2024-2025學年七年級歷史下冊 第一單元 隋唐時期：繁榮與開放的時代 第4課 唐朝的中外交流說課稿 新人教版

2024-2025學年七年級歷史下冊第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代第4課唐朝的中外交流說課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：唐朝的中外交流

2.教學年級和班級：2024-2025學年七年級歷史下冊，第一單元

3.授課時間：具體上課時間待定

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞唐朝的中外交流展開，重點介紹唐朝時期我國與外部世界的交流情況，包括政治、經(jīng)濟、文化等方面的交流，旨在讓學生了解唐朝在世界歷史中的重要地位，培養(yǎng)學生對歷史的興趣和認識。核心素養(yǎng)目標1.增強學生的歷史時空觀念，能夠?qū)⑻瞥闹型饨涣髦糜跉v史發(fā)展的脈絡中進行理解。

2.培養(yǎng)學生的歷史思辨能力，通過分析唐朝對外交流的實例，認識其對于國家發(fā)展的影響。

3.提升學生的文化理解與傳承意識，了解唐朝文化在世界文化交流中的地位和作用。教學難點與重點1.教學重點

-唐朝對外交流的主要成就：重點介紹唐朝時期的海陸絲綢之路、鑒真東渡、玄奘西行等歷史事件，使學生理解唐朝在國際交往中的活躍角色和對外交流的主要成果。

-唐朝文化交流的影響：強調(diào)唐朝文化對外傳播的重要性，如佛教的傳播、唐朝詩詞的對外影響等，讓學生認識到唐朝文化對周邊國家和地區(qū)的影響。

2.教學難點

-唐朝對外交流的歷史背景：難點在于讓學生理解唐朝政治穩(wěn)定、經(jīng)濟繁榮是推動對外交流的重要因素，例如，通過講解唐朝的“貞觀之治”和“開元盛世”，讓學生把握住唐朝對外交流的歷史條件。

-中外交流的具體過程和細節(jié)：難點在于讓學生掌握鑒真東渡和玄奘西行的具體過程，例如，鑒真是如何克服困難東渡日本，玄奘是如何歷經(jīng)艱險西行取經(jīng)，這些具體細節(jié)需要通過生動的講述和案例分析來幫助學生理解。

-文化交流的雙向性：難點在于讓學生認識到文化交流是雙向的，不僅唐朝文化對外有影響，外國的文化也對唐朝有反作用，如印度佛教的傳入對唐朝社會的影響，以及唐朝對印度文化的吸收等。通過對比分析，幫助學生突破這一難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法，結(jié)合歷史故事和實際案例，生動介紹唐朝的中外交流史實。

2.設計小組討論活動，讓學生探討唐朝對外交流對當時社會的影響，以及今天的啟示。

3.利用多媒體展示鑒真東渡和玄奘西行的路線圖，增強學生的空間感知能力。

4.通過角色扮演，模擬唐朝與外國使節(jié)的交流場景，提高學生的參與度和歷史理解力。教學過程1.導入新課

-“同學們，大家好！上一節(jié)課我們學習了唐朝的繁榮景象，今天我們將要探討的是唐朝與外國的交流。請大家思考一下，一個國家的繁榮與外界有著怎樣的聯(lián)系？”

-學生思考后，我會引導他們得出一個國家的繁榮往往伴隨著廣泛的對外交流。

-接著，我會簡要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為今天的課程做好鋪墊。

2.講解唐朝對外交流的背景

-“首先，我們來了解一下唐朝對外交流的歷史背景。唐朝時期，我國政治穩(wěn)定、經(jīng)濟繁榮，這為對外交流提供了良好的條件?！?/p>

-我會通過講述“貞觀之治”和“開元盛世”兩個時期的特點，讓學生了解唐朝的繁榮景象。

-然后，我會提問：“同學們，你們認為在這樣的背景下，唐朝會與外界有哪些方面的交流呢？”

3.探討唐朝對外交流的主要成就

-學生回答后，我會總結(jié)并引入本節(jié)課的教學重點：“接下來，我們來探討唐朝對外交流的主要成就。”

-我會依次講解海陸絲綢之路、鑒真東渡、玄奘西行等歷史事件，讓學生了解唐朝在國際交往中的活躍角色。

-在講解過程中，我會通過提問、案例分析等方式，引導學生積極參與，加深對唐朝對外交流成就的理解。

4.分析唐朝文化交流的影響

-“同學們，唐朝的對外交流不僅僅體現(xiàn)在政治和經(jīng)濟方面，文化方面的交流同樣重要。接下來，我們來分析一下唐朝文化交流的影響?！?/p>

-我會講述唐朝詩詞、佛教等文化對外傳播的重要意義，以及外國文化對唐朝的影響。

-通過對比分析，讓學生認識到文化交流是雙向的，增強學生的文化理解與傳承意識。

5.突破教學難點

-“同學們，我們在學習唐朝對外交流的過程中，可能會遇到一些難點。接下來，我們將一一突破這些難點。”

-對于唐朝對外交流的歷史背景，我會通過講解唐朝的政治穩(wěn)定、經(jīng)濟繁榮，讓學生理解這些因素對對外交流的推動作用。

-對于中外交流的具體過程和細節(jié)，我會通過生動的講述和案例分析，幫助學生掌握鑒真東渡和玄奘西行的過程。

-對于文化交流的雙向性，我會通過對比分析，讓學生認識到唐朝文化對外有影響，外國的文化也對唐朝有反作用。

6.小組討論

-“同學們，現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了唐朝的對外交流，接下來，請分成小組，討論一下唐朝對外交流對當時社會的影響，以及今天我們可以從中得到哪些啟示?！?/p>

-學生進行小組討論，我會巡回指導，解答學生的疑問。

7.總結(jié)與反思

-“同學們，通過今天的學習，我們了解了唐朝的對外交流?，F(xiàn)在，請每個小組派代表分享你們的討論成果。”

-學生分享討論成果后，我會進行總結(jié)：“唐朝的對外交流為我們提供了豐富的歷史經(jīng)驗，我們應該從中汲取智慧，為今天的國際交往和文化交流提供借鑒?！?/p>

-最后，我會引導學生反思：“同學們，你們認為在今天的全球化背景下，我們應該如何繼承和發(fā)揚唐朝的對外交流精神？”

8.作業(yè)布置

-“同學們，今天的課程就到這里。為了鞏固所學內(nèi)容，我給大家布置一道作業(yè)：結(jié)合今天的學習，寫一篇關(guān)于唐朝對外交流的短文，要求字數(shù)不少于300字，下節(jié)課我們進行交流分享。”

-學生聽完后，我會提醒他們按時完成作業(yè)，并期待下節(jié)課的交流分享。學生學習效果1.知識掌握方面

-學生能夠準確描述唐朝對外交流的主要成就，如海陸絲綢之路的繁榮、鑒真東渡和玄奘西行的歷程。

-學生能夠理解唐朝對外交流的政治、經(jīng)濟背景，認識到唐朝的政治穩(wěn)定和經(jīng)濟繁榮是推動對外交流的重要因素。

-學生能夠分析唐朝文化交流的影響，了解唐朝文化對外傳播的重要意義，以及外國文化對唐朝的反作用。

2.能力提升方面

-學生通過角色扮演和小組討論，提高了歷史思辨能力和團隊合作能力。

-學生在分析唐朝對外交流的過程中，鍛煉了歷史時空觀念，能夠?qū)⑻瞥膶ν饨涣髦糜跉v史發(fā)展的脈絡中進行理解。

-學生通過撰寫關(guān)于唐朝對外交流的短文，提升了書面表達能力和歷史知識的運用能力。

3.情感態(tài)度與價值觀方面

-學生對唐朝的繁榮與開放有了更深刻的認識，增強了民族自豪感。

-學生認識到文化交流的重要性，培養(yǎng)了尊重不同文化的意識，提高了跨文化溝通的能力。

-學生通過學習唐朝對外交流的歷史，能夠從中汲取智慧，為今天的國際交往和文化交流提供借鑒。

4.實際應用方面

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，例如在參觀博物館、閱讀歷史書籍時，能夠主動關(guān)注唐朝對外交流的相關(guān)內(nèi)容。

-學生在參加社會實踐活動時，能夠運用唐朝對外交流的經(jīng)驗，提高自己的社會實踐能力。

-學生在未來的學習和工作中，能夠借鑒唐朝的開放精神，積極拓展國際視野，促進國際交流和合作。板書設計①唐朝對外交流的背景

-政治穩(wěn)定：貞