2020年浙江嘉興中考滿分作文《乾坤百戰(zhàn)場(chǎng)》

2020年浙江嘉興中考滿分作文【作文原題】熟悉和陌生其實(shí)是一種感覺。有時(shí)，熟悉和陌生會(huì)在某一刻轉(zhuǎn)換：對(duì)熟悉的地方感到陌生，也許是因?yàn)槟撤N事物在悄然變化，漂亮給我們看；對(duì)陌生的地方感到熟悉，也許是那里的人和事感動(dòng)、溫暖了我們。世界在變，我們的認(rèn)知也在變，許多人物是怎樣的美，許多事物是怎樣的獨(dú)特，需要我們以自己的行動(dòng)來觸摸世界的陌生與熟悉，升華自己的靈魂與理性……以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)根據(jù)生活體驗(yàn)或見聞，寫一篇記敘性文章。要求：（1）自選角度，自擬標(biāo)題。（2）不少于600字。（3）不得抄襲，不得套作，不得泄露個(gè)人信息。乾坤百戰(zhàn)場(chǎng)江湖三年客，乾坤百戰(zhàn)場(chǎng)?！}記2017年的夏天，我懷著一生的夢(mèng)想，踏進(jìn)了一所全新的學(xué)校。初進(jìn)校門，我心里激動(dòng)又忐忑，而這其中對(duì)于陌生環(huán)境的好奇心占了一大半。我找到自己的班級(jí)，挑了個(gè)座位就坐下了，這個(gè)班級(jí)里的同學(xué)我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，心里卻莫名地升起一種歸屬感。初秋，我聽窗外秋蟲聲鳴；寒冬，我聽凜例寒風(fēng)蕭蕭；春至，我看周遭爛漫花開；炎夏，我品連綿蟬鳴。日復(fù)一日，年復(fù)一年。這個(gè)教室，這群人，從陌生到熟悉。兩年后，我們離開教室，換了一幢教學(xué)樓，從此我再也沒有回來過。轉(zhuǎn)眼三年過去了，中考就這樣輕輕地來了，三年仿佛就是雙眼一睜閉的工夫。得知自己的考場(chǎng)就是曾經(jīng)的老教室的時(shí)候，我心里被一種久違的溫暖包圍。懷著和2017年樣緊張的心情，我來到了這個(gè)熟悉的教室。一進(jìn)門，我心中的溫暖被疑惑包圍。這個(gè)教室已經(jīng)沒有了曾經(jīng)的色彩，整個(gè)教室很難找到我兩年前的痕跡，留下的只有嚴(yán)肅緊張的中考氛圍，這里變得無比陌生，陌生得讓我害怕。這里像一個(gè)無情的戰(zhàn)場(chǎng)，熟悉的人都變成了對(duì)手，只有殘酷地比下其他人，自己才能贏。溫暖的感覺再也不存在了。我開始慌張，像是一方凈土最終也被現(xiàn)實(shí)色彩吞噬了那樣。我四處張望，目光最終鎖定在墻上的一個(gè)小人上。那個(gè)小人，是八年級(jí)布置教室的時(shí)候我貼上去的我還記得它。旁邊的桌子上，貼著一個(gè)笑臉的掛鉤，那也是之前就有的。再環(huán)顧一圈，低頭一看，我坐的桌子，也是曾經(jīng)被一些調(diào)皮的男生刻上印記的，這樣看來，熟悉的環(huán)境還是這么熟悉。但是熟悉的氛圍在哪里？閉上眼睛，這些年的一切都在腦海里放映了一遍。成績(jī)好的同學(xué)會(huì)放下手里的筆，耐心解答我一連串奇怪的問題；我也會(huì)放棄午睡的時(shí)間，去幫同桌做出一道題。我們之間的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)只是為了彼此督促，奔向遠(yuǎn)方，頂峰相見。這里，從陌生到熟悉，是邁出第一步，鼓起勇氣交友的成果。從熟悉到陌生，是學(xué)習(xí)征程選擇的必然結(jié)果。而改變這種陌生，是從內(nèi)心接受、從心底理解、從心頭展望的過程。江湖三年客。陌生的會(huì)熟悉，熟悉的也會(huì)陌生，而在陌生和熟悉之間，我們長大了，成長了。我們需要做的就是用心去感受，接受陌生也懷念熟悉。【高分解密】本文切入口小，換教室，然后又到原來自己待過的教室，這樣的經(jīng)歷很多學(xué)生都有，選材就要選自已熟悉的材料，寫起來也就更容易把握。全文圍繞熟悉和陌生的變換展開寫作，用自己真實(shí)的生活經(jīng)歷去觸摸熟悉和陌生，表達(dá)對(duì)熟悉和陌生的切身感悟，內(nèi)容具體充實(shí)，感悟深刻獨(dú)特。用第一人稱表達(dá)，親切真實(shí)；融記敘、描與、抒情、議論一體，表達(dá)方式綜合靈活運(yùn)用，較好地表達(dá)了主題。標(biāo)題新穎，引人注目?！扒ぐ賾?zhàn)場(chǎng)，雖有夸大其詞子意，但讀來卻又很符合本文文風(fēng)，俏皮活潑。題目加上題記“江湖三年客，乾坤百戰(zhàn)場(chǎng)”，一下子提升了文章的境界。【名師解題】2020年浙江嘉興卷的中考作文題設(shè)置了兩道材料作文題，供考生自主選擇。這樣的命題能的著生較大的發(fā)揮空間，滿足不同考生的個(gè)性需求，引導(dǎo)考生結(jié)合自身的生話體驗(yàn)，進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)。作文題要求寫一篇記敘文。材料中包含兩個(gè)關(guān)鍵詞“熟悉”和“陌生”，審題時(shí)，需要考生讀懂材料中“熟悉”和“陌生”之間相互轉(zhuǎn)換的原因。另外，材料的重點(diǎn)不是“熟悉和陌生其實(shí)是一種感覺”，而是“有時(shí)，熟悉和陌生會(huì)在某一刻轉(zhuǎn)換”“世界在變，我們的認(rèn)知也在變”“以自己的行動(dòng)來觸摸世界的陌生與熟悉"。這就需要考生理解材料中每個(gè)句子的含義，然后根據(jù)材料確定立意，這樣才能根據(jù)自己的認(rèn)知和體驗(yàn)，通過具體的事例來分析自己對(duì)“熟悉”和“陌生”的理解和感悟?！緲?gòu)思角度提示】1、熟悉的地方變得陌生。經(jīng)過歲月的變遷，曾經(jīng)熟悉的地方發(fā)生了翻天覆地的變化，讓人產(chǎn)生陌生感。可以寫新農(nóng)村建設(shè)給家鄉(xiāng)帶來的變化:門前的小河流整治后變得清微了;家家戶戶都有了家庭用分類垃圾桶，環(huán)境變得干凈了;村里建了小公園，村民在公園里散步、健身、嘮家常;農(nóng)家小院迎來四方客人，鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展得越來越好，村民的日子也越過越好;等等。2、陌生的地方有熟悉的味道。在一個(gè)陌生的地方，陌生人給予“我”幫助和關(guān)心。讓“我”有一種溫暖又熟悉的感覺?？梢詫懛偶俚臅r(shí)候，“我”一個(gè)人乘公交車去縣城的舅舅家。在車上，“我”感覺頭暈，一旁的好心人一直照顧“我”，“我”下車后，對(duì)方還和“我”在站牌旁舅舅來接?！绢}目解析】2020年（嘉興、舟山卷）中考作文題給人的第一感覺是返璞歸真，記敘性文體的要求也給學(xué)生提供了記敘文、游記、小說等多種文體的寫作支架，考生可以從以下三個(gè)方面來考慮行文：一、審題要精從審題角度來說，學(xué)生能讀懂題目大意，但抓住題目中的哪些要點(diǎn)作為高分作文的突破口呢？題目的第一層要求：“有時(shí)，熟悉和陌生會(huì)在某一刻轉(zhuǎn)換”，意味著考生要去尋找這關(guān)鍵的“某一刻”，不論是自己經(jīng)歷過后的頓悟，還是見證了他人，抑或是通過想象描繪出來的變化的警醒，都要求考生調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，這是對(duì)日常生活的關(guān)注和回歸。題目的第二層是對(duì)“某一時(shí)刻”的解說，在“熟悉的地方”“某種事物”發(fā)生著悄然變化，在“陌生的地方”“那里的人和事”溫暖著我們，在熟悉中發(fā)現(xiàn)陌生，在陌生中重獲熟悉?！笆煜ず湍吧笔且粚?duì)反義詞，但它們之間可以打通，可以變化。具體寫作時(shí)，找準(zhǔn)其中一點(diǎn)作為切入點(diǎn)，可以敘寫在熟悉的場(chǎng)景中嗅到的陌生氣息；也可以敘寫在陌生的考場(chǎng)教室找到了令自己熟悉的感覺，從而交出了一份滿意的答卷；還可以敘寫當(dāng)下社會(huì)大變遷環(huán)境中光輝人性的迷失與對(duì)人生前途的思考等。在寫作時(shí)既要腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在地?cái)⑹聦懭?，又要仰望星空，抒寫自己?duì)人與事的感悟與思考，展現(xiàn)自己的精神家園。二、構(gòu)思求新取得高分的第二個(gè)訣竅是，在構(gòu)思上多下苦功。作文題體現(xiàn)了“穩(wěn)中有變，變中出新”的特點(diǎn)，對(duì)“熟悉與陌生”作出感性與理性處理。要求學(xué)生在考場(chǎng)中運(yùn)用積累，現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)思，在陌生中捕獲熟悉，在熟悉中發(fā)現(xiàn)陌生，體現(xiàn)學(xué)生真實(shí)的寫作水平。整個(gè)作文過程是考生對(duì)自我精神世界與思想領(lǐng)域從建構(gòu)到解構(gòu)，再到重構(gòu)的過程。那么如何呈現(xiàn)這一過程，緊緊抓住讀者的眼球呢？到教材中尋本溯源，我們可以發(fā)現(xiàn)“熟悉與陌生”這一話題的文章，有不少名家都寫過：魯迅的《故鄉(xiāng)》、宗璞的《紫藤蘿瀑布》、鄭振鐸的《貓》等，作者無不對(duì)人、對(duì)事件、對(duì)人生、對(duì)社會(huì)生發(fā)了高層次、深境界的思考與體悟，猶如劉成章在陜北觀賞安塞腰鼓后的大徹大悟，是一種蓬勃的生命在涌動(dòng)。三、立意貴深記敘文寫作，是把經(jīng)歷、見聞、體驗(yàn)等具體化、鏡頭化，再融入自己的感受。相對(duì)常規(guī)的話題，有內(nèi)容可寫，但要寫得出彩，這很考驗(yàn)學(xué)生的辯證思維能力。這就需要學(xué)生的思維是多層次的，是動(dòng)態(tài)的。“熟悉和陌生”，是一種辯證關(guān)系，在寫作時(shí)，如果能理清辯證關(guān)系，并用事實(shí)佐證、闡述到位，這樣的文章更容易拿高分。文章寫作的過程，本質(zhì)是考生在詮釋“熟悉與陌生”二者的思辨關(guān)系：人類在不斷地追求對(duì)“自我”“本我”“超我”的探尋與理解，破題越深，個(gè)人體驗(yàn)越獨(dú)特，就越能與眾不同，能讓讀者產(chǎn)生“在