七年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 12 紀(jì)念白求恩說課稿 新人教版

七年級(jí)語文上冊(cè)第四單元12紀(jì)念白求恩說課稿新人教版主備人備課成員教材分析《紀(jì)念白求恩》是新人教版七年級(jí)語文上冊(cè)第四單元的一篇講讀課文。本課通過介紹白求恩同志的生平事跡，展現(xiàn)了他偉大的國(guó)際主義精神、共產(chǎn)主義精神以及對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)、對(duì)同志對(duì)人民的極端熱忱。課文語言凝練、情感真摯，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操和道德觀念具有重要意義。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，感受白求恩的精神風(fēng)貌，提高學(xué)生的閱讀理解能力和思想道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析課文語言，學(xué)會(huì)如何用簡(jiǎn)潔有力的文字表達(dá)人物的精神風(fēng)貌。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度解讀文本，提高閱讀理解能力。

3.文化傳承與理解：理解白求恩精神的內(nèi)涵，傳承和弘揚(yáng)國(guó)際主義、共產(chǎn)主義精神。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：感受課文的語言美、情感美，提高文學(xué)鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解白求恩的國(guó)際主義精神及其在文中的體現(xiàn)。

2.分析課文的語言特點(diǎn)和修辭手法。

難點(diǎn)：

1.深入理解白求恩的精神實(shí)質(zhì)，并將其與當(dāng)今社會(huì)的價(jià)值聯(lián)系起來。

2.掌握通過具體事例分析人物精神的寫作方法。

解決辦法：

1.通過討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解白求恩的精神實(shí)質(zhì)，并將其與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種精神的時(shí)代價(jià)值。

2.通過課文注釋和背景資料的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解課文中的難句和生僻詞匯。

3.以小組合作的方式，讓學(xué)生共同分析課文中的修辭手法和語言特點(diǎn)，通過同伴互助來提高理解能力。

4.在課堂討論中，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解，教師適時(shí)給予引導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生突破思維障礙。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合白求恩的事跡，講解國(guó)際主義精神的核心內(nèi)涵。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討白求恩精神在當(dāng)代社會(huì)的意義。

3.運(yùn)用案例研究，分析課文中的具體事例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解白求恩的精神風(fēng)貌。

4.利用多媒體展示白求恩的生平圖片和視頻資料，增強(qiáng)直觀感受。

5.安排寫作練習(xí)，讓學(xué)生模仿課文風(fēng)格，撰寫關(guān)于身邊英雄的短文。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）向?qū)W生介紹白求恩的生平，激發(fā)學(xué)生興趣。

（2）簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課文閱讀

（1）讓學(xué)生自讀課文，理解文章大意。

（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析課文結(jié)構(gòu)，理清文章脈絡(luò)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵語句，體會(huì)作者的情感表達(dá)。

3.內(nèi)容探究

（1）分組討論：白求恩的國(guó)際主義精神表現(xiàn)在哪些方面？

（2）學(xué)生匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（3）深入分析：白求恩精神在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值。

（4）學(xué)生分享自己的感悟，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.語言品味

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的修辭手法和語言特點(diǎn)。

（2）學(xué)生舉例說明課文中的修辭手法和語言特點(diǎn)。

（3）教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.寫作練習(xí)

（1）教師布置寫作任務(wù)：模仿課文風(fēng)格，撰寫關(guān)于身邊英雄的短文。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成寫作任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)。

（3）學(xué)生展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

6.課堂小結(jié)

（1）回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)白求恩精神的內(nèi)涵。

（2）強(qiáng)調(diào)白求恩精神在當(dāng)代社會(huì)的重要性。

（3）布置課后作業(yè)：結(jié)合課文內(nèi)容，思考如何在生活中踐行白求恩精神。

7.課后延伸

（1）鼓勵(lì)學(xué)生收集白求恩的相關(guān)資料，深入了解其生平事跡。

（2）組織學(xué)生參觀白求恩紀(jì)念館，感受白求恩精神的力量。

（3）開展主題班會(huì)，分享學(xué)習(xí)白求恩精神的感悟。

8.教學(xué)反思

（1）教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（2）針對(duì)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）《白求恩日記》：讓學(xué)生通過閱讀白求恩的日記，更直觀地了解他的思想感情和在實(shí)際工作中遇到的困難與挑戰(zhàn)。

（2）《白求恩在中國(guó)》：介紹白求恩在中國(guó)的醫(yī)療工作及其對(duì)中國(guó)醫(yī)療事業(yè)的影響，讓學(xué)生了解白求恩的國(guó)際主義精神是如何在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)的。

（3）相關(guān)新聞報(bào)道：關(guān)于白求恩事跡的報(bào)道，讓學(xué)生了解白求恩精神的現(xiàn)實(shí)意義。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

（1）讓學(xué)生課后收集白求恩生前的照片、手稿等資料，通過實(shí)物了解白求恩的生活和工作狀態(tài)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于白求恩的紀(jì)錄片或電影，如《白求恩在中國(guó)》，加深對(duì)白求恩精神的理解。

（3）引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實(shí)生活中，如何踐行白求恩精神？要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，寫一篇心得體會(huì)。

（4）組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查，了解白求恩精神在當(dāng)代社會(huì)的傳承與發(fā)展，撰寫調(diào)查報(bào)告。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加關(guān)于白求恩主題的征文活動(dòng)，提高寫作能力，同時(shí)加深對(duì)白求恩精神的理解。

（6）建議學(xué)生閱讀《紀(jì)念白求恩》相關(guān)的評(píng)論文章，了解不同角度對(duì)白求恩精神的解讀，拓寬視野。教學(xué)反思與總結(jié)在剛剛完成的《紀(jì)念白求恩》這一課的教學(xué)中，我深感教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是對(duì)學(xué)生理解能力和思想情感的考驗(yàn)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法、案例研究等多種方法，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn)，通過多媒體展示白求恩的生平圖片和視頻資料，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)他們對(duì)白求恩精神的直觀感受。同時(shí)，小組討論讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)討論話題的設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者是對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠充分。

在教學(xué)策略上，我注重了課文主旨內(nèi)容的探究，力求讓學(xué)生深入理解白求恩的國(guó)際主義精神。在分析課文語言特點(diǎn)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注修辭手法和情感表達(dá)，但可能由于時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致這一部分的教學(xué)略顯倉(cāng)促，學(xué)生未能充分吸收。

在教學(xué)管理上，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解。但在課堂紀(jì)律方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有時(shí)會(huì)走神，這提醒我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識(shí)層面掌握了白求恩的事跡和精神內(nèi)涵，在技能層面提高了閱讀理解和寫作能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)白求恩精神的認(rèn)同感有了明顯提升，許多學(xué)生在課后表達(dá)了想要在日常生活中踐行這種精神的愿望。

當(dāng)然，教學(xué)中也暴露出了一些問題。例如，在課堂討論中，部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)槲覍?duì)討論話題的設(shè)計(jì)不夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際，或者是對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠充分。此外，課堂紀(jì)律方面也有待加強(qiáng)。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化討論話題，確保其既有深度又貼近學(xué)生的生活實(shí)際，提高學(xué)生的參與度。

2.加強(qiáng)課堂管理，通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的課堂注意力。

3.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生能夠充分吸收教學(xué)內(nèi)容。

4.繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-白求恩的國(guó)際主義精神

-白求恩精神在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值

-課文的語言特點(diǎn)和修辭手