2020年浙江湖州中考滿分作文《記住該記住的》3

2020年浙江湖州中考滿分作文【中考真題】記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。（選自塞林格《麥田守望者》）根據(jù)你的生活體驗(yàn)，選擇上面四個(gè)分句中的一句，作為題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。要求：（1）除詩歌外。文體自選;（2）不少于600字;（3）不得出現(xiàn)考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。記住該記住的有人曾言：“我們應(yīng)該記住的，是那些為中華民族的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人?！闭\如斯語，為中華民族有所奉獻(xiàn)的人都值得被我們銘記。我們應(yīng)該記住推動(dòng)國家科技進(jìn)步的人。作為“中國天眼”的主要發(fā)起人和奠基人的南仁東，將畢生都奉獻(xiàn)給了中國射電望遠(yuǎn)鏡的建設(shè)事業(yè)。為了建成這座射電望遠(yuǎn)鏡，他親身前往中國西南，不辭辛勞，在山間跋涉，只為尋找合適的地址；為了確保建造數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確，即使烈陽再毒辣，他也毫不在意，親自測量工程項(xiàng)目的誤差……他曾言：“天眼早建好一天，國家就少花更多錢?！?016年9月，“天眼”終于落成并啟用，它使中國邁出了在天文科技方面的重要一步。南仁東用生命點(diǎn)燃燈火，照亮中國航天之路；將歲月研磨成泥，筑成中國航天之坦途，擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的重任。他那堅(jiān)毅的品格和奉獻(xiàn)的精神，讓國家得以擁浩瀚銀河，璀璨星空。這樣的人難道不值得我們銘記于心嗎？我們應(yīng)該記住保護(hù)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的人?！拔姨上率嵌鼗?，醒來還是敦煌?！狈\詩這樣說。樊錦詩從北京大學(xué)畢業(yè)后，便毅然選擇了守護(hù)西北大漠里的敦煌石窟。這一守便是近六十個(gè)春夏秋冬，暴躁的風(fēng)沙趕不走她，惡劣的環(huán)境趕不走她，科研的寂寞也趕不走她。歲月磨平了她的棱角，偷走了她的青春，只留給了她一頭華發(fā)，可她卻還說：“如果還有一次選擇，我還會(huì)選擇敦煌，選擇莫高窟?！比绻麤]有像她這樣的人，我們的許多文化遺產(chǎn)可能早隨著時(shí)間的流逝散碎在風(fēng)中了。她那執(zhí)著的品質(zhì)和奉獻(xiàn)的精神，讓國家得以攬藝術(shù)輝煌。這樣的人難道不值得我們銘記于心嗎？從古至今，在國家各個(gè)方面有所奉獻(xiàn)的人有千千萬萬“六王畢，四海一”，秦始皇第一次統(tǒng)一了中國；“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，狂放的詩仙李白在中華文化的畫卷中寫下了濃墨重彩的一筆；“為中華之崛起而讀書”，周恩來這句誓言敦促著他幾十載，黃大發(fā)用三十多年在絕壁上鑿出“生命渠”以福澤鄉(xiāng)民……他們都是我們應(yīng)該銘記的人。時(shí)代的使命即將落在我們的肩上，如孫先生說的“惟愿諸君將振興中華之責(zé)任，置之于自身之肩上”，愿我們都能因做出奉獻(xiàn)而被別人記住?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】本文分別從科學(xué)、文化、歷史三個(gè)方面選擇了經(jīng)典有力的論據(jù)論證觀點(diǎn)，結(jié)尾聯(lián)系實(shí)際，發(fā)出號(hào)召，回扣論點(diǎn)，很好地做到了論點(diǎn)與論據(jù)的緊密結(jié)合。文章從生活中取材，不僅引用樊錦詩、周恩來、孫中山等人的名句，點(diǎn)亮了文章，深化了文章主旨，顯示出考生對(duì)名家妙語的熟稔，而且重點(diǎn)引述南仁東、樊錦詩等人的鮮活事例，典型翔實(shí)，由此及彼，將文章的論述引向深入，很有說服力，有著打動(dòng)人心的力量。文章文采斐然，引人入勝?！久麕熃忸}】2020年浙江湖州卷的中考作文題是命題作文，命題形式富有創(chuàng)意。命題者從《麥田守望者》中摘取了—個(gè)富有哲理的名句，要求考生根據(jù)自己的理解和感悟，選擇其中一個(gè)分句作為題目進(jìn)行寫作。這給考生提供了較大的選擇空間，充分地體現(xiàn)了命題的靈活性?？忌梢詮淖陨沓霭l(fā)，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，從“記住”與“忘記”、“改變”與“接受”這些對(duì)立矛盾的詞語中，梳理自己的思路。審題時(shí)，要抓住“記住”“忘記”“改變”“接受”以及“該”“能”“不能”這些關(guān)鍵詞，深入思考這些關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，還要努力探索其中蘊(yùn)含的哲理。這道作文題主要考查考生感悟生活的能力，那么在寫作時(shí)，考生既要寫出自己真實(shí)的生活體驗(yàn)，又要表明自己從中得到的啟發(fā)和抒發(fā)自己的真情實(shí)感?！疚念}解讀】浙江湖州今年的作文題依然是材料+命題作文，這樣省卻學(xué)生立意的煩惱，體現(xiàn)了疫情之下考場的另一種溫情。材料所給的四句話，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，立意的角度不一而足，但都是在教學(xué)生如何面對(duì)生活。我們要擁有一雙慧眼，要具有兼容并包的胸襟。材料是為了打開思路的，更何況，這是選擇其中一個(gè)句子的命題作文，“記住”與“忘卻”、“改變”與“接受”都是對(duì)立矛盾體，如何選擇？關(guān)鍵詞除了“記住、忘卻、變、不變”還有限制語“該”“能”“不能”，什么樣的算是“該”，什么樣的算是“能”與“不能”，如何體現(xiàn)？欣賞自然百態(tài)如葉綠花艷、環(huán)肥燕瘦，即使不完美的事物、人物，也須看主流，這些“記住”與“忘卻”間不必求全責(zé)備、自尋煩惱;或許成長中有過艱辛、努力，也正因?yàn)槿绱?，才能積極面對(duì)生活，在“不變”與“變”中成長。如此看來，這道題可以寫出深于內(nèi)心的經(jīng)歷、感受。比如“安妮·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天”，海倫·凱勒記住了;“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境”，所以，宗璞選擇了忘卻;“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了”，這是杜小康改變后收獲的驚喜;“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子”，這是英子接受現(xiàn)實(shí)后的默念……可以寫出對(duì)“記住”“忘記”“改變”的看法。比如，有的改變使得自己變得更強(qiáng)大，內(nèi)心更為通透;你連嘗試“改變”的勇氣都沒有，那么有何資格去談未來？“忘記”或是“記住”都會(huì)有助于對(duì)夢(mèng)想的反思，對(duì)飛翔姿態(tài)和準(zhǔn)備的反思等等。這樣立意的話，是不是使文章更有深度呢？總之，這道作文題值得點(diǎn)贊，既可以開啟學(xué)生曾經(jīng)刻骨銘心的失敗或成功的經(jīng)歷，直指內(nèi)心，還可以上升到理性思辨，去思考?xì)v史中有分量的瞬間，去銘記社會(huì)發(fā)展中有意義的改變，去記錄怎樣一次次造就美麗的云翳，撥開生活的迷霧勇敢前行?！緲?gòu)思角度提示】1記住該記住的。生活中有太多的人和事值得我們銘記在心，比如父母的陪伴、老師的指引、朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛，等等。他們?cè)谖覀冃闹辛粝绿嗟母袆?dòng)，這些人和事是我們的成長道路上最美的風(fēng)景。2、忘記該忘記的?！盎ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，人生總有一些不如意的事，我們應(yīng)該像作家宗璞那樣，忘記眼下的失敗，忘記傷痛，讓自己轉(zhuǎn)悲為喜。只有放下包袱，才能輕裝上陣。3、改變能改變的。有時(shí)，我們可能會(huì)覺得學(xué)校的管理過于刻板、僵化;有時(shí)，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些地方的環(huán)境很差;有時(shí)，我們會(huì)覺得自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好。生活中，我們可能會(huì)遇到各種各樣不盡如人意