2020-2021學(xué)年江蘇省東臺(tái)創(chuàng)新某中學(xué)高二10月份月檢測(cè)語(yǔ)文試題

東臺(tái)創(chuàng)新高級(jí)中學(xué)2020-2021學(xué)年高二10月份月檢測(cè)

語(yǔ)文試卷

（考試時(shí)間：120分鐘滿(mǎn)分：150分）

組卷人：命題時(shí)間：2020.10.24

一、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（-）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成各題。

唐詩(shī)之所以能達(dá)到高峰，也有文人們的自覺(jué)努力，其中有些因素仍然值得當(dāng)代文藝工作

者思考。

唐代經(jīng)歷了由盛而衰的變化過(guò)程，在治亂兩種不同的時(shí)世中，文學(xué)都取得了極高成就。

其中至關(guān)重要的原因，是文人們?cè)诓煌瑫r(shí)代條件下都能將個(gè)人和國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系在一起，具有

為時(shí)代而創(chuàng)作的強(qiáng)烈責(zé)任感。例如初盛唐是社會(huì)走向興盛的時(shí)期，文人們能站在觀察宇宙歷

史變化規(guī)律的高度，對(duì)時(shí)代和人生進(jìn)行自覺(jué)的思考，將欣逢盛世的自豪感和自信心轉(zhuǎn)化為積

極進(jìn)取的精神和健康樂(lè)觀的情懷，創(chuàng)作出能充分體現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的優(yōu)秀作品，從而形成文學(xué)繁

榮與社會(huì)繁榮相一致的盛況。

齊梁陳隋時(shí)期詩(shī)風(fēng)愈趨浮靡，唐朝為吸取前朝覆亡的教訓(xùn)，從開(kāi)國(guó)之初就將政治革新和

文風(fēng)革新聯(lián)系在一起。從初唐到盛唐，詩(shī)歌經(jīng)歷過(guò)三次重要革新。其主要方向是提倡詩(shī)歌文

質(zhì)兼?zhèn)?，核心?nèi)涵是發(fā)揚(yáng)比興寄托的風(fēng)雅傳統(tǒng)，肅清浮華綺麗的文風(fēng)。初唐四杰針對(duì)唐高宗

龍朔年間“以綺錯(cuò)婉媚為本”的“上官體”詩(shī)風(fēng)，明確提出要廓清詩(shī)賦的“積年綺碎”，強(qiáng)

調(diào)剛健的氣骨和宏博的氣象。陳子昂標(biāo)舉風(fēng)雅興寄和建安氣骨，肯定革新詩(shī)歌的關(guān)鍵在于恢

復(fù)建安文人追求人生遠(yuǎn)大理想的慷慨意氣，批判齊梁詩(shī)的“彩麗競(jìng)繁，而興寄都絕”，提倡

“骨氣端翔、音情頓挫”的詩(shī)風(fēng)。張說(shuō)和張九齡更進(jìn)一步提出作文要風(fēng)骨和文采并重，典雅

和滋味兼顧，鼓勵(lì)多樣化的內(nèi)容和風(fēng)格，并提出盛唐詩(shī)歌應(yīng)當(dāng)以“天然壯麗”為主的審美理

想。經(jīng)過(guò)這三次革新，建安氣骨在開(kāi)元中為詩(shī)人們廣泛接受。政治氣象的更新又促使詩(shī)人們

把共同的時(shí)代感受反映到詩(shī)里，并意識(shí)到他們渴望及時(shí)建功立業(yè)的人生理想正是建安氣骨和

時(shí)代精神的契合點(diǎn)。

唐代詩(shī)人善于提煉具有普遍性的人情，表現(xiàn)人生共同感受，使之達(dá)到接近生活哲理的高

度，因而在百代之下猶能引起最廣泛的共鳴。人類(lèi)的社會(huì)生活、階級(jí)屬性、時(shí)代環(huán)境雖然千

變?nèi)f化，但是總有一些共通的至少是本民族共有的情感體驗(yàn)，例如鄉(xiāng)情、親情和節(jié)物之感等。

中國(guó)古詩(shī)為大眾接受度最高的多數(shù)是盛唐詩(shī)，其重要原因之一是盛唐詩(shī)人既能在日常生活中

捕捉人所共有而未經(jīng)前人道過(guò)的感受，又能以透徹明快的語(yǔ)言將其概括為人類(lèi)生活中普遍的

體驗(yàn)?！鞍兹找郎奖M，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”日落歸山、黃河入海的壯

偉景象，激起詩(shī)人再上一層、放眼千里的萬(wàn)丈豪情，又蘊(yùn)含著登高才能望遠(yuǎn)的人生哲理；“烽

火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”，戰(zhàn)亂之中親人的平安消息比什么都珍貴，這個(gè)道理高度提煉了人

們?cè)谕?lèi)境遇中共同的體會(huì)，因而成為后世常用的詩(shī)句。

從學(xué)術(shù)研究角度來(lái)看，唐代文學(xué)高峰形成的原因還有很多，但以上這些至關(guān)重要。在登

臨巔峰的過(guò)程中，唐代文人追求完美和高遠(yuǎn)的精神風(fēng)貌，可能在當(dāng)下尤為欠缺，因而對(duì)今后

的文藝建設(shè)最有啟發(fā)性。

????（摘編自葛曉音《唐代文學(xué)高峰的啟示》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（▲）

A.文人們的自覺(jué)努力促使唐詩(shī)達(dá)到了高峰，其他因素也值得當(dāng)代文藝工作者思考。

B.唐代文人能將個(gè)人和國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，具有為時(shí)代而創(chuàng)作的強(qiáng)烈責(zé)任感。

C.唐朝吸取了前朝覆亡的教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到文風(fēng)能影響世風(fēng)，欲革新政治先改革文風(fēng)。

D.唐代詩(shī)歌革新的核心內(nèi)容是發(fā)揚(yáng)風(fēng)雅傳統(tǒng)、宏博氣象，肅清浮華綺麗的文風(fēng)。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（▲）

A.文章一開(kāi)頭就指出了寫(xiě)作重點(diǎn)，然后在主體部分從三個(gè)角度論述文章中心論點(diǎn)。

B.文章第三自然段的論述可分為三層，第二層按時(shí)間順序分別闡述了三次詩(shī)歌革新。

C.文章引述“欲窮千里目，更上一層樓”意在激發(fā)當(dāng)下文藝工作者創(chuàng)作的萬(wàn)丈豪情。

D.文章第五自然段總結(jié)前文，進(jìn)一步指明了文藝工作者向唐代文人學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（▲）

A.文人對(duì)時(shí)代和人生進(jìn)行自覺(jué)的思考，對(duì)創(chuàng)作出體現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的優(yōu)秀作品意義重大。

B.如果唐代沒(méi)有三次重要的詩(shī)歌革新，其詩(shī)歌創(chuàng)作可能還會(huì)沿襲齊梁陳隋時(shí)期的浮靡詩(shī)

風(fēng)。

C.唐代詩(shī)歌所表現(xiàn)出的普遍性人情、生活哲理等，是唐詩(shī)在后代引起廣泛共鳴的重要因

素。

D.只要當(dāng)下的文人能追求完美和高遠(yuǎn)的精神風(fēng)貌，就能創(chuàng)造出一個(gè)新的文藝巔峰時(shí)代。

（-）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成4—6題。

寶玉因記掛著晴雯、襲人等事，便先回園里來(lái)。到房中，藥香滿(mǎn)屋，一人不見(jiàn)，只見(jiàn)晴

雯獨(dú)臥于炕上，臉面燒得飛紅，又摸了一摸，只覺(jué)燙手。忙又向爐上將手烘暖，伸進(jìn)被去摸

了一摸身上，也是火燒。因說(shuō)道："別人去了也罷，麝月、秋紋也這樣無(wú)情，各自去了？"晴

雯道："秋紋是我攆了她去吃飯的，麝月是方才平兒來(lái)找她出去了。兩人鬼鬼祟祟的，不知說(shuō)

什么。必是說(shuō)我病了不出去。"寶玉道："平兒不是那樣人。況且她并不知你病特來(lái)瞧你，想

來(lái)一定是找麝月來(lái)說(shuō)話，偶然見(jiàn)你病了，隨口說(shuō)特瞧你的病，這也是人情乖覺(jué)取和的常事。

便不出去，有不是，與她何干？你們素日又好，斷不肯為這無(wú)干的事傷和氣?！扒琏┑溃?這

話也是，只是疑她為什么忽然又瞞起我來(lái)。"寶玉笑道："讓我從后門(mén)出去，到那窗根下聽(tīng)聽(tīng)

說(shuō)些什么，來(lái)告訴你。"說(shuō)著，果然從后門(mén)出去，至窗下潛聽(tīng)。

只聞麝月悄問(wèn)道："你怎么就得了的？"平兒道："那日洗手時(shí)不見(jiàn)了，二奶奶就不許吵嚷，

出了園子，即刻就傳給園里各處的媽媽們小心查訪。再不料定是你們這里的。幸而二奶奶沒(méi)

有在屋里，你們這里的宋媽去了，拿著這支鐲子，說(shuō)是小丫頭子墜兒偷起來(lái)的，被他看見(jiàn)，

來(lái)回二奶奶的。我趕忙接了鐲子，忙叮嚀宋媽?zhuān)呵f(wàn)別告訴寶玉，只當(dāng)沒(méi)有這事，別和一個(gè)

人提起。第二件，老太太，太太聽(tīng)了也生氣。三則襲人和你們也不好看。所以我來(lái)告訴你們。

你們以后防著她些，別使喚她到別處去。等襲人回來(lái)，你們商議著，變個(gè)法子打發(fā)出去就完

了。"

麝月道："這小娼婦也見(jiàn)過(guò)些東西，怎么這么眼皮子淺。"平兒道："究竟這鐲子能多重，

原是二奶奶說(shuō)的，這叫做，蝦須鐲二倒是這顆珠子還罷了。晴雯那蹄子是塊爆炭，要告訴了

她，她是忍不住的。一時(shí)氣了，或打或罵，依舊嚷出來(lái)不好，所以單告訴你留心就是了。"

說(shuō)著，便作辭而去。

寶玉聽(tīng)了，又喜，又氣，又嘆。喜的是平兒竟能體貼自己；氣的是墜兒小竊，嘆的是墜

兒那樣一個(gè)伶俐人，作出這丑事來(lái)。因而回至房中，把平兒之語(yǔ)一長(zhǎng)一短告訴了晴雯。又說(shuō)：

“她說(shuō)你是個(gè)要強(qiáng)的，如今病著，聽(tīng)了這話，越發(fā)要添病，等好了再告訴你。"晴雯聽(tīng)了，果

然氣得蛾眉倒蹙，鳳眼圓睜，實(shí)時(shí)就叫墜兒。寶玉忙勸道："你這一喊出來(lái)，豈不辜負(fù)了平兒

待你我之心了。不如領(lǐng)她這個(gè)情，過(guò)后打發(fā)她就完了?！扒琏┑溃?雖如此說(shuō)，只是這口氣如

何忍得！"寶玉道："這有什么氣的？你只養(yǎng)病就是了。"

這里晴雯吃了藥，仍不見(jiàn)病退，急的亂罵大夫，說(shuō)："只會(huì)騙人的錢(qián)，一劑好藥也不給人

吃。"麝月笑勸她道："你太性急了，俗語(yǔ)說(shuō)：’病來(lái)如山倒，病去如抽絲?！植皇抢暇南?/p>

丹，哪這樣靈藥！你只靜養(yǎng)幾天，自然好了。你越急越著手。"晴雯又罵小丫頭子們："哪里

鉆沙去了！瞅我病了，都大膽子走了。明兒我好了，一個(gè)一個(gè)的才揭你們的皮呢！"唬得小丫

頭子篆兒忙進(jìn)來(lái)問(wèn)："姑娘作什么。"晴雯道："別人都死絕了，就剩了你不成？"說(shuō)著，只見(jiàn)

墜兒也蹭了進(jìn)來(lái)。晴雯道："你瞧瞧這小蹄子，不問(wèn)她，還不來(lái)呢！這里又放月錢(qián)了，又散果

子了，你該跑在頭里了。你往前些，我是老虎，吃了你！"墜兒只得前湊。晴雯便冷不防欠身

一把將她的手抓住，向枕邊取了一丈青，向她手上亂戳，口內(nèi)罵道："要這爪子作什么？拈不

得針，拿不得線，只會(huì)偷嘴吃。眼皮子又淺，爪子又輕，打嘴現(xiàn)世的，不如戳爛了！“墜兒疼

得亂哭亂喊。麝月忙拉開(kāi)墜兒，按晴雯睡下。

晴雯方才又閃了風(fēng)，著了氣，反覺(jué)更不好了，翻騰至掌燈，剛安靜了些。只見(jiàn)寶玉回來(lái)，

進(jìn)門(mén)就嗤聲跺腳。麝月忙問(wèn)原故，寶玉道：“今兒老太太喜喜歡歡的給了這個(gè)褂子，誰(shuí)知不

防后襟子上燒了一塊，幸而天晚了，老太太，太太都不理論。”一面說(shuō)，一面脫下來(lái)。麝月

瞧時(shí)，果見(jiàn)有指頂大的燒眼，說(shuō)：“這必定是手爐里的火迸上了。這不值什么，趕著叫人悄

悄的拿出去，叫個(gè)能干織補(bǔ)匠人織上就是了?！闭f(shuō)著使用包袱包了，交與一個(gè)媽媽送出去。

婆子去了半日，仍舊拿回來(lái)，說(shuō)：“不但能干織補(bǔ)匠人，就連裁縫繡匠并作女工的問(wèn)了，都

不認(rèn)得這是什么，都不敢攬?！摈暝碌溃骸斑@怎么樣呢！明兒不穿也罷了?！睂氂竦溃骸懊?/p>

兒是正日子，老太太，太太說(shuō)了，還叫穿這個(gè)去呢。偏頭一日燒了，豈不掃興?！鼻琏┞?tīng)了

半日，忍不住翻身說(shuō)道：“拿來(lái)我瞧瞧罷。沒(méi)個(gè)福氣穿就罷了。這會(huì)子又著急?！睂氂裥Φ溃?/p>

“這話倒說(shuō)的是。”說(shuō)著，便遞與晴雯，又移過(guò)燈來(lái)，細(xì)看了一會(huì)。晴雯道：“這是孔雀金

線織的，如今咱們也拿孔雀金線就像界線似的界密了，只怕還可混得過(guò)去。"麝月笑道：''孔

雀線現(xiàn)成的，但這里除了你，還有誰(shuí)會(huì)界線？”晴雯道：“說(shuō)不得，我掙命罷了。”寶玉忙

道：“這如何使得！才好了些，如何做得活。”晴雯道：“不用你蝎蝎螫螫的，我自知道?！?/p>

一面說(shuō)，一面坐起來(lái)，挽了一挽頭發(fā)，披了衣裳，只覺(jué)頭重身輕，滿(mǎn)眼金星亂迸，實(shí)實(shí)撐不

住。若不做，又怕寶玉著急，少不得恨命咬牙捱著。便命麝月只幫著拈線。晴雯先拿了一根

比一比，笑道：“這雖不很像，若補(bǔ)上，也不很顯?！鼻琏┫葘⒗镒硬痖_(kāi)，用茶杯口大的一

個(gè)竹弓釘牢在背面，再將破口四邊用金刀刮的散松松的，然后用針紉了兩條，分出經(jīng)緯，亦

如界線之法，先界出地子后，依本衣之紋來(lái)回織補(bǔ)。補(bǔ)兩針，又看看，織補(bǔ)兩針，又端詳端

詳。無(wú)奈頭暈眼黑，氣喘神虛，補(bǔ)不上三五針，伏在枕上歇一會(huì)。寶玉在旁，一時(shí)又問(wèn)：“吃

些滾水不吃？”一時(shí)又命：“歇一歇?！币粫r(shí)又拿一件灰鼠斗篷替他披在背上，一時(shí)又命拿

個(gè)拐枕與他靠著。急的晴雯央道：“小祖宗！你只管睡罷。再熬上半夜，明兒把眼睛摳摟了，

怎么處！”寶玉見(jiàn)他著急，只得胡亂睡下，仍睡不著。一時(shí)只聽(tīng)自鳴鐘已敲了四下，剛剛補(bǔ)

完，又用小牙刷慢慢的剔出絨毛來(lái)。麝月道：“這就很好，若不留心，再看不出的?！睂氂?/p>

忙要了瞧瞧，說(shuō)道：“真真一樣了?！鼻琏┮阉粤藥钻嚕萌菀籽a(bǔ)完了，說(shuō)了一聲：“補(bǔ)雖

補(bǔ)了，到底不像，我也再不能了！”曖喲了一聲，便身不由主倒下。（選自《紅樓夢(mèng)》第五

十二回？有刪節(jié)）

4.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（▲）

A.晴雯在得知墜兒偷手鐲的事后，拿簪子去扎墜兒，是為了懲罰她，希望她能記住這次

教訓(xùn)，以后不要再做這種事情。

B平兒是個(gè)有原則的大善人。明知自己的鐲子被墜兒偷走了，卻不愿聲張，為的是一來(lái)

體諒寶玉，二來(lái)怕招老太太、太太生氣，三來(lái)為了顧全寶玉房中丫鬟的體面，更怕生病的晴

雯生氣發(fā)作。其良苦用心，令寶玉大為感嘆。

C.晴雯是大觀園中一個(gè)富于個(gè)性色彩的被壓迫的婢女。她敢說(shuō)、敢笑、敢怒、敢罵。

D.本文寫(xiě)出了晴雯刁鉆刻薄的形象，批判了晴雯做事不考慮后果，不尊重他人的處事風(fēng)

格。

5.“湊。晴雯便冷不防欠身一把將她的手抓住眼皮子又淺，爪子又輕，打

嘴現(xiàn)世的，不如戳爛了！”請(qǐng)問(wèn)晴雯為什么罵墜兒？這件事可以看出晴雯怎樣的性格？（6

分）

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6.本回題目是“勇晴雯病補(bǔ)雀金裘"，“病補(bǔ)雀金裘”這一段情節(jié)主要用哪些手法描寫(xiě)

晴雯？就這段情節(jié)看，如何理解晴雯的“勇”？（6分）

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二、古代詩(shī)文閱讀（38分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀（本題共4小題，15分）

于是論次其文。七年而太史公遭李陵之禍，幽于縹維。乃喟然而嘆曰：“是余之罪也夫!

是余之罪也夫！身毀不用矣?！蓖硕旯┰唬骸胺?一《詩(shī)》《書(shū)》隱約者，欲遂其志之思也。

昔西伯拘愛(ài)里，演《周易》；孔子稱(chēng)陳蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《離騷》；左丘失明,

辱有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，西論兵法：不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤

憤》；《詩(shī)》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道也，故述

往事，思來(lái)者?！庇谑亲涫鎏仗埔詠?lái)，至于麟止，自黃帝始。

7.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是（3分）（▲）

A.于是論次其文次：順序

B.孔子回陳蔡厄：遭受困厄

C.豚有《國(guó)語(yǔ)》厥：他

D.退而舜饞日深惟：著述

8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的用法判斷正確的一項(xiàng)是（3分）（▲）

①乃喟然顧嘆曰②孫子臏腳，而論兵法③是余之罪也本④本《詩(shī)》《書(shū)》隱約者

A.兩個(gè)“而”不同，兩個(gè)“夫”也不同

B.兩個(gè)“而”相同，兩個(gè)“夫”不同

C.兩個(gè)“而”不同，兩個(gè)“夫”相同

D.兩個(gè)“而”相同，兩個(gè)“夫”也相同

9.下列對(duì)此段內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（▲）

A.司馬遷的感嘆表明他對(duì)自己在漢武帝面前為李陵辯護(hù)一事深感后悔。

B.“身毀不用矣”的嘆息表明，司馬遷在遭禍前，還有著述以外的志向。

C.賢圣發(fā)憤著述的故事，給了司馬遷巨大的精神動(dòng)力。

D.司馬遷列舉古圣先賢的事跡，從一個(gè)側(cè)面表明了他想像古圣先賢一樣創(chuàng)立不朽業(yè)績(jī)。

10.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）《詩(shī)》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。（3分）

⑵于是卒述陶唐以來(lái)，至于麟止，自黃帝始。（3分）

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（~）課外文言文閱讀（本題共4小題，14分）

李白，半太白。其先隋末以罪徙西域，神龍初遁還，客巴西。白之生，母夢(mèng)長(zhǎng)庚星，因以

命之。十歲通詩(shī)書(shū)。既長(zhǎng)，隱岷山，州舉有道，不應(yīng)。蘇順為益州長(zhǎng)史，見(jiàn)白異之，曰：“是

子天才英特，少益以學(xué)，可比相如?！比幌部v橫術(shù)，擊劍，為任俠，輕財(cái)重施。更客任城，

與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔居徂徐山，日沉飲，號(hào)“竹溪六逸”。

天寶初，南入會(huì)稽，與吳筠善，筠被召，故白亦至長(zhǎng)安。往見(jiàn)賀知章，知章見(jiàn)其文，嘆

日：“子，謫仙人也！”言于玄宗。召見(jiàn)金鑾殿，論當(dāng)世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，

有詔供奉靜林，白猶與飲徒醉于市。帝坐沉香亭，意有所感，欲得白為樂(lè)章，召入，而白已

醉。稍解，援筆成文，婉麗精切，無(wú)留思。帝愛(ài)其才，數(shù)宴見(jiàn)。白嘗侍帝，醉，使高力士脫

靴。力士素貴，恥之，摘其詩(shī)以激楊貴妃，帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益

鷲放不自修，與知章、李適之、汝陽(yáng)王李珊、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“酒八仙人”。

懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方，嘗乘舟與崔宗之自采石磯至金陵，著宮錦袍坐舟中，

旁若無(wú)人。

安祿山反，永王璘號(hào)為府僚佐。起兵，逃還彭澤；敗，當(dāng)誅。初，白游并州見(jiàn)郭子儀，奇

之。子僅嘗犯法，白為救兔。至是子儀請(qǐng)解官以贖，有詔長(zhǎng)流夜郎。會(huì)欲，還尋陽(yáng)，坐事下

獄。時(shí)宋若思將吳兵三千赴河南，道尋陽(yáng)，釋囚辟為參謀，未幾辭職。李陽(yáng)冰為當(dāng)涂令，白

依之。代宗立，以左拾遺召，而白已卒，年六十余。

白晚好黃老度牛渚磯至姑孰悅謝家青山欲終焉及卒葬東麓。元和末，宣歙觀察使范傳正

祭其冢，禁樵采。文宗時(shí)，詔以白歌詩(shī)、裴旻劍舞、張旭草書(shū)為“三絕”。（《新唐書(shū)?卷

二O二》）

11.對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（▲）

A.白晚好黃老度/牛諸磯至/姑孰悅謝家/青山欲終焉/及卒/葬東麓

B.白晚好黃老/度牛諸磯/至姑孰悅謝家/青山欲終/焉及卒/葬東麓

C.白晚好黃老/度牛諸磯至姑孰/悅謝家青山/欲終焉/及卒/葬東麓

D.白晚好黃老度/牛諸磯至姑/孰悅謝家/青山欲終/焉及卒/葬東麓

12.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（▲）

A.“字太白”，古人幼時(shí)命名，成年（男20歲、女15歲）取字，字和名有意義上的聯(lián)系。

字是為了便于他人稱(chēng)呼，對(duì)平輩或尊輩稱(chēng)字出于禮貌和尊敬。

B.“翰林”是我國(guó)古代官名。唐玄宗時(shí)，從文學(xué)侍從中選拔優(yōu)秀人才，充任翰林學(xué)士，

專(zhuān)掌由皇帝直接發(fā)出的機(jī)密的文件。

C.古代選拔人才做官有征辟制，“辟”由皇帝征聘社會(huì)知名人士充任官職。

D.“赦”古代赦免，就是皇帝以其恩赦權(quán)，免除或減刑之制。經(jīng)常使用的赦免制度主要

有兩種：大赦和特赦。

13.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（▲）

A.李白天資聰穎，通曉詩(shī)書(shū)，年輕時(shí)喜歡縱橫之術(shù)以及擊劍之技，崇尚俠義精神，輕財(cái)

重施，好飲酒。

B.李白才華卓著，得到了賀知章的贊嘆，并被舉薦于唐玄宗，深受玄宗賞識(shí)，但仍不改

狂放不羈的性情。

C.安史之亂后，李白屢遭困頓，兵敗后險(xiǎn)被誅殺，又曾銀鐺入獄;后來(lái)代宗要召他做左拾

遺時(shí)，他已經(jīng)去世。

D.李白游并州時(shí)，曾見(jiàn)到郭子儀，郭子儀認(rèn)為他是奇才，因此，郭子儀請(qǐng)求免去自己的

官職來(lái)贖李白的罪。

14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）

力士素貴，恥之，施其詩(shī)以激楊貴妃，帝欲官白，妃輒沮止。（5分）

▲▲.

▲▲

（三）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

嶺南江行①

柳宗元

瘴江南去入云煙，望盡黃的②是海邊。

山腹雨晴添象跡，潭心日暖長(zhǎng)蛟涎③。

射工④巧伺游人影，颶母⑤偏驚旅客船。

從此憂(yōu)來(lái)非一事，豈容華發(fā)待流年。

［注］①本詩(shī)作于元和十年詩(shī)人因讒言被貶赴柳州途中。②黃的：黃茅草。③蛟涎：蛟龍的口

液，這里指水蛭。④射工：射工蟲(chóng)，傳說(shuō)能含沙射入影以殺人。⑤颶母：南方秋夏間，一種

象征颶風(fēng)即將來(lái)臨前的云氣。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（▲）

A.首聯(lián)描寫(xiě)瘴氣彌漫的江水蜿蜒南去隱入云煙，想象遍地黃茅的盡頭是大海。

B.詩(shī)歌中間兩聯(lián)將所見(jiàn)所感和神話傳說(shuō)相結(jié)合，極大地豐富了詩(shī)歌的內(nèi)容。

C.象跡、蛟涎、射工、颶母含蓄反映了作者被貶的復(fù)雜心情，為尾聯(lián)抒情蓄勢(shì)。

D.本詩(shī)將描寫(xiě)、議論、抒情融為一體，語(yǔ)言冷峻奇詭，呈現(xiàn)出一種獨(dú)特的面貌。

16.本詩(shī)意蘊(yùn)深婉，沒(méi)有直接抒發(fā)遷謫之意而遷謫滿(mǎn)紙，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，10分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（10分）

（1）《夢(mèng)游天姥吟留別》中最能表現(xiàn)作者性格（或主旨）的句子是“▲

▲“。

（2）《將進(jìn)酒》中藐視富貴利祿又懷才不遇的詩(shī)句是：▲,A

（3）《登岳陽(yáng)樓》中描寫(xiě)洞庭湖水勢(shì)浩瀚，無(wú)邊無(wú)際，承載萬(wàn)物的句子是：

（4）在《登泰山記》中，作者先后用擬人和比喻的修辭手法寫(xiě)出了自己登上泰山山頂時(shí)

剎那間的感受的句子是：“▲,▲”O(jiān)

（5）《燕歌行》運(yùn)用對(duì)比手法把矛頭直指漢將的詩(shī)句是“▲,

▲”

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。（11分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

憑闌觀潮起,逐浪揚(yáng)風(fēng)帆。黃海之濱，浮山灣畔。（,）；海納百

川，見(jiàn)證著開(kāi)放包容的廣闊襟懷。

應(yīng)約而至，o一架架飛機(jī)降落在青島機(jī)場(chǎng)。上合組織領(lǐng)導(dǎo)人齊聚島城，共商

合作發(fā)展大計(jì)。齊魯大地、孔孟之鄉(xiāng)，人文氣息撲面而來(lái)。和而不同、世界大同，是“和合”

思想的時(shí)代思辨，是中國(guó)理念同“上海精神”的;源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的儒家文化、會(huì)場(chǎng)內(nèi)

的亭臺(tái)樓閣元素、地方特色的節(jié)目表演……一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)更凸顯出中華文化底蘊(yùn)。而外交禮賓

細(xì)節(jié)之變，日益折射出的東方大國(guó)走向世界舞臺(tái)中央的誠(chéng)摯友好的儀態(tài)、沉穩(wěn)大氣的姿態(tài)、

從容自信的心態(tài)。

9日晚，青島國(guó)際會(huì)議中心宴會(huì)廳在燈光的映照下，,猶如海浪中的風(fēng)帆，蓄

勢(shì)待發(fā)；背景墻上的巨幅工筆畫(huà)《花開(kāi)盛世》,恰若輝煌錦繡，盡顯雍容華貴；

宴會(huì)廳內(nèi)，燈火通明，各方嘉賓靜靜聆聽(tīng)習(xí)近平主席的講話。

18、文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（▲）

A.外交禮賓細(xì)節(jié)之變，折射出了東方大國(guó)日益走向世界舞臺(tái)中央的誠(chéng)摯友好的儀態(tài)、沉

穩(wěn)大氣的姿態(tài)、從容自信的心態(tài)。

B.外交禮賓細(xì)節(jié)之變，日益折射出的走向世界舞臺(tái)中央的東方大國(guó)誠(chéng)摯友好的姿態(tài)、沉

穩(wěn)大氣的心態(tài)、從容自信的儀態(tài)。

C.外交禮賓細(xì)節(jié)之變，日益折射出了東方大國(guó)走向世界舞臺(tái)中央的誠(chéng)摯友好的心態(tài)、沉

穩(wěn)大氣的姿態(tài)、從容自信的儀態(tài)。

D.外交禮賓細(xì)節(jié)之變，折射出了日益走向世界舞臺(tái)中央的東方大國(guó)誠(chéng)摯友好的姿態(tài)，沉

穩(wěn)大氣的儀態(tài)、從容自信的心態(tài)。

19、根據(jù)文中畫(huà)波浪線的句子，下列在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（3分）（▲）

A.樂(lè)奏萬(wàn)方，響徹在寥廓豐饒的齊魯大地

B.心存一處，演繹著美美與共的大同世界

C.風(fēng)送千帆，奔涌著合作共贏的澎湃力量

D.文承一脈，彰顯著融通相生的文明之邦

20.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（▲）

A.風(fēng)云變幻肝膽相照巧奪天工賞心悅目

B.風(fēng)云際會(huì)相得益彰美輪美奐賞心悅目

C.風(fēng)云變幻相得益彰美輪美奐嘆為觀止

D.風(fēng)云際會(huì)肝膽相照巧奪天工嘆為觀止

21.下面是五類(lèi)實(shí)用文的部分摘錄，請(qǐng)根據(jù)文體的語(yǔ)言特點(diǎn)，找出每句不得體之處并作修改。

（5分）

（1）校團(tuán)委會(huì)決定5月10日下午在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動(dòng)。歡迎各位同學(xué)蒞

臨現(xiàn)場(chǎng)，積極參加。（校團(tuán)委會(huì)通知）

（2）大家好，歡迎各位來(lái)到趙縣參觀“千年彩虹”趙州橋。我是導(dǎo)游，希望大家尊稱(chēng)我

“小李”，我將竭誠(chéng)為大家服務(wù)。（解說(shuō)詞）

（3）各位來(lái)賓、各位校友，大家好。今天是我校50周年校慶，學(xué)校的圖書(shū)館、校史館、

辦公樓全部開(kāi)放。（廣播稿）

（4）有位同學(xué)于5月7日上午拾得錢(qián)包一個(gè)，內(nèi)有人民幣48元、飯票、手機(jī)充值卡等，

望失主前往學(xué)校教育處找李干事認(rèn)領(lǐng)。（招領(lǐng)啟事）

（5）近日聞尊夫婦喜添千金，弄璋之喜，明珠入拿，增輝彩悅，衷心祝愿貴千金聰明靈秀。

（祝賀詞）

（1）將改為（2）將改為—

（3）將改為（4）將改為

（5）將改為

22.下面是某校中學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話。

要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。（4分）

四、寫(xiě)作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。（60分）

在2020年1月10日召開(kāi)的全國(guó)教育工作會(huì)議上，教育部部長(zhǎng)陳寶生表示：2020年要對(duì)

準(zhǔn)“五育并舉”體系中的短板弱項(xiàng)，精準(zhǔn)發(fā)力，要?jiǎng)澇雒烙哺芨?；為加?qiáng)美育，2020年要

在改條件、改教學(xué)、改評(píng)價(jià)上攻堅(jiān)。要持續(xù)推進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，總結(jié)地方將藝術(shù)科目納

入中考的經(jīng)驗(yàn)做法，把學(xué)校美育工作納入督導(dǎo)評(píng)估和考核體系，讓“軟任務(wù)”成為“硬指標(biāo)”。

但是在很多人看來(lái)，硬性將美育指標(biāo)放在考試評(píng)價(jià)中，對(duì)于部分沒(méi)有美育學(xué)科基礎(chǔ)或不擅于

此道的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)異于加重負(fù)擔(dān)，甚至可能潛在許多的不公。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。

要求：自選角度，自擬標(biāo)題；文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；不少于800字;

不得抄襲，不得套作。

2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期10月份月檢測(cè)

2019級(jí)語(yǔ)文參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（21分）

（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）

1（3分）,B（A原文中的“其中有些因素”指文人自覺(jué)努力中的有些因素，不是除“文

人們自覺(jué)努力”外的“其他因素”。C“認(rèn)識(shí)到文風(fēng)能影響世風(fēng)，欲革新政治先改革文風(fēng)”錯(cuò)。

原文“唐朝為吸取前朝覆亡的教訓(xùn)，從開(kāi)國(guó)之初就將政治革新和文風(fēng)革新聯(lián)系在一起”。D

以偏概全，原文中說(shuō)的三次重要革新是從初唐到盛唐時(shí)期，且其“主要方向是提倡詩(shī)歌文質(zhì)

兼?zhèn)洌诵膬?nèi)涵是發(fā)揚(yáng)比興寄托的風(fēng)雅傳統(tǒng)，肅清浮華綺麗的文風(fēng)”，選項(xiàng)中的“宏博氣象”

只是初唐四杰的詩(shī)歌革新所強(qiáng)調(diào)的）？

2（3分）.C（文章引述是為證明“盛唐詩(shī)人既能在日常生活中捕捉人所共有而未經(jīng)前人

道過(guò)的感受，又能以透徹明快的語(yǔ)言將其概括為人類(lèi)生活中普遍的體驗(yàn)”）？

3（3分）.D（“只要……就”說(shuō)法絕對(duì)，“創(chuàng)造出一個(gè)新的文藝巔峰時(shí)代”需要很多因

素與條件，“追求完美和高遠(yuǎn)的精神風(fēng)貌”只是其中之一）

（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成4—6題。

4（3分）,D晴雯為人處世正直無(wú)畏、容不得虛偽作假的陰微卑賤，看不順眼和聽(tīng)不慣的

事，她都會(huì)給予反擊和諷刺，這是她光明磊落、胸懷坦蕩的表現(xiàn)。表達(dá)了作者對(duì)晴雯的喜愛(ài)

之情，并非是批判。

5（6分）.①因?yàn)閴媰和盗似絻旱氖骤C，寶玉知道后告訴了晴雯，晴雯大怒，氣得“蛾眉

倒蹙，鳳眼圓睜”，怒罵墜兒。（2分）②這件事可以看出晴雯的“爆炭脾氣”，說(shuō)明晴雯

脾氣暴烈（急躁直爽）、愛(ài)憎分明、嫉惡如仇的性格。（3分）

6（6分）.主要運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)），（2分）封建社會(huì)主仆尊卑觀

念深入人心，晴雯身患重病，第一冒生命危險(xiǎn)，第二冒縫制不好的威脅、，第三在他人都不會(huì)

的情況下更能體現(xiàn)毛遂自薦的勇敢。（3分）

二、古代詩(shī)文閱讀（39分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀（本題共4小題，22分）

7.（3分）B［A項(xiàng)應(yīng)為“編排，整理“。C項(xiàng)應(yīng)為“才，乃”。D項(xiàng)應(yīng)為“深思”。］

8.（3分）A［①表修飾，②表因果關(guān)系；③表感嘆語(yǔ)氣，④句首發(fā)語(yǔ)詞。］

9.（3分）A［司馬遷的感嘆是對(duì)自己遭受不幸的慨嘆，由此展開(kāi)下文中的古人勵(lì)志著

述之事。］

10.（6分）（1）《詩(shī)經(jīng)》三百篇，大多是圣人賢士發(fā)泄憤懣而創(chuàng)作的。

（2）于是最終記述了陶唐以來(lái)的歷史，直到武帝獲白麟鑄黃金為麟趾的那一年，而從黃帝

開(kāi)始。

（~）課外文言文閱讀（本題共5小題，14分）

11.（3分）C12（3分）C（征：由皇帝征聘社會(huì)知名人士充任官職。如：公車(chē)

特征拜郎中。（《張衡傳》）辟：由官署征聘，然后向上薦舉，任以官職。如：連辟公府不就。）

13、（3分）.D（“白游并州見(jiàn)郭子儀，奇之”應(yīng)是李白認(rèn)為郭子儀奇特。）

14（5分）

.高力士一向高貴，把替李白脫鞋當(dāng)作恥辱的事，于是指摘李白詩(shī)中的毛病來(lái)激怒楊貴妃。

玄宗皇帝想讓李白當(dāng)官，楊貴妃就背后阻止。（5分）（重點(diǎn)詞：素恥施官沮）

【譯文】：李白，字太白。他的祖先于隋朝末年因?yàn)榉缸锉涣鞣诺轿饔?。神龍初年，他的?/p>

輩從西域逃回來(lái)，客居于巴西（在今四川）。

李白出生的時(shí)候，他母親夢(mèng)見(jiàn)太白星，因此給他取字叫太白。十歲時(shí)就通讀詩(shī)書(shū)，及至

長(zhǎng)大成人，隱居于岷山。當(dāng)時(shí)所在州郡憑有道科舉薦他，可是他沒(méi)有應(yīng)舉。蘇做為益州（今

四川成都）長(zhǎng)史時(shí)，看見(jiàn)李白并認(rèn)為是不同一般的人，說(shuō)：“這個(gè)青年才智超群，如果再稍

加努力學(xué)習(xí)，便可以同相如相比。”然而李白愛(ài)好縱橫術(shù)數(shù)，學(xué)擊劍，想當(dāng)個(gè)以抑強(qiáng)扶弱為

己任的人，輕視財(cái)產(chǎn)而樂(lè)于施舍。李白又客居任城（今山東濟(jì)寧），同孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、

張叔明、陶沔居于徂來(lái)山，整天沉醉于酣飲之中，當(dāng)時(shí)號(hào)稱(chēng)“竹溪六逸”。

天寶初年，李白南游到會(huì)稽（今浙江紹興），和吳筠友善。吳筠被召入京，因此李白也

到了長(zhǎng)安。李白去拜見(jiàn)賀知章；賀知章見(jiàn)到他的詩(shī)文，感慨驚嘆地說(shuō)：“您是天上被貶下人

間的仙人啊?！痹谛诿媲罢f(shuō)起李白，玄宗就在金鑾殿召見(jiàn)李白，談?wù)摦?dāng)代的大事，李白于

是獻(xiàn)上一篇賦頌。玄宗皇帝賜李白吃的東西，并且親自為他調(diào)羹，下詔命他為翰林供奉。李

白還是和酒徒在街市中醉酒，玄宗皇帝坐在沉香亭，心中突然有些感慨，想要李白替他寫(xiě)歌

詞，于是召李白入宮，但是李白已經(jīng)醉倒，左右侍從用水洗他的臉，酒醉稍醒，拿筆給他，

下筆成文，詞章婉轉(zhuǎn)華麗，意精旨切，不留馀思。玄宗愛(ài)他的才華，好幾次設(shè)宴召見(jiàn)他。李

白曾陪玄宗皇帝飲酒，醉了，讓高力士替他脫鞋。高力士一向高貴，把替李白脫鞋當(dāng)作恥辱

的事，于是指摘李白詩(shī)中的毛病來(lái)激怒楊貴妃。玄宗皇帝想讓李白當(dāng)官，楊貴妃就背后阻止。

李白自己知道不被玄宗的親近所容忍，愈加不自律放蕩不羈，和賀知章、李適之、汝陽(yáng)王李

瓚、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂被稱(chēng)為“酒八仙人”。李白懇切請(qǐng)求引退還居山林，玄宗皇

帝也就賞賜金錦放他回去。李白浮游漂泊于四方，曾在夜色之間借著月色，與崔宗之乘船從

采古磯至金陵，身上穿著皇帝所賜宮錦袍，坐在船中，好像旁邊沒(méi)有人一樣。

安祿山起兵造反，李白輾轉(zhuǎn)于宿松和匡廬之間。永王李璘聘請(qǐng)他到幕下當(dāng)僚佐，及至永

王李璘起兵，他即逃回彭澤了；永王失敗了，李白按照罪行說(shuō)來(lái)應(yīng)當(dāng)被處斬。當(dāng)初，李白游

并州，見(jiàn)過(guò)郭子儀，李白把郭子儀當(dāng)作奇特的人。當(dāng)時(shí)郭子儀犯法，李白救了他，他才免受

到處罰。這個(gè)時(shí)候（李白當(dāng)誅時(shí)）郭子儀愿解除官職來(lái)為李白贖罪，于是朝廷下詔把李白長(zhǎng)

期流放夜郎。恰逢大赦，又回尋陽(yáng)，又因?yàn)橐患芦@罪而下獄。那時(shí)宋若思率領(lǐng)吳地之兵三

千人將赴河南，路經(jīng)尋陽(yáng)，把李白釋放了，并且聘任他為行軍參謀，沒(méi)有過(guò)多久，又辭去參

謀之職。李陽(yáng)冰任當(dāng)涂縣令，李白去投奔。代宗即帝位以后，召李白任左拾遺之職，然而在

這時(shí)候李白已然死了，終年六十多歲。

李白晚年愛(ài)好黃老之學(xué)，經(jīng)牛渚磯來(lái)到姑孰，喜好離家游玩青山，他也想在此地終老，

等到他死了，…先葬在3東麓.?！湍┠?宣歙觀察使范傳正拜祭他的墓，并下令禁止在李

白墳?zāi)怪苡煽巢窈头刨?。唐文宗時(shí)，下詔把李白的歌詩(shī)，斐旻的劍舞，張旭的草書(shū)，合稱(chēng)為

“三絕”。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

【答案】15.D16.（1）首聯(lián)寫(xiě)隱人云煙、充滿(mǎn)瘴氣的江水，極目遠(yuǎn)眺，想象長(zhǎng)滿(mǎn)黃茅的大

地盡頭應(yīng)該就是大海了。暗指貶謫之地偏僻荒涼。（2）中間兩聯(lián)用象跡、蛟涎、射工、颶母四

種事物，曲折反映出當(dāng)?shù)氐幕臎雎浜蠛妥约禾幘车碾U(xiǎn)惡，含蓄表達(dá)了詩(shī)人貶謫南來(lái)充滿(mǎn)憂(yōu)懼

的復(fù)雜心情。（3）尾聯(lián)寫(xiě)雖因讒言被貶憂(yōu)慮之事很多，但詩(shī)人不想虛度光陰，想在被貶謫之后

有所建樹(shù)。

15題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。解答此類(lèi)題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后

要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋?zhuān)鹁浞g詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)

造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，

再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。

D項(xiàng)，“語(yǔ)言冷峻奇詭”錯(cuò)誤，尾聯(lián)的語(yǔ)言淺顯直白，通俗易懂，而非冷峻奇詭。

故選Do

本題考查學(xué)生把握詩(shī)歌中思想感情的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，然后圍

繞“遷謫”，再結(jié)合全篇分析詩(shī)人的情感。

首聯(lián)寓情于景，通過(guò)“瘴江、黃的”來(lái)暗示所處環(huán)境的荒涼艱難，以此來(lái)說(shuō)明遷謫之地的環(huán)

境惡劣；頷聯(lián)通過(guò)“象跡、蛟涎”來(lái)暗示自己被貶后政治環(huán)境的險(xiǎn)惡；頸聯(lián)通過(guò)“射工、颶

母”以此象征來(lái)暗示自己遷謫心情的擔(dān)憂(yōu)恐懼；尾聯(lián)“從此憂(yōu)來(lái)非一事，豈容華發(fā)待流年”

一句的意思是：今后我憂(yōu)慮的事啊，豈止是一樁一件？盡管頭發(fā)花白，年老力衰也不能坐待

時(shí)日，虛度華年。從思想感情上看，體現(xiàn)了作者雖然再遭貶官，但他仍有欲趁暮年有所奮發(fā)

之意的豁達(dá)。

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，10分）

17.（1）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。（2）鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不

復(fù)醒。（3）.吳楚東南拆乾坤日夜浮（4）蒼山負(fù)雪明燭天南（5）戰(zhàn)士軍前半死

生美人帳下猶歌舞

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）

18.（3分）D（這是一個(gè)單句，首先采取壓縮的方式，提煉句子的主干，發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子缺

少謂語(yǔ)，應(yīng)該把“折射出的”改為“折射出了”；語(yǔ)序不當(dāng)，不是“日益折射出”，而是“日

益走向”；搭配不當(dāng)，誠(chéng)摯友好是姿態(tài)，沉穩(wěn)大是儀態(tài)，從容自信是心態(tài)。所以綜合看來(lái)，D

項(xiàng)正確。）

19.（3分）C（從形式上看，B項(xiàng)“美美與共”與“開(kāi)放包容”結(jié)構(gòu)不對(duì)稱(chēng)；A項(xiàng)“樂(lè)奏

萬(wàn)方”是動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)，和“海納百川”的主謂結(jié)構(gòu)不對(duì)稱(chēng)；D項(xiàng)“文明之邦”與“廣闊胸襟”

不對(duì)稱(chēng)。從內(nèi)容上看，A、D兩項(xiàng)的內(nèi)容不太符合會(huì)議的宗旨。所以C項(xiàng)正確。）

20.（3分）B（風(fēng)云際會(huì)：比喻有才華、有作為的人在難得的好時(shí)機(jī)聚合。風(fēng)云變幻：像

風(fēng)云那樣變化不定，比喻時(shí)局變化迅速，動(dòng)向難以預(yù)料。根據(jù)語(yǔ)境，第一個(gè)空應(yīng)填“風(fēng)云際

會(huì)”，這樣就排除A、C兩項(xiàng)。相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示

出來(lái)。肝膽相照：比喻真心誠(chéng)意、以真心相見(jiàn)、互相坦誠(chéng)交往共事。不能形容精神和理念。

所以排除A、D兩項(xiàng)。巧奪天工：專(zhuān)指精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧。美輪美奐：

多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇或裝飾華美。根據(jù)語(yǔ)境這里強(qiáng)調(diào)的不是技藝，而是富麗堂

皇。所以排除A、D兩項(xiàng)。嘆為觀止：指數(shù)嘆觀賞的對(duì)象精妙之極，完美之至。賞心悅目：指

因看到美好的情景而心情歡暢。但是“嘆為觀止”在使用時(shí)如果句子主語(yǔ)是觀賞的對(duì)象（人或

事物），要在“嘆為觀止”的前面加上“令人”“使人”“讓人”。所以排除C、D兩項(xiàng)。所

以B項(xiàng)正確。）

21.（5分）（1）將“蒞臨現(xiàn)場(chǎng)”改為“踴躍報(bào)名”，或改為其他。（2）謙敬不得體，

可將“尊稱(chēng)”改為“稱(chēng)呼”。（3）將“全部”改為“全都”，只要消除“全部”與“全不”

的歧義即可。（4）將“48元”改為“若干”（5）將“弄璋之喜”改為“弄瓦之慶”。

22.（4分）參考答案：中學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐主要活動(dòng)是考察與游覽：考察氣象公園、濕

地公園后撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，考察科技館后交流體驗(yàn)到的地震感受；游覽美麗鄉(xiāng)村、名人故居，

用日記記錄旅游的感受心得。

【解析】解答時(shí)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審讀所給框架圖，把握所有內(nèi)容，然后按照由下到上的順序

進(jìn)行敘述，其中應(yīng)注意暑期社會(huì)實(shí)踐分“考察”“游覽”兩部分內(nèi)容，其中“考察”包括“氣

象公園”“濕地公園”“科技館”三部分內(nèi)容，“游覽”包括“美麗鄉(xiāng)村”“名人故居”兩

部分內(nèi)容。此外還應(yīng)當(dāng)明確，考察“氣象公園''“濕地公園”后要寫(xiě)“調(diào)查報(bào)告”；參觀“科

技館”后應(yīng)談“地震感受”；游覽“美麗鄉(xiāng)村”“名人故居”后應(yīng)當(dāng)寫(xiě)下“旅游日記”。

23、作文（60分）

立意就是要選好文章的寫(xiě)作角度，先找關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句。本材料的關(guān)鍵詞句主要是：“為

加強(qiáng)美育，2020年要在改條件、改教學(xué)、改評(píng)價(jià)上攻堅(jiān)”，“把學(xué)校美育工作納入督導(dǎo)評(píng)估

和考核體系”，“加重負(fù)擔(dān)”，“可能潛在許多的不公”等；然后選定一方形成自己的觀點(diǎn)。

如：加強(qiáng)學(xué)校美育工作，實(shí)在必行。

就本文的寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，無(wú)論是贊成教育部的做法，還是贊成“很多人”的看法，只要能做

到言之有理，寫(xiě)出了自己的“思考和感悟”，都是符合題意的。但是，我們提倡順著題目隱

含的意向去寫(xiě)，（這就是我們常說(shuō)的要尊重材料的觀點(diǎn)引導(dǎo)）在列寫(xiě)作提綱的時(shí)候，就可以

考慮從引用“教育部的做法”入手，結(jié)合自己的“思考和感悟”著重從正面加以闡述，在論

證的過(guò)程中建議對(duì)“很多人”的看法加以適當(dāng)批駁。文章做到破立結(jié)合，以立為主。

佳作欣賞2美育：人生的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科

在2020年1月10日召開(kāi)的全國(guó)教育工作會(huì)議上，教育