2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第三單元 走向整體的世界 第6課 全球航路的開辟（1）教學(xué)說課稿 新人教版必修《中外歷史綱要（下）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第三單元走向整體的世界第6課全球航路的開辟（1）教學(xué)說課稿新人教版必修《中外歷史綱要（下）》學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以新人教版必修《中外歷史綱要（下）》第三單元走向整體的世界第6課《全球航路的開辟（1）》為教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解全球航路開辟的原因、過程及其對(duì)世界歷史的影響。設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣，回顧前節(jié)課內(nèi)容，引出本節(jié)課主題；

2.結(jié)合教材內(nèi)容，講解全球航路開辟的背景和條件；

3.通過圖片、地圖和史料，展示全球航路的開辟過程；

4.分析全球航路開辟對(duì)世界歷史的影響，引導(dǎo)學(xué)生探討交流；

5.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記全球航路開辟的基本史實(shí)，理解其歷史背景和條件，分析其歷史影響。

2.思維素養(yǎng)：通過史料分析，鍛煉學(xué)生的批判性思維和歷史思維，提高對(duì)歷史事件的綜合分析和評(píng)價(jià)能力。

3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同文明在全球航路開辟過程中的交流與碰撞，增強(qiáng)文化自覺和全球視野。

4.實(shí)踐素養(yǎng)：通過課堂討論和作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高歷史學(xué)習(xí)的實(shí)踐價(jià)值。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了古代文明的發(fā)展和世界地理大發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)歷史時(shí)間線有基本的認(rèn)識(shí)，對(duì)歷史事件有一定的分析能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)探索未知的歷史事件和歷史現(xiàn)象通常充滿好奇，喜歡通過故事和案例來學(xué)習(xí)歷史。他們?cè)诜治鰡栴}時(shí)具有一定的邏輯思維能力，但可能缺乏深入的歷史批判性思維。學(xué)生的風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解全球航路開辟的復(fù)雜背景和深遠(yuǎn)影響時(shí)可能會(huì)遇到困難，如對(duì)歷史事件因果關(guān)系的理解、對(duì)不同文明交流影響的把握等。此外，對(duì)于歷史文獻(xiàn)和史料的解讀可能會(huì)因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)背景知識(shí)而感到挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：在線歷史資料庫(kù)、電子地圖

5.教學(xué)手段：小組討論、問題驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)教學(xué)過程同學(xué)們，今天我們將學(xué)習(xí)新人教版必修《中外歷史綱要（下）》第三單元走向整體的世界第6課《全球航路的開辟（1）》。下面，我們開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

1.導(dǎo)入新課

-（展示多媒體課件）同學(xué)們，請(qǐng)大家觀看這張地圖，思考一下，古代世界的文明是如何分布的？它們之間有聯(lián)系嗎？

-（引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容）很好，古代文明分布在不同的地區(qū)，它們之間通過陸路和海路進(jìn)行了一定程度的交流。那么，接下來我們要探討的是，全球航路的開辟是如何推動(dòng)世界文明交流的？

2.全球航路開辟的背景與條件

-（講解）首先，我們要了解全球航路開辟的背景和條件。請(qǐng)大家翻到教材第XX頁(yè)，我們一起來閱讀相關(guān)內(nèi)容。

-（提問）請(qǐng)同學(xué)們思考，為什么在15-16世紀(jì)會(huì)出現(xiàn)全球航路的開辟？

-（引導(dǎo)學(xué)生回答）正確，這是因?yàn)闅W洲各國(guó)對(duì)東方財(cái)富的渴望，以及對(duì)傳統(tǒng)貿(mào)易路線的不滿。同時(shí)，航海技術(shù)和地理知識(shí)的進(jìn)步也為全球航路的開辟提供了條件。

3.全球航路開辟的過程

-（展示課件）下面，我們來看一下全球航路開辟的過程。請(qǐng)大家觀看這張地圖，了解各條航路的開辟情況。

-（講解）首先，1488年，葡萄牙人迪亞士開辟了通往非洲南端的好望角航線。隨后，1492年，哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸。1497年，達(dá)·伽馬開辟了通往印度的新航路。這些航路的開辟，使世界各地的文明開始緊密聯(lián)系在一起。

-（提問）請(qǐng)同學(xué)們思考，這些航路的開辟對(duì)當(dāng)時(shí)的世界產(chǎn)生了哪些影響？

4.全球航路開辟的影響

-（講解）全球航路的開辟對(duì)世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，它促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展，為工業(yè)革命的到來奠定了基礎(chǔ)。

-（展示課件）請(qǐng)大家觀看這張地圖，了解全球航路開辟后，世界貿(mào)易路線的變化。

-（提問）請(qǐng)同學(xué)們思考，全球航路開辟后，世界貿(mào)易中心發(fā)生了哪些變化？

-（引導(dǎo)學(xué)生回答）正確，全球航路開辟后，世界貿(mào)易中心從地中海地區(qū)轉(zhuǎn)移到了大西洋沿岸。

5.全球航路開辟與殖民擴(kuò)張

-（講解）全球航路的開辟也帶來了歐洲列強(qiáng)的殖民擴(kuò)張。請(qǐng)大家閱讀教材第XX頁(yè)，了解殖民擴(kuò)張對(duì)世界的影響。

-（提問）請(qǐng)同學(xué)們思考，殖民擴(kuò)張對(duì)被殖民地產(chǎn)生了哪些影響？

-（引導(dǎo)學(xué)生回答）正確，殖民擴(kuò)張給被殖民地帶來了災(zāi)難，同時(shí)也傳播了先進(jìn)的文化和生產(chǎn)技術(shù)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置

-（總結(jié)）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了全球航路的開辟及其影響。請(qǐng)大家回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容，思考以下問題：

1.全球航路開辟的背景和條件是什么？

2.全球航路開辟的過程是怎樣的？

3.全球航路開辟對(duì)世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？

-（作業(yè)布置）請(qǐng)大家課后完成以下作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于全球航路開辟的短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.收集有關(guān)全球航路開辟的歷史資料，下節(jié)課進(jìn)行分享。

同學(xué)們，本節(jié)課就到這里，希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，對(duì)全球航路的開辟及其影響有更深入的了解。下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《全球通史》作者：斯塔夫里阿諾斯，本書詳細(xì)講述了全球歷史的發(fā)展脈絡(luò)，包括全球航路的開辟及其影響。

-《大航海時(shí)代》作者：費(fèi)爾南·布羅代爾，本書深入探討了歐洲大航海時(shí)代的背景、過程和影響。

-《世界歷史演義》作者：王曾瑜，本書以演義的形式生動(dòng)講述了世界歷史的重要事件，包括全球航路的開辟。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-請(qǐng)同學(xué)們利用課后時(shí)間，進(jìn)一步了解以下內(nèi)容：

-全球航路開辟對(duì)歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，特別是對(duì)工業(yè)革命的促進(jìn)作用。

-全球航路開辟對(duì)世界其他地區(qū)的影響，如亞洲、非洲和美洲。

-全球航路開辟后，各國(guó)之間的貿(mào)易往來和文化交流。

-全球航路開辟帶來的環(huán)境問題，如物種入侵、生態(tài)失衡等。

-鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行以下探究活動(dòng)：

-收集全球航路開辟的相關(guān)歷史圖片、文獻(xiàn)和視頻資料，進(jìn)行整理和歸納。

-采訪身邊的長(zhǎng)輩或歷史愛好者，了解他們對(duì)全球航路開辟的看法和了解。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于全球航路開辟的論文或報(bào)告，分享給同學(xué)們。

-請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)過程中，注意以下幾點(diǎn)：

-保持對(duì)歷史事實(shí)的尊重，避免主觀臆斷。

-注重歷史文獻(xiàn)和史料的收集與分析，提高歷史素養(yǎng)。

-關(guān)注全球航路開辟對(duì)當(dāng)今世界的影響，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)關(guān)照。板書設(shè)計(jì)①全球航路開辟的背景與條件

-歐洲對(duì)東方財(cái)富的渴望

-航海技術(shù)和地理知識(shí)的進(jìn)步

②全球航路開辟的過程

-迪亞士開辟好望角航線

-哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸

-達(dá)·伽馬開辟通往印度的新航路

③全球航路開辟的影響

-促進(jìn)歐洲資本主義發(fā)展

-世界貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移至大西洋沿岸

-殖民擴(kuò)張及其對(duì)世界的影響反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過提問和探討來深入理解全球航路開辟的歷史背景和影響。

2.我運(yùn)用了多媒體課件和地圖，將抽象的歷史概念具象化，幫助學(xué)生更直觀地理解航路的開辟過程及其地理意義。

3.我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的參與度把握不夠，部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能影響了學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致某些重要內(nèi)容講解過快，學(xué)生可能沒有充分吸收。

3.在教學(xué)方法上，雖然嘗試了多種教學(xué)手段，但可能過于依賴多媒體，忽視了傳統(tǒng)板書的輔助作用。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上設(shè)置更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來。

2.我將調(diào)整課堂時(shí)間分配，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行充分的講解和討論，確保學(xué)生能夠理解和吸收。

3.在教學(xué)方法上，我將結(jié)合多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)板書，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富和立體，同時(shí)加強(qiáng)板書設(shè)