2024-2025學年七年級歷史下冊 3 盛唐氣象說課稿 新人教版

2024-2025學年七年級歷史下冊3盛唐氣象說課稿新人教版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為2024-2025學年七年級歷史下冊第3課《盛唐氣象》，新人教版。本節(jié)課將詳細介紹唐朝在政治、經(jīng)濟、文化、藝術等方面的繁榮景象，包括唐朝的社會背景、政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、科技文化成就等內容。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的歷史學習中，已經(jīng)了解了唐朝的基本概況，如唐朝的建立、唐太宗的治理等。本節(jié)課將在此基礎上，深入探討唐朝的繁榮時期，讓學生更好地理解唐朝在中國歷史中的重要地位和影響。同時，本節(jié)課內容與后續(xù)課程中關于唐朝衰落的原因及五代十國時期的背景有直接關聯(lián)，有助于學生構建完整的歷史知識體系。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的歷史思維、文化理解和價值觀念。學生將通過分析唐朝的政治、經(jīng)濟、文化成就，培養(yǎng)其批判性思維和歷史分析能力，理解歷史發(fā)展的復雜性。同時，通過學習唐朝的繁榮氣象，學生將增強對中國傳統(tǒng)文化的認同感，提升國家認同和民族自豪感。此外，課程還將引導學生從歷史中汲取經(jīng)驗教訓，培養(yǎng)其良好的道德品質和社會責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了關于唐朝的基本知識，如唐朝的建立、唐太宗的治理以及唐朝的一些基本歷史事件。他們對于歷史時間線有初步的認識，能夠理解歷史發(fā)展的基本脈絡。

2.七年級學生的學習興趣通常較為廣泛，對于有趣的歷史故事和人物有較高的好奇心。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和信息整理能力，能夠通過圖表、文字等途徑獲取信息。在學習風格上，他們更傾向于直觀、生動和互動的學習方式，對于故事性的內容更易產生興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對于唐朝復雜的經(jīng)濟、政治、文化背景理解不夠深入，可能難以把握唐朝繁榮的整體特征。

-在分析歷史事件和人物時，可能缺乏批判性思維和綜合分析能力，難以從多角度理解歷史。

-由于歷史知識儲備有限，學生在理解唐朝與其他時期的聯(lián)系和區(qū)別時可能會感到困惑。

-在學習過程中，可能會對歷史概念和術語的理解產生困難，需要教師提供適當?shù)慕忉尯鸵龑?。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結合的教學方法，通過生動的講述和互動討論，引導學生深入了解唐朝的盛唐氣象。在具體的教學活動中，將設計角色扮演環(huán)節(jié)，讓學生模擬唐朝人物的生活場景，增強體驗感和理解力；同時，通過案例研究，分析唐朝經(jīng)濟、文化和藝術的具體成就，促進學生思考。此外，將利用多媒體課件展示歷史文物、繪畫等資料，直觀呈現(xiàn)盛唐風貌。在教學媒體使用上，結合板書、PPT和實物模型，以提高學生的學習興趣和參與度。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于盛唐時期的文化藝術表演視頻，讓學生直觀感受唐朝的繁榮氣象。

2.提出問題：視頻觀看結束后，教師提問：“同學們，你們對唐朝有什么了解？視頻中展現(xiàn)了哪些唐朝的特色？”

3.學生回答，教師總結并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將深入學習盛唐氣象，了解唐朝的政治、經(jīng)濟、文化等方面的成就?！?/p>

二、講授新課（25分鐘）

1.講解唐朝的政治制度（5分鐘）

-教師通過PPT展示唐朝的政治制度圖，講解唐朝的官制、科舉制度等。

-結合教材內容，講解唐朝政治制度的創(chuàng)新和影響。

2.分析唐朝的經(jīng)濟繁榮（5分鐘）

-教師展示唐朝的經(jīng)濟數(shù)據(jù)圖表，分析唐朝的經(jīng)濟發(fā)展水平。

-講解唐朝的農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面的成就。

3.探討唐朝的文化藝術（10分鐘）

-教師通過實物模型、PPT展示唐朝的文化藝術作品，如敦煌壁畫、唐詩等。

-講解唐朝的文化藝術成就及其對后世的影響。

4.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出問題：“唐朝的政治、經(jīng)濟、文化成就對現(xiàn)代有哪些啟示？”

-學生分組討論，每組選代表分享討論成果。

-教師總結并強調唐朝盛世的啟示意義。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習題：教師發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，檢驗學生對新知識的理解和掌握。

2.討論環(huán)節(jié)：學生分組討論練習題，相互解答疑惑。

3.教師點評：教師選取部分學生的答案進行點評，指出優(yōu)點和不足。

四、課堂小結（3分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的主要內容，強調唐朝盛唐氣象的特點和影響。

2.提醒學生課后復習鞏固所學知識。

五、作業(yè)布置（2分鐘）

1.布置作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于唐朝盛唐氣象的短文，結合所學知識，展現(xiàn)唐朝的繁榮景象。

2.提醒學生按時完成作業(yè)，鞏固所學知識。

本節(jié)課的教學過程設計注重師生互動，以創(chuàng)新的教學方法激發(fā)學生的學習興趣，通過講解、分析、討論等多種方式，幫助學生深入理解唐朝的盛唐氣象。同時，鞏固練習和課堂提問環(huán)節(jié)，有助于檢驗學生對新知識的掌握程度，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-唐朝的政治制度：介紹唐朝的科舉制度、三省六部制等，以及這些制度如何影響唐朝的政治穩(wěn)定和社會發(fā)展。

-唐朝的經(jīng)濟成就：分析唐朝的農業(yè)技術進步、手工業(yè)發(fā)展、商業(yè)繁榮，特別是“絲綢之路”的拓展對唐朝經(jīng)濟的推動作用。

-唐朝的文化藝術：深入了解唐詩、書法、繪畫、音樂等藝術形式，以及唐朝的文化交流對后世的影響。

-唐朝的宗教信仰：探討佛教、道教、儒家思想在唐朝的傳播和融合，以及這些宗教對唐朝社會文化的影響。

-唐朝的對外關系：介紹唐朝與周邊國家和地區(qū)的外交關系，如對日本的“遣唐使”制度、與阿拉伯帝國的交流等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學生閱讀《唐史演義》、《唐朝那些事兒》等歷史讀物，以及《全唐詩》、《唐宋詞選》等文學作品，以增強對唐朝文化的理解。

-觀看紀錄片：鼓勵學生觀看《唐朝》、《探索發(fā)現(xiàn)：唐朝》等歷史紀錄片，通過視聽結合的方式，更直觀地感受唐朝的歷史風貌。

-參觀博物館：建議學生參觀博物館，如中國國家博物館、陜西歷史博物館等，親身體驗唐朝文物，增強歷史感知。

-開展主題活動：組織學生開展“唐詩朗誦會”、“唐朝服飾秀”、“唐朝美食節(jié)”等主題活動，讓學生在參與中學習唐朝文化。

-研究性學習：引導學生進行小組研究，如研究唐朝某位詩人的詩歌創(chuàng)作、唐朝的服飾變化等，培養(yǎng)學生的研究能力和團隊協(xié)作精神。

-寫作練習：鼓勵學生撰寫關于唐朝的歷史小論文，結合所學知識，對唐朝的某個方面進行深入分析。

-戶外考察：如果條件允許，可以組織學生進行戶外考察，如參觀古遺址、古城墻等，讓學生在實踐中感受唐朝的歷史氣息。內容邏輯關系①盛唐氣象的背景與特征

-重點知識點：唐朝的政治穩(wěn)定、經(jīng)濟繁榮、文化發(fā)展

-重點詞：盛世、繁榮、開放

-重點句：唐朝是中國歷史上一個政治清明、經(jīng)濟繁榮、文化燦爛的時期。

②唐朝的政治制度創(chuàng)新

-重點知識點：科舉制度的發(fā)展、三省六部制的建立

-重點詞：