《新疆四年級上學期語文第五單元試卷》

……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○………………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第試卷第=PAGE1頁共=SECTIONPAGES1頁……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○………………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第試卷第=PAGE2頁共=SECTIONPAGES1頁共7頁《新疆四年級上學期語文第五單元試卷》姓名：__________班級：__________學號：__________一、基礎知識(每題2分，共40分)（共20題）1．看拼音，寫詞語。（1）bēicǎn（）的遭遇并沒有讓他失去信心，他依然努力生活。（2）這個故事充滿了qíhuàn（）色彩，很吸引人。（3）他做事非常jǐnshèn（），很少出錯。（4）那座古老的gōngdiàn（）在夕陽下顯得格外壯觀。（5）他的行為引起了大家的yíhuò（）。2．給下列加點字選擇正確的讀音。（1）紀（jǐjì）昌學射

（2）哄（hōnghǒng）騙（2）要（yāoyào）挾

（4）寧（nìngníng）可3．比一比，再組詞。（1）堅（）——艱（）（2）違（）——偉（）（3）即（）——既（）（4）饒（）——繞（）4．把下列詞語補充完整。（1）（）（）生機（2）（）七八（）（3）（）（）更新（4）（）然（）同5．寫出下列詞語的近義詞。（1）請求——（）（2）敬佩——（）（3）饒恕——（）（4）堅定——（）6．寫出下列詞語的反義詞。（1）黑暗——（）（2）善良——（）（3）安全——（）（4）熱鬧——（）7．在括號里填上合適的詞語。（1）（）的火焰（2）（）的懲罰（3）（）的鷲鷹（4）（）的痛苦8．按要求寫句子。（1）普羅米修斯從噴射著火焰的車輪上拿了一顆火星。（縮句）（2）火神不敢違抗宙斯的命令?；鹕癜哑樟_米修斯押到高加索山上。（用關聯(lián)詞合并句子）（3）為人類造福，有什么錯？（改為陳述句）（4）他的肝臟被鷲鷹吃光了。（改為把字句）9．給下列句子排序。（）普羅米修斯受到了最嚴厲的懲罰。（）普羅米修斯盜取火種，小心翼翼地帶到人間。（）普羅米修斯終于獲得了自由。（）眾神的領袖宙斯得知此事，大發(fā)雷霆。（）大力神赫拉克勒斯射死鷲鷹，砸碎鎖鏈。10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《精衛(wèi)填?！肥且粍t神話故事，選自《______》，故事講述了炎帝的小女兒______在東海游玩時被淹死，化為______，銜來西山的木石想要填平東海的故事，表現(xiàn)了她______的精神。（2）《普羅米修斯》這篇課文主要寫了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，______，因此觸犯了天規(guī)，受到宙斯嚴厲的懲罰，但他______，最后被大力神赫拉克勒斯所救的故事，頌揚了他______的偉大精神。（3）《女媧補天》講述了女媧為了拯救處于水深火熱中的人類，不辭辛勞地______的故事，贊揚了女媧______的品質(zhì)。11．下列句子運用了什么修辭手法？（1）為人類造福，有什么錯？（）（2）他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。（）（3）那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。（）（4）這是一種多么可怕的刑罰呀，普羅米修斯被鎖在高高的懸崖上，他的肝臟被鷲鷹吃光了，可是一到晚上肝臟又重新長了出來。（）12．給下列加點字解釋正確的一項。（1）溺而不返（）A．淹沒

B．沉迷不悟（2）故為精衛(wèi)（）A．所以

B．故意（3）以堙于東海（）A．填塞

B．土山（4）炎帝之少女（）A．年輕的女子

B．小女兒13．下列詞語書寫全部正確的一項是（）。A．違抗

悲參

鐵環(huán)

精疲力竭 B．胸懷

著名

茂盛

憤憤不平C．堅定

即然

嚴厲

風吹雨林 D．挽弓

射箭

艱定

無可奈何14．選擇合適的詞語填空。（1）嚴格

嚴厲

嚴肅①爸爸對我的要求很（）。②老師（）地批評了犯錯誤的同學。③他臉上的表情很（）。（2）堅定

堅決①他（）地說：“我一定要完成這個任務！”②他的信念很（），從不輕易動搖。15．下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）。A．他對普羅米修斯說，只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你。B．火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你?！盋．火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說，只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你。D．火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你”。16．下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是（）。A．《精衛(wèi)填?！分械木l(wèi)具有堅韌不拔、不屈不撓的精神。B．《普羅米修斯》中普羅米修斯是一個勇敢、善良、富有同情心的神。C．《女媧補天》中女媧補天是因為她覺得天空破了很不美觀。D．《紀昌學射》告訴我們學習要持之以恒，并且要打好基本功。17．照樣子，寫詞語。（1）黑乎乎（ABB式）（2）零零星星（AABB式）（3）無邊無際（ABAC式）18．用“望”字組成不同的詞語填空。（1）他（）著遠方，陷入了沉思。（2）我（）自己能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。（3）窮苦的人們（）能過上幸福的生活。（4）媽媽（）我好好學習，將來有所作為。19．把下列句子中的錯別字找出來并改正。（1）普羅米修斯的雙手和雙腳帶著鐵環(huán)，被死死地瑣在高高的懸崖上。（）（）（2）女媧揀來五種顏色的石頭，燃起神火溶煉。（）（）（3）紀昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習起來。他用一根牛尾毛，梆住一只虱子，把它吊在窗口。（）（）20．根據(jù)語境，選擇合適的詞語填空。感動

感激

感恩（1）他的事跡深深地（）了我。（2）我非常（）老師對我的幫助。（3）我們要學會（），珍惜身邊的一切。二、(一)閱讀《普羅米修斯》片段，回答問題。（共1題）21．火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了出來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有盡頭了。（1）從文中找出下列詞語的近義詞。違抗——（）

尖利——（）（2）普羅米修斯遭受了哪些痛苦？（3）文中“盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服?！边@句話中的“如此”指的是什么？（4）你覺得普羅米修斯是一個怎樣的神？（5）這部分內(nèi)容主要寫了什么？三、(二)閱讀《女媧補天》片段，回答問題。（共1題）22．這可是一項巨大而又艱難的工作。女媧先從各地揀來赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色的石頭，燃起神火熔煉。隨著神火漸漸熄滅，七塊石頭熔化成了黏稠的石漿。女媧用這些石漿把天上的大窟窿修補好。從此，天上便有了五色的云霞。然后，女媧又斬下一只大烏龜?shù)乃臈l腿，豎立在大地的四方，把人類頭頂上的天空撐起來，這樣天就不會塌下來了。接著，她奮勇殺死了在中原一帶作惡多端的黑龍，其他野獸見此情景，嚇得紛紛逃回山林，不敢再到處流竄殘害人類了。最后，女媧把蘆葦燒成灰，撒到水中，蘆灰越積越厚，把噴涌洪水的地縫也堵住了。（1）這段話是圍繞哪句話寫的？（2）女媧補天的過程是怎樣的？請簡要概括。（3）文中的“女媧先……然后……接著……最后……”這些詞語有什么作用？（4）從女媧補天的過程中，你能體會到女媧的哪些品質(zhì)？（5）這部分內(nèi)容在全文中有什么作用？四、(三)閱讀短文，回答問題。（共1題）23．《神筆馬良》從前，有個孩子名字叫馬良。他很喜歡畫畫，可是家里窮，連一支筆也沒有。一天，他走過一個學館門口，看見學館里的教師，拿著一支筆，正在畫畫。他不自覺地走了進去，對教師說：“我很想學畫，借給我一支筆可以嗎？”教師瞪了他一眼，“呸！”一口唾沫啐在他臉上，罵道：“窮娃子想拿筆，還想學畫？做夢吧！”說完，就將他攆出大門來。馬良是個有志氣的孩子，從此，他下決心學畫，每天用心苦練。他到山上打柴時，就折一根樹枝，在沙地上學著描飛鳥。他到河邊割草時，就用草根蘸蘸河水，在岸石上學著描游魚。晚上，回到家里，拿了一塊木炭，在窯洞的壁上，又把白天描過的東西，一件一件再畫一遍。沒有筆，他照樣學畫。不久，他真的有了一支筆。這是一支神筆，畫什么就有什么。馬良有了這支神筆，天天給村里的窮人畫畫。要什么就畫什么，畫什么就有什么。一天，他走過一塊農(nóng)田，看見一位老農(nóng)正在田里耕地，可是農(nóng)具破舊，耕牛也很瘦弱。馬良拿出神筆，畫了一頭強壯的耕牛和一套嶄新的農(nóng)具。老農(nóng)得到這些，高興極了，連忙向馬良道謝。有一次，馬良聽到村里的孩子們在哭。原來是村里的財主把孩子們抓去做苦工，不給飯吃。馬良很生氣，他拿出神筆，畫了一座很大的城堡，城堡里有很多美食。孩子們都跑到城堡里，有吃有喝，再也不用做苦工了。財主看到城堡，想把它據(jù)為己有，就帶著家丁沖進城堡。馬良又畫了一把大鎖，把城堡的門緊緊鎖住，財主和家丁們被困在里面，只能干瞪眼。馬良用他的神筆幫助了很多人，大家都很感激他。（1）馬良是一個怎樣的孩子？（2）馬良沒有筆的時候是怎樣學畫的？（3）馬良用神筆做了哪些好事？（4）你從這個故事中得到了什么啟示？（5）請你想象一下，如果馬良來到現(xiàn)