培養(yǎng)員工創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練策略

培養(yǎng)員工創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練策略知識(shí)點(diǎn)：創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的重要性、創(chuàng)新思維的基本要素、訓(xùn)練策略、實(shí)踐與應(yīng)用

一、創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的重要性

1.提高個(gè)人綜合素質(zhì)

2.適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要

3.增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

4.促進(jìn)國(guó)家科技創(chuàng)新

二、創(chuàng)新思維的基本要素

1.想象力

2.批判性思維

3.問(wèn)題解決能力

4.知識(shí)儲(chǔ)備

5.溝通與協(xié)作能力

三、創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練策略

1.激發(fā)好奇心與求知欲

-培養(yǎng)觀(guān)察力

-鼓勵(lì)提問(wèn)與質(zhì)疑

-創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境

2.培養(yǎng)批判性思維

-學(xué)會(huì)分析問(wèn)題

-對(duì)比不同觀(guān)點(diǎn)與方法

-評(píng)價(jià)與反思

3.提升問(wèn)題解決能力

-學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的策略與方法

-多角度思考問(wèn)題

-運(yùn)用邏輯推理與歸納總結(jié)

4.增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備

-拓寬知識(shí)面

-深入學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)

-了解跨學(xué)科知識(shí)

5.培養(yǎng)溝通與協(xié)作能力

-學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與表達(dá)

-尊重他人意見(jiàn)

-團(tuán)隊(duì)合作與分工

四、創(chuàng)新思維能力的實(shí)踐與應(yīng)用

1.課堂實(shí)踐

-小組討論與分享

-創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)

-研究性學(xué)習(xí)

2.社會(huì)實(shí)踐

-參觀(guān)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等

-參與志愿者活動(dòng)

-社會(huì)調(diào)查與采訪(fǎng)

3.競(jìng)賽與活動(dòng)

-參加科技創(chuàng)新大賽

-組織創(chuàng)新主題班會(huì)

-加入興趣小組

4.家庭與日常

-家庭創(chuàng)新活動(dòng)

-日常問(wèn)題解決

-創(chuàng)新思維訓(xùn)練游戲

習(xí)題及方法：

1.習(xí)題：請(qǐng)描述三種不同的方法來(lái)激發(fā)好奇心與求知欲，并說(shuō)明它們?cè)趧?chuàng)新思維中的作用。

答案：方法一：通過(guò)探索未知的事物或領(lǐng)域，引發(fā)學(xué)生的好奇心。作用：促使學(xué)生主動(dòng)去探索新知識(shí)，為創(chuàng)新思維提供動(dòng)力。方法二：創(chuàng)設(shè)有趣的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。作用：吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)的積極性。方法三：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)與質(zhì)疑，互相探討。作用：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，促進(jìn)創(chuàng)新思維的發(fā)展。

解題思路：圍繞激發(fā)好奇心與求知欲的方法進(jìn)行思考，結(jié)合實(shí)際教學(xué)活動(dòng)，列舉出具體的方法及其作用。

2.習(xí)題：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何運(yùn)用批判性思維分析問(wèn)題。

答案：例如，針對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象，先收集相關(guān)信息，然后對(duì)這些信息進(jìn)行分析，找出問(wèn)題的本質(zhì)，再對(duì)比不同的解決方案，評(píng)估各自的優(yōu)缺點(diǎn)，最后提出自己的觀(guān)點(diǎn)。

解題思路：從批判性思維的角度出發(fā)，闡述分析問(wèn)題的過(guò)程和方法。

3.習(xí)題：簡(jiǎn)述如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)提升問(wèn)題解決能力。

答案：團(tuán)隊(duì)合作可以讓成員之間相互學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)，從而提高問(wèn)題解決能力。具體方法有：1）明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，分工合作；2）尊重他人意見(jiàn)，進(jìn)行有效溝通；3）共同分析問(wèn)題，制定解決方案；4）在實(shí)踐中不斷調(diào)整和優(yōu)化方案。

解題思路：從團(tuán)隊(duì)合作的角度，探討如何提升問(wèn)題解決能力。

4.習(xí)題：請(qǐng)列舉三種途徑拓寬知識(shí)面，并說(shuō)明這些途徑對(duì)創(chuàng)新思維的影響。

答案：途徑一：閱讀書(shū)籍，包括專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和跨學(xué)科書(shū)籍。影響：豐富知識(shí)儲(chǔ)備，為創(chuàng)新思維提供素材。途徑二：參加講座、研討會(huì)等活動(dòng)。影響：了解前沿動(dòng)態(tài)，激發(fā)創(chuàng)新靈感。途徑三：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用在線(xiàn)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。影響：方便快捷地獲取知識(shí)，提高自學(xué)能力。

解題思路：從拓寬知識(shí)面的角度，分析不同途徑對(duì)創(chuàng)新思維的影響。

5.習(xí)題：請(qǐng)闡述在課堂實(shí)踐中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)能力。

答案：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)施實(shí)驗(yàn)，并總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。具體方法有：1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出假設(shè)；2）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，選擇合適的實(shí)驗(yàn)方法；3）鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；4）組織學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

解題思路：從創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)的角度，探討在課堂實(shí)踐中如何培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)能力。

6.習(xí)題：請(qǐng)舉例說(shuō)明在社會(huì)實(shí)踐中，如何運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問(wèn)題。

答案：例如，在參加志愿者活動(dòng)時(shí)，面對(duì)一個(gè)需要幫助的群體，可以運(yùn)用創(chuàng)新思維，從不同角度分析問(wèn)題，提出具有創(chuàng)新性的解決方案，如利用科技手段提高工作效率，或者設(shè)計(jì)新穎的活動(dòng)形式吸引更多人參與。

解題思路：結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，探討如何運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問(wèn)題。

7.習(xí)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述在家庭和日常生活中，如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力。

答案：家長(zhǎng)可以通過(guò)以下方式培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力：1）鼓勵(lì)孩子嘗試新事物，勇于挑戰(zhàn)；2）與孩子一起進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)，如制作手工藝品、解決問(wèn)題等；3）營(yíng)造輕松愉快的家庭氛圍，讓孩子敢于表達(dá)自己的想法；4）定期進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練游戲，如腦筋急轉(zhuǎn)彎、猜謎語(yǔ)等。

解題思路：從家庭和日常生活的角度，探討培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維能力的方法。

8.習(xí)題：請(qǐng)闡述在科技創(chuàng)新大賽中，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)展示創(chuàng)新思維。

答案：在科技創(chuàng)新大賽中，可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)以下方式展示創(chuàng)新思維：1）選題新穎，具有創(chuàng)新性；2）運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提出獨(dú)特的解決方案；3）注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，發(fā)揮成員的特長(zhǎng)；4）展示過(guò)程中，突出創(chuàng)新點(diǎn)，清晰表達(dá)創(chuàng)新理念。

解題思路：結(jié)合科技創(chuàng)新大賽，探討如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)展示創(chuàng)新思維。

習(xí)題1：描述三種方法激發(fā)好奇心與求知欲，并說(shuō)明它們?cè)趧?chuàng)新思維中的作用。

答案：

方法一：探索未知法。通過(guò)引入新奇的實(shí)驗(yàn)材料、未探索的科學(xué)現(xiàn)象等，激發(fā)學(xué)生的好奇心。作用：增強(qiáng)學(xué)生的探索欲，推動(dòng)其主動(dòng)尋求知識(shí)，為創(chuàng)新思維提供動(dòng)力。

方法二：情境創(chuàng)設(shè)法。利用故事、游戲、謎題等情境，引起學(xué)生的興趣和求知欲。作用：提升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生在情境中積極思考，激發(fā)創(chuàng)新思維。

方法三：提問(wèn)與探討法。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問(wèn)題，并與同學(xué)共同探討答案。作用：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的習(xí)慣，通過(guò)提問(wèn)和討論，發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維。

習(xí)題2：舉例說(shuō)明如何運(yùn)用批判性思維分析問(wèn)題。

答案：以城市交通擁堵問(wèn)題為例，首先收集有關(guān)交通流量、城市規(guī)劃、公共交通狀況等數(shù)據(jù)。然后批判性地分析數(shù)據(jù)，識(shí)別造成擁堵的根本原因（如城市規(guī)劃不合理、公共交通不足等）。接著評(píng)估不同解決方案的可行性、成本效益和長(zhǎng)期影響，提出最合理的改進(jìn)建議。

習(xí)題3：簡(jiǎn)述團(tuán)隊(duì)合作提升問(wèn)題解決能力的方法。

答案：團(tuán)隊(duì)合作通過(guò)以下方式提升問(wèn)題解決能力：

-共享信息與經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大問(wèn)題解決的知識(shí)基礎(chǔ)。

-多角度分析問(wèn)題，通過(guò)集體智慧產(chǎn)生更多創(chuàng)新解決方案。

-分工合作，有效利用每個(gè)人的專(zhuān)長(zhǎng)，提高解決方案的質(zhì)量和效率。

-反饋與修正，團(tuán)隊(duì)成員間的溝通有助于不斷優(yōu)化解決方案。

習(xí)題4：列舉三種途徑拓寬知識(shí)面，并說(shuō)明對(duì)創(chuàng)新思維的影響。

答案：

途徑一：閱讀多樣化。閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍和資料，包括科幻小說(shuō)、歷史書(shū)籍、科普文章等。影響：提供豐富的想象力素材，促進(jìn)思維跳躍，激發(fā)創(chuàng)新靈感。

途徑二：跨學(xué)科學(xué)習(xí)。參與不同學(xué)科的學(xué)習(xí)和討論，了解不同領(lǐng)域的知識(shí)。影響：促進(jìn)知識(shí)融合，產(chǎn)生新的思維火花，增強(qiáng)解決問(wèn)題的綜合能力。

途徑三：網(wǎng)絡(luò)資源利用。利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線(xiàn)課程、學(xué)術(shù)論壇等。影響：快速獲取最新知識(shí)，拓寬視野，提高自主學(xué)習(xí)和研究能力。

習(xí)題5：闡述如何在課堂實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)能力。

答案：教師在課堂上可以通過(guò)以下方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)能力：

-鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇實(shí)驗(yàn)課題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

-提供必要的實(shí)驗(yàn)材料和指導(dǎo)，支持學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索。

-組織學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和靈感碰撞。

-鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)失敗進(jìn)行反思，培養(yǎng)面對(duì)挫折的積極態(tài)度。

習(xí)題6：舉例說(shuō)明在社會(huì)實(shí)踐中如何運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問(wèn)題。

答案：在社區(qū)環(huán)境改善的社會(huì)實(shí)踐中，可以運(yùn)用創(chuàng)新思維：

-分析社區(qū)環(huán)境的具體問(wèn)題，如垃圾分類(lèi)不當(dāng)。

-設(shè)計(jì)創(chuàng)新的宣傳和教育方案，提高居民的環(huán)保意識(shí)。

-推動(dòng)社區(qū)參與，通過(guò)居民自治的方式實(shí)施解決方案，如建立垃圾分類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

習(xí)題7：簡(jiǎn)述在家庭和日常生活中如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力。

答案：

-家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參與家庭決策，讓孩子在實(shí)踐中提出自己的看法和解決方案。

-通過(guò)家庭項(xiàng)目，如花園種植、家庭維修，鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試和創(chuàng)新。

-家長(zhǎng)對(duì)孩子的想法給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立思考能力。

習(xí)題8：闡述在科技創(chuàng)新大賽中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)展示創(chuàng)新思維。

答案：

-在選題上，選擇一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題或技術(shù)難題，展示對(duì)問(wèn)題的深刻理解和獨(dú)特視角。

-在項(xiàng)目實(shí)施中，運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)和技能，提出創(chuàng)新性的解決方案。

-在展示過(guò)程中，清晰表達(dá)項(xiàng)目理念，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新點(diǎn)和技術(shù)難點(diǎn)，展示項(xiàng)目的創(chuàng)新性和實(shí)用性。

其他相關(guān)知識(shí)內(nèi)容及其深刻闡述：

一、創(chuàng)造性問(wèn)題解決的策略

創(chuàng)造性問(wèn)題解決是指通過(guò)非傳統(tǒng)思維產(chǎn)生新穎且有效解決方案的過(guò)程。它涉及以下策略：

1.橫向思維：跳出傳統(tǒng)思維框架，進(jìn)行跨界思考。

-解析：橫向思維強(qiáng)調(diào)在不同領(lǐng)域或知識(shí)之間尋找聯(lián)系，以產(chǎn)生創(chuàng)新的解決方案。

2.逆向工程：從結(jié)果出發(fā)，反向推導(dǎo)出達(dá)成目標(biāo)所需的步驟。

-解析：逆向工程有助于打破思維定勢(shì)，從全新的角度審視問(wèn)題。

3.批判性思維：對(duì)現(xiàn)有觀(guān)念和解決方案進(jìn)行質(zhì)疑和評(píng)估。

-解析：批判性思維是創(chuàng)新思維的基石，它鼓勵(lì)人們對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析，避免盲目接受現(xiàn)狀。

練習(xí)題及方法：

1.習(xí)題：舉例說(shuō)明如何利用橫向思維解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。

答案：例如，將音樂(lè)理論應(yīng)用于企業(yè)管理，通過(guò)節(jié)奏和和諧的概念來(lái)改善團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

解題思路：尋找不同領(lǐng)域之間的相似性，將一個(gè)領(lǐng)域的原理應(yīng)用于另一個(gè)領(lǐng)域。

2.習(xí)題：簡(jiǎn)述逆向工程在創(chuàng)新思維中的應(yīng)用。

答案：在設(shè)計(jì)新產(chǎn)品時(shí)，可以先設(shè)定理想的使用體驗(yàn)，然后倒推需要的技術(shù)和設(shè)計(jì)元素。

解題思路：從最終目標(biāo)出發(fā)，反向思考需要采取的步驟和策略。

3.習(xí)題：闡述批判性思維在科學(xué)探究中的作用。

答案：在科學(xué)探究中，批判性思維有助于質(zhì)疑現(xiàn)有的理論，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察來(lái)驗(yàn)證假設(shè)。

解題思路：強(qiáng)調(diào)批判性思維在科學(xué)方法中的應(yīng)用，如提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果等。

二、創(chuàng)新設(shè)計(jì)的原則

創(chuàng)新設(shè)計(jì)不僅僅是外觀(guān)上的新穎，更重要的是功能性、用戶(hù)體驗(yàn)和可持續(xù)性。

1.用戶(hù)中心設(shè)計(jì)：以用戶(hù)的需求和體驗(yàn)為核心進(jìn)行設(shè)計(jì)。

-解析：用戶(hù)中心設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)對(duì)目標(biāo)用戶(hù)進(jìn)行深入研究，確保產(chǎn)品或服務(wù)能夠滿(mǎn)足用戶(hù)的實(shí)際需求。

2.簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)：追求最簡(jiǎn)化的解決方案，減少不必要的復(fù)雜性。

-解析：簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)有助于提高產(chǎn)品的可用性和用戶(hù)的滿(mǎn)意度。

3.可持續(xù)性：考慮產(chǎn)品在整個(gè)生命周期中對(duì)環(huán)境的影響。

-解析：可持續(xù)性設(shè)計(jì)要求在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中考慮環(huán)境、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)因素，以減少負(fù)面影響。

練習(xí)題及方法：

4.習(xí)題：描述用戶(hù)中心設(shè)計(jì)的一個(gè)案例，并分析其成功因素。

答案：比如，智能手機(jī)的觸摸屏設(shè)計(jì)，它基于用戶(hù)對(duì)直觀(guān)操作的需求，簡(jiǎn)化了用戶(hù)界面。

解題思路：分析特定產(chǎn)品或服務(wù)的用戶(hù)中心設(shè)計(jì)元素，以及它們?nèi)绾翁嵘脩?hù)體驗(yàn)。

5.習(xí)題：簡(jiǎn)述簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)在日常生活用品中的應(yīng)用。

答案：比如，無(wú)印良品的家居用品，通過(guò)簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)，減少不必要的裝飾，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的實(shí)用性和美觀(guān)性。

解題思路：從日常生活中的實(shí)例入手，探討簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)如何提升產(chǎn)品的功能性。

6.習(xí)題：解釋可持續(xù)性設(shè)計(jì)的重要性，并給出一個(gè)例子。

答案：可持續(xù)性設(shè)計(jì)的重要性在于減少資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。例如，太陽(yáng)能燈具的設(shè)計(jì)減少了能源消耗，降低了對(duì)化石燃料的依賴(lài)。

解題思路：闡述可持續(xù)性設(shè)計(jì)的理念，并通過(guò)具體例子說(shuō)明其在實(shí)際中的應(yīng)用。

三、創(chuàng)新思維的心理因素

創(chuàng)新思維的發(fā)展受到多種心理因素的影響，如自信心、風(fēng)險(xiǎn)承受能力、好奇心等。

1.自信心：相信自己有能力產(chǎn)生新穎的想法和解決問(wèn)題的能力。

-解析：自信心激勵(lì)個(gè)人勇于嘗試，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)不輕易放棄。

2.風(fēng)險(xiǎn)承受能力：愿意嘗試新事物，接受可能失敗的風(fēng)險(xiǎn)。

-解析：風(fēng)險(xiǎn)承受能力是創(chuàng)新過(guò)程中的關(guān)鍵因素，它鼓勵(lì)個(gè)人在不確定性中探索和實(shí)驗(yàn)。

3.好奇心：對(duì)未知事物充滿(mǎn)興趣，愿意探索和學(xué)習(xí)。

-解析：好奇心是驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新思維的動(dòng)力，它促使人們不斷尋求新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

練習(xí)題及方法：

7.習(xí)題：討論自信心如何影響創(chuàng)新思維的發(fā)展。

答案：自信的人更有可能在面對(duì)困難時(shí)保持積極態(tài)度，勇于嘗試不同的解決方案。

解題思路：分析自信心與創(chuàng)新思維之間的積極聯(lián)系。

8.習(xí)題：解釋風(fēng)險(xiǎn)承受能力在創(chuàng)新過(guò)程中的作用。

答案：風(fēng)險(xiǎn)承受能力使得個(gè)人或團(tuán)隊(duì)能夠在創(chuàng)新嘗試中接受失敗，從失敗中學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)突破。

解題思路：探討風(fēng)險(xiǎn)承受能力如何促進(jìn)創(chuàng)新過(guò)程中的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

其他相關(guān)知識(shí)及習(xí)題：

一、創(chuàng)造性問(wèn)題解決的策略

創(chuàng)造性問(wèn)題解決策略旨在幫助學(xué)生打破思維定勢(shì)，激發(fā)創(chuàng)新潛能。通過(guò)橫向思維、逆向工程和批判性思維等策略，學(xué)生可以學(xué)會(huì)從不同角度審視問(wèn)題，提出新穎的解決方案。練習(xí)題的意義在于通過(guò)具體案例分析，加深學(xué)生對(duì)這些策略的理解，并培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際情境中應(yīng)用這些策略解決問(wèn)題的能力。

二、創(chuàng)新設(shè)計(jì)的原則

創(chuàng)新設(shè)計(jì)原則強(qiáng)調(diào)以用戶(hù)為中心，追求簡(jiǎn)約和可持續(xù)性。這些原則指導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中關(guān)注用戶(hù)體驗(yàn)，簡(jiǎn)化復(fù)雜性問(wèn)題，并考慮環(huán)境和社會(huì)影響。練習(xí)題的目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例分析，理解這些原則在實(shí)際設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，并學(xué)會(huì)如何在設(shè)計(jì)中融入這些原則。

三、創(chuàng)新思維的心