2020年重慶市B卷中考滿分作文《換一個(gè)角度去思考》

2020年重慶市B卷中考滿分作文【考場(chǎng)真題】(2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。一個(gè)人看海，是一個(gè)樣子，如果和別人一起看海，又是另一個(gè)樣子。（選自艾斯特哈茲?彼得《赫拉巴爾之書(shū)》)要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。換一個(gè)角度去思考洗澡換衣服時(shí)，我偶然看到褲腰上有個(gè)小小的標(biāo)簽，上面印滿了字母。我一時(shí)好奇便拼讀了一下，竟是有些名氣的牌子的名稱。我對(duì)衣著一向隨意，總是由爸媽一手包辦，他們買什么我就穿什么，不問(wèn)價(jià)格，不問(wèn)品牌，為人又有點(diǎn)兒隨性，不在意什么花色款式。這條褲子穿了有三年了，和其他“草根”一樣，伴我風(fēng)里來(lái)雨里去，直到今日，我才發(fā)現(xiàn)它是個(gè)“貴族”。我興致頓起，翻箱倒柜，查看別的衣服，竟然發(fā)現(xiàn)原來(lái)我穿的衣服很多都是名牌的！這么一來(lái)，我不禁對(duì)它們產(chǎn)生歉意，只怪自己眼力太差沒(méi)能早點(diǎn)兒認(rèn)出這幾位“貴客”?，F(xiàn)在很多人喜歡穿名牌服裝，而一些中學(xué)生以穿名牌服裝為榮，這是一種不良風(fēng)氣。名牌服裝的質(zhì)量和樣式比較好，而且知名度高，所以許多中學(xué)生覺(jué)得穿在身上可以滿足自己的虛榮心?！耙粋€(gè)人看海，／是一個(gè)樣子，／如果和別人一起看海，／又是另一個(gè)樣子。”有時(shí)候，我們很有必要換一個(gè)角度去思考。換一個(gè)角度去思考，名牌服裝的款式不一定適合每個(gè)人。比如品牌緊身牛仔褲這種設(shè)計(jì)，有的人穿非常好看，而有的人腿不直，穿這種牛仔褲就他們的這個(gè)缺點(diǎn)暴露出來(lái)了，這樣看來(lái)，我們是不是也就沒(méi)有必要非得追求名牌了？我又用雙手捧起這些名牌衣服，睜大了眼睛重新審視它們與其他雜牌衣服有何不同。首先是用料，這些品牌衣服質(zhì)地好，結(jié)實(shí)耐穿，且柔軟舒適度遠(yuǎn)高于一些雜牌衣服；再者是外觀（不知是不是老爸老媽特意挑選的），這些品牌衣服設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，甚至不起眼，而一些雜牌衣服則設(shè)計(jì)張揚(yáng)，既有繡花又有彩印，看上去很漂亮，元素很豐富但穿上身后，這些品牌衣服能讓人顯得很大方，而一些雜牌衣服則常常讓人顯得有些小家子氣。換一個(gè)角度去思考，衣如其人。內(nèi)心修養(yǎng)高、水平高的人往往不動(dòng)聲色，因?yàn)樗麄冎雷约旱膬r(jià)值，無(wú)須整天標(biāo)榜、顯擺自己，而只把顯示自己身份的標(biāo)志放在不起眼處。而自身修養(yǎng)不足、水平一般之人，成天吹噓，以為這樣能顯得高人一等，其實(shí)反而暴露了他們的缺陷，不討人喜歡。就像人們所說(shuō)的：“孔雀開(kāi)屏?xí)r，也暴露了自己的屁股?！痹贀Q一個(gè)角度去思考，千里馬再好，也需要有伯樂(lè)來(lái)賞識(shí)，再有才華的人也需要被人發(fā)掘、欣賞。要是落在像我這樣不識(shí)貨的家伙手里，不知又要埋沒(méi)多少“蘇軾”，誤殺多少“李白”了，冤哉！【名師點(diǎn)評(píng)】1、思路清晰，以小見(jiàn)大。本文思路清晰，以“我”發(fā)現(xiàn)自己穿的是名牌衣服為切入點(diǎn)，先談如何正確對(duì)待名牌，進(jìn)而“換一個(gè)角度去思考”，得出“衣如其人”的結(jié)論，揭示主旨，深化了主題。2．運(yùn)用隨筆，創(chuàng)新體裁。本文類似隨筆，考生能做到旁征博引，而不做理論性太強(qiáng)的闡釋，這種形式能讓行文活潑而不失縝密，結(jié)構(gòu)自由而不失嚴(yán)謹(jǐn)，使文章富有意趣。3．亦莊亦諧，妙趣橫生。文章語(yǔ)言亦莊亦諧，既有啟發(fā)性，又不失幽默。結(jié)尾處，考生以自嘲的形式來(lái)揭示主題，給人以從容不迫、轉(zhuǎn)換自如之感。【名師解題】2020年重慶B卷的作文題與往年一樣，還是采用命題作文和材料作文組合的形式考查考生的寫作能力。與往年不同的是，2020年的兩道作文題均側(cè)重考查考生的思能力。特別是材料作文，考生不僅要從多種思維角度思考問(wèn)題，還要能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。不過(guò)這兩道題都融生活氣息與文學(xué)韻味為一體，能夠激發(fā)考生的寫作興趣。從審題角度看。第二題的材料“看海"有詩(shī)意，但很抽象。很顯然該題并不是讓考生措摹出自己或與他人一起看到的大海的景象，而暴要上升到人生之海的高度，給考生留下了廣闊的立音空間。但要注意的是，考生應(yīng)寫出“一個(gè)人看?！焙汀昂蛣e人一起看海”的不同，而且不能忘記“看?！钡闹黧w是“我”。從立意方面看?！翱春！币活}則需從“理性”入手。單獨(dú)“看?！笨赡苁且淮误w驗(yàn)、一種感受，而和別人一同“看海”則更注重智慧的交融、觀點(diǎn)的泡通，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)與共鳴、合作與共嬴。從生活體驗(yàn)上升到生命視野，從認(rèn)知感受上升到智慧啟迪。從個(gè)性品悟上升到共同價(jià)值。從個(gè)人發(fā)展上升到同行共建。這就是不一樣的眼中之海、腦中之海，不一樣的自然之海、生命之海。不過(guò)考生需要甄別的是，“和別人一起看?！辈灰欢ň捅取耙粋€(gè)人看海”要好，若能寫出“一個(gè)人看?！钡莫?dú)特感受，直抵更高層次的人生體驗(yàn)和生命領(lǐng)悟，則這一立意角度更佳?！菊骖}解讀】2020年重慶中考B卷作文題中，不管是命題作文還是材料作文，都十分貼心，提示到位，考生很容易理解，不會(huì)有審題障礙。第二題為材料作文，材料很短，只有一句話。審題時(shí)，考生可以從材料本身出發(fā)，開(kāi)拓寫作思路?！耙粋€(gè)人看海，／是一個(gè)樣子”可以理解為一個(gè)人以固有的角度去看待一種事物，就只能看到事物的一個(gè)方面；而對(duì)于“如果和別人一起看海，／又是另一個(gè)樣子”，我們則可以這樣立意一個(gè)人看待事物的眼光往往是狹隘的，看待事物時(shí)多參考別人的觀點(diǎn)，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)事物的其他方面?？忌部梢詮摹叭绻蛣e人一起看海，／又是另一個(gè)樣子”來(lái)立意——換一個(gè)角度去思考問(wèn)題。當(dāng)我們遇到困境時(shí)，不妨換一個(gè)角度去思考問(wèn)題：當(dāng)一塊玻璃碎了，人們會(huì)因此而苦惱，但我們可以將它變?yōu)橐患利惖牟Ａ囆g(shù)品；當(dāng)一幅精美的圖畫(huà)在快完成時(shí)不小心被弄上了不協(xié)調(diào)的色彩，我們可以將這份不協(xié)調(diào)變?yōu)椴灰粯拥狞c(diǎn)綴?！叭淌яR，焉知非福”，換一個(gè)角度去思考問(wèn)題，也許會(huì)讓我們豁然開(kāi)朗。【分析】本篇作文考查材料作文的寫作?！耙粋€(gè)人看海，是一個(gè)樣子”是說(shuō)一個(gè)獨(dú)處時(shí)，有一個(gè)人獨(dú)處的好處，也會(huì)有獨(dú)處時(shí)的感悟和感受?！叭绻c別人一起看海，又是另一個(gè)樣子”，是說(shuō)與大家一起時(shí)，又會(huì)有在一起的樂(lè)趣，也會(huì)有和大家一起的感悟和感受?？傮w來(lái)看也就是說(shuō)一個(gè)人獨(dú)處時(shí)有獨(dú)處的美，和他人一起時(shí)也有在一起的美。這就告訴我們，一個(gè)人既要會(huì)獨(dú)處，又要會(huì)群居，就如我們平時(shí)做題，自己一個(gè)人解答出來(lái)的感覺(jué)和與大家一起討論做出來(lái)的感覺(jué)各有不同，各有各的心得體會(huì)。根據(jù)以上對(duì)材料內(nèi)容的分析，可以得出本則材料的立意：獨(dú)處與群居、獨(dú)樂(lè)與眾樂(lè)等。文體選擇記敘文或是議論文都可，結(jié)合自己的經(jīng)歷，以及對(duì)材料的理解，完成這篇作文的寫作?！緲?gòu)思角度提示】從敘事角度寫“看?！?。可記敘一件自己看海的經(jīng)歷，獲得了獨(dú)特的生命體驗(yàn);也可記敘一件與他人共同看海的經(jīng)歷，并與過(guò)去自己看海的經(jīng)過(guò)進(jìn)行對(duì)比，形成由自然之海提升到人生之海的深刻體悟。【思路導(dǎo)航】1、換個(gè)角度去思考。霸王別姬，自刎于烏江，人們?yōu)槠溥B聲嘆息。項(xiàng)羽是戰(zhàn)將，但束縛他的正是不肯過(guò)江東的俠義之情，看到情同手足的部下倒下，他認(rèn)為自己已無(wú)顏面對(duì)江東父老。但若他換個(gè)角度思考，他仍擁有眾多百姓的擁護(hù)，如果他渡江成功，再重整兵力，卷土重來(lái)