古詩(shī)詞誦讀《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》課件統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

虞美人李煜授課人：吳秋純班級(jí)：高一22班2024年10月29日導(dǎo)入國(guó)家不幸詩(shī)家幸，話到滄桑語始工。——趙翼反常合道目標(biāo)知人論世，理解作品“合道反?！敝?，把握文意與情感。合作探究，煉賞字句，學(xué)習(xí)虛實(shí)結(jié)合等手法，體會(huì)詩(shī)歌的藝術(shù)美。熟讀成誦，體會(huì)作者作為國(guó)君對(duì)國(guó)破家亡、物是人非的絕望悲泣，與作為詞人抒寫真情、率真而不做作的可貴品質(zhì)。先學(xué)先練1、李煜是一個(gè)怎么樣的人？結(jié)合他的生平，談?wù)勀愕目捶ā?、《虞美人》是在什么背景下創(chuàng)作的，用最精煉的語言概括。3、你在詩(shī)作中看到了怎樣的畫面？試以李煜的視角，用散文化的語言翻譯本詩(shī)。（詩(shī)意把握）預(yù)習(xí)檢測(cè)1、知人落魄國(guó)主絕代詞人李煜（937—978），初名從嘉，字重光，南唐最后一位國(guó)君。世稱南唐后主、李后主。當(dāng)政期間，不理國(guó)事，沉迷聲色，逃避現(xiàn)實(shí)。宋兵南下，肉袒出降，被俘汴京，封違命侯。精書法，工繪畫，通音律，詩(shī)文均有造詣。詞至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞而為士大夫之詞?！鯂?guó)維《人間詞話》南唐唐后主李后主預(yù)習(xí)檢測(cè)2、論世在汴京，他過著生不如死的生活，故而心頭時(shí)時(shí)被對(duì)故國(guó)的追憶、懷戀和在今朝的屈辱與悔恨填滿。受此情支配，他的詞也筆隨情至，多描寫故國(guó)，追戀往昔。太平興國(guó)三年（978）七月七日乞巧節(jié)，這天是李煜的生日。他

與家人歌唱他的新詞《虞美人》，因詞中表達(dá)了對(duì)故國(guó)的深切思念，宋太宗聞之大怒，命人將牽機(jī)藥放入酒中毒死了他，所以本詞是他的絕命詞。初讀感知3、你在詩(shī)作中看到了怎樣的畫面？試以李煜的視角，用散文化的語言翻譯本詩(shī)。我看到了這樣的畫面——春花爛漫，秋月圓滿，唯獨(dú)詩(shī)人潦倒惆悵。憑欄而眺，他深深嘆息，繁華往事如煙，在他心頭掠過。他想起昨晚，小樓上吹來的東風(fēng)，那是故國(guó)方向吹來的風(fēng)??！明月皎皎，不忍心回望舊日時(shí)光。那雕飾華美的欄桿、用玉石砌成的臺(tái)階大概都還在吧，只是曾經(jīng)在其間歡歌笑語的人大概不同了。思及此，痛徹心扉。且問，你的愁緒到底有多少？自答，就像眼前這滾滾東去的長(zhǎng)江水一般無窮無盡。初讀感知朗誦這首詞，注意節(jié)奏緩慢、語調(diào)低沉，把詞人的感傷憂愁帶入詞中。虞美人春花/秋月/何時(shí)了？往事/知/多少。小樓/昨夜/又東風(fēng)，故國(guó)/不堪回首/月明中。

雕欄玉砌/應(yīng)猶在，只是/朱顏/改。問君/能有/幾多愁？恰似/一江春水/向東流。1、

王國(guó)維評(píng)價(jià)“后主之詞,真所謂以血書者也?！蹦阍诒驹~中看見哪些“血書”痕跡，試結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析。（幾重“愁”？）2、

作者是如何表現(xiàn)這些愁緒的？（手法鑒賞）3、“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，歷來被人們?cè)u(píng)價(jià)為寫“愁”之千古名句，它好在哪里？（藝術(shù)手法）合作探究合作探究1、王國(guó)維評(píng)價(jià)“后主之詞,真所謂以血書者也。”你在本詞中看見哪些“血書”痕跡，試結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析。（感情）春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。人生無望，年歲難捱茍活之愁，故國(guó)之思物是人非，繁華不再春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。主旨總結(jié)自然永恒人生無常合作探究2、作者是如何表現(xiàn)這些愁緒的？春花秋月何時(shí)了？往事知多少。此處之月是圓滿美好的象征。春花爛漫，秋月圓滿，詩(shī)人卻悵問“何時(shí)了”，只因如春花秋月般美好的“多少往事”，都已經(jīng)煙消云散了。此句以樂景襯哀情，以春花秋月之圓滿美好，反襯詞人國(guó)破之悲與辜負(fù)年華之悔恨。合作探究2、作者是如何表現(xiàn)這些愁緒的？小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。小樓

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故國(guó)茍且偷生處昔日繁華時(shí)春風(fēng)吹拂百花開不堪回首月明中降宋茍活之愁，故國(guó)不復(fù)之思。合作探究2、作者是如何表現(xiàn)這些愁緒的？雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。雕欄玉砌

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朱顏應(yīng)猶在

已改《虞美人》是一曲生命的哀歌，作者通過對(duì)自然永恒與人生無常的尖銳矛盾的對(duì)比，抒發(fā)了亡國(guó)后頓感生命落空的悲哀。全詞語言明凈、凝練、優(yōu)美、清新，以問起，以答結(jié)，通過凄楚中不無激越的音調(diào)和曲折回旋、流走自如的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，使作者沛然莫御的愁思貫穿始終，形成沁人心脾的美感效應(yīng)。主旨總結(jié)合作探究3、“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，歷來被人們?cè)u(píng)價(jià)為寫“愁”之千古名句，它好在哪里？手法上，運(yùn)用比喻、夸張和設(shè)問的修辭，先設(shè)疑問，自問自答，發(fā)人深思，所答將愁思比喻成“春水”，化虛為實(shí)，生動(dòng)地表現(xiàn)了愁思如春水般汪洋恣肆、長(zhǎng)流不斷、無窮無盡的特點(diǎn)，化無形為有形，化抽象為具體，貼切形象。結(jié)構(gòu)上，“春水”巧妙地呼應(yīng)了“春花”“東風(fēng)”等點(diǎn)明季節(jié)的詞語，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。音律上，九字平仄交替，讀來亦如滿江春水起伏連綿，把感情在升騰流動(dòng)中的深度和力度全表達(dá)出來了，聲情并茂，富有感染力。情感上，抒情激越，沛然莫御，寫出了愁思之多、愁思之綿長(zhǎng)，表達(dá)出懷念故國(guó)之情、亡國(guó)之恨，情感深沉。精講拓展以水喻愁，可謂“前有古人，后有來者”。請(qǐng)閱讀下列以水喻愁的名句，分析它們的妙處。（1）便作春江都是淚，流不盡，許多愁?！赜^《江城子》（2）只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁。——李清照《武陵春》（3）抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。——李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》（4）離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水?！?dú)W陽修《踏莎行》（5）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！铎稀队菝廊恕吩?shī)以奇趣為宗，反常合道為趣?！K軾精講拓展精講拓展詩(shī)以奇趣為宗，反常合道為趣。——蘇軾反?！按夯ㄇ镌隆北久篮茫?shī)人卻嘆“何時(shí)了”；“不堪回首”看故國(guó)，詞人卻頻頻回首?！皫锥喑睢北倦y得知，詞人卻比以“春水東流”合道——愿了“春花秋月”，難忍世間一切，縱然美好；故國(guó)破碎故而“不堪回首”，故國(guó)難忘故而頻頻回首?；摓閷?shí)，所謂“真?zhèn)娜苏Z”也。當(dāng)堂小練反常合道的原則強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌創(chuàng)作中要反叛通用句式與陳陳相因的想象，寫出違反常理的詩(shī)句。試著分析以下詩(shī)句反常之處，合道之處，體會(huì)其中奇趣。破陣子①李煜四十年來家國(guó)，三千里地山河。鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿，幾曾識(shí)干戈？一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢②消磨。最是倉(cāng)皇辭廟日，教坊猶奏別離歌，垂淚對(duì)宮娥?！咀⒔狻竣俅嗽~作于李煜降宋之后，金陵被宋軍攻破后，李煜“肉袒出降”，告別了烙印著無數(shù)美好回憶的故國(guó)。②沈腰，沈約因病消瘦，腰帶日漸寬松。潘鬢，潘岳少年美貌，然而三十多歲鬢發(fā)已斑白。當(dāng)堂小練①君王怎能不識(shí)干戈？作為帝王不僅要享受富貴，也要承擔(dān)自己的使命，了解戰(zhàn)爭(zhēng)。這既解釋了自己亡國(guó)的原因，也表達(dá)出悔恨痛惜。②變化的僅僅是“沈腰潘鬢”？還有淪為階下囚的一顆千瘡百孔的心。③教坊猶奏別離歌，在離別的時(shí)候教坊為什么要奏響別離歌，舍不得這個(gè)皇帝離開，是教坊司的人舍不得李煜嗎？是李煜舍不得國(guó)家。④垂淚對(duì)宮娥，常理來說垂淚對(duì)江山社稷，無顏見江東父老，現(xiàn)在只能垂淚對(duì)宮娥。