二年級語文第四冊電子教案

(二)閱讀(三)寫話一新課標的四個基本理念：(一)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。(二)正確把握語文教育的特點。(三)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。(四)努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。二教學(xué)內(nèi)容：字表。生字表(一),有個。生字表(二)有個。要求認識和要求會寫的字，分<.>重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂十、教具：課件小黑板生字卡錄音機篇個語文第四冊教學(xué)計劃周次單元課題課時教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點第一周至第第單元找春天.認個生字，會寫個字。.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會春天美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情..熱愛春天，有感情地朗讀課文。會體會春天美景，體驗投身到大。熱愛春天，愿意去觀察，發(fā)現(xiàn)。自然懷抱中去的情..古詩兩首字。、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會詩人熱愛春有背誦古詩的興趣。理解詩句意思，品味詩歌意境.想象兒童在花叢中捕蝶的快樂。體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。有背誦古詩的興趣。字。、正確、流利、有會認個生字。會寫個字周筍芽兒感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光地向往和奮發(fā)向上的精神。、愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。讀課文.小鹿的玫瑰花.會認個生字，會寫個創(chuàng)造幸福，自己從中也地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。積累“我會讀”中的詞語，有積累詞語的愛好和習(xí)慣認識到為別人創(chuàng)造得到快樂。語文園地啟發(fā)學(xué)生觀察和想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生初步感知語言中的比喻。積累生字、詞語、春聯(lián)。訓(xùn)練孩學(xué)習(xí)在閱讀中積累語言隨時記錄。望。第二單泉水感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的那一部分。有感情的朗讀課文培養(yǎng)學(xué)生主動幫助別人的意識.雷鋒叔你在哪里個生字。有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的那一部分。培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的良好品質(zhì)。認識八個生字，學(xué)會九個生字。有感情的朗讀課文我不是最弱小的會認個生字，會寫個字。.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問號、感嘆號表達的不同語氣。.有不甘為弱者，應(yīng)該保護弱小者的理解含義深刻的句子體會問號、感嘆號表達的不同語氣。聯(lián)系生活實際理解所蘊涵的深刻道理及原因.第四周卡羅爾和她的小貓.會認個生字。.學(xué)習(xí)默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。.感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感學(xué)習(xí)抓住重點語句理解課文內(nèi)容.感受卡羅爾善良的環(huán)保作出自己的努力。語文園地二.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些漢字的結(jié)構(gòu)特點，并感悟漢字的美積累六個四字詞語。、學(xué)習(xí)四句關(guān)心他人，幫助他人的諺語培養(yǎng)口語交際能力培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)善于表達的能力月潭、會認個字，個字，、在讀中感受日月潭的美培養(yǎng)學(xué)生的識字能力和朗讀能力葡萄溝、會認個字，個字。、葡萄溝的向往。認寫生字，感悟葡萄溝是個好地方.難忘的潑水節(jié).學(xué)會本課個生字。.了解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。.通過看圖學(xué)文，了解周總理當年是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的，體會周總理關(guān)心少數(shù)民族，和傣族人民掌握本課生字的音形義，特別是筆畫多的字。通過看圖，了解圖意，培養(yǎng)觀察能力第六周單元北京亮起來了會認個生字，會寫個字。、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。、增有感情地朗讀課文感受北京夜晚的美麗在朗讀的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生對北京的熱語文園地三.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組的兩個詞中含有同樣的兩個字。.通過學(xué)習(xí)反意詞認識個生字。.學(xué)會詞語的搭配。.會背古詩《敕勒歌》。.通過夸家鄉(xiāng)培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。通過展示臺培養(yǎng)學(xué)把字寫好，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力讓學(xué)生在讀故事中受到啟發(fā)認會寫本第做做手做.會認個生字，會寫個從中受到啟發(fā)。正確、流利、有感情朗讀課文.喚起學(xué)生不迷信權(quán)威、勇于實踐的意識。抓住描寫伊林娜情緒變化的語句，探究感受故事的情趣。練習(xí)正確、流利、有郵票齒孔的故事.會認個生字，會寫個字。.正確、流利、有感情地朗讀課文，.懂得生活中要留心觀察，樂培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成觀察、分析、動手的好習(xí)慣會認個生字，會寫個詞句，從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)畫風(fēng)抓住三個孩子的對話領(lǐng)會他們的創(chuàng)意。正確、流利、有感情地朗讀課文.懂得遇事要善于動字，會寫個字分角色朗讀課文，懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動腦筋.會認個生字。默讀課感悟小林遇養(yǎng)成善于動腦的習(xí)第四單元充氣雨衣文，知故事大意。.想想生活中還有哪些日常用品需要改進事用心思考，不斷實踐的好品質(zhì)慣語文園地四發(fā)現(xiàn)詞語字相同但意思不同。利用熟字加部首的方法，認識個字。正確運用詞。閱讀文章，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生動手創(chuàng)造的欲望。通過口語交際，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和口語能力。通過展示臺，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力生的閱讀能力第五古詩二首認識生字，朗讀背誦古詩。、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣，積累古詩中的名句。認識生字，朗讀背誦古詩。積累古詩中的雷雨1、會認4個生字，會寫個字。、能邊讀邊想象，能正確、流利、有感情地朗讀課文。、激發(fā)學(xué)生觀察生活中自然景色的興趣朗讀感悟課文，激發(fā)學(xué)生觀察生活中自然景色的興趣認識生字，朗讀課文，想象畫面最大的書通過聲音表現(xiàn)雷雨前后象。激發(fā)學(xué)生觀察生活中自然景色的興趣。單元要是你在野外迷了路會寫個生字。、有感情體會大自然的奧秘和情趣。、掌握一些辨別方向的方法，有留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識的意感悟大自然的奧秘和情在情感的世界要留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識，做生活的有心人。編寫詩語文園地五能力，養(yǎng)成細心觀察、了解自然的習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生主動收集和整理信息的能力，養(yǎng)成細心觀察、了解自然的習(xí)鞏固識字，積累詞語。學(xué)會運用語言第十周至第六單元畫家和牧童生字。、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優(yōu)秀品也要謙虛謹慎朗讀課文教會孩子懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹慎我為你驕傲字。、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會故事中的道理和、學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會寬容。朗讀課文教會孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會寬容1.會認個生字，會寫個欣賞課文，懂得第十二周.三個兒子字。2.分角色朗讀課文，讀準人物說話時的語氣3.欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理朗讀課文要孝敬父母的道理玩具柜臺前的孩子1、會認個生字。2、默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品德朗讀課文學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、語文園地六樂于探究，發(fā)現(xiàn)詞語的能正確、流利，有感情地朗讀詩歌。、通過口語交際，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。、展示自己的課外學(xué)習(xí)心得，展示跟伙伴合作辦的墻報、及有關(guān)記錄學(xué)習(xí)運用語言。鞏固識字，積累詞語，學(xué)習(xí)運用語言能向大家展示自決問題的能力第十三周至第十第七單元玲玲的畫情的朗讀課文。感悟積累對自己有啟發(fā)的句子了解課文內(nèi)容后，讓學(xué)生明白生活中的很多事情并不像我們想象的則糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。識記生字，正確書寫生字。有感情地朗讀課文。懂得生活中只能變成好事的道理.蜜蜂引路.使學(xué)生懂得遇到疑難問題，只要細心觀察，認真思考，是不難找到解決問題的辦法的。.初步掌握一種學(xué)懂段的辦法：理解每一句話的意正確書寫生字。有感情文。養(yǎng)蜂人的:知道列寧是怎樣找到四周思，并能連起來說說。.能有表情地朗讀課文。寓言二則會認個生字，會寫個字。.正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在做事不可急于求成；對意外的收獲不要存有僥幸心理。.能把故事講給別人聽。能在讀中悟出故事的寓意，正確書寫本課生字。育丑小鴨體會丑小鴨離家之后的不幸的遭遇以及他樂觀的態(tài)度。體會丑小鴨長成白天鵝之后的快樂的心情。學(xué)生能從這篇文章中得到一些理解。文。自己語文園地七、發(fā)現(xiàn)漢字的一字多義特點。鞏固識字，積累系生活實際樂于及同學(xué)習(xí)成果。漢字一字多義，在語言環(huán)境中理解字意。在語言環(huán)境中理解字意。.數(shù)星星的孩子衡多動腦、善于觀察、善發(fā)現(xiàn)的精神。正確書寫生體會故事的情趣和蘊含的道理.會認個生字，會寫個在朗讀中感領(lǐng)會愛迪生是聰明十五周至第十六周第八單元.愛迪生救媽媽字。.正確、流利、有感情地朗讀課文。.領(lǐng)會愛迪生的聰明可愛，有多動腦、多動手、善發(fā)現(xiàn)的意識。悟，并注意積累詞可愛，有多動腦、多動手、善發(fā)現(xiàn)的意識。.恐龍的滅絕.會認個生字，會寫個字。.正確、流利地朗讀課文。.對恐龍的滅絕等自然界現(xiàn)象有科學(xué)探究的興趣和愿望流利地朗讀積累詞語恐龍滅絕的原因有哪幾種說法，如何看待這幾種原因。.阿德的夢.會認個生字、默讀課文，知道課文大意。、有科學(xué)幻想意識。文，知其大意。能說出自己心中的未來世界是什么樣語文園地八.用不同的句式表達相同的意思。鞏固識字、區(qū)別同音形近字。.積累句。.用普通話介紹身邊的科學(xué)知識。在交際中做到：說清楚、聽仔細.有把這學(xué)期的收獲或暑假里的打算寫下來的愿望。.展示讀物和小報。交流了解到的科學(xué)知識及見聞。會通順流利地朗讀“我讀背背”中的句子。交流了解到的科學(xué)知識及見聞二年級()班學(xué)生總體情況分析一班級概況：三學(xué)習(xí)情況：四紀律情況：二年級()班學(xué)生具體情況分析聽說讀寫二年級()班學(xué)生具體情況分析聽說讀寫優(yōu)生輔導(dǎo)計劃特點措施學(xué)困生輔導(dǎo)計劃姓名特點措施知識及技能：會認個生字，會寫個生字。教法：游戲法導(dǎo)讀法直觀法情景教學(xué)學(xué)法：讀思議自主合作探究看圖學(xué)習(xí)教具：圖片卡片錄音機小黑板找春天教學(xué)重點：教學(xué)難點：學(xué)法：寫一寫練一練學(xué)生準備：組詞練習(xí)字詞卡片一、復(fù)習(xí)鞏固。同桌抽讀生字卡開火車猜字。.背誦課文。.重點指導(dǎo)“溪、搖、躲、脫棉凍探”七個字，提示這幾個字左窄右寬。,師范寫“躲”注意第七筆撇不出頭朵字寫得瘦長一些。課型：精讀課文教學(xué)方法：情景教學(xué)學(xué)習(xí)方法：讀說聽想學(xué)生準備：預(yù)習(xí)課文查找資料學(xué)法：寫一寫練一練榮；平舌音：菜宿寫字前引導(dǎo)學(xué)生再次認讀這些字，鞏固讀音。3筍芽兒教法：情境教學(xué)師：(出示實物)這是什么?(板書課題)說說“筍芽兒”是什么樣的?(生觀察后說)(投影插圖)筍芽兒是怎樣長成竹子的，想知道嗎?記字形)然段)學(xué)法：寫一寫練一練教具：生字卡小黑板4小鹿的玫瑰花學(xué)法：讀說聽想.結(jié)合上下文對比朗讀句子，說說鹿弟弟這樣說的原因。()鹿弟弟惋惜說：“看來，你的玫瑰沒有白栽!”.分角色小組朗讀，進一步討論“為什么說小鹿的玫瑰花沒有白栽呢?”四.作業(yè)設(shè)計：教法：指導(dǎo)范寫教具：小卡片黑板。教學(xué)過程一.檢測,開火車認讀生字。二.指導(dǎo)寫字.想辦法記憶字形。.指導(dǎo)書寫。語文園地一讀讀認認()自讀八組字詞()每組橫線左邊的字是怎樣得到橫線右邊的字的?(熟字加偏旁的方法)()合作學(xué)習(xí)，區(qū)分每組兩個字的不同之處。讀讀背背()出示四副春聯(lián)()讓學(xué)生借助拼音自讀春聯(lián)。()教師示()出示“的天空的陽光的田野的小溪的枝條”()小組交流，匯報。在春天里，你還想展示些什么呢?(詩配畫等形式均可)教具：小卡片黑板。(二)游中交際二說說口語交際什么是“新”發(fā)現(xiàn)?三展示臺(一)上寬帶網(wǎng)(二)展示自我過程及方法：有感情地朗讀課文并且背誦課文，讀好問句、感嘆句。情感價值態(tài)度觀：用愛心教育引導(dǎo)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀。教法：游戲法導(dǎo)讀法直觀法學(xué)法：自主合作探究看圖學(xué)習(xí)教具：圖片卡片錄音機小黑板學(xué)生準備：卡片字典教學(xué)目標：課時安排：兩課時教法：情境教學(xué)指導(dǎo)朗讀教具：生字卡、錄音機小黑板二、新課教學(xué)(一)、感知課文、泉水都流過了那些地方?(板書：山腰平地果園山谷)出來”里去?你從那里看出來的?讀一讀.)()、通讀全文。教法：指導(dǎo)范寫學(xué)法：寫一寫練一練學(xué)生準備：生字卡、課本字典有鉤。)學(xué)生練寫教學(xué)目標：第一課時教學(xué)目標教法：情境教學(xué)指導(dǎo)朗讀教具：生字卡、小黑板錄音機二、新課教學(xué)(一)整體感知(二)理解課文，有感情的朗讀課文.讀課文。想一想雷鋒都幫助了誰?.學(xué)習(xí)第二小結(jié)節(jié)齊讀第二小節(jié)。()你從那些地方看出雷鋒叔叔幫助了小孩兒的?()體會“蒙蒙”的意思，“冒著”換詞：頂著等。作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思第二課時教學(xué)目標：教學(xué)重點：教法：指導(dǎo)寫字學(xué)法：寫一寫練一練教具：生字卡、小黑板二學(xué)習(xí)生字三指導(dǎo)書寫我不是最弱小的學(xué)法：讀說聽想議一走、看一看吧!(播放音樂)師：聽著這么美的音樂，讀著這么美的語題，隨機學(xué)習(xí)“弱”,師提醒字的寫法。、什么樣的人是最弱小的?(師小結(jié)每個人話部分(分角色讀)薩沙在媽媽的眼里誰也保護不了，是最弱小的人，那他為師：你怎么看出來薔薇花比薩沙更弱小?(指名回答)現(xiàn)在媽媽眼中最弱學(xué)法：寫一寫練一練字畫成紅花。(薩、芬、芳)4、展示交流?？_爾和她的小貓教法：情境教學(xué)指導(dǎo)朗讀教具：生字卡、錄音機小黑板三.積累運用，鞏固識字.字詞練習(xí)()以字擴詞。涂料涂改糊涂；舒適適應(yīng)合適；多余其余()開火車。讀讀說說。丁冬丁丁冬冬滴答滴滴答答馬虎 趣?的有趣，然后在小組里交流。()自己默讀勾畫出有趣的句子或詞語。()小組交流討論。()匯報交流情況。()體會幾個重點段落或句子。學(xué)法：寫一寫練一練語文園地二二、“讀讀認認”三、“讀讀記記”四.“讀讀背背”二、“查字典擂臺”四小結(jié)并講評教法：游戲法導(dǎo)讀法直觀法學(xué)法：自主合作探究看圖學(xué)習(xí)教具：圖片卡片錄音機小黑板日月潭學(xué)法：邊讀邊想合作交流教具：錄音機卡片圖片小黑板你們覺得它美嗎?那要怎么把日月潭的美讀出來?(輕聲，舒緩)教法：指導(dǎo)書寫教具：卡片小黑板學(xué)生準備：卡片字典.讀生詞：太陽高照群山環(huán)繞風(fēng)光秀麗樹木茂盛湖水碧綠名勝古跡隱隱約約點點燈光蒙蒙細雨.開火車：讀生字。.指導(dǎo)寫字：重點指導(dǎo)展建葡萄溝、知識及技能：會認“溝”等11個字，會寫“吾”等12個字。1、提問：葡萄溝在哪?是個怎樣的地方呢?學(xué)生自讀課文感悟：(1)回答“葡萄溝在哪?”()“葡萄溝是個怎樣的地方?”教師相機板書：是個好地1、學(xué)習(xí)第一段。(1)學(xué)生讀第一段，邊讀邊悟：你從這段中知道了什么?(2)這里出產(chǎn)那些水果呢?(3)結(jié)合圖片認記“蜜”、“杏”。指導(dǎo)朗讀。()學(xué)生互讀互評。()小結(jié)：葡萄溝出產(chǎn)許多水果，其中葡萄最惹什么?”先講給小組的同學(xué)聽，再有感情地讀讀句子。(2)重點指導(dǎo)朗讀第三、學(xué)習(xí)第三段1)瞧，葡萄豐收了，這么多，怎么辦呢?你們來幫老鄉(xiāng)想想辦法。(2)生默讀第3段，自讀自悟：葡萄干的制作過程。(3)認記“碉堡”。(4).讀生詞：維吾爾族秋季葡萄溝茂密蜜桃搭涼棚釘子吃個夠.開火車：讀生字。做游戲：鞏固生字。三指導(dǎo)寫字：課時安排：兩課時教學(xué)重點一認真觀圖，了解圖意。老師出示掛圖，請同學(xué)們看看圖上的人們在干什么?板書：潑水節(jié)。()潑水節(jié)是哪個民族的節(jié)日?板書：(傣族)()誰知道潑水節(jié)是怎么回事?(學(xué)生如果講不清，老師可補充說明：每年的清明時節(jié)，什么地方?()仔細觀察圖畫，圖上人們的表情什么樣?穿著什么?()人們的師把句式寫在黑板上。)()人們圍聚在周總理身旁，像眾星捧月一般簇擁著周總理，表現(xiàn)了傣族人民的什么感情?(對總理的尊敬、愛戴，像親人一般。)板書：愛戴()我們敬愛的周總理工作十分繁忙，還抽出時間和傣族人民一起過潑水節(jié)，把幸福和歡樂帶給傣族人民，說明了什么?板書：心連心板書設(shè)計：教學(xué)反思：授課日期：(一)鞏固復(fù)習(xí)生字詞。(采用各種形式讀熟，做到脫口而出。),讀后回答：。.學(xué)習(xí)第自然段。邊默讀邊想：()這段告訴了我們什么()鳳凰花的顏.指名讀第自然段，邊聽邊想：()這段告訴了我們什么?()“今年”是.齊讀第自然段，看看傣族人民是怎樣歡迎周總理的。()畫出人們的動(四)學(xué)習(xí)～自然段。.默讀第自然段，看一看共有幾句話?(兩句)請兩個同學(xué)每人讀一句，要穿這樣的衣服?(尊重傣族人民風(fēng)俗習(xí)慣。)人。).全班一齊回憶學(xué)習(xí)第自然段的方法。()這段有幾句話。()理解每句話的意思。()通過重點語句，體會自然段的意思。說說討論的內(nèi)容。.練習(xí)背誦第自然段。()請三個同學(xué)每人背一句。()每個同學(xué)小聲背這一段。()全班齊背。.課文的哪些段落具體描寫了圖上的內(nèi)容?(～自然段)。(五)學(xué)習(xí)課文最后兩段。.請一個同學(xué)讀，大家想：這兩段表達了什么?(傣族人民的激動心情。)(六)作業(yè)設(shè)計：教學(xué)過程：、自讀課文，找找課文中寫得最多的是什么?(燈)師：北京很美，尤其教法：指導(dǎo)范寫學(xué)法：寫一寫練一練教具：錄音機卡片圖片小黑板學(xué)生準備：卡片字典一復(fù)習(xí)導(dǎo)入朗讀課文(一)指導(dǎo)寫正確“爍”右邊的第二筆是豎折，不要分寫成(豎、橫)兩作業(yè)設(shè)計：語文園地三一我的發(fā)現(xiàn)照相照相機圖書圖書館四、我會讀讓學(xué)生讀古詩《敕勒歌》,感受草原一望無際的美景。第四單元教法：游戲法導(dǎo)讀法直觀法學(xué)法：自主合作探究看圖學(xué)習(xí)教具：圖片卡片錄音機小黑板學(xué)生準備：卡片字典課型：精讀課文教法：游戲法導(dǎo)讀法直觀法學(xué)法：自主合作探究看圖學(xué)習(xí)教具：圖片卡片錄音機小黑板學(xué)生準備：卡片字典二教授新課：么生氣?又為什么笑了?)、伊林娜值得你學(xué)習(xí)嗎?為什么?你想對她說什么?教法：直觀教法游戲法學(xué)法：各種識字法合作學(xué)習(xí)。一復(fù)習(xí)鞏固.小組合作學(xué)習(xí)：識記生字的方法。給生字組詞。.知識及技能：會認個生字，會寫個字。教法：游戲法導(dǎo)讀法直觀法學(xué)法：自主合作探究看圖學(xué)習(xí)教具：圖片卡片錄音機小黑板學(xué)生準備：卡片字典一導(dǎo)課：、觀察郵票。談：郵票的形狀(代有齒孔)(板題：郵票齒孔的故事)二新授課：教法：直觀教法游戲法學(xué)法：各種識字法合作學(xué)習(xí)。教具：卡片小黑板學(xué)生準備：卡片字典一.讀生字：刀二求仍使便英票整式而且.讀生詞：小刀阿切爾仍然求助郵票英國而且使用方便整張.開火車：讀生字詞.做游戲：鞏固生字。.小組合作學(xué)習(xí)：識記生字的課型：精讀課文學(xué)法：自主合作探究看圖學(xué)習(xí)教具：圖片卡片錄音機小黑板學(xué)生準備：卡片字典這是怎么回事呢?(板書：畫風(fēng))二新授課：(一)識字三學(xué)習(xí)課文、自由讀課文，畫出生字，讀準字 、你喜歡課文中的哪一位小朋友?為什么?、你還有什么方法畫風(fēng)?在小組內(nèi)說一說，然后畫一畫，再寫下來。、創(chuàng)新畫展：聲音、氣味及風(fēng)有什么相同的地方?(它們都是看不見，摸不教法：直觀教法游戲法學(xué)法：各種識字法合作學(xué)習(xí)。學(xué)生準備：卡片字典.讀生詞：陳丹趙小藝烏云顯得忽然雨絲旗桿眨眼睛轉(zhuǎn)動宋濤.開火車：讀生字詞.做游戲：鞏固生字。課型：略讀課文教法：游戲法導(dǎo)讀法直觀法學(xué)法：自主合作探究看圖學(xué)習(xí)教具：圖片卡片錄音機小黑板學(xué)生準備：卡片字典充氣?教法：直觀教法游戲法學(xué)法：各種識字法合作學(xué)習(xí)。教具：卡片小黑板學(xué)生準備：卡片字典語文園地四二日積月累三我會填四我會讀、默讀短文，感悟：魯班是什么樣的人?(善于思考，動手創(chuàng)學(xué)法：合作練習(xí)作業(yè)設(shè)計第五單元本組課文介紹的是多姿多彩的大自然。走進大自然，會得道更多的樂教法：識字法情境感染法朗讀感悟法學(xué)法：記憶法朗讀法聯(lián)系生活法教具：課件生字卡小黑板田字格粉筆學(xué)生準備：語文書生字本圖畫本鉛筆學(xué)法：識字法朗讀法3、誰想讀給大家聽?(讀后學(xué)生自評)學(xué)法：識字法朗讀法音讀準了嗎?(教師隨機評價)跑出來了，它們想和你們交朋友呢!第一個跑出來的是誰呢?1、兩個黃鸝鳴翠柳：大家仔細聽，仿佛聽到了什么?再仔細看看，你好象看到了什么?翠綠的柳樹上，兩只黃鸝在歡快地歌唱、嬉戲，多開心呀2、一行白鷺上青天：讀著這句詩，老師眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一幅畫面：雷雨知識及技能：會認4個生字，會寫12個字。第一課時教法：識字法朗讀法示范法學(xué)法：朗讀法識字法教具：小黑板錄音機學(xué)生準備：語文書鉛筆1、“滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。”:(1)出示“天空只有幾朵烏云”教具：小黑板生字卡三指導(dǎo)寫字學(xué)生練習(xí)寫字，同桌互相評價最大的“書”教法：識字法朗讀法學(xué)法：記憶法游戲法朗讀法嗎?(板書課題：最大的“書”)、感知內(nèi)容：()課文里說的“最大的書”指什么?()課文里的叔叔是誰?他是干什么的?(結(jié)合理解“地質(zhì)勘探隊員”)教法：朗讀法引導(dǎo)法學(xué)法：朗讀法練習(xí)法教具：語文書小黑板2、讀讀說說：川川向叔叔問了哪些問題?叔叔是怎么說的?你懂嗎?還有哪些地方不懂?為什么這么高興?你能猜一猜川川長大后想干什么嗎?應(yīng)注意什么?要是你在野外迷了路知識及技能：認識本課4個生字，會寫9個生字。教法：識字法朗讀法學(xué)法：記憶法游戲法朗讀法教具：生字卡小黑板一、激趣、如果你迷路了，會怎樣想?板書：慌張，理解詞語的意思。今教法：識字法朗讀法引導(dǎo)法演示法學(xué)法：朗讀展示法觀察法實驗法教具：生字卡小黑板它們是怎樣準確地指明方向的?請同學(xué)們翻開書本，輕聲讀課文2～5自語文園地五教法：啟發(fā)引導(dǎo)法學(xué)法：讀讀認認讀讀背背教具：生字卡小黑板一.我的發(fā)現(xiàn)教法：指導(dǎo)法引導(dǎo)法學(xué)法：表達法觀察法教具：圖片課件學(xué)生準備：語文書鉛筆練習(xí)本1、我們身邊有哪些動物?(空中飛的、地上跑的、水中游的)2、你知道的有哪些動物?你知道哪些動物的生活習(xí)性?同桌互說，全班本組教材圍繞“做品質(zhì)優(yōu)秀的好少年”這個專題，選編了一些給人啟迪，一個德才兼?zhèn)涞暮蒙倌?。知識及技能：認識本單元個生字，會寫個生字，積累詞匯。過程及方法：正確流利朗讀課文，從生動的故事中學(xué)習(xí)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。情感價值態(tài)度觀：在朗讀中學(xué)習(xí)優(yōu)美詞句，積累語言。教學(xué)重點：掌握識記生字的規(guī)律和方法。豐富學(xué)生的語言積累教法：指導(dǎo)法引導(dǎo)法創(chuàng)設(shè)情境法學(xué)法：朗讀法感悟法積累法教具：生字卡小黑板課件粉筆學(xué)生準備：生字本鉛筆語文書課時安排：課時知識及技能：會認個生字，會寫個生字。教法：指導(dǎo)法引導(dǎo)法范讀法學(xué)法：朗讀法識字法教具：生字卡小黑板學(xué)生準備：語文書鉛筆、標出自然段認記生字：學(xué)法：識字法積累法教具：生字卡小黑板人吸引住了。)()他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了。(說教具：生字卡小黑板一、談話激趣，初步感知課文內(nèi)容(板書“驕傲”)你知道驕傲是什么意思嗎?(補充課題),今天我們學(xué)習(xí)的課題為“我為你驕傲”通過預(yù)習(xí)你知道課題中的“我”是誰?“你”又是誰?(根據(jù)學(xué)生回答板書：老奶奶“我”送報的孩子你”)老奶奶為什么要說“我為你驕傲”呢?讓我們在課文里尋找答案吧!二、帶著問題，自由讀課文、輕聲讀課文，畫出不認識的字，借助拼音讀準字音，記憶字形。三、朗讀課文，學(xué)習(xí)詞句、一邊默讀課文，一邊畫出帶生字的詞語或者自己喜歡的句子。、同桌互讀互聽自己畫出的詞語和句子。教學(xué)內(nèi)容：本課時主要指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中識字，同時初步理解課文內(nèi)容。學(xué)法：朗讀法感悟法教具：生字卡小黑板語文書學(xué)生準備：語文書鉛筆教法：指導(dǎo)法引導(dǎo)法范讀法學(xué)法：朗讀法感悟法教具：生字卡小黑板語文書學(xué)法：朗讀法識字法書寫法教具：生字卡小黑板一復(fù)習(xí)生字。二學(xué)寫生字。.玩具柜臺前的孩子教法：指導(dǎo)法引導(dǎo)法范讀法學(xué)法：朗讀法感悟法教具：生字卡小黑板語文書學(xué)生準備：語文書鉛筆、這個孩子在玩具柜臺前干什么?、他這么喜歡小呢?第二課時學(xué)法：寫一寫練一練教具：生字卡小黑板語文書學(xué)生準備：語文書鉛筆(一)鞏固識字.預(yù)習(xí)出題。()讀準字音方面，可以出給生字選擇讀音、判斷對錯或把音節(jié)()認字方面，可以出詞語連線搭配的題。阿姨看玩具汽車閃著媽媽的手媽媽售貨說小兵買藥拉著光芒()根據(jù)字形，可以出猜字謎的題。(二)指導(dǎo)學(xué)生正確書寫，學(xué)生練習(xí)書寫語文園地六課時安排：兩課時學(xué)法：自瀆自捂交流匯報教具：生字卡小黑板一我的發(fā)現(xiàn)：3、照樣子說詞語：大大小小(大小)多多少少()深深淺淺()高高低低()長長短短()粗粗細細()4、拓展。再說出幾個這樣的詞語。(教師相機板書)教法：創(chuàng)設(shè)情景搭建平臺教具：生字卡小黑板語文書學(xué)生準備：語文書鉛筆小報五、展示“六一小報”第七單元玲玲的畫課型：精讀課文.聽錄音要求學(xué)生聽準字音，標出自然段。.交流認字方法，齊讀生字。()認為玲玲是一個做事認真的孩子，從哪里可以看出來，(從“滿意地端詳”“催”等詞可以看出);你能讀一讀嗎?(出示卡片)自由認讀課型：精讀課文二、新授：(一)初讀課文，學(xué)習(xí)生字(二)、整體感知，學(xué)習(xí)課文、思考：課文寫了一件什么事?(同桌交流初同學(xué)匯報，借助學(xué)生的畫或老師自己利用簡筆畫，幫助學(xué)生理解“花教學(xué)目標：(二)學(xué)習(xí)課文.種田人在這種情況下是怎么做的?怎么說的?結(jié)果怎樣?用軟件演示種三作業(yè)設(shè)計：(二)、學(xué)習(xí)課文()他撿到野兔后，心里是怎么想?他這樣想可能嗎?對不對?為什么?坐守莊稼全完了.齊讀第段。四理解寓意。.他這樣做對不對?錯在哪里?學(xué)生討論、交流。.學(xué)了這丑小鴨過程及方法：正確、流利、有感情地朗讀課文積累好(二)、學(xué)習(xí)課文(三)、拓寬空間，升華認識二、新授：(一)演一演、創(chuàng)設(shè)情境：我校雛鷹電視臺招收為故事《丑小、小組交流，評選配音演員()小組內(nèi)推