八年級生物下冊 第八單元 健康地生活 第二章 用藥和急救說課稿 （新版）新人教版

八年級生物下冊第八單元健康地生活第二章用藥和急救說課稿（新版）新人教版一、教學內(nèi)容

本節(jié)課的教學內(nèi)容為人教版八年級生物下冊第八單元“健康地生活”中的第二章“用藥和急救”。本章主要包括以下內(nèi)容：

1.安全用藥的原則，包括處方藥和非處方藥的分類、正確選擇藥物、遵循醫(yī)囑和說明書等。

2.2.用藥的方法和注意事項，如口服、注射、外用等用藥方式，以及藥物的不良反應和相互作用。

3.急救的基本知識，包括心肺復蘇、止血、包扎、骨折處理等。

4.常見意外傷害的處理方法，如溺水、中毒、觸電等。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下方面：

1.培養(yǎng)學生的生命觀念，使其認識到安全用藥和急救知識在保障生命健康中的重要性。

2.發(fā)展學生的科學思維，通過分析用藥和急救案例，提高學生的邏輯思維和判斷能力。

3.增強學生的安全意識和社會責任感，使其能夠在實際生活中運用所學知識，關愛生命，關愛他人。

4.培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力，通過動手操作和實踐演練，提高學生的實際操作能力和應急處理能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點包括：

-安全用藥的原則和方法。例如，學生需要掌握如何正確選擇藥物，理解處方藥和非處方藥的區(qū)別，以及如何遵循醫(yī)囑和閱讀說明書來正確用藥。

-急救的基本知識和技能。重點在于心肺復蘇的操作步驟、止血和包扎的正確方法，以及如何處理骨折等緊急情況。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要涉及：

-藥物的正確使用和不良反應的理解。難點在于學生可能難以理解藥物如何發(fā)揮作用，以及不同藥物之間可能存在的相互作用和不良反應。例如，解釋為何某些藥物需要飯前或飯后服用，以及過量用藥可能帶來的風險。

-急救技能的實際操作。難點在于心肺復蘇等急救技能的實際操作步驟復雜，需要學生通過實際演練來掌握。例如，如何在緊急情況下進行有效的心肺復蘇，包括正確的按壓位置、頻率和深度，以及人工呼吸的技巧。此外，如何快速有效地止血和包扎也是學生需要克服的難點。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備人教版八年級生物下冊教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備相關的多媒體資源，包括用藥和急救操作的動畫視頻、藥物說明書樣本、急救案例討論材料等。

3.實驗器材：如有實驗環(huán)節(jié)，準備模擬心肺復蘇的模型、止血包扎的道具、骨折固定器材等，確保所有器材安全、干凈、可用。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)域和實驗操作區(qū)，確保學生能夠分組討論和進行實際操作練習。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括用藥和急救的基礎知識PPT，以及相關的視頻資料，明確要求學生預習藥物分類、用藥原則和急救的基本步驟。

-設計預習問題：設計問題如“如何區(qū)分處方藥和非處方藥？”“用藥過量會有哪些危害？”“在緊急情況下應如何進行心肺復蘇？”等，引導學生深入思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺監(jiān)控學生的預習進度，及時了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，對用藥和急救有初步了解。

-思考預習問題：針對問題進行獨立思考，記錄疑問和自己的理解。

-提交預習成果：將預習筆記和問題提交至平臺，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主探索和思考的習慣。

-信息技術手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源的共享和進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個真實的用藥錯誤案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解安全用藥的原則和急救的基本步驟，結(jié)合實際案例幫助學生理解。

-組織課堂活動：分組討論不同藥物的使用方法和急救操作，進行角色扮演模擬急救情景。

-解答疑問：針對學生在學習和討論中產(chǎn)生的問題，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，對用藥和急救的知識點進行思考。

-參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，實踐急救技能。

-提問與討論：對課堂內(nèi)容提出疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解重難點，確保學生理解。

-實踐活動法：通過模擬練習，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關于用藥和急救的案例分析作業(yè)，要求學生結(jié)合所學知識進行分析。

-提供拓展資源：提供相關的書籍和在線資源，鼓勵學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生具體的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用拓展資源進行深入學習，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：對學習過程進行反思，總結(jié)學習心得和改進方向。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生進行自我反思，提升學習能力。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《安全用藥指南》：提供一本關于安全用藥的指南，讓學生了解更多藥物的正確使用方法和可能的不良反應。

-《急救常識手冊》：提供一本急救常識手冊，詳細介紹各種緊急情況的應對措施和急救技巧。

-《生活中的健康智慧》：提供一本關于生活中健康智慧的書，內(nèi)容包括如何預防藥物誤用、家庭急救常識等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-藥物分類研究：鼓勵學生研究不同類型的藥物，包括處方藥和非處方藥，了解它們的特點和用途。

-藥物不良反應案例收集：讓學生收集藥物不良反應的案例，分析其原因和預防措施。

-急救技能實踐：鼓勵學生在家長或?qū)I(yè)人士的指導下，實踐心肺復蘇、止血、包扎等急救技能。

-健康生活調(diào)查：學生可以調(diào)查周圍人的健康生活習慣，如用藥習慣、飲食結(jié)構等，分析其健康程度。

-以下是具體的拓展與延伸內(nèi)容：

**藥物的正確使用**

-藥物是治療疾病的重要工具，但不當使用可能會帶來嚴重的健康問題。學生在學習如何正確使用藥物時，應深入了解以下內(nèi)容：

-藥物的劑量和用藥頻率：遵循醫(yī)囑，按照說明書規(guī)定的劑量和頻率用藥。

-藥物的相互作用：了解不同藥物之間可能產(chǎn)生的相互作用，避免同時使用可能引起不良反應的藥物。

-藥物的適應癥和禁忌：了解藥物的適應癥和禁忌，避免在不適合的情況下使用藥物。

**藥物不良反應的預防**

-藥物不良反應是用藥過程中可能遇到的問題。以下是一些預防措施：

-詳細閱讀藥物說明書：在使用藥物前，仔細閱讀說明書，了解藥物的適應癥、禁忌、不良反應等信息。

-遵循醫(yī)囑：按照醫(yī)生的指示使用藥物，不要自行增減劑量或更換藥物。

-監(jiān)測身體狀況：在用藥期間，注意觀察身體的變化，如出現(xiàn)不良反應應及時停藥并咨詢醫(yī)生。

**急救技能的掌握**

-急救技能是在緊急情況下挽救生命的重要手段。以下是一些關鍵的急救技能：

-心肺復蘇（CPR）：學習心肺復蘇的基本步驟，包括胸外按壓和人工呼吸。

-止血：了解如何控制出血，包括使用止血帶和壓迫止血法。

-包扎：學習如何正確包扎傷口，防止感染并支持傷口愈合。

-骨折處理：了解在骨折發(fā)生時如何固定傷肢，避免進一步的傷害。

**健康生活習慣的培養(yǎng)**

-健康生活習慣對維護身體健康至關重要。以下是一些健康生活習慣：

-均衡飲食：保證攝入足夠的營養(yǎng)素，包括蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)。

-適量運動：定期進行適量的運動，如散步、跑步、游泳等，以增強體質(zhì)和免疫力。

-充足睡眠：保證充足的睡眠時間，有助于身體和心理的健康。

-良好的衛(wèi)生習慣：保持個人衛(wèi)生，如勤洗手、定期洗澡、保持室內(nèi)清潔等。

**藥物誤用的預防**

-藥物誤用可能導致嚴重的健康問題，以下是一些預防措施：

-了解藥物的正確使用方法：在使用藥物前，確保了解藥物的正確使用方法，包括劑量、用藥時間和用藥頻率。

-避免自行用藥：不要自行購買和使用藥物，尤其是在沒有醫(yī)生指導的情況下。

-監(jiān)護兒童用藥：確保兒童在使用藥物時有人在旁監(jiān)護，避免兒童誤食藥物。

**急救技能的實踐**

-實踐急救技能是提高應對緊急情況能力的關鍵。以下是一些實踐建議：

-參加急救培訓課程：通過參加專業(yè)的急救培訓課程，學習并實踐急救技能。

-模擬急救情景：與同學一起模擬不同的急救情景，如心肺復蘇、止血等，以提高應對緊急情況的自信和技能。

-家庭急救包的準備：鼓勵學生在家中準備一個急救包，并學習如何使用其中的急救物品。

**健康生活調(diào)查**

-通過調(diào)查周圍人的健康生活習慣，學生可以更好地了解健康生活的重要性。以下是一些調(diào)查建議：

-設計調(diào)查問卷：設計一份關于健康生活習慣的調(diào)查問卷，包括飲食、運動、睡眠等方面的問題。

-收集數(shù)據(jù)：向家人、朋友或同學發(fā)放調(diào)查問卷，收集關于健康生活習慣的數(shù)據(jù)。

-分析結(jié)果：分析調(diào)查結(jié)果，了解周圍人的健康生活狀況，并提出改進建議。七、板書設計

①安全用藥原則

-處方藥與非處方藥的區(qū)別

-遵醫(yī)囑，合理用藥

-仔細閱讀說明書

-注意藥物相互作用

②用藥方法和注意事項

-口服、注射、外用等用藥方式

-服藥時間與飲食的關系

-用藥后可能的不良反應及應對

③急救基本知識

-心肺復蘇（CPR）步驟

-止血和包扎技巧

-骨折固定方法

④常見意外傷害處理

-溺水、中毒、觸電等緊急情況

-立即撥打急救電話

-對癥處理，等待救援八、教學反思與改進

這節(jié)課結(jié)束后，我進行了深入的反思，感覺在幾個方面做得不錯，但同時也發(fā)現(xiàn)了需要改進的地方。

首先，學生在安全用藥和急救知識方面的理解有顯著提升。通過課堂上的案例分析和角色扮演，他們能夠更好地理解用藥原則和急救操作。我看到他們在小組討論中積極交流，能夠?qū)⒗碚撝R與實際情況相結(jié)合，這一點讓我感到非常欣慰。

然而，我也注意到在教學過程中存在一些不足之處。例如，在講解藥物相互作用時，我感覺自己可能沒有講得足夠清楚，一些學生在課堂練習中表現(xiàn)出混淆。此外，我在組織課堂活動時，發(fā)現(xiàn)部分學生在心肺復蘇的操作上存在困難，可能是因為缺乏足夠的實踐機會。

針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

1.加強理論知識講解的清晰度。我會在下一次課上重新講解藥物相互作用的內(nèi)容，使用更直觀的圖表和案例來說明，確保學生能夠清楚地理解。

2.增加實踐環(huán)節(jié)。我會安排更多的時間讓學生在模擬人上進行心肺復蘇的