2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第二章 分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 2 分子的空間結(jié)構(gòu)說(shuō)課稿 新人教版選擇性必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第二章分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)2分子的空間結(jié)構(gòu)說(shuō)課稿新人教版選擇性必修2一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課圍繞新人教版選擇性必修2高中化學(xué)第二章“分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”的第二節(jié)“分子的空間結(jié)構(gòu)”展開(kāi)。結(jié)合高中學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的分子模型，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.利用多媒體教學(xué)，展示不同分子的空間結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立直觀印象。

3.通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生理解分子空間結(jié)構(gòu)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，講解分子空間結(jié)構(gòu)的判斷方法和技巧。

5.安排課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用能力。

6.進(jìn)行課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，為下一節(jié)課做好鋪墊。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析分子空間結(jié)構(gòu)的能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和模型建構(gòu)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.實(shí)證意識(shí)與科學(xué)精神：使學(xué)生能夠基于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和理論分析，形成對(duì)分子空間結(jié)構(gòu)的正確認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任：通過(guò)了解分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

4.宏觀辨識(shí)與微觀探析：培養(yǎng)學(xué)生從微觀角度理解分子空間結(jié)構(gòu)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響，增強(qiáng)宏觀與微觀的聯(lián)系。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的化學(xué)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵的概念，以及基本的分子構(gòu)成知識(shí)，為學(xué)習(xí)分子的空間結(jié)構(gòu)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對(duì)探索物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)具有較強(qiáng)的興趣，具備一定的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。他們偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)、模型等直觀方式來(lái)理解和掌握抽象概念，喜歡合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解分子的空間結(jié)構(gòu)時(shí)，可能會(huì)對(duì)三維空間想象能力要求較高，對(duì)抽象結(jié)構(gòu)的理解存在困難。此外，分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以把握其中的規(guī)律性和差異性。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、分子模型套裝。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、相關(guān)教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)教育資源。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、互動(dòng)問(wèn)答。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，上一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，那么大家思考一下，分子結(jié)構(gòu)的不同會(huì)對(duì)其性質(zhì)產(chǎn)生哪些影響呢？

-（學(xué)生）分子結(jié)構(gòu)的不同可能會(huì)影響物質(zhì)的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度等性質(zhì)。

-（教師）非常好！今天我們將進(jìn)一步探討分子的空間結(jié)構(gòu)，這將對(duì)我們的日常生活和化學(xué)研究產(chǎn)生重要意義。下面，讓我們進(jìn)入新課——分子的空間結(jié)構(gòu)。

2.展示分子的空間結(jié)構(gòu)模型

-（教師）首先，請(qǐng)大家觀察這些分子的模型（展示多種分子的空間結(jié)構(gòu)模型），嘗試描述它們的特點(diǎn)。

-（學(xué)生）這個(gè)分子是平面結(jié)構(gòu)，那個(gè)分子是四面體結(jié)構(gòu)。

-（教師）很好，同學(xué)們能夠通過(guò)觀察模型來(lái)識(shí)別分子的空間結(jié)構(gòu)。接下來(lái)，我將展示一些分子的真實(shí)空間結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)大家結(jié)合模型，思考這些結(jié)構(gòu)是如何影響物質(zhì)的性質(zhì)的。

3.講解分子空間結(jié)構(gòu)對(duì)性質(zhì)的影響

-（教師）現(xiàn)在，我們來(lái)看幾種常見(jiàn)的分子空間結(jié)構(gòu)及其性質(zhì)。首先是甲烷分子，它是一個(gè)典型的四面體結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)使得甲烷的分子間作用力較小，因此它的沸點(diǎn)較低。

-（學(xué)生）我明白了，甲烷的空間結(jié)構(gòu)決定了它的物理性質(zhì)。

-（教師）接下來(lái)是苯分子，它是一個(gè)平面結(jié)構(gòu)，由于苯環(huán)上的電子云分布均勻，使得苯的化學(xué)性質(zhì)相對(duì)穩(wěn)定。

-（學(xué)生）原來(lái)如此，分子的空間結(jié)構(gòu)真的對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)有很大影響。

4.探討分子空間結(jié)構(gòu)的判斷方法

-（教師）那么，如何判斷一個(gè)分子的空間結(jié)構(gòu)呢？這里有一些常用的方法。首先，我們可以通過(guò)分子的價(jià)層電子對(duì)互斥理論來(lái)預(yù)測(cè)分子的空間結(jié)構(gòu)。

-（學(xué)生）老師，什么是價(jià)層電子對(duì)互斥理論？

-（教師）價(jià)層電子對(duì)互斥理論是指分子中的價(jià)層電子對(duì)會(huì)相互排斥，從而決定了分子的空間結(jié)構(gòu)。例如，甲烷分子中的四個(gè)價(jià)層電子對(duì)均勻分布，形成四面體結(jié)構(gòu)。

-（學(xué)生）我明白了，這是一種很好的判斷方法。

5.實(shí)例分析

-（教師）下面，我們來(lái)分析幾個(gè)具體的例子。請(qǐng)大家拿出教材，翻到第XX頁(yè)，我們一起來(lái)看乙烯分子的空間結(jié)構(gòu)。

-（學(xué)生）乙烯分子的結(jié)構(gòu)是平面結(jié)構(gòu)，因?yàn)樗须p鍵，限制了旋轉(zhuǎn)。

-（教師）很好，乙烯分子的空間結(jié)構(gòu)是由其雙鍵所決定的。接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看一個(gè)復(fù)雜的例子——蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)。

-（學(xué)生）老師，蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)好像很復(fù)雜，我們應(yīng)該怎么分析？

-（教師）蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)確實(shí)很復(fù)雜，但我們可以通過(guò)了解其氨基酸的排列順序和肽鏈的折疊方式來(lái)分析。這需要我們結(jié)合生物學(xué)知識(shí)。

6.課堂練習(xí)

-（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出練習(xí)冊(cè)，完成第XX頁(yè)的練習(xí)題。這些題目旨在鞏固大家對(duì)分子空間結(jié)構(gòu)的理解。

-（學(xué)生）（完成練習(xí)題）

-（教師）同學(xué)們，你們完成的怎么樣？有沒(méi)有遇到困難？

-（學(xué)生）老師，我有一道題不太明白，分子構(gòu)型和分子構(gòu)型有什么區(qū)別？

-（教師）很好，分子構(gòu)型是指分子中原子之間的連接順序，而分子構(gòu)象是指分子在空間中的具體排列方式。這兩者有時(shí)候是不同的，需要我們仔細(xì)區(qū)分。

7.課堂小結(jié)

-（教師）今天我們學(xué)習(xí)了分子的空間結(jié)構(gòu)，了解了不同空間結(jié)構(gòu)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。通過(guò)實(shí)例分析和課堂練習(xí)，大家對(duì)分子空間結(jié)構(gòu)有了更深入的理解。希望大家能夠在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-（學(xué)生）好的，老師，我們會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)的。

8.布置作業(yè)

-（教師）最后，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：教材第XX頁(yè)的練習(xí)題，以及預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容——分子間作用力。

-（學(xué)生）明白了，老師。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《化學(xué)與生活》雜志中關(guān)于分子空間結(jié)構(gòu)在藥物設(shè)計(jì)中的應(yīng)用；

-《化學(xué)通報(bào)》中探討分子空間結(jié)構(gòu)與材料性質(zhì)關(guān)系的文章；

-《科學(xué)美國(guó)人》中關(guān)于分子空間結(jié)構(gòu)研究的最新進(jìn)展。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展材料，了解分子空間結(jié)構(gòu)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性；

-要求學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的分子，研究其空間結(jié)構(gòu)，并探討其對(duì)性質(zhì)的影響；

-推薦學(xué)生訪問(wèn)學(xué)校圖書(shū)館，查閱更多關(guān)于分子空間結(jié)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，如《分子結(jié)構(gòu)分析》等；

-安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和對(duì)分子空間結(jié)構(gòu)的新認(rèn)識(shí)；

-提議學(xué)生在家中嘗試制作簡(jiǎn)單的分子模型，加深對(duì)分子空間結(jié)構(gòu)的理解；

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注分子空間結(jié)構(gòu)相關(guān)的科學(xué)新聞，了解該領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)；

-指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普視頻、在線課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；

-建議學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，將所學(xué)的分子空間結(jié)構(gòu)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐；

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)研究論文，深入研究分子空間結(jié)構(gòu)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響，并嘗試提出新的觀點(diǎn)或假設(shè)；

-提醒學(xué)生在探究過(guò)程中注意記錄數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，培養(yǎng)科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了分子模型和多媒體教學(xué)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生能夠直觀地感受到分子空間結(jié)構(gòu)的不同，這種教學(xué)方式有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和空間想象力。

2.我還引入了生活中的實(shí)例，如藥物分子的設(shè)計(jì)、材料科學(xué)中的應(yīng)用等，使學(xué)生能夠理解分子空間結(jié)構(gòu)在實(shí)際生活中的重要性，增強(qiáng)了課程的實(shí)用性和趣味性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在空間想象力方面存在困難，對(duì)于抽象的分子結(jié)構(gòu)理解不夠深入。

2.課堂互動(dòng)雖然積極，但有時(shí)候由于時(shí)間安排不當(dāng)，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與到討論中。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到過(guò)于依賴(lài)傳統(tǒng)的筆試評(píng)價(jià)方式，未能充分考慮到學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了幫助學(xué)生提高空間想象力，我計(jì)劃在課后提供更多的分子模型練習(xí)，以及利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓學(xué)生在三維空間中操作分子模型，以加深對(duì)分子空間結(jié)構(gòu)的理解。

2.我將優(yōu)化課堂時(shí)間管理，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中，同時(shí)也會(huì)設(shè)計(jì)更多的分組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的作用。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我會(huì)引入更多的形成性評(píng)價(jià)方法，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、口頭報(bào)告、小組項(xiàng)目等，以全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握和應(yīng)用能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控和反思能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①分子空間結(jié)構(gòu)的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分子空間結(jié)構(gòu)的定義、分子構(gòu)型和構(gòu)象的區(qū)別。