幼兒園大班健康教案：牙齒上的洞洞

幼兒園大班健康教案：牙齒上的洞洞篇1：幼兒園大班健康活動教案：牙齒上的洞洞

幼兒園大班健康活動教案：牙齒上的洞洞

活動目標：

1、知道酸會腐蝕牙齒；

2、能說出齲齒三種以上的危害；

3、看動畫片，學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識；

4、培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

活動預備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；

3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一

5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉

6、字卡若干

活動過程：

一、律動進場，引出情景表演；

牙寶寶在哭，原是他的小仆人喜愛吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。

二、查找齲齒產(chǎn)生的緣由

1、牙寶寶請小伴侶吃餅干，然后漱口，觀看潔凈的`水了什么變化？（知道人們吃完東西后會食物殘渣留在牙縫里）出示圖片

2、“我們的嘴里一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）假如時間長了，我們原健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）

3、“小伴侶的桌子上一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？

4、爭論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，以雞蛋殼就變黑變軟了）

5、師小結：我們人的嘴里一種細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

三、齲齒哪些危害？

學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法

四、嬉戲“愛護牙齒佳佳”（結束）

方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒‘牙防衛(wèi)士’要擋住‘蛀牙蟲’愛護‘牙齒。

篇2：幼兒園大班健康活動教案《牙齒上的洞洞》含反思

幼兒園大班健康活動教案《牙齒上的洞洞》含反思

活動目標：

1、知道酸會腐蝕牙齒；

2、能說出齲齒三種以上的危害；

3、看動畫片，學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識；

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

活動預備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；

3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一

5、動畫片《聰聰王子牙防歷險記》

6、字卡若干

活動過程：

一、律動進場，引出情景表演；牙寶寶在哭，原來是他的小仆人喜愛吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。

二、查找齲齒產(chǎn)生的緣由

1、牙寶寶請小伴侶吃餅干，然后漱口，觀看潔凈的水有了什么變化？（知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里）出示圖片

2、“我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）假如時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）

3、“小伴侶的桌子上有一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的`）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？

4、爭論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）

5、師小結：我們人的嘴里有一種細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙三、齲齒有哪些危害？學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法

三、嬉戲“愛護牙齒有佳佳”（結束）方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’，一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要擋住‘蛀牙蟲’愛護‘牙齒’。

活動反思：

幼兒知道健康的牙齒白白的，不痛苦，沒缺口；不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動略微硬一點的食物。爭論如何愛護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲爭論溝通的習慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培育?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的緣由，把握了愛護牙齒的方法。

篇3：大班健康牙齒上的洞洞教案

活動的思索：

在進行小主題是“愛牙周”時，我發(fā)覺孩子的愛好很高漲，但是真正能做到的孩子又不多，所以我們通過一些收集活動和一些體驗活動讓孩子來愛護自己的牙齒，其中我生成了一次活動“牙齒上的黑洞洞“這個活動主要是讓孩子體驗的，并通過試驗讓孩子知道生活中我們不留意的小細節(jié)也會對我們造成損害的。讓孩子在內容中了解照成蛀牙的因素和怎樣去愛惜我們牙齒的，并能養(yǎng)成愛惜牙齒的好孩子。

活動名稱：《牙齒上的黑洞洞》

活動目標：

1、使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預防齲齒的有關學問，把握正確的刷牙方法。

2.教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

活動預備：

牙刷一個，每人一塊餅干、一面小鏡子、雞蛋殼、醋

三、活動預設過程：

情景溝通，引出牙齒課題。

1、明明，你能告知小伴侶昨天你干什么去了嗎？（我去補牙了，我的牙上有個洞，很疼?。?/p>

2、小伴侶確定想知道明明的牙齒是怎么壞的，那么就先來看個試驗吧！

二、做試驗

（出示醋里浸過的蛋殼和清水浸過的蛋殼）

引導幼兒觀看爭論：

1.這兩種蛋殼有何不同？（清水泡的蛋殼沒什么變化，醋泡的蛋殼變黑、變軟，手一拿就爛了）

2.醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）

三、找齲齒

1.蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒有變黑或壞掉的？

2.變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

3.觀看齲齒。（長有齲齒的幼兒）

四、組織幼兒爭論齲齒形成的緣由。

1.發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀看牙齒上有什么？

2.回答問題；牙縫里多了什么？（餅干）

3.講解：我們人的嘴里有一種細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它“蛀牙”、“蟲牙”。

五、預防齲齒，愛護牙齒。

1.出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

活動后的反思：

1、孩子們的前期閱歷比較豐富，所以在溝通的時候能說到重點問題，孩子的語言表達還是很流暢的。

2、做試驗的時候孩子很感愛好，他們很迫不及待的想知道結果，但是過程的等待是漫長的，所以請孩子爭論會發(fā)生什么結果，有想象的成分。孩子對于試驗的結果很奇怪???，但是體驗的時候孩子已經(jīng)知道牙齒的重要性了。

3、材料的預備比較充分，收集的過程很重要，也是一種長大的表現(xiàn)，按時完成老師布置的任務。

篇4：牙齒上的洞洞大班健康教案

牙齒上的洞洞大班健康教案

活動目標：

1、知道酸會腐蝕牙齒；

2、能說出齲齒三種以上的危害；

3、看動畫片，學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識；

4、培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

活動預備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；

3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一

5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉

6、字卡若干

活動過程：

一、律動進場，引出情景表演；

牙寶寶在哭，原是他的小仆人喜愛吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。

二、查找齲齒產(chǎn)生的緣由

1、牙寶寶請小伴侶吃餅干，然后漱口，觀看潔凈的`水了什么變化？（知道人們吃完東西后會食物殘渣留在牙縫里）出示圖片

2、“我們的嘴里一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）假如時間長了，我們原健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）

3、“小伴侶的桌子上一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？

4、爭論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，以雞蛋殼就變黑變軟了）

5、師小結：我們人的嘴里一種細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

三、齲齒哪些危害？學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法

四、嬉戲“愛護牙齒佳佳”（結束）

方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒‘牙防衛(wèi)士’要擋住‘蛀牙蟲’愛護‘牙齒。

篇5：大班健康教案《牙齒上的洞洞》

大班健康教案《牙齒上的洞洞》

活動目標：

1、知道酸會腐蝕牙齒，產(chǎn)生的齲齒有危害。

2、學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識。

3、培育良好的飲食衛(wèi)生習慣。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動預備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;

3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一、故事掛圖《沒牙的大老虎》、《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》

活動過程：

一、敘述故事《沒牙的大老虎》，引出情景;

師：故事講完了，小伴侶們，為什么大老虎把牙齒都拔掉了?原來啊，大老虎上了狐貍的當，貪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，時間長了，細菌在大老虎的牙齒上鉆了幾個洞洞，大老虎原本健康的牙齒都成了齲齒了，最終齲齒很嚴峻，大老虎疼得不行就拔了，所以成了沒牙的大老虎了。

二、查找齲齒產(chǎn)生的緣由

1、出示教具：牙齒卡通圖片，師：現(xiàn)在，健康的牙寶寶來了。牙寶寶請小伴侶吃餅干，吃完之后請小伴侶們漱口，觀看潔凈的水吐出來之后有了什么變化?(知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里)

2、師：我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸，假如時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢?(知道健康的牙齒會被腐蝕，產(chǎn)生齲齒)

3、師：現(xiàn)在，每個小組的桌子上有一個新奇的雞蛋殼，請小伴侶們只用小眼睛觀看一下，新奇的雞蛋殼是什么顏色的?(肉粉色)那老師再請小伴侶們看看被子里的那個雞蛋殼，那是我們前兩天一起放進醋里的那一個。小伴侶們還是只用小眼睛觀看一下，這個雞蛋殼和桌上新奇的雞蛋殼有什么不一樣?(顏色變黑了)現(xiàn)在老師請小伴侶們用筷子輕輕地敲一敲新奇的雞蛋殼，感覺怎樣?(硬硬的)再敲一敲杯子里的那一個，感覺怎么樣?(軟軟的)

4、師：小伴侶們都觀看好了，現(xiàn)在老師的問題就來了，為什么杯子里的雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了)

5、老師小結齲齒產(chǎn)生的緣由。師：由于，我們的牙齒和雞蛋殼的成分差不多，所以假如我們的`牙齒也始終在一個酸酸的環(huán)境中，牙齒就會被腐蝕，我們的牙齒表面也就會和雞蛋殼一樣，一點點變得軟軟的黑黑的，接著就會產(chǎn)生齲齒…

三、齲齒有哪些危害?學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法

1、看《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的掛圖，爭論齲齒的危害(牙痛、腫脹、吃不了東西、拔牙、不能咀嚼)

2、學習牙防五部曲，并爭論正確的護牙方法(按時刷牙、適當掌握甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸)

四、嬉戲“牙齒和細菌的對抗”

躲避球嬉戲改編：外面一圈蹲著的小伴侶組成口腔，里面幾個跑動的小伴侶是牙齒，外圈小伴侶向內滾球，球就是細菌，內圈小伴侶要躲開球，若被擊中的就出來做口腔。

篇6：幼兒園中班健康活動教案《牙齒上的小洞洞》含反思

幼兒園中班健康活動教案《牙齒上的小洞洞》含反思

活動目標：

1、了解牙齒的作用和齲齒的壞處，把握刷牙的正確方法。

2、了解愛護牙齒的一些簡潔常識，知道愛護牙齒。

3、培育良好的衛(wèi)生習慣。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動預備：

多媒體課件、牙齒模型、牙刷

活動過程：

一、出示課件：沒有牙齒的大老虎

1、剛才老師讓小伴侶們看了一個動畫片《沒有牙齒的大老虎》（課前觀看），那誰能回答我的問題：森林里的小動物最怕誰？為什么怕它？只有誰不怕它？小狐貍想了一個什么樣的方法來應付大老虎呢？

2、幼兒回答老師提出的問題。

3、看了這個故事，你明白了一個什么道理呢？（糖果好吃但不能多吃，要愛惜我們的牙齒）

二、出示課件：牙齒的隱秘

1、牙齒有哪些作用呢？幼兒回答，老師出示牙齒的功能。假如我們的牙齒壞了，變成齲齒了，會怎么樣呢？

2、請小伴侶們看動畫片，回答問題：東東為什么會有蛀牙呢？后來東東的`牙齒怎么樣了？怎么樣才能愛護我們的牙齒呢？

3、幼兒回答老師提出的問題。

4、小伴侶們有蛀牙嗎？有蛀牙的小伴侶應當怎么辦呢？

三、出示課件：牙齒的保健

1、牙齒特別有用，我們要愛護自己的牙齒，那么都有哪些東西可以來關心我們愛護牙齒呢？出示課件，老師帶領幼兒一起觀看。

2、小伴侶們會自己刷牙么？今日我們就來學習一下正確的刷牙方法。每位幼兒跟隨動畫一起學刷牙。

四、愛護牙齒的方法有哪些？

愛護牙齒五部曲：

1、早晚要刷牙

2、長期使用含氟的牙膏

3、使用保健牙刷

4、健康的飲食，少吃糖

5、定期檢查

五、老師和幼兒一起聽《刷牙歌》

活動反思：

班上許多孩子還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習慣，而患蛀牙的狀況又比較的嚴峻，再加上家長也不是很重視幼兒刷牙，沒有督促孩子刷牙或根本就沒有為孩子預備刷牙的工具。許多的家長就算為孩子預備了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我覺得預備一節(jié)課讓幼兒自己能主動養(yǎng)成正確刷牙的習慣迫在眉睫。

篇7：牙齒上的洞洞大班教案

活動目標：

1、知道酸會腐蝕牙齒，能說出齲齒三種以上的危害；

2、學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識，培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

3、初步了解預防疾病的方法。

4、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；

3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一、動畫片《聰聰王子牙防歷險記》

活動過程：

一、律動進場，引出情景表演；

牙寶寶在哭，原來是他的小仆人喜愛吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。

二、查找齲齒產(chǎn)生的緣由

1、牙寶寶請小伴侶吃餅干，然后漱口，觀看潔凈的水有了什么變化？（知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里）出示圖片

2、“我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）假如時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）

3、“小伴侶的桌子上有一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？

4、爭論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）

5、師小結蛀牙的緣由。

三、齲齒有哪些危害？學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法

四、嬉戲“愛護牙齒有佳佳”。

活動反思：

班上許多孩子還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習慣，而患蛀牙的狀況又比較的嚴峻，再加上家長也不是很重視幼兒刷牙，沒有督促孩子刷牙或根本就沒有為孩子預備刷牙的工具。許多的家長就算為孩子預備了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我覺得預備一節(jié)課讓幼兒自己能主動養(yǎng)成正確刷牙的習慣迫在眉睫。

篇8：大班教案《牙齒上的洞洞》

活動目標：

1、知道酸會腐蝕牙齒，產(chǎn)生的齲齒有危害。

2、學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識。

3、培育良好的飲食衛(wèi)生習慣。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

5、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動預備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；

3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一、故事掛圖《沒牙的大老虎》、《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》

活動過程：

一、敘述故事《沒牙的大老虎》，引出情景；

師：故事講完了，小伴侶們，為什么大老虎把牙齒都拔掉了？

原來啊，大老虎上了狐貍的當，貪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，時間長了，細菌在大老虎的'牙齒上鉆了幾個洞洞，大老虎原本健康的牙齒都成了齲齒了，最終齲齒很嚴峻，大老虎疼得不行就拔了，所以成了沒牙的大老虎了。

二、查找齲齒產(chǎn)生的緣由

1、出示教具：牙齒卡通圖片

師：現(xiàn)在，健康的牙寶寶來了。牙寶寶請小伴侶吃餅干，吃完之后請小伴侶們漱口，觀看潔凈的水吐出來之后有了什么變化？

（知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里）

出示產(chǎn)生齲齒的過程圖片（1）

2、師：我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸

出示產(chǎn)生齲齒的過程圖片（2）

假如時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？

（知道健康的牙齒會被腐蝕，產(chǎn)生齲齒）

出示產(chǎn)生齲齒的過程圖片（3）

3、師：現(xiàn)在，每個小組的桌子上有一個新奇的雞蛋殼，請小伴侶們只用小眼睛觀看一下，新奇的雞蛋殼是什么顏色的？（肉粉色）

那老師再請小伴侶們看看被子里的那個雞蛋殼，那是我們前兩天一起放進醋里的那一個。小伴侶們還是只用小眼睛觀看一下，這個雞蛋殼和桌上新奇的雞蛋殼有什么不一樣？（顏色變黑了）

現(xiàn)在老師請小伴侶們用筷子輕輕地敲一敲新奇的雞蛋殼，感覺怎樣？（硬硬的）

再敲一敲杯子里的那一個，感覺怎么樣？（軟軟的）

4、師：小伴侶們都觀看好了，現(xiàn)在老師的問題就來了，為什么杯子里的雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）

5、老師小結齲齒產(chǎn)生的緣由。

師：由于，我們的牙齒和雞蛋殼的成分差不多，所以假如我們的牙齒也始終在一個酸酸的環(huán)境中，牙齒就會被腐蝕，我們的牙齒表面也就會和雞蛋殼一樣，一點點變得軟軟的黑黑的，接著就會產(chǎn)生齲齒…

三、齲齒有哪些危害？學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法

1、看《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的掛圖，爭論齲齒的危害

（牙痛、腫脹、吃不了東西、拔牙、不能咀嚼）

2、學習牙防五部曲，并爭論正確的護牙方法

（按時刷牙、適當掌握甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸）

四、嬉戲“牙齒和細菌的對抗”

躲避球嬉戲改編：外面一圈蹲著的小伴侶組成口腔，里面幾個跑動的小伴侶是牙齒，外圈小伴侶向內滾球，球就是細菌，內圈小伴侶要躲開球，若被擊中的就出來做口腔

篇9：大班健康活動：牙齒上的洞洞

大班健康活動：牙齒上的洞洞

廣空后勤機關幼兒園

高敏

活動目標：1、知道酸會腐蝕牙齒；2、能說出齲齒三種以上的危害；3、看動畫片，學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識；4、培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣?；顒宇A備：1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片4、牙模型、牙刷各一5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉6、字卡若干活動過程：一、律動進場，引出情景表演；

牙寶寶在哭，原來是他的小仆人喜愛吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。二、查找齲齒產(chǎn)生的緣由1、牙寶寶請小伴侶吃餅干，然后漱口，觀看潔凈的水有了什么變化？（知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里）出示圖片2、“我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）假如時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）3、“小伴侶的桌子上有一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？4、爭論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）5、師小結：我們人的嘴里有一種細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙三、齲齒有哪些危害？學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法四、嬉戲“愛護牙齒有佳佳”（結束）方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’，一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要擋住‘蛀牙蟲’愛護‘牙齒’。

篇10：幼兒園健康活動《牙齒上的洞洞》的活動反思

幼兒園健康活動《牙齒上的洞洞》的活動反思

班上許多孩子還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習慣，而患蛀牙的狀況又比較的嚴峻，再加上家長也不是很重視幼兒刷牙，沒有督促孩子刷牙或根本就沒有為孩子預備刷牙的工具。許多的.家長就算為孩子預備了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我覺得預備一節(jié)課讓幼兒自己能主動養(yǎng)成正確刷牙的習慣迫在眉睫。

這節(jié)課的目標是：

1、知道酸會腐蝕牙齒，能說出蛀牙三種以上的危害；（學問）2、學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識。（力量）3、有愛護自己牙齒的意愿，能主動養(yǎng)成良好的護牙習慣。（情感）為了很好的把握難點，突破重點，我為這節(jié)課設計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是情境導入，引出牙齒上有黑洞洞所以牙齒疼。其次個環(huán)節(jié)一起通過試驗，親眼目睹這一實際操作，感知雞蛋殼變軟變黑的過程。從而了解牙齒長蛀牙的緣由。第三個環(huán)節(jié)，通過協(xié)作圖片，讓幼兒直接感知蛀牙的危害，并產(chǎn)生愛護牙齒的欲望。完成這節(jié)課的重點內容，讓幼兒了解酸會腐蝕牙齒，并能說出蛀牙三種以上的危害。第四個環(huán)節(jié)，通過看動畫，讓幼兒跟保健專家佳佳一起學習愛護牙齒的方法。在輕松、并富有童趣的情境中來完成這節(jié)課的難點突破。

整個活動我采納了試驗觀看法、推理法、遷移法，并通過直觀的圖片和動畫讓幼兒直接感知，并能有效的引導幼兒總結自己已有的閱歷，來完成教學。

篇11：幼兒園大班健康《牙齒》教案

設計意圖

幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的寶寶，并能了解一些疾病的預防學問，會進行自我愛護?，F(xiàn)在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，于是我設計了《白白的牙齒》活動，盼望通過這次活動，讓幼兒熟悉牙齒愛護牙齒的健康。關心幼兒了解牙齒的作用，從而把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣，并能堅持早晚刷牙。睡前不吃東西的好習慣,學會愛護自己的牙齒。

問題提出

讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?

前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么?它有什么作用?

旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以關心我們干什么?

后面方方的牙齒叫什么?磨牙可以關心我們干什么?

活動目標：

1、熟悉牙齒的構造，能說出各種牙齒的名稱。

2、知道牙齒不僅可以咬碎實物關心消化，還能關心我們咬準字音。

3、感受牙齒的對稱美。

4、學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

活動預備：

1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1—2根。

2、牙齒模型，蛀齒圖片。

3、錄音機，磁帶《刷牙歌》。

活動過程

1、出示大鱷魚牙齒玩具，引起幼兒愛好。

老師：這是什么?鱷魚什么最厲害?你知道這個玩具可以怎樣玩嗎?

依據(jù)玩具的多少，按小組或自選同伴嬉戲。

2、引導幼兒熟悉自己的牙齒。

老師：讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?

出示牙齒模型引導幼兒重點觀看，其實幼兒發(fā)覺牙齒的對稱性。

老師小結：我們每個人都有白白的牙齒，牙齒有上、下兩部分，左右時對稱的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒時尖尖的，后面的牙齒是方方的。

3、出示教學掛圖：《白白的牙齒》，引導幼兒了解牙齒的名稱和功能。

老師：前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么?它有什么作用?

老師：旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以關心我們干什么?

老師：后面方方的牙齒叫什么?磨牙可以關心我們干什么?

老師小結：扁扁的牙齒叫切牙，它像刀一樣可以切碎食物;尖尖的牙齒叫尖牙，可以撕碎食物;方方的牙齒叫磨牙，力氣最大，可以壓碎食物。它們各有各的作用，共同幫我們把食物咬碎、嚼碎。

4、使幼兒懂得愛護牙齒的重要性。

(1)讓幼兒吃蘋果，初步熟悉牙齒的用處，體驗不同牙齒的作用。

①今日請小伴侶吃點蘋果，請你們漸漸地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的?(引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒關心咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。)

②讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

老師小結：飯后漱口,早晚刷牙,睡覺前不吃糖和其它食物,不吃過硬的東西等,牙齒才不會發(fā)黃,不發(fā)黑,不生病。讓我們的牙齒始終都是白白的,每天為我們服務。

(2)爭論：牙齒除了可以關心我們吃食物，它還有什么用呢?

讓幼兒練習發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等老師著重強調發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等狀況。知道牙齒還可以關心我們正確發(fā)音，使我們講話清晰。

老師小結：牙齒除了關心我們吃東西,還可以關心我們正確發(fā)音,使我們講話清晰。

5、引導幼兒爭論怎樣愛護牙齒。

師：牙齒有許多用處，那么我們應當怎樣愛護自己的白白的牙齒呢?

(1)幼兒爭論溝通;

(2)老師小結：堅持早晚刷牙;少吃甜食;飯后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物，牙齒就會健康。

6、學習正確的刷牙方法。

(1)老師：小伴侶會刷牙嗎?

請幼兒依據(jù)自己的閱歷談談，老師與幼兒共同爭論正確的刷牙方法。(老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的看法。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導。)

(2)老師示范講解正確的刷牙方法。

①刷牙是先要做什么預備?(提示幼兒在刷牙時要做一些預備。)

7、請幼兒吃蘋果，念繞口令，體驗和感受不同牙齒的作用。

請幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣關心嚼碎蘋果的。

請幼兒相互看看牙齒是怎樣關心嚼碎蘋果的。

爭論：牙齒出了關心我們嚼食物，它還有什么作用?

帶領小伴侶年繞口令《四和十》，引導幼兒感受牙齒分開、合攏時發(fā)音的變化。

老師小結：牙齒可以關心我們咬碎食物，關心消化，還可以關心我們要準字音，使我們說話清晰，它的用處真大。

8、念兒歌，學刷牙。邊念兒歌邊做動作。

9、師生爭論并小結：牙齒有許多用處，那么我們應當怎樣愛護自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒始終是白白的，每天為我們服務。

篇12：幼兒園大班健康《牙齒》教案

活動設計背景

由于我班的幼兒在進行身體健康檢查時，醫(yī)生發(fā)覺一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛惜自己的牙齒而設計的活動，讓故事內容和幼兒自身體驗相溶合達到活動目標。

活動目標

1、了解齲齒形成的緣由和預防齲齒的學問。

2、把握正確的刷牙方法，熟悉早晚刷牙的重要性。

3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

教學重點、難點

1、重點：知道牙齒的重要作用，學會刷牙的正確方法。

2、難點：通過本次活動引起幼兒對牙齒愛惜的重視，達到愛惜牙齒的作用。

活動預備

1、牙模具一只，主題活動錄音帶學前班2(秋季)一盒，錄音機一臺。

2、活動前兩天把雞蛋浸泡在醋里(師生都有),每人一面鏡子

活動過程

(一)謎語導入

熟悉牙齒

1、孩子們，你們喜愛猜謎語嗎?

2、今日老師就帶來了一個謎語，看誰聰慧又能干，能很快猜出來。

3、師說謎語：“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。每天早起刷潔凈，結牢固實不愛壞?！?/p>

4、生猜

5、孩子們真聰慧!牙齒的本事可大啦，你們知道牙齒可以做什么嗎?(吃飯、嚼東西、說話也離不開牙齒，牙齒還影響美觀······)

6、師小結：牙齒有這么多用處啊，那我們可要好好的愛惜我們的牙齒了。

(二)了解齲齒的形成

1、假如我們的牙齒壞了，變成齲齒了會怎么樣呢?

2、請幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，回答問題：老虎的齲齒是怎樣形成的你呢?老虎為什么沒有牙齒了?

讓幼兒回答后，知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要留意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含著糖睡覺。

3、請幼兒拿出課前預備好的“醋泡雞蛋”小試驗。

師引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖所致。

(三)愛惜牙齒的方法

1、孩子們有齲齒嗎?請你們拿出鏡子，看看自己有沒有齲齒?(師提示有齲齒的幼兒去看牙醫(yī);表揚沒有齲齒的幼兒，并鼓舞他們連續(xù)愛惜牙齒。)

2、小組爭論：如何預防齲齒?并與其他組溝通。

3、師總結：牙齒是愛護我們的健康衛(wèi)士，所以我們從小就要學會愛惜牙齒。牙齒的成長不但需要養(yǎng)分，平常不挑食，多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類;平常要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣，少吃甜食和含糖的飲料等等。

(四)學習刷牙，把握方法

師：刷牙很重要，但不正確的刷牙會損害健康的牙齒(出示牙模具)

幼兒上臺演示自己平常刷牙的方法

幼兒評判這樣刷牙是否會損害牙齒

拿出鏡子觀看自己的牙齒

小組內溝通正確刷牙的方法

引導總結正確刷牙的方法

(五)讀唱《刷牙歌》

幼兒聽歌曲《刷牙歌》，邊做動作邊學習正確刷牙，讓幼兒在開心的氛圍中結束活動。

篇13：幼兒園大班健康《牙齒》教案

［設計思路］

1）近期我們進行的主題是《我自己》，這個活動是其中小主題中的一個內容。

2）其次，進入大班，我們班的孩子消失了換牙的'狀況，不過換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐驚的心理，不愿去拔牙；有的對自己的牙齒掉下來還有些可怕。這一內容貼近幼兒生活，符合當前幼兒的年齡特點，幼兒易于接受。

3）我們班有部分孩子的乳牙由于愛護不周，長得不好，有的蛀牙許多，因此，在換牙初期，對如何愛護新牙就顯得很重要。

針對這三個緣由，我選擇了這個活動。

［活動目標］

1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用可怕。

2、能圍繞換牙話題進行爭論，并大膽、清晰的表達自己的見解。

3、了解換牙時應留意的衛(wèi)生，并學會愛護新長出的牙齒。

4、初步了解健康的小常識。

5、學習掌握自己的心情，難受或痛苦時不哭。

［活動預備］

1、活動前了解本班幼兒換牙的狀況，部分幼兒已開頭換牙。

2、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。

3、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

［活動流程］

故事導入、回憶閱歷→閱歷溝通→動手繪畫，表達表現(xiàn)→閱歷提升

［活動過程］

一、回憶閱歷：通過講故事，引起愛好。

貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

小結：我們生下來以后漸漸長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們漸漸長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開頭長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、閱歷溝通：結合自身閱歷，把握換牙的衛(wèi)生學問。

1．請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小伴侶，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？

2．提問：

1）假如你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？為什么？

2）有的小伴侶喜愛用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？

3）有些小伴侶，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？

有些小伴侶的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？

4）你們還有什么換牙的問題要問嗎？

小結：原來我們在換牙時用不著可怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時消失的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

三、繪畫：如何愛護新牙。

1．當我們換牙齒的時候，應當怎樣愛護新牙齒呢？

2．溝通幼兒的護齒方法。

四、閱歷提升：

1、說說除了這些方法，還有其它愛護牙齒的方法嗎？

2、請衛(wèi)生老師小結。

平常換牙時，假如你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。

篇14：幼兒園大班健康教案《牙齒》

設計意圖

幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的寶寶，并能了解一些疾病的預防學問，會進行自我愛護。現(xiàn)在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，于是我設計了《白白的牙齒》活動，盼望通過這次活動，讓幼兒熟悉牙齒愛護牙齒的健康。關心幼兒了解牙齒的作用，從而把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣，并能堅持早晚刷牙。睡前不吃東西的好習慣,學會愛護自己的牙齒。

問題提出

讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?

前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么?它有什么作用?

旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以關心我們干什么?

后面方方的牙齒叫什么?磨牙可以關心我們干什么?

活動目標：

1、熟悉牙齒的構造，能說出各種牙齒的名稱。

2、知道牙齒不僅可以咬碎實物關心消化，還能關心我們咬準字音。

3、感受牙齒的對稱美。

4、學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

活動預備：

1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1―2根。

2、牙齒模型，蛀齒圖片。

3、錄音機，磁帶《刷牙歌》。

活動過程

1、出示大鱷魚牙齒玩具，引起幼兒愛好。

老師：這是什么?鱷魚什么最厲害?你知道這個玩具可以怎樣玩嗎?

依據(jù)玩具的多少，按小組或自選同伴嬉戲。

2、引導幼兒熟悉自己的牙齒。

老師：讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?

出示牙齒模型引導幼兒重點觀看，其實幼兒發(fā)覺牙齒的對稱性。

老師小結：我們每個人都有白白的牙齒，牙齒有上、下兩部分，左右時對稱的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒時尖尖的，后面的牙齒是方方的。

3、出示教學掛圖：《白白的牙齒》，引導幼兒了解牙齒的名稱和功能。

老師：前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么?它有什么作用?

老師：旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以關心我們干什么?

老師：后面方方的牙齒叫什么?磨牙可以關心我們干什么?

老師小結：扁扁的牙齒叫切牙，它像刀一樣可以切碎食物;尖尖的牙齒叫尖牙，可以撕碎食物;方方的牙齒叫磨牙，力氣最大，可以壓碎食物。它們各有各的作用，共同幫我們把食物咬碎、嚼碎。

4、使幼兒懂得愛護牙齒的重要性。

(1)讓幼兒吃蘋果，初步熟悉牙齒的用處，體驗不同牙齒的作用。

①今日請小伴侶吃點蘋果，請你們漸漸地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的?(引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒關心咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。)

②讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

老師小結：飯后漱口,早晚刷牙,睡覺前不吃糖和其它食物,不吃過硬的東西等,牙齒才不會發(fā)黃,不發(fā)黑,不生病。讓我們的牙齒始終都是白白的,每天為我們服務。

(2)爭論：牙齒除了可以關心我們吃食物，它還有什么用呢?

讓幼兒練習發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等老師著重強調發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等狀況。知道牙齒還可以關心我們正確發(fā)音，使我們講話清晰。

老師小結：牙齒除了關心我們吃東西,還可以關心我們正確發(fā)音,使我們講話清晰。

5、引導幼兒爭論怎樣愛護牙齒。

師：牙齒有許多用處，那么我們應當怎樣愛護自己的白白的牙齒呢?

(1)幼兒爭論溝通;

(2)老師小結：堅持早晚刷牙;少吃甜食;飯后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物，牙齒就會健康。

6、學習正確的刷牙方法。

(1)老師：小伴侶會刷牙嗎?

請幼兒依據(jù)自己的閱歷談談，老師與幼兒共同爭論正確的刷牙方法。(老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的看法。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導。)

(2)老師示范講解正確的刷牙方法。

①刷牙是先要做什么預備?(提示幼兒在刷牙時要做一些預備。)

7、請幼兒吃蘋果，念繞口令，體驗和感受不同牙齒的作用。

請幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣關心嚼碎蘋果的。

請幼兒相互看看牙齒是怎樣關心嚼碎蘋果的。

爭論：牙齒出了關心我們嚼食物，它還有什么作用?

帶領小伴侶年繞口令《四和十》，引導幼兒感受牙齒分開、合攏時發(fā)音的變化。

老師小結：牙齒可以關心我們咬碎食物，關心消化，還可以關心我們要準字音，使我們說話清晰，它的用處真大。

8、念兒歌，學刷牙。邊念兒歌邊做動作。

9、師生爭論并小結：牙齒有許多用處，那么我們應當怎樣愛護自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒始終是白白的，每天為我們服務。

活動結束：

1、結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進食的習慣。

2、利用日?；顒?，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能削減疾病。

活動延長：

1、請幼兒吃午飯時認真體會不同部位牙齒的不同作用。請爸爸媽媽督促在家早晚刷牙。

2、督促、提示幼兒飯后漱口，準時了解幼兒在家的護牙狀況，請家長訂正幼兒不良的生活習慣。

活動反思

幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題，引導幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理力量;有初步的平安和健康學問，知道關懷和愛護自己。

通過此次活動，幼兒知道了刷牙的作用和構造，把握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了愛護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標。考慮到衛(wèi)生的緣由，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手指做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是相同的，那就是讓幼兒把握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)樂觀踴躍，能夠仔細精確?????的回答我的問題。我想假如在講授牙齒不一樣作用這一環(huán)節(jié)中能夠再細致再全面些，課堂效果會更好。

活動中，讓幼兒預備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對把握正確的刷牙方法有很大的關心。活動中老師也不是簡潔的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習。教案在班級實施后，效果很好。

小百科：牙齒是一種在許多動物上存在的結構，人類、兩棲類、爬行類、鳥類和高等哺乳動物咀嚼食物的器官。牙齒是人類身體最堅硬的器官。一般而言，牙齒呈白色（正常人略帶微黃色），質地堅硬。牙齒的各種外形適用于多種用途，包括撕裂、磨碎食物。牙齒是動物天生的防衛(wèi)武器。人類語言發(fā)音與口中前排上下的牙齒（門牙）親密相關，古漢族標準語稱為“雅言”。牙齒的干凈，甚至關系到社交活動和地位。

篇15：幼兒園大班健康教案《牙齒》

【活動設計背景】

農(nóng)村地區(qū)的孩子由于生活環(huán)境和家庭教育方式的不同,這個年齡段的孩子對愛護牙齒方面的學問了解的特殊少,為了彌補幼兒對愛護牙齒方面學問的欠缺,我制定了這樣一個《健康的牙齒》活動方案,既讓幼兒了解牙齒的相關學問,又教會了幼兒正確的刷牙方法。

【活動目標】

認知目標:了解牙齒的各部分名稱及功能,懂得正確愛護牙齒的方法。

情感目標:知道牙齒健康對我們的身體有益。

技能目標:學會用正確的方法刷牙。

【教學重點、難點】

重難點:懂得愛護牙齒的方法,學習正確的刷牙方法。

【活動預備】

教具:老師DD掛圖、視頻《牙疼怪誰》、音樂《刷牙歌》、牙齒模型。

幼兒DD牙具、小鏡子、水果。

【活動過程】

一、熟悉牙齒:

1、談話導入:請幼兒給身邊的伙伴一個微笑。

2、出示牙齒掛圖:老師一邊告知幼兒牙齒各部分的名稱,一邊讓幼兒照鏡子找出自己對應的牙齒,并讓幼兒到前面用手摸牙齒模型,感受牙齒外形的不同。

3、讓幼兒取一塊水果放在口中,體驗牙齒的不同功能。

4、師幼共同小結:門齒用來切斷食物;犬齒用來撕裂食物;臼齒(磨牙)用來磨碎食物。

二、了解牙齒的生長:

1、老師敘述幼兒換牙的過程。

2、請幼兒爭論:換牙期間應留意什么?

3、老師提示:換牙期間要留意口腔衛(wèi)生,堅持早晚刷牙,不用手摸牙齒,多吃一些耐嚼的食物等。

三、學習愛護牙齒的方法:

1、播放視頻《牙疼怪誰》,引導幼兒爭論。

(1)小熊為什么會牙疼?

(2)牙疼會給我們帶來什么影響?

(3)我們應當怎樣愛護牙齒?

(4)想讓牙齒健康,最好的方法是什么?

2、通過音樂《刷牙歌》教幼兒正確的刷牙方法。

3、幼兒分小組到前面用自己的牙具演示刷牙全過程。

四、活動小結:

1、老師小結:牙齒是我們的好伙伴,愛護牙齒是一件很重要的事情,小伴侶們要堅持早晚刷牙,讓我們從小就擁有一口雪白、健康的牙齒。

2、幼兒隨音樂《刷牙歌》邊唱邊做動作走出班級。

【教學反思】

1、.對活動過程的反思:

本次活動充分體現(xiàn)了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、力量、學問、技能等各方面得到自主進展。

老師之前不完全了解幼兒的生活規(guī)律、是否有早晚刷牙的習慣,也不知道幼兒的刷牙方法是否正確,但是通過這次活動,老師能夠做到心中有數(shù)。

在本節(jié)課中充分體現(xiàn)了師幼互動和幼兒間的溝通,讓老師充分的熟悉了孩子。

2、對活動效果的評析:

幼兒通過老師組織的引導和觀看活動,使幼兒在歡樂的活動中學會了正確的刷牙方法,進一步了解了愛護牙齒的正確方法。知道了換牙是我們每個人成長的必經(jīng)階段,知道換牙期間要留意口腔衛(wèi)生,堅持早晚刷牙,不用手摸牙齒,多吃一些耐嚼的食物等。

3、存在不足:這節(jié)課是我的一節(jié)鎮(zhèn)級教研活動展現(xiàn)課,我覺得活動中幼兒預備的食物單一,所以在體驗犬齒功能這一環(huán)節(jié)沒能讓幼兒得以更好地實踐。由于班級幼兒數(shù)量多活動時間有限,刷牙的過程不能分小組一一做展現(xiàn)。

4、改進措施:本次活動課后雖得到了領導和老師們的好評,但我知道還有許多需要改進的地方。我想通過本次學習,我學會了更多關于幼兒活動和老師備課方面的學問,了解了一些新的理念和對兒童進行教育活動的方式方法。假如讓我重新上一次這節(jié)活動課,我會將領導和同事的看法加入我的活動環(huán)節(jié)中,是我的這節(jié)教研課取得更抱負的教學效果。

篇16：幼兒園大班健康教案《牙齒》

設計意圖

幼兒換牙開頭時間一般在6歲左右，我們班的幼兒正處于換牙的人生階段。常常聽到孩子們爭論有關牙齒的話題。例如:怎樣愛護牙齒？刷牙的正確方法是什么？你的牙是黑色等一系列問題?！?-6歲兒童學習與進展指南》提出“關心幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，早晚刷牙，刷牙方法正確，飯后漱口”。因此，我設計了本節(jié)微課《牙齒咔咔咔》。

教學目標：

1、熟悉牙齒，了解影響牙齒健康的常見現(xiàn)象。

2、知道怎樣愛護牙齒，學習正確的刷牙方法。

3、養(yǎng)成愛惜牙齒的好習慣。

教學過程：

一、出示謎語，引發(fā)幼兒活動愛好，引出主題。

兄弟生來白又白,整整齊齊排兩排。

切菜磨米快又快,人人吃飯離不開。（牙齒）

二、和幼兒爭論有關牙齒的問題，引導幼兒了解牙齒。

提問：1、我們的牙齒有多少顆呢？

（我們一生有兩副牙，齒乳牙：20顆，恒牙：28-32顆。）

2、牙齒的作用？

（咀嚼、發(fā)音、健康、美觀）

三、了解錯誤用牙及正確用牙的方式。

1、錯誤的用牙方式有什么？

（用舌頭舔牙、吃糖果、單側咀嚼、喝飲料）

2、正確的用牙方法是什么呢？

（每半年檢查一次牙齒、不要吃過涼的食物、吃完熱食物不要立刻喝涼水、手不潔凈時禁止摸牙齒、多吃蔬菜水果、少吃糖果，少喝甜飲料）

四、通過看圖，了解刷牙的正確方法。

1、先刷牙齒外側面

2、刷上下牙齒內側面

3、再刷咬合面

4、豎起牙刷，清潔牙齒內表面

5、輕刷舌頭表面，保持口氣清爽

五、學習刷牙兒歌，看刷牙視頻，鞏固刷牙的方法。

小結：堅持刷牙就會把牙菌斑趕跑，讓我們的牙齒更健康哦！小伴侶們每次刷牙肯定要堅持三分鐘哦!

六、和幼兒一起念愛牙口訣，把握愛惜牙齒的方法。

《牙齒咔咔咔》教學反思

《幼兒園工作規(guī)程》提出了“留意幼兒口腔衛(wèi)生”。而《3-6歲兒童學習與進展指南》也同樣指出“關心幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，早晚刷牙，飯后漱口”。為了能有效地培育起幼兒的良好行為習慣,我設計了本節(jié)活動。

在活動中，幼兒了解牙齒以及常見的用牙的方法。

通過學習了解了爭取的用牙方法，學習了怎么樣正確愛護牙齒,還把握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣,收到良好的效果。整個教學活動層層遞進,從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié),老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是共性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動探究,主動學習發(fā)覺學問的一次活動?？傊?是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起,達到了整合、教育的目的。

本節(jié)活動存在不足之處:在評價幼兒方面,應當更準時、更到位、更敏捷,或許教學氣氛就會更加活潑、更加精彩。在探究蛀牙形成的緣由以及對身體危害了解不夠。習慣是人生奠定美德的源泉,培育起幼兒的良好習慣,就能培育起幼兒健全的人格,也就等于給了幼兒一個幸福的人生。

篇17：幼兒園大班健康《換牙齒》教案

幼兒園大班健康《換牙齒》教案

［設計思路］

1）近期我們進行的主題是《我自己》，這個活動是其中小主題中的一個內容。

2）其次，進入大班，我們班的孩子消失了換牙的狀況，不過換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐驚的心理，不愿去拔牙；有的對自己的牙齒掉下來還有些可怕。這一內容貼近幼兒生活，符合當前幼兒的年齡特點，幼兒易于接受。

3）我們班有部分孩子的乳牙由于愛護不周，長得不好，有的蛀牙許多，因此，在換牙初期，對如何愛護新牙就顯得很重要。

針對這三個緣由，我選擇了這個活動。

［活動目標］

1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用可怕。

2、能圍繞換牙話題進行爭論，并大膽、清晰的表達自己的見解。

3、了解換牙時應留意的衛(wèi)生，并學會愛護新長出的牙齒。

4、初步了解健康的小常識。

5、學習掌握自己的心情，難受或痛苦時不哭。

［活動預備］

1、活動前了解本班幼兒換牙的狀況，部分幼兒已開頭換牙。

2、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。

3、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

［活動流程］

故事導入、回憶閱歷→閱歷溝通→動手繪畫，表達表現(xiàn)→閱歷提升

［活動過程］

一、回憶閱歷：通過講故事，引起愛好。

貝貝的牙齒怎么了？好好的`牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

小結：我們生下來以后漸漸長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們漸漸長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開頭長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、閱歷溝通：結合自身閱歷，把握換牙的衛(wèi)生學問。

1．請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小伴侶，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？

2．提問：

1）假如你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？為什么？

2）有的小伴侶喜愛用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？

3）有些小伴侶，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？

有些小伴侶的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？

4）你們還有什么換牙的問題要問嗎？

小結：原來我們在換牙時用不著可怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時消失的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

三、繪畫：如何愛護新牙。

1．當我們換牙齒的時候，應當怎樣愛護新牙齒呢？

2．溝通幼兒的護齒方法。

四、閱歷提升：

1、說說除了這些方法，還有其它愛護牙齒的方法嗎？

2、請衛(wèi)生老師小結。

平常換牙時，假如你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。

附：小故事《貝貝換牙》

有個小伴侶叫貝貝，是幼兒園大班的小伴侶。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小伴侶吃得真興奮。這時，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢？原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不當心遇到那顆牙，可疼了。

［活動反思］

《換牙》是本期健康活動主題之一，借助幼兒換牙期，對幼兒進行換牙護牙的教育，關心幼兒學習刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習慣。本次活動中，孩子通過觀看、繪畫、小組爭論等多種學習方式，讓幼兒體驗和共享了換牙給自己帶來的特別感受，并與大家共享了由此帶來的成長的喜悅和苦惱，初步了解了換牙的常識。

篇18：幼兒園大班愛護牙齒健康教案

活動目標:

1.使幼兒知道牙齒的重要作用。

2.教育幼兒留意牙齒的清潔衛(wèi)生，愛護牙齒。

3.學會正確的刷牙方法，培育幼兒刷牙、漱口的衛(wèi)生習慣。

活動預備:

1.每組一盤花生。

2.每個幼兒一個頭飾

3.白大褂一件，貓頭飾一個。排好情境表演。

4.干凈的嬉戲棒(塑料的)，與幼兒人數(shù)相等。

活動過程:

一、了解牙齒的作用

1.(請小伴侶猜謎)上一排，下一排，整整齊齊白又白。你要猜不著，張開嘴巴就明白(牙齒)。

2.請幼兒品嘗花生(嘗試自己剝花生)。

老師:你們是怎樣吃花生的?怎么剝的.?(幼兒:用牙