第7單元小數(shù)的初步認(rèn)識 第5課時解決問題（教案）三年級下冊數(shù)學(xué)人教版

第7單元小數(shù)的初步認(rèn)識第5課時解決問題（教案）三年級下冊數(shù)學(xué)人教版一、教學(xué)內(nèi)容1.教材章節(jié)：第7單元小數(shù)的初步認(rèn)識的第5課時解決問題。2.詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解如何運(yùn)用小數(shù)解決實(shí)際問題，如購物、長度、溫度等場景中的小數(shù)應(yīng)用。通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)在實(shí)際生活中的重要性，提高學(xué)生運(yùn)用小數(shù)解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生掌握小數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。2.過程與方法：通過實(shí)例分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)解決問題的思維習(xí)慣。3.情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生運(yùn)用小數(shù)解決實(shí)際問題的方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)解決問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以購物場景為例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用小數(shù)解決實(shí)際問題。2.知識講解：講解小數(shù)在購物、長度、溫度等場景中的應(yīng)用。3.例題講解：分析并解決實(shí)際問題，如購物時如何計算總價、長度如何用小數(shù)表示等。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.小數(shù)在購物中的應(yīng)用：單價×數(shù)量=總價2.小數(shù)在長度中的應(yīng)用：1米=10分米=100厘米3.小數(shù)在溫度中的應(yīng)用：攝氏度與華氏度的轉(zhuǎn)換七、作業(yè)設(shè)計（1）媽媽給你100元，你去超市購物，請列出你的購物清單及總價。（2）一根繩子長3.5米，剪去1.2米后，還剩下多少米？（3）將下列溫度轉(zhuǎn)換為攝氏度：a.32°Fb.100°C2.答案：（1）購物清單及總價（答案不唯一）：商品1：單價20元，數(shù)量3件，總價60元商品2：單價15元，數(shù)量2件，總價30元總價：60元+30元=90元（2）剪去1.2米后，還剩下：3.5米1.2米=2.3米（3）溫度轉(zhuǎn)換：a.32°F=32×9/5+32=2°Cb.100°C=100×9/532=26°C八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)例講解，使學(xué)生掌握了小數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高學(xué)生解決問題的能力。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的小數(shù)應(yīng)用場景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和應(yīng)用意識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)內(nèi)容的理解與運(yùn)用：小數(shù)的初步認(rèn)識以及其在實(shí)際問題中的應(yīng)用是本節(jié)課的核心內(nèi)容。學(xué)生需要理解小數(shù)的概念，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于購物、長度、溫度等場景中。因此，在教學(xué)過程中，我將以實(shí)際問題為例，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)的使用方法，并通過例題講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。3.教學(xué)過程的引導(dǎo)與互動：在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與和互動。通過提問、討論和小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的參與度。同時，我將根據(jù)學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，并充分理解所學(xué)知識。4.作業(yè)設(shè)計的針對性與實(shí)踐性：作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我將根據(jù)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計具有針對性和實(shí)踐性的作業(yè)題目。通過作業(yè)的完成，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固小數(shù)的應(yīng)用能力，并將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解小數(shù)的初步認(rèn)識時，我注意使用生動、形象的語言，并通過語調(diào)的變化引起學(xué)生的注意。在解決問題時，我引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵他們提出自己的見解。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解例題時，我給予學(xué)生充分的時間思考和討論，以確保他們能夠理解和掌握解題方法。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，并通過提問激發(fā)他們的思維。我還鼓勵學(xué)生相互提問，促進(jìn)課堂互動和合作。4.情景導(dǎo)入：我以購物場景為例，引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解小數(shù)的概念，并激發(fā)他們對解決問題的興趣。教案反思：1.在講解小數(shù)的初步認(rèn)識時，我應(yīng)該更注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐?？梢酝ㄟ^讓學(xué)生自己舉例說明小數(shù)的使用，來加深他們對小數(shù)概念的理解。2.在解決問題環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會?？梢酝ㄟ^設(shè)置不同難度的問題，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇解答，從而提高他們的解題能力。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加鼓勵學(xué)生積極發(fā)言?？梢酝ㄟ^設(shè)置獎勵機(jī)制，激勵學(xué)生大膽提出自己的見解，增強(qiáng)他們的自信心。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更注重學(xué)生的參與度?？梢酝ㄟ^組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演或小組討論，讓他們更深入地體驗(yàn)小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。課后提升a.1米20厘米b.3.5米c.10分米a.32°Fb.100°Ca.牛奶，每瓶2.5元，要買3瓶b.面包，每個3元，要買2個c.水果，每千克8元，要買0.5千克4.小華家有一條繩子，長度為4.6米，他剪去了一段繩子后，還剩下3.2米。請問他剪去了多少米？5.小明的身高是1.35米，小華的身高是1.4米。請問小明比小華矮多少厘米？答案：1.a.1.20米b.3.5米c.1.0米2.a.32°Cb.100°C3.購物計劃及總價（答案不唯一）：a.牛奶3瓶×2.5元/瓶=7.5元b.面包2個×3元/個=6元c.水果0.5千克×8元/千克=4元總價：7.5元+6元+4元=17.5元4.剪去的長度：4.6米3.2米=1.4米5