2024-2025學(xué)年年高中政治 第二單元 為人民服務(wù)的政府 4.2 權(quán)力的行使：需要監(jiān)督說課稿2 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年年高中政治第二單元為人民服務(wù)的政府4.2權(quán)力的行使：需要監(jiān)督說課稿2新人教版必修2一、設(shè)計思路

本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)為核心，結(jié)合高中生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際需求，圍繞“權(quán)力的行使：需要監(jiān)督”這一主題，設(shè)計以下教學(xué)思路：

1.通過案例分析導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對政府權(quán)力監(jiān)督的思考。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，系統(tǒng)講解權(quán)力監(jiān)督的必要性和重要性。

3.通過小組討論、案例分析等形式，讓學(xué)生深入理解權(quán)力監(jiān)督的途徑和手段。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的權(quán)力監(jiān)督現(xiàn)象，提高其政治參與意識。

5.總結(jié)提升，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際生活中積極參與權(quán)力監(jiān)督，為建設(shè)法治社會貢獻(xiàn)力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與能力。具體目標(biāo)包括：1.政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)政府權(quán)力監(jiān)督的重要性，增強(qiáng)學(xué)生對中國特色社會主義政治制度的認(rèn)同；2.科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析權(quán)力監(jiān)督的必要性和有效性；3.法治意識：讓學(xué)生認(rèn)識到權(quán)力監(jiān)督是法治社會的重要保障，樹立遵法守法的意識；4.公共參與能力：通過討論和實(shí)踐，提高學(xué)生參與政治生活的能力，為構(gòu)建社會主義法治國家貢獻(xiàn)力量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解政府權(quán)力監(jiān)督的必要性和具體監(jiān)督機(jī)制。具體包括：

-政府權(quán)力監(jiān)督的定義和意義：強(qiáng)調(diào)政府權(quán)力監(jiān)督對于維護(hù)社會公平正義和防止權(quán)力濫用的重要性。

-監(jiān)督體系的構(gòu)成：詳細(xì)介紹人大監(jiān)督、民主監(jiān)督、行政監(jiān)督、司法監(jiān)督等監(jiān)督體系的組成部分。

-監(jiān)督機(jī)制的運(yùn)作：通過實(shí)例講解，如政府審計、信息公開等監(jiān)督機(jī)制的實(shí)際運(yùn)作過程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對于抽象概念的理解和監(jiān)督機(jī)制的具體運(yùn)用。具體包括：

-抽象概念的理解：如“權(quán)力制衡”、“監(jiān)督效力”等概念，學(xué)生可能難以理解其內(nèi)涵和實(shí)際意義。

-監(jiān)督機(jī)制的案例分析：如何將教材中的監(jiān)督機(jī)制理論與具體案例相結(jié)合，如分析某一政府部門的監(jiān)督案例，讓學(xué)生理解理論在實(shí)際中的應(yīng)用。

-學(xué)生參與監(jiān)督的實(shí)踐能力：如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，比如如何參與社區(qū)監(jiān)督、如何利用法律途徑維護(hù)自身權(quán)益等。這些實(shí)踐能力的培養(yǎng)需要教師在教學(xué)中設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、模擬監(jiān)督活動等，以幫助學(xué)生突破理解難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫、政治學(xué)科教學(xué)平臺

-信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、模擬監(jiān)督活動五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括電子教材、預(yù)習(xí)PPT和相關(guān)視頻資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)“權(quán)力的行使：需要監(jiān)督”章節(jié)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“為什么政府權(quán)力需要監(jiān)督？”“監(jiān)督機(jī)制有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀資料，初步了解政府權(quán)力監(jiān)督的概念和意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語言概括答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺上提交自己的預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，提升自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過分析現(xiàn)實(shí)中的政府權(quán)力濫用案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解政府權(quán)力監(jiān)督的定義、必要性、監(jiān)督體系構(gòu)成等。

-組織課堂活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討不同監(jiān)督機(jī)制的作用和效果。

-解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考老師講解的內(nèi)容，積極回答問題。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，分享自己的看法和理解。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)理解政府權(quán)力監(jiān)督的理論。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解監(jiān)督機(jī)制的作用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于政府權(quán)力監(jiān)督的案例分析作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)例分析監(jiān)督機(jī)制的有效性。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的政策文件、學(xué)術(shù)文章等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，通過實(shí)際案例分析深化對監(jiān)督機(jī)制的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生利用課外時間自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的政府權(quán)力監(jiān)督的理論和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的知識應(yīng)用能力和批判性思維能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)的不足，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）學(xué)術(shù)文章：《政府權(quán)力監(jiān)督的理論與實(shí)踐》、《權(quán)力制衡與監(jiān)督機(jī)制研究》等，這些文章深入探討了政府權(quán)力監(jiān)督的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐應(yīng)用，有助于學(xué)生從學(xué)術(shù)角度理解政府權(quán)力監(jiān)督的重要性。

（2）政策文件：中華人民共和國憲法、監(jiān)察法、政府信息公開條例等，這些文件是政府權(quán)力監(jiān)督的法律依據(jù)，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)這些文件，了解政府權(quán)力監(jiān)督的法律框架。

（3）案例分析：選取近年來發(fā)生的政府權(quán)力濫用典型案例，如“孫志剛事件”、“雷政富事件”等，通過分析案例，讓學(xué)生理解政府權(quán)力監(jiān)督的必要性和緊迫性。

（4）視頻資源：播放《法治中國》、《政府權(quán)力監(jiān)督》等紀(jì)錄片，以直觀的方式展示政府權(quán)力監(jiān)督的實(shí)際運(yùn)作。

2.拓展建議：

（1）深度閱讀：鼓勵學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)文章和政策文件，深入理解政府權(quán)力監(jiān)督的理論和實(shí)踐。

（2）課堂討論：組織學(xué)生就政府權(quán)力監(jiān)督的理論和實(shí)踐進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和看法。

（3）社會調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活中的政府權(quán)力監(jiān)督現(xiàn)象，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解監(jiān)督機(jī)制的實(shí)際效果。

（4）寫作訓(xùn)練：布置相關(guān)主題的寫作任務(wù)，如“政府權(quán)力監(jiān)督的重要性”、“如何構(gòu)建有效的政府權(quán)力監(jiān)督體系”等，讓學(xué)生通過寫作深化對政府權(quán)力監(jiān)督的理解。

（5）角色扮演：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬政府官員、監(jiān)督者、公眾等角色，體驗(yàn)不同角色在政府權(quán)力監(jiān)督中的責(zé)任和作用。

（6）專家講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接聽取專業(yè)人士對政府權(quán)力監(jiān)督的見解和建議。

（7）實(shí)地參觀：組織學(xué)生參觀政府相關(guān)部門，了解政府權(quán)力監(jiān)督的實(shí)際運(yùn)作過程。

（8）線上學(xué)習(xí)：利用在線平臺，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，如觀看相關(guān)課程視頻、參與線上討論等。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課圍繞“權(quán)力的行使：需要監(jiān)督”這一主題展開，從課前預(yù)習(xí)到課后拓展，我嘗試了多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生深入理解政府權(quán)力監(jiān)督的重要性?，F(xiàn)在，讓我對整個教學(xué)過程進(jìn)行反思與總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了自主學(xué)習(xí)法、講授法、實(shí)踐活動法和合作學(xué)習(xí)法。通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生提前了解了政府權(quán)力監(jiān)督的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在課堂上，我詳細(xì)講解了政府權(quán)力監(jiān)督的理論知識，并通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握監(jiān)督技能。同時，我鼓勵學(xué)生提問和參與討論，提高了課堂的互動性。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：部分學(xué)生在預(yù)習(xí)時不夠認(rèn)真，導(dǎo)致課堂上難以跟上教學(xué)進(jìn)度；個別學(xué)生在討論中表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，不愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和參與度。

其次，在策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。通過分析現(xiàn)實(shí)案例，讓學(xué)生認(rèn)識到政府權(quán)力監(jiān)督的重要性。同時，我提供了豐富的拓展資源，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對拓展資源的利用不夠充分，可能是因?yàn)樗麄儗ο嚓P(guān)領(lǐng)域的知識缺乏興趣。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，提供更具針對性的拓展資源。

在管理方面，我努力營造了一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。課堂上，我尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，鼓勵他們發(fā)表意見。同時，我也嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理方面還有待加強(qiáng)。例如，有時學(xué)生對課堂活動的參與度不高，或者討論過于發(fā)散，影響了教學(xué)效果。針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重課堂管理，提高教學(xué)效率。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們不僅掌握了政府權(quán)力監(jiān)督的基本概念和監(jiān)督機(jī)制，而且通過案例分析和小組討論，提高了分析問題和解決問題的能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生