心理學(xué)的智慧學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

心理學(xué)的智慧學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年加德納認(rèn)為,智力不是一種能力,而是一組能力。

答案:對(duì)單一能力大發(fā)展也可以被稱為天才。

答案:錯(cuò)韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)相比斯坦福比奈量表的一個(gè)不同在于增加了操作測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)。

答案:對(duì)最早對(duì)人與人之間的智力差異進(jìn)行測(cè)量的是()。

答案:高爾頓一個(gè)6歲的孩子可以完成9歲孩子要求的智力測(cè)驗(yàn)任務(wù),那么,他的智商是()。

答案:150內(nèi)向性格不利于社交,所以應(yīng)該盡可能改正。

答案:錯(cuò)1921年,榮格在()中提到了外向和內(nèi)向的概念。

答案:心理類型學(xué)內(nèi)向者與外向者的區(qū)別在于()的不同。

答案:心理能量指向方向生活中常說的“江山易改,稟性難移”指的就是氣質(zhì)具有穩(wěn)定不易改變的特點(diǎn)。

答案:對(duì)氣質(zhì)有好壞之分,多血質(zhì)比較好,抑郁質(zhì)比較差。

答案:錯(cuò)氣質(zhì)的動(dòng)力特征主要體現(xiàn)在心理活動(dòng)的()。

答案:強(qiáng)度;速度;穩(wěn)定性()氣質(zhì)類型的人適合當(dāng)醫(yī)生。

答案:粘液質(zhì)馬斯洛需求層次理論告訴我們,不同的人在相同的人生階段也會(huì)有不同的需要。

答案:對(duì)前景理論表明,人對(duì)()更加敏感。

答案:失去根據(jù)“前景理論”,對(duì)員工進(jìn)行懲罰時(shí),多項(xiàng)懲罰合并執(zhí)行給員工帶來的心理損失更小。

答案:對(duì)企業(yè)管理中,并非所有人都可以被激勵(lì),抓住激勵(lì)的關(guān)鍵對(duì)象就可以算是成功。

答案:對(duì)雙方共同心理領(lǐng)域在自己個(gè)人信息中占比越大,說明雙方在這段關(guān)系中的卷入程度越深,人際關(guān)系越牢固。

答案:對(duì)人際關(guān)系只有在面對(duì)面的交往過程中才可能建立起來。

答案:錯(cuò)研究發(fā)現(xiàn),人們認(rèn)為女性的外貌吸引力程度與她的能力成正比。

答案:錯(cuò)投射測(cè)驗(yàn)不可重復(fù),解釋起來也可能加入主觀色彩,所以最好不要在臨床中使用。

答案:錯(cuò)以下不屬于投射測(cè)驗(yàn)的是()。

答案:16PF自陳式測(cè)驗(yàn)的理論基礎(chǔ)是()。

答案:行為主義人格評(píng)價(jià)目的是測(cè)量個(gè)性,但考察的是()。

答案:行為社會(huì)認(rèn)知人格理論和行為主義人格理論都強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人格的影響,但區(qū)別在于前者認(rèn)為人有主觀能動(dòng)性,而后者認(rèn)為人只能被動(dòng)接受。

答案:對(duì)行為主義人格理論認(rèn)為,人格即()。

答案:行為“孟母三遷”的故事說明了()的重要性。

答案:觀察學(xué)習(xí)社會(huì)認(rèn)知人格理論的代表人物是()。

答案:班杜拉超我代表著道德和良心,所以發(fā)展出來的超我越多越好。

答案:錯(cuò)心理學(xué)上的“人格”有高低貴賤之分。

答案:錯(cuò)精神分析人格理論將人格劃分為()三個(gè)部分。

答案:本我;自我;超我人格包括()和()。

答案:個(gè)性傾向性;個(gè)性心理特征()的行事準(zhǔn)則是“現(xiàn)實(shí)原則”,在不違反超我要求的情況下盡可能滿足本我愿望。

答案:自我人們往往對(duì)那些與自己有相似行為、思想或經(jīng)歷的人有較高評(píng)價(jià)。

答案:對(duì)人們看到一個(gè)美女,往往會(huì)認(rèn)為她幸福程度高、職業(yè)地位高,這屬于()。

答案:暈輪效應(yīng)生活中人們所說的“以己度人”,實(shí)際指的就是()。

答案:社會(huì)知覺提到山東男人,人們就想到高個(gè)子,壯漢,豪爽等特征,這屬于()。

答案:刻板印象從眾來源于他人的壓力,所以人越多壓力越大,從眾行為越明顯。

答案:錯(cuò)順從是一種特殊形式的從眾,典型特點(diǎn)是口服行服心不服。

答案:對(duì)打哈欠會(huì)傳染,原因是人有()的能力。

答案:移情受到他人影響而改變自己行為或信念的現(xiàn)象被稱為()。

答案:從眾針對(duì)英美大學(xué)生的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),近年來青年人的從眾傾向較早年()。

答案:更少只有信任方認(rèn)為,第三方監(jiān)控是被信任方自愿引入的時(shí)候,第三方監(jiān)控作為信任修復(fù)的手段才真正有效。

答案:對(duì)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者表現(xiàn)出()等特質(zhì)時(shí),下屬更愿意信任領(lǐng)導(dǎo)。

答案:正直;善意;能力信任的社會(huì)意義不包括以下()。

答案:避免制定過多法律規(guī)定中國(guó)人的信任是建立在()基礎(chǔ)之上的。

答案:關(guān)系女性比男性更加重視親密關(guān)系,對(duì)情緒的理解能力更強(qiáng)。

答案:對(duì)進(jìn)化心理學(xué)和社會(huì)文化論對(duì)男女兩性差異形成的觀點(diǎn)實(shí)際是矛盾的。

答案:錯(cuò)進(jìn)化心理學(xué)認(rèn)為,()和()是造成兩性差異的主要原因。

答案:繁衍的需要;激素的差異()規(guī)定了男女兩性的適當(dāng)行為,違反會(huì)受到文化的譴責(zé)。

答案:性別角色美貌對(duì)人際交往的積極影響在整個(gè)人際交往過程中都有作用。

答案:錯(cuò)只要當(dāng)事人愿意,單方面的滿足需要也可以幫助建立良好人際關(guān)系。

答案:錯(cuò)自我表露最深的層次是向他人表露()。

答案:有悖道德的內(nèi)在沖動(dòng)人際吸引的“得失原則”認(rèn)為,人們更喜歡()的人。

答案:喜歡我的水平不斷增高“近水樓臺(tái)先得月”說明交往雙方的()在人際關(guān)系建立過程中有重要作用。

答案:鄰近性童年期長(zhǎng)期被漠視、拒絕、欺凌可能在長(zhǎng)大后造成心理創(chuàng)傷。

答案:對(duì)傾聽是一個(gè)調(diào)動(dòng)了視覺、聽覺、思維、情緒的綜合生理過程。

答案:錯(cuò)大腦處理語言信息的速度與人類語速相比,大約是()。

答案:3:1傾聽有助于滿足人()的本能需要。

答案:被關(guān)注溝通是一個(gè)有信息輸出,也有信息反饋的環(huán)路。

答案:對(duì)()是建設(shè)性溝通的關(guān)鍵策略。

答案:換位思考建設(shè)性溝通的目的除了傳遞信息,還包括()。

答案:改善人際關(guān)系“棉花糖實(shí)驗(yàn)”揭示了()能力對(duì)人發(fā)展的重要意義。

答案:延遲滿足“棉花糖實(shí)驗(yàn)”是心理學(xué)家()在1960年所做的實(shí)驗(yàn)。

答案:沃爾特·米歇爾影響自控力形成的因素不包括()。

答案:物質(zhì)的誘惑力高自尊能帶來積極思維和對(duì)自我的積極評(píng)價(jià),所以越高越好。

答案:錯(cuò)自我概念的形成,既有生物遺傳的因素,也有后天社會(huì)評(píng)價(jià)的影響。

答案:對(duì)與自己生理特征相關(guān)的自我概念,形成的關(guān)鍵期在()。

答案:童年期人對(duì)自己持有的相對(duì)穩(wěn)定的知覺是()。

答案:自我概念從周圍人那里獲取關(guān)于自我的(),對(duì)自我概念形成有重要影響。

答案:反映評(píng)價(jià)美貌等只在愛情初期起作用,在愛情維持過程中,“資源”的平衡和均等具有重要意義。

答案:對(duì)愛情交易論中所說的“資源平衡”主要指的是經(jīng)濟(jì)條件和社會(huì)地位的相當(dāng)。

答案:錯(cuò)以下可以增加愛情承諾度的因素不包括()。

答案:

高可替代性三元素齊備的愛情最完美,但如果只具備“兩元”,如具備親密和激情的浪漫式的愛也是愛情。

答案:錯(cuò)完美愛情包含三個(gè)成分,分別是()。

答案:親密;激情;承諾“愛情三元論”的提出者是()。

答案:羅伯特·斯滕伯格愛情中,引起激情的主要因素是()。

答案:性吸引研究發(fā)現(xiàn),秀恩愛有助于提升愛情關(guān)系,但也可能帶來他人的嫉妒。

答案:對(duì)愛情的三大心理特征是()。

答案:忠貞;含蓄;博大“吊橋?qū)嶒?yàn)”說明了,愛情的產(chǎn)生過程包括了生理反應(yīng)與心理體驗(yàn)。

答案:對(duì)人類的每種愛情感受都離不開激素的作用,所以愛的感受完全受生理因素支配。

答案:錯(cuò)能夠讓人感受到“溫暖的穩(wěn)定的愛情”的激素是()。

答案:多巴胺情緒可以傳染,壓力情緒也可以在人際間傳遞。

答案:對(duì)個(gè)體有意向他人透露有關(guān)自己的、有意義的信息的過程,被稱為()。

答案:自我表露臨床心理學(xué)發(fā)現(xiàn),反芻是抑郁癥的前兆,所以創(chuàng)業(yè)者應(yīng)盡可能避免反芻。

答案:錯(cuò)創(chuàng)業(yè)者善于理性決策,所以研究創(chuàng)業(yè)者的情緒意義不大。

答案:錯(cuò)研究發(fā)現(xiàn),創(chuàng)業(yè)失敗之后,企業(yè)“茍延殘喘”的時(shí)間與創(chuàng)業(yè)者的情緒成本呈()關(guān)系。

答案:正U形曲線情商高的人智商一定不會(huì)太差,但智商高的人情商不一定高。

答案:對(duì)1990年,()和()提出了情緒智力的概念。

答案:約翰·梅耶;薩洛維對(duì)自己或他人的情緒理解、回應(yīng)、掌控、處置的能力被稱為()。

答案:情緒智力多元智力理論的提出者是()。

答案:加德納情緒管理的方法在不同人之間具有普適性。

答案:錯(cuò)當(dāng)個(gè)體出現(xiàn)認(rèn)知失調(diào)狀況時(shí),改變情感是比較快捷的方法。

答案:錯(cuò)情緒是伴隨著認(rèn)知過程產(chǎn)生的對(duì)外界事物的()。

答案:生理反應(yīng)適度壓力可以激發(fā)出高績(jī)效。

答案:對(duì)壓力感只有增大到一定強(qiáng)度,且維持相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間才可能對(duì)健康造成影響。

答案:對(duì)與壓力有關(guān)的睡眠障礙包括()。

答案:失眠;早醒;多夢(mèng)以下不屬于A型性格人的特征的是()。

答案:充分放松面部表情在不同種族、不同文化的成員之間具有一致性。

答案:對(duì)在表達(dá)情緒時(shí),面部表情比動(dòng)作表情更加真實(shí)可信。

答案:錯(cuò)任何一種情緒的表達(dá)都是()、()、()通力合作的結(jié)果。

答案:面部表情;動(dòng)作表情;言語表情人類表達(dá)情緒時(shí),最主要的表現(xiàn)途徑是()。

答案:面部表情相比情緒分類理論,情緒維度理論占有主導(dǎo)地位。

答案:對(duì)當(dāng)客觀事物不能滿足主體需要時(shí),必然產(chǎn)生消極情緒。

答案:錯(cuò)情緒兩維理論認(rèn)為,情緒由()和()兩個(gè)維度構(gòu)成。

答案:效價(jià);喚醒程度認(rèn)知和情緒的關(guān)系是()。

答案:相互影響根據(jù)情緒兩維度理論,“驚恐”屬于()。

答案:低效價(jià)高喚醒前景理論中的參照點(diǎn)指的是絕對(duì)零點(diǎn)。

答案:錯(cuò)研究者發(fā)現(xiàn),人們有追求社會(huì)公平的偏好,甚至以損失個(gè)人利益為代價(jià)。

答案:對(duì)“前景理論”的提出者是()。

答案:丹尼爾·卡尼曼;特沃斯基用自己的工資收入去購買奢侈品大多數(shù)人會(huì)覺得不舍,但用彩票贏得的獎(jiǎng)金買就覺得理所當(dāng)然。這種現(xiàn)象說明了()的存在。

答案:心理賬戶研究發(fā)現(xiàn),在面臨損失時(shí),人們是()。

答案:偏好風(fēng)險(xiǎn)的以下不屬于“理性經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)對(duì)人的論述的是()。

答案:追求滿意解同一個(gè)問題用不同語言產(chǎn)生“損失”或者“獲益”的表達(dá),依然會(huì)使人產(chǎn)生對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的不同態(tài)度。這種現(xiàn)象被稱為()。

答案:框架效應(yīng)“有限理性”思想的提出者是()。

答案:赫伯特·西蒙左利手不必刻意糾正,但要注意左利手者的情感需要。

答案:對(duì)人的任何一種活動(dòng)都是大腦兩個(gè)半球共同作用的結(jié)果。

答案:對(duì)由于左右兩半球分工不同,所以語言表達(dá)能力強(qiáng),能言善辯的人左腦發(fā)達(dá)。

答案:錯(cuò)對(duì)于左利手的成因,()可能是重要原因之一。

答案:遺傳早起后睡覺前記憶效果好,是因?yàn)闊o法倒攝抑制的緣故。

答案:錯(cuò)工作記憶三成分中,負(fù)責(zé)分配注意資源,控制加工過程的部分是()。

答案:中央執(zhí)行裝置記憶容量幾乎沒有限制,內(nèi)容形象鮮明的記憶階段是()。

答案:感覺記憶短時(shí)記憶的記憶容量是()個(gè)記憶單位。

答案:7+2感覺記憶的內(nèi)容可以通過()進(jìn)入到短時(shí)記憶。

答案:注意眼動(dòng)研究發(fā)現(xiàn),讓廣告中的模特眼睛注視產(chǎn)品更容易引起消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的注意。

答案:對(duì)熱點(diǎn)圖上顏色越深的地方證明是被注視的焦點(diǎn),說明人越感興趣。

答案:錯(cuò)眼動(dòng)儀實(shí)驗(yàn)最后的產(chǎn)物是()。

答案:熱點(diǎn)圖刺激物強(qiáng)度越大,越容易吸引對(duì)方的注意力,注意的穩(wěn)定性就越強(qiáng)。

答案:錯(cuò)注意是一種有限的資源,但如果任務(wù)熟悉到了自動(dòng)化水平,就可以不受資源限制。

答案:錯(cuò)“一目十行”指的是注意力的()。

答案:廣度用來研究注意力偏向和軌跡的常用儀器是()。

答案:眼動(dòng)儀注意力有目的、有對(duì)象地在不同任務(wù)中切換被稱為()。

答案:注意轉(zhuǎn)移在知覺的過程中,()凸顯在前方,具有邊緣和輪廓。

答案:圖形以已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)對(duì)信息進(jìn)行加工,這屬于()。

答案:自上而下的加工()是對(duì)客觀事物整體屬性的反映。

答案:知覺()是將外界物理能量轉(zhuǎn)化為人類大腦可以識(shí)別的神經(jīng)編碼的過程。

答案:感覺感覺信息已變化,但知覺依然會(huì)對(duì)信息重組,發(fā)現(xiàn)事物不變的本質(zhì),這表現(xiàn)了知覺的()。

答案:恒常性不同民族不同文化的人們對(duì)顏色的感受和認(rèn)知是一致的。

答案:錯(cuò)顏色帶給人的不僅僅是一種感受,而且還帶有情緒、認(rèn)知、文化的內(nèi)涵。

答案:對(duì)讓夜晚作業(yè)的工人晚上沐浴在()色的燈光下,白天帶上()色眼鏡,有助于他們調(diào)節(jié)生物鐘。

答案:藍(lán)綠色;琥珀色被稱為“非藥物麻醉劑”,具有令人感覺虛弱,削弱力量感受的顏色是()。

答案:粉色感覺適應(yīng)就是閾限上升,感受性下降。

答案:錯(cuò)聲強(qiáng)超過聽覺的上感覺閾限(120分貝),帶來的是痛覺。

答案:對(duì)在香水柜臺(tái)工作的售貨員,工作一段時(shí)間后覺得自己鼻子“失靈”了,這種現(xiàn)象是()。

答案:感覺適應(yīng)明適應(yīng)過程中,()。

答案:感覺閾限上升,感受性下降高級(jí)心理活動(dòng)的入口或基礎(chǔ)是()。

答案:感覺馬斯洛認(rèn)為,人只有在低級(jí)需要全部得到滿足之后才能產(chǎn)生高一級(jí)的需要。

答案:錯(cuò)人本主義認(rèn)為人有成長(zhǎng)的主觀能動(dòng)性,不被環(huán)境所操控。

答案:對(duì)人本主義代表人物是()和()。

答案:馬斯洛;羅杰斯以下話題不屬于積極心理學(xué)的研究范疇的是()。

答案:反社會(huì)人格人本主義認(rèn)為心理學(xué)的研究對(duì)象是()。

答案:正常健康人按照操作性條件反射理論,負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。

答案:錯(cuò)在鸚鵡學(xué)會(huì)開蓋本領(lǐng)的過程中,打開蓋子就能吃到食物,食物是()。

答案:正強(qiáng)化物行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是()。

答案:華生行為主義心理學(xué)認(rèn)為,心理學(xué)的研究對(duì)象是()。

答案:行為在鸚鵡學(xué)會(huì)開蓋本領(lǐng)的過程中,打開蓋子鸚鵡就能免受電擊,電擊起到了()的作用。

答案:負(fù)強(qiáng)化被試間設(shè)計(jì)可能會(huì)因?yàn)榫毩?xí)效應(yīng)而產(chǎn)生結(jié)果偏差。

答案:錯(cuò)更加貼近現(xiàn)實(shí),但精確性、信度效度有所減弱的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是()。

答案:準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)霍桑實(shí)驗(yàn)中的“福利實(shí)驗(yàn)”屬于()。

答案:被試內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)法可以主動(dòng)引發(fā)被試行為,所以比觀察法更先進(jìn)。

答案:錯(cuò)“期望效應(yīng)”和“安慰劑效應(yīng)”的區(qū)別在于前者是主試的主觀意圖造成偏差,后者是被試的主觀意圖造成偏差。

答案:對(duì)要避免“觀察者偏見”,有效的方法是()和()。

答案:標(biāo)準(zhǔn)化;操作化要了解教室照明強(qiáng)度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響,最適合的研究方法是()。

答案:實(shí)驗(yàn)法當(dāng)出現(xiàn)一個(gè)新的心理學(xué)概念,想探索其內(nèi)涵結(jié)構(gòu)時(shí),用()方法比較合適。

答案:質(zhì)化研究想象可以天馬行空,脫離客觀現(xiàn)實(shí)。

答案:錯(cuò)聯(lián)結(jié)大腦左右兩個(gè)半球的部位是()。

答案:胼胝體同樣一張圖片,有人覺得美,有人感覺一般,有人覺得恐怖,這是心理()的表現(xiàn)。

答案:主觀性“形具而神生,好惡喜怒哀樂藏焉?！边@是()的觀點(diǎn)。

答案:荀子心理是人腦對(duì)()的主觀反映。

答案:客觀現(xiàn)實(shí)人們常說“心理學(xué)家可以猜透人心”,這實(shí)際指的是心理學(xué)可以()人的行為。

答案:

預(yù)測(cè)我的特長(zhǎng)是打羽毛球，屬于

答案:心理自我我比較多愁善感，屬于

答案:心理自我我的體型偏瘦，屬于

答案:生理自我我比較外向，屬于

答案:心理自我我的體重是60kg，屬于

答案:生理自我我的短處是口才不太好，屬于

答案:心理自我我是孤獨(dú)的，屬于

答案:心理自我我的發(fā)型是短發(fā)，屬于

答案:生理自我我在家是兒子，屬于

答案:社會(huì)自我我的身高是160cm，屬于

答案:生理自我我喜歡交朋友，屬于

答案:心理自我我的智商比較高，屬于

答案:心理自我我是中國(guó)人，屬于

答案:社會(huì)自我我是男生/女生，屬于

答案:生理自我道歉對(duì)于修復(fù)歸因于穩(wěn)定因素的失信行為是有效的。

答案:錯(cuò)通過組塊可以增加短時(shí)記憶的容量。

答案:對(duì)錯(cuò)覺和環(huán)節(jié)一樣都是知覺的扭曲,是知覺的特殊形式。

答案:錯(cuò)程序化教學(xué),機(jī)器學(xué)習(xí)就是應(yīng)用了行為主義心理學(xué)的理論和觀點(diǎn)。

答案:對(duì)在激勵(lì)過程中,給每個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)完全相同才是真正做到公