2024-2025學年九年級物理上冊 第十五章 電能與電功率 15.3 怎樣使用電器正常工作說課稿 （新版）粵教滬版

2024-2025學年九年級物理上冊第十五章電能與電功率15.3怎樣使用電器正常工作說課稿（新版）粵教滬版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年九年級物理上冊第十五章電能與電功率15.3怎樣使用電器正常工作說課稿（新版）粵教滬版教材分析“2024-2025學年九年級物理上冊第十五章電能與電功率15.3怎樣使用電器正常工作說課稿（新版）粵教滬版”主要講述了電器正常工作的條件及實際應(yīng)用。本節(jié)課內(nèi)容與前一節(jié)“電能和電功率”緊密相連，旨在幫助學生理解電功率在實際生活中的應(yīng)用，掌握如何使電器正常工作，提高學生的實際操作能力。本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生的生活實際密切相關(guān)，易于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學思維與創(chuàng)新意識、實踐操作與問題解決能力。通過學習電器正常工作的條件，學生能夠運用所學電功率知識，分析生活中電器使用的問題，形成科學思維能力。同時，通過實際操作和探究，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，提高創(chuàng)新意識。在實踐操作中，學生能夠遵循安全用電原則，熟練使用電器，形成良好的實踐操作習慣，為未來的學習和生活打下堅實基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點

-電功率的概念及其計算方法：明確電功率是表示電流做功快慢的物理量，掌握電功率的計算公式P=UI，理解不同電器功率的意義。

-電器正常工作的條件：強調(diào)電器正常工作所需的電壓和電流條件，如家庭電路中220V電壓下電器的額定功率和額定電流。

-安全用電原則：教授學生如何正確使用電器，避免觸電和火災(zāi)等安全事故，如使用三腳插頭、不超負荷使用插座等。

2.教學難點

-電功率與電功的區(qū)別：學生往往混淆電功率和電功的概念，需要通過實例講解，如電功率是單位時間內(nèi)電流做功的多少，而電功是電流在一定時間內(nèi)做的總功。

-電器額定功率與實際功率的計算：學生可能難以理解額定功率和實際功率的關(guān)系，可以通過實際例子，如電風扇的額定功率是50W，但實際使用時可能只有30W，來解釋額定功率是指電器在額定電壓下工作的功率。

-用電器串聯(lián)與并聯(lián)時的功率計算：學生在處理串聯(lián)和并聯(lián)電路中的功率計算時可能會感到困惑，可以通過具體電路圖和計算步驟，如串聯(lián)電路中各用電器功率之和等于總功率，并聯(lián)電路中各用電器功率之和等于電源總功率，來幫助學生理解。教學資源準備1.教材：粵教滬版九年級物理上冊第十五章電能與電功率。

2.輔助材料：制作PPT課件，包含電功率計算公式、電器額定功率與實際功率的示例圖表，以及安全用電的動畫演示。

3.實驗器材：準備若干個燈泡、電阻、電流表、電壓表、電源等，用于演示電器正常工作的電路連接和功率測量。

4.教室布置：將教室分為實驗操作區(qū)和討論區(qū)，確保學生能夠分組進行實驗和討論，同時保持教室整潔有序。教學過程1.導(dǎo)入新課

-我將使用一個簡單的日常生活中的電器使用場景來導(dǎo)入新課，比如詢問學生：“你們家里常用的電器有哪些？它們是如何工作的？”通過這種方式激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-接著，我會展示一些電器的圖片，讓學生觀察并討論它們的工作原理和所需的電壓、電流條件。

2.知識回顧

-我會帶領(lǐng)學生回顧上一節(jié)課學習的電能和電功率的概念，通過提問的方式檢查學生對基本概念的理解，如“什么是電功率？它是如何計算的？”

-然后，我會簡要復(fù)習電功和電功率的區(qū)別，確保學生能夠準確區(qū)分這兩個概念。

3.電功率的概念與計算

-我會詳細講解電功率的定義，強調(diào)它是表示電流做功快慢的物理量，并通過公式P=UI來解釋電功率的計算方法。

-接下來，我會給出幾個例子，讓學生嘗試計算不同電器在額定電壓下的功率，并引導(dǎo)他們理解額定功率的重要性。

4.電器正常工作的條件

-我會介紹電器正常工作的條件，包括額定電壓和額定電流，并解釋如果電器在非額定電壓下工作可能會出現(xiàn)的現(xiàn)象，如燈泡亮度變化、電器損壞等。

-然后，我會讓學生通過觀察電器銘牌上的參數(shù)，來判斷其是否適用于家庭電路，并討論如何確保電器安全使用。

5.實驗探究

-我會組織學生進行實驗，使用燈泡、電阻、電流表、電壓表等器材，連接電路，測量不同電阻下的電流和電壓，進而計算功率。

-學生將記錄實驗數(shù)據(jù)，并通過實驗結(jié)果來驗證電功率的計算公式，同時探討如何調(diào)整電路使電器正常工作。

6.安全用電原則

-我會強調(diào)安全用電的重要性，通過視頻或案例講解觸電和火災(zāi)的危險性，以及如何預(yù)防這些事故。

-接著，我會介紹一些安全用電的常識，如使用三腳插頭、不超負荷使用插座、不在潮濕環(huán)境中使用電器等，并讓學生討論如何在生活中應(yīng)用這些原則。

7.課堂練習與討論

-我會發(fā)放一些練習題，讓學生獨立完成，以鞏固所學知識。這些練習題將包括計算電功率、判斷電器工作條件等。

-學生完成練習后，我會組織討論，讓學生分享解題過程和遇到的問題，互相學習，共同提高。

8.總結(jié)與反饋

-我會總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電功率的概念、電器正常工作的條件以及安全用電原則。

-然后，我會邀請學生提出對本節(jié)課的理解和疑問，給予及時反饋，確保學生對所學內(nèi)容的掌握。

9.布置作業(yè)

-我會布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括計算題、實驗報告和安全用電的小論文，以幫助學生進一步鞏固知識。

10.結(jié)束語

-最后，我會鼓勵學生將所學知識應(yīng)用到日常生活中，提醒他們在使用電器時要時刻注意安全，養(yǎng)成良好的用電習慣。同時，我會告訴學生下節(jié)課我們將學習的內(nèi)容，為下一節(jié)課做好鋪墊。學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解并掌握了電功率的概念：學生能夠準確描述電功率的定義，知道電功率是表示電流做功快慢的物理量，能夠運用公式P=UI進行計算。

2.能夠區(qū)分電功和電功率：學生能夠明確電功和電功率的區(qū)別，知道電功是電流在一定時間內(nèi)做的總功，而電功率是單位時間內(nèi)電流做功的多少。

3.掌握了電器正常工作的條件：學生理解了電器在額定電壓和額定電流下工作的重要性，能夠根據(jù)電器銘牌上的參數(shù)判斷其是否適用于家庭電路。

4.能夠進行實際功率的計算：學生能夠根據(jù)電路中電流和電壓的測量值計算實際功率，并能夠分析電路變化對功率的影響。

5.養(yǎng)成了安全用電的習慣：學生了解了觸電和火災(zāi)的危險性，掌握了一系列安全用電的常識，如使用三腳插頭、不超負荷使用插座等，并在日常生活中開始實踐這些原則。

6.提升了實驗操作能力：通過實驗探究，學生能夠熟練使用電流表、電壓表等實驗器材，掌握了基本的電路連接方法，提高了實驗操作能力。

7.增強了解決實際問題的能力：學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際生活中，如計算家庭電器功率、判斷電器工作條件等，提高了解決實際問題的能力。

8.培養(yǎng)了科學思維和創(chuàng)新意識：在學習過程中，學生通過實驗驗證理論，培養(yǎng)了科學思維，同時，在探討如何使用電器正常工作的過程中，學生提出了自己的想法和改進措施，體現(xiàn)了創(chuàng)新意識。

9.提升了團隊合作能力：在實驗和討論環(huán)節(jié)，學生分組合作，共同探討問題，解決問題，提升了團隊合作能力。

10.形成了良好的學習習慣：通過本節(jié)課的學習，學生形成了積極參與課堂討論、認真完成作業(yè)、主動復(fù)習鞏固知識的良好學習習慣。

總體來看，學生在掌握電功率和電器正常工作相關(guān)知識的同時，也提升了實踐操作能力、安全意識、科學思維和創(chuàng)新意識，為未來的學習和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計1.電功率的概念與計算

①電功率的定義：表示電流做功快慢的物理量

②電功率的計算公式：P=UI

③電功率的單位：瓦特（W）

2.電器正常工作的條件

①額定電壓與額定電流：電器正常工作所需的電壓和電流

②電器銘牌參數(shù)：了解電器的工作電壓和功率

③安全使用電器：避免超負荷、短路等危險情況

3.安全用電原則

①使用三腳插頭：確保電器接地，防止觸電

②不超負荷使用插座：避免插座過熱引起火災(zāi)

③不在潮濕環(huán)境中使用電器：防止電器漏電導(dǎo)致觸電事故

4.實驗探究

①電路連接：使用電流表、電壓表測量電流和電壓

②電功率計算：根據(jù)測量值計算電功率

③實驗現(xiàn)象分析：探討不同電阻下的電流、電壓和功率關(guān)系

5.課堂總結(jié)

①電功率與電器工作條件的關(guān)系

②安全用電原則在實際生活中的應(yīng)用

③學生提問與解答：鞏固課堂所學內(nèi)容反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實驗教學與理論教學相結(jié)合：通過實驗探究，讓學生直觀地理解電功率的概念和計算方法，增強學生的實踐操作能力和科學探究精神。

2.生活實例引入：將學生的日常生活與物理知識緊密結(jié)合，通過討論家庭電器使用情況，激發(fā)學生的學習興趣，提高知識的實用性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面：在課堂管理上，對于學生的參與度和紀律控制還需要進一步加強，確保每個學生都能積極參與課堂活動，維持良好的課堂秩序。

2.教學組織方面：實驗環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學生無法充分完成實驗操作，影響了對知識點的深入理解和掌握。

3.教學評價方面：對學生學習效果的評價主要依賴于考試成績，缺乏對學生在課堂表現(xiàn)、實驗操作等方面的綜合評價。

（三）改進措施

1.教學管理方面：將采取更加靈活的課堂管理策略，如小組合作、課堂問答等，鼓勵學生主動參與，同時明確課堂規(guī)則，確保教學活動有序進行。

2.教學組織方面：優(yōu)化實驗環(huán)節(jié)，合理分配時間，確保每個學生都有機會參與實驗操作。同時，提前準備好實驗材料，避免因材料不足而影響實驗進程。

3.教學評價方面：建立多元化的評價體系，不僅關(guān)注學生的考試成績，還要關(guān)注學生在課堂討論、實