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九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價(jià)第3課時(shí)有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算說課稿(新版)新人教版一、課程基本信息
1.課程名稱:九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價(jià)第3課時(shí)有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):九年級(jí)
3.授課時(shí)間:[具體上課時(shí)間]
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)
本節(jié)課將圍繞化學(xué)式的計(jì)算展開,通過對(duì)化學(xué)式相關(guān)概念的理解,使學(xué)生掌握化學(xué)式計(jì)算的基本方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)內(nèi)容與新人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材緊密相關(guān),旨在幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用化學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)
1.科學(xué)思維:通過有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和數(shù)據(jù)分析能力,提高學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
2.實(shí)踐創(chuàng)新:鼓勵(lì)學(xué)生在計(jì)算過程中嘗試不同的解題方法,培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的實(shí)踐能力。
3.科學(xué)態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,對(duì)化學(xué)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行仔細(xì)檢查,確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。
4.學(xué)術(shù)探究:激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)式背后科學(xué)原理的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索化學(xué)知識(shí),形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析
1.學(xué)生已經(jīng)掌握了化學(xué)式的基本概念,理解了元素符號(hào)和原子量的意義,并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)式書寫。
2.九年級(jí)的學(xué)生對(duì)探究性學(xué)習(xí)有較高的興趣,具備一定的邏輯推理能力,但學(xué)習(xí)風(fēng)格各不相同,有的學(xué)生偏好直觀形象的學(xué)習(xí)方式,而有的學(xué)生則更擅長(zhǎng)抽象邏輯思維。
3.在本節(jié)課中,學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括:
-對(duì)化學(xué)式計(jì)算的理解不夠深入,容易混淆計(jì)算步驟和概念。
-在計(jì)算過程中,對(duì)化學(xué)計(jì)量關(guān)系的把握不準(zhǔn)確,導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。
-在解決實(shí)際問題時(shí),可能無法將理論知識(shí)與實(shí)際問題有效結(jié)合,缺乏解題策略。
-部分學(xué)生可能在數(shù)學(xué)計(jì)算能力上存在不足,影響化學(xué)式計(jì)算的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源
-教科書:新人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)
-教學(xué)PPT:包含化學(xué)式與化合價(jià)相關(guān)概念、例題和練習(xí)題
-黑板與粉筆:用于板書重要公式和步驟
-計(jì)算器:學(xué)生可使用計(jì)算器進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算
-實(shí)驗(yàn)材料:如有可能,準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示
-練習(xí)題:課后練習(xí)和課堂測(cè)驗(yàn)用
-教學(xué)模型:用于展示分子結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生直觀理解化學(xué)式
-多媒體設(shè)備:播放教學(xué)視頻或動(dòng)畫,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象概念的理解五、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1.各位同學(xué),大家好!今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價(jià)的內(nèi)容,進(jìn)入有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算這一課時(shí)。請(qǐng)大家先回顧一下我們之前學(xué)過的化學(xué)式的基本概念,誰能告訴我化學(xué)式是什么?
2.很好,化學(xué)式是表示物質(zhì)組成的式子。那么,我們?cè)跁鴮懟瘜W(xué)式時(shí),需要遵循哪些化合價(jià)原則呢?有沒有同學(xué)愿意分享一下?
3.對(duì),化合物中元素的化合價(jià)代數(shù)和為零。接下來,我們就來學(xué)習(xí)如何利用化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算。
二、探究化學(xué)式的計(jì)算方法
1.首先,我們來探究如何根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量。請(qǐng)大家翻開教科書第96頁,看例題1。
2.現(xiàn)在,我想請(qǐng)一位同學(xué)來講解一下例題1的解題步驟。你來試試看。
3.很好,你提到了先找出化學(xué)式中各個(gè)元素的原子量,然后乘以它們的原子個(gè)數(shù),最后將結(jié)果相加。這就是計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量的基本步驟。
4.接下來,我們來看如何計(jì)算化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請(qǐng)大家看教科書第97頁的例題2。
5.這道題要求我們計(jì)算氫氧化鈉中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。我們可以先算出氫氧化鈉的相對(duì)分子質(zhì)量,然后找出氫元素的原子量,再除以氫氧化鈉的相對(duì)分子質(zhì)量,最后乘以100%。哪位同學(xué)愿意上來演示一下?
6.很棒,你的計(jì)算過程很清晰?,F(xiàn)在,我們已經(jīng)掌握了如何計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù),下面我們來進(jìn)行一些練習(xí)。
三、課堂練習(xí)
1.請(qǐng)大家拿出練習(xí)本,完成以下練習(xí)題:
-計(jì)算硫酸的相對(duì)分子質(zhì)量。
-計(jì)算氯化鈉中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
2.在同學(xué)們完成練習(xí)的同時(shí),我會(huì)巡回指導(dǎo),解答大家的疑問。
3.練習(xí)結(jié)束后,我們一起來核對(duì)答案。有誰愿意分享一下自己的解答過程?
4.很好,這位同學(xué)的計(jì)算結(jié)果是正確的。如果有同學(xué)的計(jì)算結(jié)果不同,請(qǐng)檢查一下自己的計(jì)算過程,看看哪里出了問題。
四、解決實(shí)際問題
1.現(xiàn)在,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了化學(xué)式的計(jì)算,那么在實(shí)際生活中,這些計(jì)算有什么作用呢?請(qǐng)大家看教科書第98頁的“生活中的化學(xué)”。
2.這里的例子告訴我們,通過化學(xué)式的計(jì)算,我們可以知道在化學(xué)反應(yīng)中需要多少反應(yīng)物,以及能夠生成多少產(chǎn)物。這對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)和工業(yè)生產(chǎn)都非常重要。
3.下面,我想請(qǐng)大家嘗試解決一個(gè)實(shí)際問題。假設(shè)我們要制備16g的氧氣,需要多少質(zhì)量的過氧化氫溶液?
4.請(qǐng)同學(xué)們分組討論,然后匯報(bào)你們的解答過程。
5.很好,各個(gè)小組都給出了正確的答案。你們通過計(jì)算得出了制備16g氧氣所需的過氧化氫質(zhì)量。
五、總結(jié)與拓展
1.今天,我們學(xué)習(xí)了有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算,包括相對(duì)分子質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。通過這些計(jì)算,我們可以更好地理解化學(xué)式的意義和應(yīng)用。
2.現(xiàn)在,我想請(qǐng)大家回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容,誰能告訴我我們今天學(xué)習(xí)了哪些計(jì)算方法?
3.對(duì),我們學(xué)習(xí)了計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法。同時(shí),我們也通過練習(xí)和解決實(shí)際問題,提高了自己的計(jì)算能力。
4.課后,請(qǐng)大家完成以下作業(yè):
-教科書第99頁的練習(xí)題。
-思考一下,化學(xué)式的計(jì)算在現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些應(yīng)用?
5.最后,我想對(duì)大家說,化學(xué)式的計(jì)算是化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要組成部分,希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待,不斷提高自己的計(jì)算能力。
六、結(jié)束語
1.好的,同學(xué)們,本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里。希望大家能夠在課后認(rèn)真復(fù)習(xí),鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。
2.下節(jié)課,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價(jià)的相關(guān)內(nèi)容。請(qǐng)大家提前預(yù)習(xí),做好準(zhǔn)備。
3.下課!六、教學(xué)資源拓展
1.拓展資源
-化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻:搜集一些關(guān)于化學(xué)式計(jì)算的實(shí)驗(yàn)演示視頻,如化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的量的計(jì)算、質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)定等,讓學(xué)生直觀地了解化學(xué)式在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。
-化學(xué)工業(yè)案例:提供一些化學(xué)工業(yè)中化學(xué)式計(jì)算的實(shí)際案例,如化肥生產(chǎn)中原料配比的計(jì)算、化工產(chǎn)品中有效成分含量的測(cè)定等,讓學(xué)生了解化學(xué)式計(jì)算在工業(yè)生產(chǎn)中的重要性。
-化學(xué)歷史故事:介紹一些與化學(xué)式計(jì)算相關(guān)的化學(xué)歷史故事,如阿伏伽德羅常數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程、元素周期表的編制等,激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣和探索精神。
-在線化學(xué)模擬軟件:推薦一些在線化學(xué)模擬軟件,如化學(xué)方程式平衡計(jì)算器、分子建模工具等,讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行化學(xué)式計(jì)算和分子結(jié)構(gòu)分析。
2.拓展建議
-觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻:鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻,了解化學(xué)式計(jì)算在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,并嘗試解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的化學(xué)原理。
-分析化學(xué)工業(yè)案例:要求學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的化學(xué)工業(yè)案例,分析其中的化學(xué)式計(jì)算過程,撰寫一篇短文總結(jié)自己的分析結(jié)果。
-探究化學(xué)歷史故事:鼓勵(lì)學(xué)生閱讀化學(xué)歷史故事,了解化學(xué)發(fā)展的脈絡(luò),并在課堂上分享自己的閱讀心得和感悟。
-使用在線化學(xué)模擬軟件:引導(dǎo)學(xué)生利用在線化學(xué)模擬軟件進(jìn)行化學(xué)式計(jì)算和分子結(jié)構(gòu)分析,提高他們對(duì)化學(xué)概念的理解和實(shí)際操作能力。
-開展化學(xué)計(jì)算競(jìng)賽:組織化學(xué)計(jì)算競(jìng)賽,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,通過比賽形式檢驗(yàn)和提升他們的化學(xué)式計(jì)算能力。
-設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn):鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn),其中包含化學(xué)式計(jì)算的過程,通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證化學(xué)式計(jì)算的結(jié)果。
-制作化學(xué)手抄報(bào):要求學(xué)生制作一份關(guān)于化學(xué)式計(jì)算的專題手抄報(bào),內(nèi)容包括化學(xué)式計(jì)算的基本概念、方法、應(yīng)用案例等,以此加深對(duì)化學(xué)式計(jì)算的理解。
-參與化學(xué)社區(qū)活動(dòng):鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的化學(xué)相關(guān)活動(dòng),如化學(xué)知識(shí)講座、化學(xué)實(shí)驗(yàn)展示等,與更多的同學(xué)分享化學(xué)式計(jì)算的樂趣和知識(shí)。
-日常生活中的化學(xué)應(yīng)用:提醒學(xué)生關(guān)注日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象,嘗試用所學(xué)的化學(xué)式計(jì)算知識(shí)解釋這些現(xiàn)象,如食品中的成分含量、藥品的劑量計(jì)算等。七、板書設(shè)計(jì)
1.化學(xué)式的計(jì)算方法
①相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算:定義、計(jì)算步驟
②化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算:定義、計(jì)算公式
③實(shí)際應(yīng)用中的化學(xué)式計(jì)算:案例分析、解題策略
2.關(guān)鍵詞
①相對(duì)分子質(zhì)量
②質(zhì)量分?jǐn)?shù)
③化學(xué)反應(yīng)
3.重點(diǎn)句子
①化學(xué)式表示了物質(zhì)的組成,是進(jìn)行化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)。
②相對(duì)分子質(zhì)量是構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和。
③元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是指該元素在化合物中所占質(zhì)量的比例。八、反思改進(jìn)措施
(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.在本節(jié)課中,我嘗試將化學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合,通過實(shí)際案例讓學(xué)生理解化學(xué)式計(jì)算的實(shí)用價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
2.引入化學(xué)歷史故事,以故事化的方式呈現(xiàn)化學(xué)概念的形成過程,激發(fā)學(xué)生的探究精神和歷史責(zé)任感。
3.利用多媒體資源和在線化學(xué)模擬軟件,為學(xué)生提供更為直觀和互動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)的趣味性和效率。
(二)存在主要問題
1.在教學(xué)管理方面,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)化學(xué)式計(jì)算的理解不夠深入,可能是因?yàn)檎n堂練習(xí)不夠充分,未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。
2.在教學(xué)組織方面,課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理,導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與到課堂討論中來,影響了學(xué)習(xí)效果。
3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面,評(píng)價(jià)方式較為單一,主要依賴書面作業(yè)和考試成績(jī),未能充分反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)過程和能力發(fā)展。
(三)改進(jìn)措施
1.針對(duì)學(xué)生對(duì)化學(xué)式計(jì)算理解不足的問題,我將在課后增加一對(duì)一輔導(dǎo)時(shí)間,針對(duì)學(xué)生的具體問
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