《兒科護(hù)理學(xué)》-教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《兒科護(hù)理學(xué)》本科課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱兒科護(hù)理學(xué)PediatricNursing課程代碼2070024課程學(xué)分3課程學(xué)時(shí)48理論學(xué)時(shí)32實(shí)踐學(xué)時(shí)16開課學(xué)院健康管理學(xué)院適用專業(yè)與年級(jí)護(hù)理學(xué)三年級(jí)課程類別與性質(zhì)專業(yè)必修課考核方式考試選用教材《兒科護(hù)理學(xué)》崔炎、張玉俠主編，ISBN9787117324366人民衛(wèi)生出版社，第7版是否為馬工程教材否先修課程人體解剖學(xué)2070001（6），健康評(píng)估2070017（4），組織胚胎學(xué)2070002（2），基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)12070018（4）課程簡(jiǎn)介兒科護(hù)理學(xué)是護(hù)理學(xué)專業(yè)必修課，是研究小兒時(shí)期這一人生基礎(chǔ)階段生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、提高小兒身心健康水平和疾病防治質(zhì)量的護(hù)理學(xué)科，是護(hù)理高等人才必須具備的學(xué)科知識(shí)。本課程主要內(nèi)容包括兒童保健、兒童生長(zhǎng)發(fā)育、兒童基礎(chǔ)護(hù)理操作以及兒科各系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理。本課程從整體護(hù)理概念出發(fā)，研究從新生兒至青春期小兒的生長(zhǎng)發(fā)育、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防和臨床疾病護(hù)理的?？谱o(hù)理課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用護(hù)理程序、專業(yè)護(hù)理技術(shù)隊(duì)為小兒及其家庭實(shí)施針對(duì)個(gè)案特點(diǎn)的整體護(hù)理。課程力求突出“以人的健康為中心，以家庭為中心”的現(xiàn)代護(hù)理理念，注重自己的特色，從正常到異常、從保健預(yù)防到疾病護(hù)理、從生理到心理及社會(huì)、從個(gè)體到家庭與群體，提倡實(shí)施個(gè)性化整體護(hù)理，從而培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的綜合素質(zhì)和能力，以及鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新精神和科學(xué)思維方法，為在以后的工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。選課建議與學(xué)習(xí)要求課程在護(hù)理專業(yè)3年級(jí)第1學(xué)期開設(shè)，以開展對(duì)兒科護(hù)理活動(dòng)項(xiàng)目來驅(qū)動(dòng)，注重“教”與“學(xué)”的互動(dòng)。通過理論教學(xué)、多媒體、觀看錄像、個(gè)案分析、角色扮演、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、醫(yī)院見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等多種手段，采用遞進(jìn)式的教學(xué)過程，內(nèi)容上樹立課程的“知識(shí)與行動(dòng)結(jié)構(gòu)觀”，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)活動(dòng)中完成兒科護(hù)理的基本技能。

二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求（一）課程目標(biāo)類型序號(hào)內(nèi)容知識(shí)目標(biāo)1知道兒科常見危重病人的急救原則，理解兒科及其常見疾病的概念、發(fā)病機(jī)制、主要診斷及治療要點(diǎn)，能分析小兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、營(yíng)養(yǎng)、計(jì)劃免疫知識(shí)、兒科常見疾病的護(hù)理評(píng)估診斷及護(hù)理措施。技能目標(biāo)2能規(guī)范熟練地進(jìn)行各項(xiàng)兒科護(hù)理技術(shù)操作，并能將兒科知識(shí)技能綜合應(yīng)用于護(hù)理過程，對(duì)操作結(jié)果做出正確評(píng)價(jià)。3能運(yùn)用科學(xué)的思維方法和創(chuàng)新能力，對(duì)護(hù)理對(duì)象實(shí)施個(gè)體化健康教育的能力，能獨(dú)立思考、分析、解決護(hù)理問題。素養(yǎng)目標(biāo)(含課程思政目標(biāo))4培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和人文關(guān)懷精神，心理健康，情緒穩(wěn)定，將責(zé)任心、愛心、細(xì)心、耐心和同情心貫穿護(hù)理實(shí)踐，為兒科患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。（二）課程支撐的畢業(yè)要求LO1品德修養(yǎng)：擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定理想信念，自覺涵養(yǎng)和積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)政治認(rèn)同、厚植家國(guó)情懷、遵守法律法規(guī)、傳承雷鋒精神，踐行“感恩、回報(bào)、愛心、責(zé)任”八字校訓(xùn)，積極服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)、誠(chéng)信盡責(zé)、愛崗敬業(yè)。⑤愛崗敬業(yè)，熱愛護(hù)理專業(yè)，勤學(xué)多練，錘煉技能。熟悉護(hù)理專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，在實(shí)習(xí)實(shí)踐中自覺遵守職業(yè)規(guī)范，具備職業(yè)道德操守。LO2專業(yè)能力：具有人文科學(xué)素養(yǎng)，具備從事護(hù)理工作或?qū)I(yè)的理論知識(shí)、實(shí)踐能力。③臨床護(hù)理能力：具有運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)進(jìn)行護(hù)理評(píng)估，制定護(hù)理計(jì)劃并對(duì)護(hù)理對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理的基本能力；掌握基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、急救護(hù)理技術(shù)、?？谱o(hù)理基本技術(shù)和具有配合實(shí)施常用診療技術(shù)的能力；具有生命各階段常見病、多發(fā)病的護(hù)理知識(shí)及病情觀察和護(hù)理的能力；具有急危重癥護(hù)理對(duì)象的護(hù)理知識(shí)及配合急危重癥的搶救和突發(fā)事件的應(yīng)急救護(hù)的初步能力。。LO3表達(dá)溝通：理解他人的觀點(diǎn)，尊重他人的價(jià)值觀，能在不同場(chǎng)合用書面或口頭形式進(jìn)行有效溝通。①傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)、分析他人需求。LO4自主學(xué)習(xí)：根據(jù)環(huán)境需要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并主動(dòng)地通過搜集信息、分析信息、討論、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。②能搜集、獲取達(dá)到目標(biāo)所需要的學(xué)習(xí)資源，實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃、反思學(xué)習(xí)計(jì)劃、持續(xù)改進(jìn)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。LO5健康發(fā)展：懂得審美、熱愛勞動(dòng)、為人熱忱、身心健康、耐挫折，具有可持續(xù)發(fā)展的能力。②心理健康，學(xué)習(xí)和參與心理調(diào)適各項(xiàng)活動(dòng)，耐挫折，能承受學(xué)習(xí)和生活中的壓力。（三）畢業(yè)要求與課程目標(biāo)的關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)支撐度課程目標(biāo)對(duì)指標(biāo)點(diǎn)的貢獻(xiàn)度LO1⑤H4.培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和人文關(guān)懷精神，心理健康，情緒穩(wěn)定，將責(zé)任心、愛心、細(xì)心、耐心和同情心貫穿護(hù)理實(shí)踐，為兒科患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。100%LO2③H1.知道兒科常見危重病人的急救原則，理解兒科及其常見疾病的概念、發(fā)病機(jī)制、主要診斷及治療要點(diǎn)，能分析小兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、營(yíng)養(yǎng)、計(jì)劃免疫知識(shí)、兒科常見疾病的護(hù)理評(píng)估診斷及護(hù)理措施。40%2.能規(guī)范熟練地進(jìn)行各項(xiàng)兒科護(hù)理技術(shù)操作，并能將兒科知識(shí)技能綜合應(yīng)用于護(hù)理過程，對(duì)操作結(jié)果做出正確評(píng)價(jià)。40%3.能運(yùn)用科學(xué)的思維方法和創(chuàng)新能力，對(duì)護(hù)理對(duì)象實(shí)施個(gè)體化健康教育的能力，能獨(dú)立思考、分析、解決護(hù)理問題。20%LO3①M(fèi)2.能規(guī)范熟練地進(jìn)行各項(xiàng)兒科護(hù)理技術(shù)操作，并能將兒科知識(shí)技能綜合應(yīng)用于護(hù)理過程，對(duì)操作結(jié)果做出正確評(píng)價(jià)。50%4.培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和人文關(guān)懷精神，心理健康，情緒穩(wěn)定，將責(zé)任心、愛心、細(xì)心、耐心和同情心貫穿護(hù)理實(shí)踐，為兒科患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。50%LO4②H1.知道兒科常見危重病人的急救原則，理解兒科及其常見疾病的概念、發(fā)病機(jī)制、主要診斷及治療要點(diǎn)，能分析小兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、營(yíng)養(yǎng)、計(jì)劃免疫知識(shí)、兒科常見疾病的護(hù)理評(píng)估診斷及護(hù)理措施。50%2.能規(guī)范熟練地進(jìn)行各項(xiàng)兒科護(hù)理技術(shù)操作，并能將兒科知識(shí)技能綜合應(yīng)用于護(hù)理過程，對(duì)操作結(jié)果做出正確評(píng)價(jià)。50%LO5②L4.培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和人文關(guān)懷精神，心理健康，情緒穩(wěn)定，將責(zé)任心、愛心、細(xì)心、耐心和同情心貫穿護(hù)理實(shí)踐，為兒科患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。100%三、課程內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)（一）各教學(xué)單元預(yù)期學(xué)習(xí)成果與教學(xué)內(nèi)容1.緒論核心知識(shí)點(diǎn)：識(shí)記兒童年齡分期及各期特點(diǎn)；理解兒科護(hù)理的一般原則，兒科護(hù)士的素質(zhì)要求。能力要求：能夠理解兒童年齡分期及各期特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：不同年齡分期兒童的特點(diǎn)。2.兒童生長(zhǎng)發(fā)育核心知識(shí)點(diǎn)：識(shí)記兒童生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及其影響因素；知道兒童體格生長(zhǎng)的各項(xiàng)指標(biāo)及臨床意義以及兒童神經(jīng)心理發(fā)展情況；知道兒童生長(zhǎng)發(fā)育的護(hù)理評(píng)估評(píng)估、并能對(duì)個(gè)體、家庭、社區(qū)提供保健指導(dǎo)與衛(wèi)生宣教。能力要求：能夠理解兒童生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律及其影響因素；能夠?qū)和捏w格生長(zhǎng)測(cè)量技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練并掌握方法，如測(cè)量體重、身高法，測(cè)量呼吸、脈搏、體溫法等；能夠分析兒童體格生長(zhǎng)的各項(xiàng)指標(biāo)及臨床意義以及兒童神經(jīng)心理發(fā)展情況。教學(xué)難點(diǎn)：兒童生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)估與保健。3.兒童保健核心知識(shí)點(diǎn)：知道各年齡期兒童特點(diǎn)，計(jì)劃疫苗、疫苗、主動(dòng)免疫、被動(dòng)免疫的定義；理解兒童常見事故傷害發(fā)生的原因，并列出相應(yīng)的預(yù)防措施。能力要求：能夠根據(jù)兒童實(shí)際情況特點(diǎn)，查閱資料，為兒童制定合適的保健要點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：兒童常見事故傷害發(fā)生的原因及相應(yīng)的預(yù)防措施。4.兒童營(yíng)養(yǎng)核心知識(shí)點(diǎn)：知道兒童能量與營(yíng)養(yǎng)需要的特點(diǎn)；知道嬰兒喂養(yǎng)方法；知道輔助食品添加；理解母乳喂養(yǎng)與人工喂養(yǎng)的優(yōu)缺點(diǎn)。能力要求：能夠?qū)和桂B(yǎng)技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練與掌握，如配乳法、喂乳法；能夠知道兒童能量與營(yíng)養(yǎng)需要的特點(diǎn)；能夠理解各種嬰兒喂養(yǎng)方法的優(yōu)缺點(diǎn)；能夠理解輔助食品添加的原則與順序。教學(xué)難點(diǎn)：兒童喂養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練與掌握，如配乳法、喂乳法；兒童能量與營(yíng)養(yǎng)需要的特點(diǎn)5.患病兒童護(hù)理及其家庭支持核心知識(shí)點(diǎn)：知道各年齡階段患兒對(duì)疾病認(rèn)識(shí)和住院的心理反應(yīng)；知道兒童用藥特點(diǎn)，不同途徑給藥方法和護(hù)理。能力要求：能夠正確評(píng)估患兒心理反應(yīng)，并為住院患兒提供心理護(hù)理；能夠?qū)嵤椴煌挲g階段兒童以及不同用藥途徑給藥的管理。教學(xué)難點(diǎn)：不同年齡階段患兒住院的心理反應(yīng)的評(píng)估與護(hù)理；兒童液體療法的實(shí)施6.兒科常用護(hù)理技術(shù)核心知識(shí)點(diǎn)：識(shí)記兒科常用護(hù)理技術(shù)操作的注意事項(xiàng)；知道嬰兒沐浴、嬰兒撫觸，溫箱使用、光照療法的操作步驟。能力要求：能夠?qū)雰簩?shí)施皮膚護(hù)理、沐浴護(hù)理；能夠?qū)雰簩?shí)施正確的撫觸護(hù)理；能夠正確操作暖箱使用法、輻射保暖床使用法、藍(lán)光療法。教學(xué)難點(diǎn)：嬰兒沐浴、嬰兒撫觸操作步驟及操作的注意事項(xiàng)。7.新生兒及新生兒疾病患兒的護(hù)理核心知識(shí)點(diǎn)：識(shí)記足月新生兒與早產(chǎn)兒的概念；知道有關(guān)知識(shí)制定對(duì)足月新生兒與早產(chǎn)兒整體護(hù)理計(jì)劃；知道常見新生兒疾?。ㄐ律鷥褐舷?、新生兒黃疸、新生兒肺透明膜?。┑母拍?；知道常見新生兒疾?。ㄐ律鷥褐舷?、新生兒黃疸、新生兒肺透明膜?。┏Ｒ姷淖o(hù)理問題、相關(guān)護(hù)理措施及依據(jù)；理解常見新生兒疾?。ㄐ律鷥褐舷?、新生兒黃疸、新生兒肺透明膜病黃疸、顱內(nèi)出血、呼吸窘迫綜合癥）的發(fā)病機(jī)制。能力要求：能對(duì)足月新生兒與早產(chǎn)兒進(jìn)行評(píng)估與護(hù)理；能理解常見新生兒疾?。ㄐ律鷥褐舷?、新生兒黃疸、新生兒肺透明膜病）的臨床表現(xiàn)、并進(jìn)行護(hù)理評(píng)估及制定護(hù)理計(jì)劃；能為常見新生兒疾病患兒及其家庭提供整體護(hù)理及保健。教學(xué)難點(diǎn)：常見新生兒疾病患兒的評(píng)估與護(hù)理。8.營(yíng)養(yǎng)障礙疾病患兒的護(hù)理核心知識(shí)點(diǎn)：知道蛋白質(zhì)-能量營(yíng)養(yǎng)不良的概念；知道營(yíng)養(yǎng)性D缺乏性佝僂病的概念；知道兒童單純性肥胖、營(yíng)養(yǎng)性維生素D缺乏性佝僂病常見的護(hù)理問題、相關(guān)護(hù)理措施及依據(jù)。能力要求：能分析兒童單純性肥胖、營(yíng)養(yǎng)性維生素D缺乏性佝僂病的臨床表現(xiàn)、并進(jìn)行護(hù)理評(píng)估及制定護(hù)理計(jì)劃；能制訂兒童單純性肥胖、營(yíng)養(yǎng)性維生素D缺乏性佝僂病患兒的健康指導(dǎo)計(jì)劃并開展健康教育，預(yù)防疾病的發(fā)生。教學(xué)難點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)障礙疾病患兒的評(píng)估與護(hù)理。9.消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理核心知識(shí)點(diǎn)：理解兒童消化系統(tǒng)的解剖生理特點(diǎn)；知道嬰幼兒腹瀉、急性腹瀉、遷延性腹瀉、慢性腹瀉的定義，比較輕型腹瀉和重型腹瀉的臨床特點(diǎn)；知道嬰幼兒腹瀉常見的護(hù)理問題、相關(guān)護(hù)理措施及依據(jù)；知道兒童電解質(zhì)和酸堿平衡紊亂的臨床表現(xiàn)；知道兒童液體療法的實(shí)施與護(hù)理。能力要求：能操作練習(xí)臀紅護(hù)理法；能夠評(píng)估腹瀉患兒并為其制訂護(hù)理計(jì)劃；能夠?qū)λc電解質(zhì)平衡失調(diào)、酸堿平衡紊亂的患兒進(jìn)行評(píng)估和護(hù)理。教學(xué)難點(diǎn)：消化系統(tǒng)疾病患兒的評(píng)估與護(hù)理。10.呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理核心知識(shí)點(diǎn)：知道兒童呼吸系統(tǒng)的解剖生理特點(diǎn)；理解兒童呼吸系統(tǒng)的解剖生理特點(diǎn)及其與本系統(tǒng)疾病的關(guān)系；知道急性上呼吸道感染的臨床表現(xiàn)，并提出相應(yīng)預(yù)防保健措施；理解兒童肺炎的臨床表現(xiàn)、并進(jìn)行護(hù)理評(píng)估及制定護(hù)理計(jì)劃；綜合兒童肺炎常見的護(hù)理問題、相關(guān)護(hù)理措施及依據(jù)。能力要求：能夠評(píng)估肺炎患兒，并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)為患兒提供整體護(hù)理。教學(xué)難點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)疾病患兒的評(píng)估與護(hù)理。11.循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理核心知識(shí)點(diǎn)：知道兒童循環(huán)系統(tǒng)的解剖生理特點(diǎn)；能知道不同年齡兒童心率、脈搏及血壓的數(shù)值，區(qū)別正常與異常；知道兒童常見先天性心臟?。ǚ块g隔缺損、室間隔缺損、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉、法樂四聯(lián)癥）的臨床表現(xiàn)、并進(jìn)行護(hù)理評(píng)估及制定護(hù)理計(jì)劃；知道兒童常見先天性心臟?。ǚ块g隔缺損、室間隔缺損、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉、法樂四聯(lián)癥）常見的護(hù)理問題、相關(guān)護(hù)理措施及依據(jù)。能力要求：能夠?qū)ΤＲ娤忍煨孕呐K?。ǚ块g隔缺損、室間隔缺損、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉、法樂四聯(lián)癥）患兒進(jìn)行護(hù)理評(píng)估，提出護(hù)理問題，制訂護(hù)理計(jì)劃，并能正確實(shí)施護(hù)理措施。教學(xué)難點(diǎn)：循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的評(píng)估與護(hù)理。12.泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理核心知識(shí)點(diǎn)：知道兒童泌尿系統(tǒng)的解剖生理特點(diǎn)；理解兒童泌尿系統(tǒng)的解剖生理特點(diǎn)及其與本系統(tǒng)疾病的關(guān)系；知道不同年齡尿液檢查的特點(diǎn)，區(qū)別正常與異常；知道常見兒童泌尿系統(tǒng)疾?。毙阅I炎、腎病綜合癥）的臨床表現(xiàn)、并進(jìn)行護(hù)理評(píng)估及制定護(hù)理計(jì)劃；知道兒童泌尿系統(tǒng)疾?。毙阅I炎、腎病綜合癥、尿路感染）常見的護(hù)理問題、相關(guān)護(hù)理措施及依據(jù)；知道泌尿系統(tǒng)疾病患兒及其家庭整體護(hù)理及保健。能力要求：能夠?qū)ΤＲ娒谀蛳到y(tǒng)疾病患兒進(jìn)行護(hù)理評(píng)估，提出護(hù)理問題，制訂護(hù)理計(jì)劃，并能正確實(shí)施護(hù)理措施。教學(xué)難點(diǎn)：泌尿系統(tǒng)疾病患兒的評(píng)估與護(hù)理。13.血液系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理核心知識(shí)點(diǎn)：知道兒童血液的特點(diǎn)；能理解兒童血液的特點(diǎn)及小兒貧血的標(biāo)準(zhǔn)；能分析不同程度貧血，區(qū)別正常與異常；能理解兒童貧血（營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血、巨幼紅細(xì)胞性貧血）的臨床表現(xiàn)，并進(jìn)行護(hù)理評(píng)估及制定護(hù)理計(jì)劃；知道兒童貧血（營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血、巨幼紅細(xì)胞性貧血）常見的護(hù)理問題、相關(guān)護(hù)理措施及依據(jù)；知道血液系統(tǒng)疾病患兒及其家庭整體護(hù)理及保健。能力要求：能對(duì)常見血液疾病患兒進(jìn)行護(hù)理評(píng)估，提出護(hù)理問題，制訂護(hù)理計(jì)劃，并能正確實(shí)施護(hù)理措施。教學(xué)難點(diǎn)：血液系統(tǒng)疾病患兒的評(píng)估與護(hù)理。14.感染性疾病患兒的護(hù)理核心知識(shí)點(diǎn)：知道麻疹、水痘、流行性腮腺炎、手足口病，中毒型細(xì)菌性痢疾，兒童肺結(jié)核的流行病學(xué)特點(diǎn)；知道麻疹、水痘、流行性腮腺炎、手足口病，中毒型細(xì)菌性痢疾，兒童肺結(jié)核的臨床表現(xiàn)及防治措施；理解結(jié)核菌素試驗(yàn)的方法、結(jié)果判斷標(biāo)準(zhǔn)及臨床意義；知道麻疹、水痘、流行性腮腺炎、手足口病，中毒型細(xì)菌性痢疾，兒童肺結(jié)核常見的護(hù)理問題、相關(guān)護(hù)理措施及依據(jù)。能力要求：能夠?qū)ΤＲ姼腥拘约膊』純哼M(jìn)行護(hù)理評(píng)估，提出護(hù)理問題，制訂護(hù)理計(jì)劃，并能正確實(shí)施護(hù)理措。教學(xué)難點(diǎn)：感染性疾病患兒的評(píng)估與護(hù)理。15.危重癥患兒的護(hù)理核心知識(shí)點(diǎn)：知道兒童驚厥、急性顱內(nèi)壓增高的定義；知道兒童驚厥、急性顱內(nèi)壓增高的癥狀及體征；知道兒童驚厥、急性顱內(nèi)壓增高的護(hù)理問題、相關(guān)護(hù)理措施及依據(jù)。能力要求：能夠?qū)和@厥、急性顱內(nèi)壓增高患兒進(jìn)行護(hù)理評(píng)估，提出護(hù)理問題，制訂護(hù)理計(jì)劃，并能正確實(shí)施護(hù)理措施。教學(xué)難點(diǎn)：危重癥患兒的評(píng)估與護(hù)理。（二）教學(xué)單元對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系課程目標(biāo)教學(xué)單元12341．緒論√√√2.兒童生長(zhǎng)發(fā)育√√√√3.兒童保健√√√4.兒童營(yíng)養(yǎng)√√√5.患病兒童護(hù)理及其家庭支持√√√6.兒科常用護(hù)理技術(shù)√√√√7.新生兒及新生兒疾病患兒的護(hù)理√√√8.營(yíng)養(yǎng)障礙疾病患兒的護(hù)理√√√9.消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理√√√√10.呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理√√√11.循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理√√√12.泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理√√√13.血液系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理√√√14.感染性疾病患兒的護(hù)理√√√15.危重癥患兒的護(hù)理√√√（三）課程教學(xué)方法與學(xué)時(shí)分配教學(xué)單元教與學(xué)方式考核方式學(xué)時(shí)分配理論實(shí)踐小計(jì)1．緒論講述教學(xué)法多媒體教學(xué)法過程測(cè)試期末考試1012.兒童生長(zhǎng)發(fā)育講述教學(xué)法多媒體教學(xué)法過程測(cè)試實(shí)驗(yàn)報(bào)告期末考試2243.兒童保健講述教學(xué)法多媒體教學(xué)法過程測(cè)試期末考試1014.兒童營(yíng)養(yǎng)講述教學(xué)法多媒體教學(xué)法過程測(cè)試期末考試1015.患病兒童護(hù)理及其家庭支持講述教學(xué)法多媒體教學(xué)法過程測(cè)試期末考試1016.兒科常用護(hù)理技術(shù)講述教學(xué)法示范教學(xué)法過程測(cè)試實(shí)驗(yàn)報(bào)告操作考核期末考試014147.新生兒及新生兒疾病患兒的護(hù)理講述教學(xué)法多媒體教學(xué)法實(shí)過程測(cè)試期末考試4048.營(yíng)養(yǎng)障礙疾病患兒的護(hù)理講述教學(xué)法多媒體教學(xué)法過程測(cè)試期末考試2029.消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理講述教學(xué)法多媒體教學(xué)法過程測(cè)試期末考試20210.呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理講述教學(xué)法多媒體教學(xué)法過程測(cè)試期末考試20211.循環(huán)系統(tǒng)疾病患