2020年浙江湖州中考滿分作文《記住該記住的》2

2020年浙江湖州中考滿分作文【中考真題】記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。（選自塞林格《麥田守望者》）根據(jù)你的生活體驗(yàn)，選擇上面四個(gè)分句中的一句，作為題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。要求：（1）除詩(shī)歌外。文體自選;（2）不少于600字;（3）不得出現(xiàn)考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。記住該記住的生活中，有很多令人感到溫暖和感動(dòng)的事，如爸爸無(wú)言的呵護(hù)，媽媽溫柔的囑咐，朋友貼心的問(wèn)候…我們應(yīng)該把它們珍藏起來(lái)，并時(shí)常拿出來(lái)翻閱，牢牢記住該記住的美好回憶。父愛(ài)如山，無(wú)論我們?nèi)松鴺?biāo)有多高，都無(wú)法超越那座山的高度。父愛(ài)深沉，就像一口井，我們常常以為看到水面就知道水的深淺?？墒?，終其一生，我們也不能一眼就看出井水的深度。有一天晚上，我寫完作業(yè)已經(jīng)10點(diǎn)了。我正打算去睡覺(jué)，突然想起美術(shù)作業(yè)要做的手工雕刻還沒(méi)做好?？晌艺冶榱思依?，都沒(méi)找到手工刀。就在我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，爸爸回來(lái)了，我趕緊把手工刀的事告訴他。爸爸答應(yīng)給我去買，我興奮得差點(diǎn)兒蹦出個(gè)爵士舞，爸爸見(jiàn)我如此高興，寵溺地笑了笑便出門了。過(guò)了10分鐘，爸爸沒(méi)回來(lái)，我還十分淡定。可過(guò)了一個(gè)小時(shí)，爸爸還沒(méi)回來(lái)，我有點(diǎn)兒坐不住了。一個(gè)半小時(shí)，爸爸面無(wú)表情地出現(xiàn)在我面前，我滿懷希望地問(wèn)他:“爸，手工刀買到?jīng)]?”爸爸搖了搖頭，我失望極了。他見(jiàn)我反應(yīng)如此大，嚇了一跳，趕緊把放在背后的手伸到我眼前，說(shuō):“猜猜看，這是什么?”此時(shí)的我已經(jīng)沒(méi)有心情去管它是什么了。爸爸見(jiàn)我不理會(huì)他的問(wèn)題，立馬把手展開(kāi)遞到我跟前。我一下子激動(dòng)起來(lái)，問(wèn)爸爸是怎么買到的，他告訴我，他一家店一家店去問(wèn)才買到的。我撲進(jìn)他懷里，說(shuō)道:“啊，謝謝爸爸!”父母為了孩子傾其所有、盡其所能的事情實(shí)在是太多了，他們給予孩子的愛(ài)是無(wú)法估量的。我們要記住父母的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)感恩父母的愛(ài)。我們要保留人生中美好的回憶。記住該記住的，我們才能在人生路上走得更快更遠(yuǎn)……【得分點(diǎn)提示】1.描寫細(xì)膩，形象鮮明。文中對(duì)人物的動(dòng)作、表情描寫得很細(xì)致，如“寵溺地笑了笑”“趕緊把放在背后的手伸到我眼前”“立馬把手展開(kāi)遞到我跟前”等，將一個(gè)寵愛(ài)孩子的父親形象生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)，讓人物的形象更豐滿、立體。2.情節(jié)曲折，可讀性強(qiáng)?？忌鷮?duì)情節(jié)進(jìn)行了精心的構(gòu)思，文中寫爸爸先假裝沒(méi)有買到手工刀，看到孩子失望了，又趕緊將手工刀拿出來(lái)。這件事雖然簡(jiǎn)單，但情節(jié)安排得曲折有致，顯得極富戲劇性。(點(diǎn)評(píng)名師:李新平)【名師解題】2020年浙江湖州卷的中考作文題是命題作文，命題形式富有創(chuàng)意。命題者從《麥田守望者》中摘取了—個(gè)富有哲理的名句，要求考生根據(jù)自己的理解和感悟，選擇其中一個(gè)分句作為題目進(jìn)行寫作。這給考生提供了較大的選擇空間，充分地體現(xiàn)了命題的靈活性。考生可以從自身出發(fā)，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從“記住”與“忘記”、“改變”與“接受”這些對(duì)立矛盾的詞語(yǔ)中，梳理自己的思路。審題時(shí)，要抓住“記住”“忘記”“改變”“接受”以及“該”“能”“不能”這些關(guān)鍵詞，深入思考這些關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，還要努力探索其中蘊(yùn)含的哲理。這道作文題主要考查考生感悟生活的能力，那么在寫作時(shí)，考生既要寫出自己真實(shí)的生活體驗(yàn)，又要表明自己從中得到的啟發(fā)和抒發(fā)自己的真情實(shí)感?！疚念}解讀】浙江湖州今年的作文題依然是材料+命題作文，這樣省卻學(xué)生立意的煩惱，體現(xiàn)了疫情之下考場(chǎng)的另一種溫情。材料所給的四句話，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，立意的角度不一而足，但都是在教學(xué)生如何面對(duì)生活。我們要擁有一雙慧眼，要具有兼容并包的胸襟。材料是為了打開(kāi)思路的，更何況，這是選擇其中一個(gè)句子的命題作文，“記住”與“忘卻”、“改變”與“接受”都是對(duì)立矛盾體，如何選擇？關(guān)鍵詞除了“記住、忘卻、變、不變”還有限制語(yǔ)“該”“能”“不能”，什么樣的算是“該”，什么樣的算是“能”與“不能”，如何體現(xiàn)？欣賞自然百態(tài)如葉綠花艷、環(huán)肥燕瘦，即使不完美的事物、人物，也須看主流，這些“記住”與“忘卻”間不必求全責(zé)備、自尋煩惱;或許成長(zhǎng)中有過(guò)艱辛、努力，也正因?yàn)槿绱?，才能積極面對(duì)生活，在“不變”與“變”中成長(zhǎng)。如此看來(lái)，這道題可以寫出深于內(nèi)心的經(jīng)歷、感受。比如“安妮·莎莉文來(lái)到我家的這一天，是我一生中最重要的一天”，海倫·凱勒記住了;“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境”，所以，宗璞選擇了忘卻;“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了”，這是杜小康改變后收獲的驚喜;“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子”，這是英子接受現(xiàn)實(shí)后的默念……可以寫出對(duì)“記住”“忘記”“改變”的看法。比如，有的改變使得自己變得更強(qiáng)大，內(nèi)心更為通透;你連嘗試“改變”的勇氣都沒(méi)有，那么有何資格去談未來(lái)？“忘記”或是“記住”都會(huì)有助于對(duì)夢(mèng)想的反思，對(duì)飛翔姿態(tài)和準(zhǔn)備的反思等等。這樣立意的話，是不是使文章更有深度呢？總之，這道作文題值得點(diǎn)贊，既可以開(kāi)啟學(xué)生曾經(jīng)刻骨銘心的失敗或成功的經(jīng)歷，直指內(nèi)心，還可以上升到理性思辨，去思考?xì)v史中有分量的瞬間，去銘記社會(huì)發(fā)展中有意義的改變，去記錄怎樣一次次造就美麗的云翳，撥開(kāi)生活的迷霧勇敢前行?！緲?gòu)思角度提示】1記住該記住的。生活中有太多的人和事值得我們銘記在心，比如父母的陪伴、老師的指引、朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛(ài)，等等。他們?cè)谖覀冃闹辛粝绿嗟母袆?dòng)，這些人和事是我們的成長(zhǎng)道路上最美的風(fēng)景。2、忘記該忘記的?！盎ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”，人生總有一些不如意的事，我們應(yīng)該像作家宗璞那樣，忘記眼下的失敗，忘記傷痛，讓自己轉(zhuǎn)悲為喜。只有放下包袱，才能輕裝上陣。3、改變能改變的。有時(shí)，我們可能會(huì)覺(jué)得學(xué)校的管理過(guò)于刻板、僵化;有時(shí)，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些地方的環(huán)境很差;有時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好。生活中，我們可能會(huì)遇到各種各樣不盡如人意的事情。這些情況都