)來”兩句，詩人由病柏而想到故鄉(xiāng)，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。D.這首詩在結尾兩句抒發(fā)胸臆，表達了世事無常、難以意料的感慨。12.下列對這首詩理解與賞析，正確的一項是（）A.詩人善用比興手法，此詩中的病柏與劉禹錫“病樹前頭萬木春”有相同的寄托。B.文似看山不喜平，此詩運用轉筆形成了詩意的轉折，其色調(diào)也從明朗轉為黯淡。C.杜甫借物抒懷，用柏樹的“蟠據(jù)亦高大”之姿隱喻了當時藩鎮(zhèn)的龍盤虎踞之勢。D.此詩情感復雜而深沉，既有對現(xiàn)實的不滿，也有對未來的希望，可謂沉郁頓挫。13.詠物詩注重通過意象表達主題，這首詩中的主要意象有哪些？分別說明這些意象有何意蘊。【答案】11.C12.B13.①這首詩主要運用了病柏、丹鳳、鴟鸮三種意象。②病柏由盛而衰的變化，象征了唐朝從強盛到衰落的滄桑巨變；丹鳳哀鳴，象征了正直之人被擯斥在外；鴟鸮意滿，象征了奸佞小人盤踞于朝中。詩人借助這些意象表達了對國運時局的憂慮?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“詩人由病柏而想到故鄉(xiāng)，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情”錯誤，“客從何鄉(xiāng)來，佇立久吁怪”兩句是說，一個不知從哪里來的外鄉(xiāng)人從此經(jīng)過，久立于樹前長吁訝然。他是感慨盛衰無常，不是思鄉(xiāng)。故選C。【12題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。A.“有相同的寄托”錯誤，此詩以“病柏”為核心意象，通過描寫“柏”之形象、際遇抒寫人之命運、感慨，詠物抒懷，情感深沉。而劉禹錫“病樹前頭萬木春”對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達、樂觀的襟懷。寄托不同。C.“隱喻了當時藩鎮(zhèn)的龍盤虎踞之勢”錯誤，“蟠據(jù)亦高大”是形容衰時之柏，“得地”“盤據(jù)”承“千年根”，此柏不是所出非地，也不是生長淺薄，卻變得枝枯葉燥，了無生機，隱喻家國衰落。D.“也有對未來的希望”錯誤，全詩以“病柏”為核心意象，通過描寫“柏”之形象、際遇抒寫人之命運、感慨，詠物抒懷，表達盛衰無常的感慨。沒有對未來的希望。故選B。【13題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌事物形象和意蘊的能力。這首詩主要運用了病柏、丹鳳、鴟鸮三種意象。

“病柏”：“有柏生崇岡，童童狀車蓋。偃蹙龍虎姿，主當風云會”寫柏的盛時，它“勢尊嚴”，“狀聳翠”，“干奇古”，“氣陰森”，詩人用四句即生動地刻畫出柏樹的不凡。柏樹的形象象征著強盛時的唐王朝?！柏M知千年根，中路顏色壞”來了個“突轉”，誰又能料到這植根深厚而悠遠的“古柏，卻半道變了“顏色”呢？于“王朝”而言就是衰落了。“歲寒忽無憑，日夜柯葉改”形容衰時之柏枝枯葉燥，了無生機。柏從繁盛到干枯象征唐朝從強盛到衰落?！暗P”：“丹鳳領九雛，哀鳴翔其外”因為大樹將枯，“將九雛”的鳳凰無枝可憩，只能上下盤旋，哀哀其鳴。丹鳳哀鳴，象征了正直之人被擯斥在外?！傍|鸮”：“鴟鸮志意滿，養(yǎng)子穿穴內(nèi)”而對于惡鳥鴟鸮而言，則正中下懷，它們志得意滿地率領眾子孫穿穴打洞，立身其中。鴟鸮意滿，象征了奸佞小人盤踞于朝中。這首詠物詩采用傳統(tǒng)的比興手法，有著強烈的象征色彩：它把國家比作一棵原本枝繁葉茂、現(xiàn)已病入膏肓的柏樹，把能臣志士比作“哀翔其外”的鳳凰，又把宵小之輩比作穿穴而居的惡鳥鴟鸮。十四、（笈：書箱）（2023石景山一模）閱讀下面古詩，完成問題。送沈亞之歌并序李賀文人沈亞之，元和七年以書不中第，返歸于吳江。吾悲其行，無錢酒以勞，又感沈之勤請，乃歌一解以送之。吳興才人怨春風，桃花滿陌千里紅。紫絲竹斷驄馬小，家住錢塘東復東。白藤交穿織書笈【1】，短策齊裁如梵夾。雄光寶礦獻春卿【2】，煙底驀波乘一葉。春卿拾才白日下，擲置黃金解龍馬。攜笈歸家重入門，勞勞誰是憐君者。吾聞壯夫重心骨，古人三走無摧捽【3】。請君待旦事長鞭，他日還轅及秋律。注釋：【1】笈：書箱。【2】春卿：主管考試的官員?！?】古人三走：指管仲三次為官，三次被免。11.下列對詩句的分析，不正確的一項是（）A.開篇四句寫沈亞之春日東歸，坐騎瘦小，表現(xiàn)其落第失意的形象。B.“白藤”二句寫沈亞之當初入京時，攜帶了一書箱整整齊齊的文稿。C.“春卿”二句寫主考官主持選才，將沈亞之進獻的黃金棄置于一旁。D.“請君”二句表達詩人對沈亞之的鼓勵，期待他來年秋天再來應試。12.下列對這首詩的理解與賞析，正確的一項是（）A.詩歌以“怨”開篇，整首詩籠罩在才子落第的凄涼頹喪的氣氛之中。B.本詩與《李憑箜篌引》同為七言古體詩，詩中都有豐富奇特的想象。C.本詩中“古人三走”的典故用得奇詭浪漫，起到了畫龍點睛的作用。D.詩歌表達了送別友人時深摯而復雜的情感，語言形象，富有感染力。13.詩中寫沈亞之入京應試和落第歸家時都用到了“笈”，試分析其意義和作用?！敬鸢浮?1.C12.D13.笈，是沈亞之才華的象征。第一處追憶沈亞之攜笈進京時的情形，烘托了一個躊躇滿志、才華橫溢的書生形象，表達詩人對朋友的贊美；第二處想象沈亞之攜笈歸家后的窘迫之境，刻畫出一個失意沮喪的落第才子形象，表達詩人對朋友的深切關懷。詩中前后兩處“笈”形成呼應，沈亞之過去意氣風發(fā)，現(xiàn)在潦倒歸家、才華仍在，其中蘊含著詩人對沈亞之未來的期待；“笈”作為典型意象，將現(xiàn)在、過去和未來連接起來，虛實變化之間自然巧妙?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學生對詩句的分析能力。C.“將沈亞之進獻的黃金棄置于一旁”錯誤。“春卿”二句寫到考官們在光天化日之下選拔人才，卻把“黃金”拋掉，“龍馬”放棄。所以本句中將沈亞之比作“黃金”“龍馬”，而不是將沈亞之進獻的黃金棄置于一旁。故選C?！?2題詳解】本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。A.“籠罩在才子落第的凄涼頹喪的氣氛之中”錯誤。詩歌最后兩句寫到請你等到下一年的那個時辰揮起長鞭，趁秋天的大好時光驅(qū)車再來應試。這是對沈亞之的期許和鼓勵。B.“豐富奇特的想象”錯誤。本詩結尾寫到下一年的那個時辰揮起長鞭，趁秋天的大好時光驅(qū)車再來應試，這是對未來的想象，但是并不豐富奇特。C.“奇詭浪漫”錯誤。詩中“古人三走”的典故用得貼切自然，畫龍點睛。運用管仲的典故鼓勵沈亞之不要灰心。同時詩人慨嘆沈亞之下第，其實就是慨嘆自己下第，他慰勉沈亞之，也有自慰之意。故選D?！?3題詳解】本題考查學生對詩歌中意象的把握能力?！鞍滋俳淮┛棔牛滩啐R裁如梵夾”寫到帶著一條條白藤交叉編成的書箱，里面是短小整齊的文稿，有如梵夾。這是追憶沈亞之攜笈初次應試進京時的情形。而“雄光寶礦獻春卿”中“雄光寶礦”指沈亞之滿腹的才華，而沈亞之為把閃閃發(fā)光的“寶礦”呈現(xiàn)給考官，你乘著小舟，掠過煙波來到京華。所以，笈，是沈亞之才華的象征。第一處追憶沈亞之攜笈進京時的情形，烘托了一個躊躇滿志、才華橫溢的書生形象，表達詩人對朋友的贊美；“攜笈歸家重入門，勞勞誰是憐君者”寫到落第而歸，重又帶著書箱走進家門，是誰能體貼關懷而憐憫你？是作者想象沈亞之攜笈歸家后的窘迫之境，無人關懷無人憐憫，刻畫出一個失意沮喪的落第才子形象，表達詩人對朋友的深切關懷。詩中前后兩處寫“笈”，從結構上看，互相呼應。同時詩中第一次寫“笈”，回憶了沈亞之來京應試時的意氣風發(fā)；第二次寫“笈”是現(xiàn)在沈亞之因落第而潦倒歸家。而詩歌的結尾“請君待旦事長鞭，他日還轅及秋律”寫到請你等到下一年的那個時辰揮起長鞭，趁秋天的大好時光驅(qū)車再來應試，其中蘊含著詩人對沈亞之未來的期待。所以“笈”作為典型意象，將現(xiàn)在、過去和未來連接起來，虛實變化之間自然巧妙。十五、（樹）（2024西城期末）閱讀下面古詩，完成問題。新葺小園其二【1】蘇軾三年輒去豈無鄉(xiāng)，種樹穿池亦漫忙。暫賞不須心汲汲，再來惟恐鬢蒼蒼。應成庾信吟枯柳【2】，誰記山公【3】醉夕陽。去后莫憂人剪伐，西鄰幸許庇甘棠【4】。注釋：【1】本詩作于1062年，蘇軾時任鳳翔府簽判，1065年離任返京?！?】枯柳：東晉大司馬桓溫北征時，看到之前所種的柳樹已經(jīng)十圍，感嘆“木猶如此，人何以堪”。庾信《枯樹賦》中曾化用這一典故?！?】山公：指山簡，西晉名士。【4】甘棠：《詩經(jīng)·召南·甘棠》中有“蔽芾甘棠，勿翦勿伐，召伯所茇”，周代召公政績顯著，曾在甘棠樹下休息，百姓因此愛護甘棠樹。12.以下對詩歌的理解，不正確的一項是（）A.“三年”句寫詩人自知三年后離任，此處并非自己的家鄉(xiāng)。B.“種樹”句寫修葺小園的忙碌，也感慨這種忙碌可能徒勞。C.“暫賞”句寫且珍惜當下，懷著從容的心態(tài)欣賞小園風光。D.尾聯(lián)寫以后鄰居會幫著修剪園內(nèi)的甘棠樹，因而感到欣慰。13.詩人運用想象，描寫了自己離開之后的情景，開拓了詩歌意境。下列句中沒有運用想象手法的一項是（）A.若待上林花似錦，出門俱是看花人。（楊巨源《城東早春》）B.數(shù)聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。（鄭谷《淮上與友人別》）C.問誰千里伴君行？曉山眉樣翠，秋水鏡般明。（辛棄疾《再用韻送祐之弟歸浮梁》）D.何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒。（蔣捷《舟過吳江》）14.“樹”是本詩的主要意象，請分析詩中的“樹”有哪些內(nèi)涵?！敬鸢浮?2.D13.B14.（1）“樹”代表了小園風光，體現(xiàn)了詩人對小園景致的喜愛。（2）“樹”代表了詩人在鳳翔的生活，寄托了詩人對在此度過的美好時光的留戀。（3）“樹”代表了詩人的靜水流深老師功業(yè)，暗含詩人對自己政績的自信。【解析】【12題詳解】本題考查學生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。D.“寫以后鄰居會幫著修剪園內(nèi)的甘棠樹，因而感到欣慰”錯，最后兩句表達了詩人對自己園中樹木被砍伐的擔憂，但他幸運地得到了鄰居的許可，讓甘棠花得以庇護。故選D。【13題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。B.“數(shù)聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦”，意思是微風傳來笛聲幽咽，離亭沉浸在暮色中，你就要南下瀟湘，而我卻要奔向西秦。是實景，沒有運用想象手法。故選B。【14題詳解】本題考查學生分析詩歌意象內(nèi)涵的能力。這首詩詞以簡潔的詞句展現(xiàn)了蘇軾對家鄉(xiāng)的思念和對歲月的感慨。詩人以一種淡淡的憂傷和深情，描繪了自己在小園中忙碌的景象，并表達了對自身衰老和時間的擔憂。詩中出現(xiàn)的庾信是一個傳世的文人形象，通過與他的對比，詩人表達了對長壽和保持詩意的向往。最后兩句則展現(xiàn)了詩人對自己努力修葺的樹木被砍伐的憂慮，但也傳遞出鄰居的友善和支持。整首詩詞以簡潔而含蓄的語言，表達了詩人對家鄉(xiāng)、自然和人生的深深情感，展示了蘇軾獨特的感慨和對生活的思考?！皶嘿p不須心汲汲，再來惟恐鬢蒼蒼”中“暫賞”句寫且珍惜當下，懷著從容的心態(tài)欣賞小園風光?！皹洹贝砹诵@風光，體現(xiàn)了詩人對小園景致的喜愛?！皯赦仔乓骺萘l記山公醉夕陽”運用典故，表達對小園生活的留戀。“樹”代表了詩人在鳳翔的生活，寄托了詩人對在此度過的美好時光的留戀。“去后莫憂人剪伐，西鄰幸許庇甘棠”最后兩句表達了詩人對自己園中樹木被砍伐的擔憂，但他幸運地得到了鄰居的許可，讓甘棠花得以庇護。“樹”代表了詩人的靜水流深老師功業(yè)，暗含詩人對自己政績的自信。十六、（古柏）（2024昌平期末）閱讀下面古詩，完成問題。古柏行【1】杜甫孔明廟前有老柏，柯【2】如青銅根如石。霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。君臣已與時際會，樹木猶為人愛惜。云來氣接巫峽長，月出寒通雪山白。憶昨路繞錦亭東，先主武侯同閟宮【3】。崔嵬枝干郊原古，窈窕丹青戶牖空。落落盤踞雖得地，冥冥孤高多烈風。扶持自是神明力，正直原因造化功。大廈如傾要梁棟，萬牛回首丘山重。不露文章【4】世已驚，未辭翦伐【5】誰能送？苦心豈免容螻蟻，香葉終經(jīng)宿鸞鳳。志士幽人莫怨嗟：古來材大難為用。注釋：【1】本詩寫于夔州。夔州的孔明廟和先主劉備廟是分開的，而成都的武侯祠和先主劉備廟是君臣合祀祠廟?！?】柯：枝條。【3】閟（bì）宮：祠廟?！?】文章：錯綜華美的花紋?！?】翦（jiǎn）伐：砍伐。12.以下對詩歌的理解，不正確的一項是（）A.“孔明廟前有老柏”二句，寫孔明廟前老柏的枝條蒼勁有力、樹根牢固。B.“君臣已與時際會”二句，寫古柏仍被愛惜與諸葛亮和劉備君臣相濟有關。C.“未辭”一句，寫出古柏即使不辭砍伐也無人運送，意在說明材大難為用。D.“苦心”二句，寫出古柏會被螻蟻侵蝕，即便有香葉也不能吸引鸞鳳棲息。13.以下對詩歌的理解與賞析，不正確的一項是（）A.“霜皮溜雨四十圍”二句，用夸張的手法寫出了柏樹粗壯、高大的特點。B.“云來氣接巫峽長”二句對仗工整，描繪出云霧迷漫并籠罩雪山的景象。C.“憶昨路繞錦亭東”二句，宕開一筆，寫成都武侯祠的位置及其獨特性。D.全詩運用敘述、描寫、抒情等多種表達方式，以老柏開篇，以喟嘆收束。14.本詩是詩人托物自喻、托物喻人、托物諷世之作，請結合詩句，簡要分析這三方面的內(nèi)容。【答案】12.D13.B14.①托物自喻：“不露文章世已驚”比喻自身的才華，而最后的結果卻如古柏那樣不得重用，表達了痛心失望之情；②托物喻人：“柯如青銅根如石”以柏樹的銅枝石根比喻諸葛亮意志的堅強，表達對諸葛亮的敬仰之情/“冥冥孤高多烈風”以柏樹孤高多烈風比喻賢人才高孤傲遭人嫉妒，表達對賢人遭受磨難的不平之意；③托物諷世：“大廈如傾要梁棟”以大廈將傾暗喻國家危機，急需大材支撐，暗諷國家危亡之際賢才卻得不到任用的現(xiàn)實?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“即便有香葉也不能吸引鸞鳳棲息”錯誤?！翱嘈呢M免容螻蟻，香葉終經(jīng)宿鸞鳳”的意思是古柏心苦，卻不免為螻蟻所傷；柏葉余香，乃為鸞鳳所喜?？梢姲厝~余香能吸引鸞鳳棲息。故選D。【13題詳解】本題考查學生分析鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術特色的能力。B.“描繪出云霧迷漫并籠罩雪山的景象”錯誤?！霸苼須饨游讔{長，月出寒通雪山白”寫的是巫峽之云來而柏之氣與之相接；雪山在夔之西，雪山之月出而柏之寒與之相通，皆言孔明廟前的老柏高大，而不是寫云霧迷漫并籠罩雪山的景象。故選B。【14題詳解】本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。從托物自喻角度分析，詩中“不露文章世已驚，未辭翦伐誰能送”寫孔明廟前的松柏樸實無華，不以花葉之美炫俗，英采自然外露，使世人驚異，愿意不辭剪伐，陳力于廟堂，但沒有人能把它送去。作者正是借這樣的古松柏來比喻自身的才華，而最后的結果卻如古柏那樣沒人賞識舉薦，最終不得重用，表達了懷才不遇的痛心失望之情；從托物喻人的角度分析，“孔明廟前有老柏，柯如青銅根如石”寫出孔明廟前的古松柏有銅枝石根，以此比喻諸葛亮意志的堅強，表達對諸葛亮的敬仰之情；“冥冥孤高”寫出古松柏的高潔，以此比喻賢人才高孤傲，“多烈風”以烈風摧殘松柏，來比喻賢人受到嫉妒和摧殘，表達對賢人遭受磨難的不平之意；從托物諷世角度分析，“大廈如傾要梁棟，萬?；厥浊鹕街亍币源髲B將傾暗喻國家的危機，正是國家需要人才的時候。然而大木重于丘山，萬牛都因不能拉動而回首去看，以此暗諷國家危亡之際賢才卻得不到任用的現(xiàn)實。十七、（甘棠）（2024朝陽期末）閱讀下面古詩，完成問題。沁園春·寄都城趙閱道【1】張先心膂良臣，帷幄元勛，左右萬幾。暫武林分閫【2】，東南外翰，錦衣鄉(xiāng)社，未滿瓜時【3】。易鎮(zhèn)梧臺，宣條期歲，又西指夷橋【4】千騎移。珠灘上，喜甘棠翠蔭，依舊春暉。須知。系國安危。料節(jié)召、還趨浴鳳池。且代工【5】施化，持鈞【6】播澤，置盂天下【7】，此外何思。素卷書名，赤松【8】游道，飆馭云輯【9】仙可期。湖山美，有啼猿唳鶴，相望東歸。注釋：【1】趙閱道：北宋名臣趙抃。他一生在多地為官，是善治一方的清官能吏。熙寧七年(1074年)，趙抃將要離開成都赴越州任職，張先作此詞相贈。【2】武林分閫：指趙抃熙寧三年(1070年)出任武林知州?！?】瓜時：指任職期滿。【4】夷橋：夷里橋，成都古橋名。【5】代工：人臣輔佐君王，以代行天之使命?！?】持鈞：執(zhí)政?！?】置盂天下：指使天下安定?！?】赤松：傳說中的上古仙人?！?】云輯：神仙所乘的云車。11.下列對本詞的理解，不正確的一項是（）A.“心膂良臣”三句，表明趙抃是皇帝身邊信任倚重的輔國良臣。B.“暫武林分閫”四句，寫