2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第七單元 世界大戰(zhàn)、十月革命與國(guó)際秩序的演變 第16課 亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲教學(xué)說(shuō)課稿 新人教版必修《中外歷史綱要（下）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第七單元世界大戰(zhàn)、十月革命與國(guó)際秩序的演變第16課亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲教學(xué)說(shuō)課稿新人教版必修《中外歷史綱要（下）》課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課選自2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第七單元《世界大戰(zhàn)、十月革命與國(guó)際秩序的演變》第16課《亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲》，屬于新人教版必修《中外歷史綱要（下）》教材。本節(jié)課主要講述了20世紀(jì)初至中葉，亞非拉地區(qū)民族民主運(yùn)動(dòng)高漲的歷史背景、過(guò)程及其影響，旨在幫助學(xué)生了解這一時(shí)期世界歷史的演變，理解民族解放運(yùn)動(dòng)的偉大意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件的能力，理解亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)高漲的歷史必然性。

2.提升學(xué)生時(shí)空觀念，能夠?qū)喎抢褡迕裰鬟\(yùn)動(dòng)置于世界歷史發(fā)展的大背景下進(jìn)行考察。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史解釋能力，通過(guò)分析史料，對(duì)亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的影響進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)到民族獨(dú)立和人民解放的重要意義，激發(fā)愛國(guó)情感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生對(duì)世界歷史的整體框架有一定的了解，包括兩次世界大戰(zhàn)的基本情況。

-學(xué)生對(duì)十月革命及其影響有初步的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生對(duì)民族解放運(yùn)動(dòng)的概念和部分歷史事件有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)歷史事件有較強(qiáng)的好奇心，對(duì)亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)感興趣。

-學(xué)生具備一定的分析能力和邏輯思維能力，能夠跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行思考。

-學(xué)生喜歡通過(guò)故事、案例等生動(dòng)的方式學(xué)習(xí)歷史，偏好互動(dòng)式和探究式的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)亞非拉地區(qū)的歷史背景和文化特點(diǎn)不夠熟悉，可能影響對(duì)民族民主運(yùn)動(dòng)的理解。

-對(duì)歷史事件的分析和評(píng)價(jià)可能存在主觀偏見，需要引導(dǎo)其客觀看待歷史。

-理解歷史事件的復(fù)雜性和關(guān)聯(lián)性可能對(duì)學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)，需要通過(guò)具體案例和史料來(lái)輔助教學(xué)。四、教學(xué)資源-教科書《中外歷史綱要（下）》

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-相關(guān)歷史文獻(xiàn)資料

-網(wǎng)絡(luò)資源（歷史圖片、視頻片段）

-教學(xué)PPT

-互動(dòng)式白板

-歷史地圖

-時(shí)間線索圖

-學(xué)生小組討論指南五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課相關(guān)的歷史背景資料、PPT摘要等，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)高漲的原因有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的學(xué)生反饋或預(yù)習(xí)作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，了解亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的基本情況。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖通過(guò)在線平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提前準(zhǔn)備。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的歷史背景，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和歷史思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放相關(guān)歷史事件的視頻片段，引出課題，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的過(guò)程和影響，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討民族民主運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)變革的作用。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的看法。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解歷史事件的影響。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的歷史意義。

-培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)歷史事件的論述題，讓學(xué)生結(jié)合課堂內(nèi)容進(jìn)行分析。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史書籍和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深對(duì)歷史事件的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，提升歷史分析能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的歷史視野。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《世界歷史》（吳于廑、齊世榮主編）：該書詳細(xì)講述了世界歷史的發(fā)展過(guò)程，包括亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的歷史背景、過(guò)程及其影響，適合高中生作為拓展閱讀材料。

-《亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)史》（李云主編）：本書專門介紹了亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)的歷史，包括運(yùn)動(dòng)的原因、過(guò)程和影響，有助于學(xué)生深入了解本節(jié)課內(nèi)容。

-《非洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)》（RalphA.Kocache主編）：本書詳細(xì)講述了非洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史過(guò)程，對(duì)于理解非洲民族民主運(yùn)動(dòng)具有重要意義。

-《拉美民族解放運(yùn)動(dòng)》（ErnestoCheGuevara著）：本書為拉美民族解放運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖切·格瓦拉所著，詳細(xì)闡述了拉美民族解放運(yùn)動(dòng)的理念和實(shí)踐。

-《印度獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)》（BipanChandra著）：本書講述了印度獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史過(guò)程，對(duì)于理解亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)具有重要意義。

-視頻資源：

-《亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)》：該視頻通過(guò)歷史影像資料，生動(dòng)展現(xiàn)了亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。

-《非洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)》：該視頻詳細(xì)介紹了非洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程及其影響。

-《印度獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)》：該視頻講述了印度獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史過(guò)程，展現(xiàn)了民族英雄甘地的領(lǐng)導(dǎo)作用。

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍：建議學(xué)生閱讀《世界歷史》、《亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)史》等書籍，以拓寬對(duì)亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

-觀看歷史視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)》、《非洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)》等視頻，通過(guò)視覺影像加深對(duì)歷史事件的理解。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀書籍和觀看視頻的心得，促進(jìn)彼此之間的交流和思想碰撞。

-歷史寫作：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫歷史論文或心得體會(huì)，結(jié)合教材內(nèi)容和拓展資源，對(duì)亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

-實(shí)地考察：如有條件，組織學(xué)生參觀相關(guān)的歷史遺跡或博物館，實(shí)地感受亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的歷史氛圍。

-學(xué)術(shù)講座：邀請(qǐng)歷史學(xué)者或?qū)＜疫M(jìn)行學(xué)術(shù)講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)直接向?qū)＜艺?qǐng)教，深入了解亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的歷史意義。七、板書設(shè)計(jì)1.亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的歷史背景

①亞非拉地區(qū)殖民統(tǒng)治的歷