2022年中考物理三輪復(fù)習(xí)：考點(diǎn)總結(jié)與解題方法點(diǎn)撥匯編3

2022年中考物理三輪復(fù)習(xí)：考點(diǎn)總結(jié)與解題方法趣匯編3

1.參照物及其選擇

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

(1)參照物：

要描述一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，要先選定一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)選定的標(biāo)準(zhǔn)

物體叫參照物.

(2)參照物的選擇：

參照物的選擇是任意的，既可以選相對(duì)地面靜止的物體，也可以選運(yùn)動(dòng)的物體作為參

照物.可本著便于研究的原則，選取合適的參照物，如研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)，通常選取

地面或相對(duì)于地面靜止的物體作為參照物.被研究的物體本身不能選作參照物，因?yàn)橐源?/p>

研究對(duì)象為參照物，研究對(duì)象永遠(yuǎn)都是靜止的.

(3)參照物概念的理解：

參照物的選定是為了研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)中物體的運(yùn)動(dòng)或靜止的.所選定的參照物是一個(gè)假

定不動(dòng)的物體，有了它作比較再看被研究的物體跟參照物之間的位置是否發(fā)生了變化就比

較方便了.因此，參照物一旦被選定，我們就假定該物體是靜止的.

(4)參照物的判斷方法：

方法指南：①要明確研究對(duì)象；②明確物體的運(yùn)動(dòng)情況；③如果研究對(duì)象是運(yùn)動(dòng)的，

哪個(gè)物體相對(duì)于它的位置發(fā)生了改變，哪個(gè)物體就是參照物；如果研究對(duì)象是靜止的，哪

個(gè)物體相對(duì)它的位置沒(méi)有改變，哪個(gè)物體就是參照物?

【命題方向】

參照物的選取是中考的必考知識(shí)點(diǎn).

例1：在平直軌道上行駛的火車(chē)中，放在車(chē)廂內(nèi)的小桌上蘋(píng)果相對(duì)于下列哪個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)

的()

A.這列火車(chē)的機(jī)車(chē)B.坐在車(chē)廂椅子上的乘客C.從旁邊走過(guò)的列車(chē)員

D.關(guān)著的車(chē)門(mén)

分析：在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，假定不動(dòng)的物體叫參照物.判斷一個(gè)物體相對(duì)于哪一個(gè)物體在

運(yùn)動(dòng)，就要看這個(gè)物體相對(duì)于哪個(gè)物體位置發(fā)生變化.

解：

A、放在車(chē)廂內(nèi)的小桌上蘋(píng)果相對(duì)于這列火車(chē)的機(jī)車(chē)，位置是固定的，即處于靜止?fàn)?/p>

態(tài).不符合題意；

B、放在車(chē)廂內(nèi)的小桌上蘋(píng)果相對(duì)于坐在車(chē)廂椅子上的乘客，位置是固定的，即處于靜止

狀態(tài).不符合題意；

C、放在車(chē)廂內(nèi)的小桌上蘋(píng)果相對(duì)于從旁邊走過(guò)的列車(chē)員，位置是變化的，即處于運(yùn)動(dòng)狀

態(tài).符合題意；

D、放在車(chē)廂內(nèi)的小桌上蘋(píng)果相對(duì)于關(guān)著的車(chē)門(mén)，位置是固定的，即處于靜止?fàn)顟B(tài).不符

合題意.

故選C.

點(diǎn)評(píng)：一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于選擇的參照物，參照物不同，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也不

一樣.

例2：詩(shī)句“滿(mǎn)眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來(lái)仰，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行?”其中“看

山恰似走來(lái)迎”和“是船行”所選的參照物分別是船和山.

分析：本題中研究的分別是山和船的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與參照

物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了改變?

解：以船為參照物，山和船之間的位置發(fā)生了變化，山是運(yùn)動(dòng)的，所以“看山恰似走來(lái)

迎”；

以山為參照物，船與山之間的位置發(fā)生了變化，船是運(yùn)動(dòng)的，所以"是船行”.

故答案為：船；山.

點(diǎn)評(píng)：研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是

正確的結(jié)論.因此，解答中要抓住"參照物”這個(gè)中心，認(rèn)真分析，靈活處理.

【解題方法點(diǎn)撥】

參照物的選取是任意的，視研究問(wèn)題的方便而定.例如：在研究地面上的物體的運(yùn)動(dòng)

狀態(tài)時(shí)，通常選地面或固定在地面上的物體為參照物；在研究行駛的車(chē)輛上的物體的運(yùn)動(dòng)

時(shí)，可以選車(chē)廂為參照物.選擇的參照物不能是被研究物體本身，否則，研究對(duì)象永遠(yuǎn)是

靜止的，是沒(méi)有意義的.

2.運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的，沒(méi)有絕對(duì)的靜止；也就是說(shuō)一個(gè)物體相對(duì)于其它一個(gè)物體

可以是靜止的，但一定會(huì)出現(xiàn)相對(duì)于其它一些物體是運(yùn)動(dòng)的情況，而一個(gè)物體相對(duì)于另一

個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的，它可能相對(duì)于其它物體都是運(yùn)動(dòng)的，一個(gè)物體一定可以找到一個(gè)及一個(gè)

以上的物體與之有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，但不一定可以找到一個(gè)與之靜止的物體。

因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，所以描述物體的運(yùn)動(dòng)必須選定參照物，事先不選定參照物，就

無(wú)法對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)做出判斷。

【命題方向】

判斷物體的是運(yùn)動(dòng)還是靜止是中考必考內(nèi)容。

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例1：“神舟飛船”與“天宮一號(hào)”成功對(duì)接后，遨游太空。下列說(shuō)法正確的是()

A."神舟飛船”相對(duì)于“天宮一號(hào)”是運(yùn)動(dòng)的

B.“神舟飛船”和"天宮一號(hào)”相對(duì)于地球是靜止的

C.“神舟飛船”和“天宮一號(hào)”相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的

D."神舟飛船”相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的，"天宮一號(hào)”相對(duì)于地球是靜止的

分析：研究物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，首先要選取一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫

做參照物。研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)情況是怎樣的，就看它與參照物的相對(duì)位置是否變化。

解：A、"天宮一號(hào)”和"神舟飛船”對(duì)接后，“神舟飛船”與"天宮一號(hào)飛行器一起運(yùn)

動(dòng)，相對(duì)位置沒(méi)有發(fā)生變化，所以"神舟飛船"相對(duì)于“天宮一號(hào)”飛行器來(lái)說(shuō)是靜止

的。

BCD、“神舟飛船”和"天宮一號(hào)”相對(duì)于地球的位置在不斷發(fā)生變化，所以“神舟飛船”

和"天宮一號(hào)”相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的，故BD錯(cuò)誤，C正確。

故選C。

點(diǎn)評(píng)：本題考查運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性，一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的

參照物。所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同。這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。

例2：甲、乙兩輛汽車(chē)行駛在平直的公路上，甲車(chē)上的乘客看乙車(chē)在向北運(yùn)動(dòng)。乙車(chē)上的

乘客看到甲車(chē)和樹(shù)木都向南運(yùn)動(dòng)則以下說(shuō)法中正確的是()

A.甲乙車(chē)可能都向南運(yùn)動(dòng)

B.甲乙兩車(chē)可能都向北運(yùn)動(dòng)

C.甲車(chē)向北運(yùn)動(dòng)乙車(chē)向南運(yùn)動(dòng)

D.甲車(chē)一定在向南運(yùn)動(dòng)，乙車(chē)向北運(yùn)動(dòng)

分析：判斷一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況，一定是相對(duì)參照物而言，選擇不同的參照物，物體的運(yùn)

動(dòng)情況會(huì)不-■樣。

解：(1)乙車(chē)上的乘客看到路邊的樹(shù)木向南運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明乙車(chē)向北運(yùn)動(dòng)；

(2)甲車(chē)上的乘客看到乙車(chē)向北運(yùn)動(dòng)，此時(shí)有三種可能：一是甲車(chē)靜止不動(dòng)；二是向南運(yùn)

動(dòng)；三是也向北運(yùn)動(dòng)，但速度比乙車(chē)慢。

故選B。

點(diǎn)評(píng)：解決此類(lèi)問(wèn)題時(shí)首先抓住以地面、樹(shù)木或建筑物為參照物判斷出其中一個(gè)物體的運(yùn)

動(dòng)情況，再根據(jù)它們之間的關(guān)系逐個(gè)分析，考查了學(xué)生的分析判斷能力。

【解題方法點(diǎn)撥】

(1)一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，取決于所選的參照物：

(2)如果兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況相同，則以其中任何一個(gè)物體為參照物，另一個(gè)物體都是靜

止的，我們就說(shuō)這兩個(gè)物體“相對(duì)靜止”

3.力作用的相互性

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

（1）力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的.

（2）由于力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用，因此力不能脫離物體而存在?當(dāng)我們討論某

一個(gè)力時(shí)，一定涉及兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物體，另一個(gè)是受力物體.施力物體在施力的

同時(shí)也受到受力物體對(duì)它的作用，即施力物體同時(shí)也是受力物體.

（3）當(dāng)受力物體受到一個(gè)力的作用時(shí)，同時(shí)也給施力物體一個(gè)力，這兩個(gè)力互稱(chēng)為作用力

與反作用力.

【命題方向】

找出施力物體及受力物體，相互作用力與平衡力的區(qū)別是中考命題點(diǎn).

例1：在湖水中劃船時(shí)，使船前進(jìn)的動(dòng)力是（）

A.槳對(duì)水的推力B.水直接對(duì)船的推力C.人對(duì)船的推力D.水對(duì)槳的推力

分析：依據(jù)力的相互作用去解釋?zhuān)匆粋€(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也

同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用.

解：在湖水中劃船時(shí)，漿向后撥水，對(duì)水有一個(gè)向后的力，同時(shí)水也會(huì)對(duì)漿有一個(gè)向前的

推力，使船前進(jìn)；

故A、B、C都不符合題意，只有D符合題意；

故選D.

點(diǎn)評(píng)：此類(lèi)題目考查兩個(gè)物體間力的作用總是相互的，即一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作

用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用，即力的作用是相互的?

例2：我們常用"雞蛋碰石頭”來(lái)形容對(duì)立雙方的勢(shì)力懸殊非常大，雞蛋（弱者）很容易被

碰的"頭破血流”，而石頭（強(qiáng)者）卻完好無(wú)損，對(duì)此現(xiàn)象的正確解釋是（）

A.雞蛋受到力的作用，而石頭沒(méi)有受到力的作用

B.雞蛋受到較大的力的作用，石頭受到較小力的作用

C.它們相互作用力大小一樣，只是石頭比雞蛋硬

D.以上說(shuō)法都不對(duì)

分析：當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用,

即力的作用是相互的；且一對(duì)相互作用力的大小是相等的.

解：物體間力的作用是相互的；兩個(gè)相互作用力的大小是相等、方向相反的；

A、力的作用是相互的，雞蛋受力的同時(shí)，石頭也受到雞蛋對(duì)它的作用力；故A錯(cuò)誤；

B、一對(duì)相互作用力的大小是相等、方向相反的:即雞蛋和石頭受的力是相等的；故B錯(cuò)

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誤；

C、雞蛋和石頭受的力是一對(duì)相互作用力，其大小是相等的，之所以雞蛋破是因?yàn)槭^比

雞蛋硬；故C正確；

D、因?yàn)镃是正確的；故D錯(cuò)誤；

故選C

點(diǎn)評(píng)：解決此類(lèi)題目要結(jié)合作用力和反作用力考慮，即一個(gè)物體在施力的同時(shí)必然也受力,

另一個(gè)物體在受力的同時(shí)必然也是施力物體；且相互作用力的大小是相等的.

【解題方法點(diǎn)撥】

(1)兩個(gè)物體間的作用力與反作用力有以下特點(diǎn)：

①大小相等，方向相反，作用在同一直線(xiàn)上，但是作用在兩個(gè)物體上.

②同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消滅，同時(shí)增大，同時(shí)減小.

③性質(zhì)相同，如小孩對(duì)墻的力是推力，墻對(duì)小孩的力也是推力.

④施力物體和受力物體必須成對(duì)出現(xiàn)

(2)力是物體對(duì)物體的作用.只要有力的作用，就一定有施力物體和受力物體.一個(gè)物體

對(duì)別的物體施加了力，它同時(shí)也受到其他物體對(duì)它的反作用力.

4.聲音的產(chǎn)生

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

(1)一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止.

"振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止”不能敘述為"振動(dòng)停止，聲音也消失”，因?yàn)檎駝?dòng)停止，只是

不再發(fā)聲，而原來(lái)發(fā)出的聲音仍會(huì)繼續(xù)存在并傳播.

(2)正在發(fā)聲的物體叫聲源，聲源又叫發(fā)聲體，固體、液體、氣體都可以是聲源.

聲源是指具體的發(fā)聲部位，如人在說(shuō)話(huà)時(shí)的聲源不能說(shuō)是人，應(yīng)該說(shuō)是聲帶*記住幾個(gè)易

混的聲源：蟬叫的聲源是腹膜；笛子等管樂(lè)器的聲源是空氣柱；向暖瓶中灌水的聲源是空

氣柱；氣球爆炸的聲源是氣球周?chē)目諝猓?/p>

【命題方向】

聲音的產(chǎn)生這一知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，中考中常圍繞“振動(dòng)”兩個(gè)字出填空題，近幾年以轉(zhuǎn)換

法較為熱點(diǎn)，如揚(yáng)聲器紙屑實(shí)驗(yàn)、乒乓球音叉實(shí)驗(yàn)等，考查體現(xiàn)振動(dòng)的方法、看到的現(xiàn)象、

實(shí)驗(yàn)的目的、紙屑和乒乓球的作用等.

【解題方法點(diǎn)撥】

(I)歸納法：發(fā)聲的聲帶在振動(dòng)，發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，發(fā)聲的琴弦在振動(dòng)，…經(jīng)過(guò)歸納總

結(jié)得出，一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng).

(2)轉(zhuǎn)換法：不易觀察的現(xiàn)象對(duì)過(guò)易觀察的現(xiàn)象體現(xiàn)出來(lái).發(fā)聲的音叉看不到振動(dòng)，可以

通過(guò)細(xì)線(xiàn)懸掛的乒乓球的跳動(dòng)來(lái)體現(xiàn)、也可以通過(guò)水花四濺來(lái)體現(xiàn)，這是一種轉(zhuǎn)換法的思

想，乒乓球或水花在實(shí)驗(yàn)中起到將微小振動(dòng)放大的作用.

(3)關(guān)于發(fā)聲與振動(dòng)的關(guān)系理解：

①一切發(fā)聲都振動(dòng)，但振動(dòng)不一定被人們看到.

不論科技多么發(fā)達(dá)，都沒(méi)有任何一種不振動(dòng)就能發(fā)聲的現(xiàn)象:敲音叉或敲桌面發(fā)聲時(shí)的振

動(dòng)看不到，需要通過(guò)轉(zhuǎn)換法來(lái)體現(xiàn)；

②一切振動(dòng)都發(fā)聲，但聲不一定被人們聽(tīng)到.

振動(dòng)發(fā)聲有的是超聲或次聲，不在人的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)，故聽(tīng)不到；有的聲音響度很小，故聽(tīng)

不到.

5.聲音的傳播條件

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

(1)聲音靠介質(zhì)傳播.

能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做傳聲的介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì).

(2)真空不能傳聲.

真空罩里面放鬧鈴的實(shí)驗(yàn)、登月的宇航員無(wú)法直接交談的現(xiàn)象都說(shuō)明真空不能傳聲.

(3)聲音在介質(zhì)中以聲波的形式傳播.

通過(guò)水波來(lái)類(lèi)比聲波.

【命題方向】

真空罩內(nèi)放入鬧鈴的實(shí)驗(yàn)常是出題熱點(diǎn)，重點(diǎn)是考查理想實(shí)驗(yàn)法的推理思維.其他知識(shí)點(diǎn)

常以填空題為主，重點(diǎn)記住關(guān)鍵的詞語(yǔ)；也有聯(lián)系生活實(shí)際的問(wèn)題，如真空玻璃、空心磚

的聲學(xué)優(yōu)點(diǎn)等.

【解題方法點(diǎn)撥】

(1)判斷傳聲介質(zhì)的種類(lèi)：例如，隔墻有耳、土電話(huà)說(shuō)明固體可以傳聲；電子哺魚(yú)、說(shuō)話(huà)

聲嚇跑魚(yú)說(shuō)明液體可以傳聲；人平時(shí)交談?wù)f明氣體可以傳聲.

(2)理想實(shí)驗(yàn)法：在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，忽略次要的因素，進(jìn)行合理的推理，得出結(jié)論，

達(dá)到認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的目的.在真空罩中放入正在發(fā)聲的鬧鈴，隨著罩內(nèi)空氣的不斷抽出，

聽(tīng)到聲音越來(lái)越小，由此推理，如果把罩內(nèi)氣體全部抽出，則聽(tīng)不到聲音，其實(shí)將罩內(nèi)氣

體全部抽出是不現(xiàn)實(shí)的，只是一種推理.因此得出結(jié)論：真空不能傳聲，或者說(shuō)傳聲一定

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需要介質(zhì).

(3)同一聲音在不同介質(zhì)中傳播時(shí)，頻率不變.

6.聲速

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

(1)定義：聲音在介質(zhì)中每秒傳播的距離叫聲速，用符號(hào)V來(lái)表示。

(2)公式：U=SA:表示聲速，單位是m/s：S表示路程，單位是m:t表示時(shí)間，單位是s。

(3)常數(shù)：15°C空氣中聲速是340m∕s。

(4)影響因素：介質(zhì)種類(lèi)和介質(zhì)溫度。

(5)聲音在傳播時(shí)由聲速大處向聲速小處偏折。

【命題方向】

該考點(diǎn)常以填空和選擇題型出現(xiàn)。主要考查學(xué)生對(duì)概念規(guī)律的記憶和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決

日常生活中的現(xiàn)象的能力。也可能考查與聲音有關(guān)的路程和時(shí)間的計(jì)算。

【解題方法點(diǎn)撥】

(1)340m∕s的條件是15℃的空氣中，溫度和介質(zhì)不同時(shí)其數(shù)值也不同。

(2)光速比聲速大，所以先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲；百米賽跑時(shí)聽(tīng)槍聲計(jì)時(shí)比看槍煙計(jì)時(shí)

晚0.294s。

7.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

(1)一般情況下，聲音在固體中傳播速度最大，液體中其次，氣體中最?。煌N介質(zhì)中，

溫度越高，聲速越大.

(2)聲音在真空中不能傳播，速度為0.

【命題方向】

(1)根據(jù)不同介質(zhì)中的聲速數(shù)據(jù)歸納規(guī)律.

(2)利用聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同解決一些實(shí)際問(wèn)題，如：在一個(gè)自來(lái)水管一端

敲擊一下，另一端可以聽(tīng)到幾次聲音.

【解題方法點(diǎn)撥】

(1)聲速與介質(zhì)種類(lèi)的關(guān)系規(guī)律不是絕對(duì)的，軟木就是特例，所以表達(dá)規(guī)律時(shí)耍說(shuō)“一般

情況下”.

(2)由于聲音在不同介質(zhì)中的速度的不同，同一聲源，距離相等的位置可能聽(tīng)到多次聲

音.如長(zhǎng)水管一端敲擊一次，另一端聽(tīng)到三次聲音，第一次由鐵傳播，第二次由水傳播，

第三次由空氣傳播.首先注意管子要"長(zhǎng)”，其次注意管內(nèi)有沒(méi)有水.第三注意聽(tīng)到的多

次聲音是不同介質(zhì)傳播的，并不是回聲.

(3)固體傳聲速度大，能量損失少，所以通過(guò)固體傳聲能及早地聽(tīng)到，并且更加清楚?

8.回聲

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】(1)當(dāng)聲投射到距離聲源有一段距離的大面積上時(shí)，聲能的一部分被吸收,

而另一部分聲能要反射回來(lái)，如果聽(tīng)者聽(tīng)到由聲源直接發(fā)來(lái)的聲和由反射回來(lái)的聲的時(shí)間

間隔超過(guò)十分之一秒，它就能分辨出兩個(gè)聲音這種反射回來(lái)的聲叫"回聲”.

(2)當(dāng)回聲比原聲晚0.1s以上，能分辨出回聲；

當(dāng)回聲比原聲晚不到0.1s,分辨不出回聲，此時(shí)回聲對(duì)原聲起加強(qiáng)作用.

(3)回聲應(yīng)用：根據(jù)s=vt,可以測(cè)距離或測(cè)深度.

【命題方向】

利用回聲解釋一些生活中的現(xiàn)象和回聲測(cè)距，例如：如果聲速己知，當(dāng)測(cè)得聲音從發(fā)出到

反射回來(lái)的時(shí)間間隔，就能計(jì)算出反射面到聲源之間的距離.

【解題方法點(diǎn)撥】

聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物要發(fā)生反射，形成回聲現(xiàn)象.根據(jù)這一事實(shí)，我們可以根據(jù)S

=Vt測(cè)量高大障礙物的遠(yuǎn)近、海底的深度、遠(yuǎn)處冰山的距離等.

9.回聲測(cè)距離的應(yīng)用

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物要發(fā)生反射，形成回聲現(xiàn)象.根據(jù)這一事實(shí),

我們可以根據(jù)S=Vt測(cè)量高大障礙物的遠(yuǎn)近、海底的深度、遠(yuǎn)處冰山的距離等.

【命題方向】

對(duì)回聲測(cè)距考查多以計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)題的形式，例如生活中汽車(chē)對(duì)著山崖鳴笛，求汽車(chē)到山

崖的距離；探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，需要知道的物理量和需要測(cè)出

的物理量.

【解題方法點(diǎn)撥】

回聲測(cè)距需要知道的物理量是聲音在這種介質(zhì)中的傳播速度V,需要測(cè)出的物理量收到回

聲的時(shí)間t.

例如：探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，需要知道的物理量是聲音在海

水的傳播速度V,需要測(cè)出的物理量收到回聲的時(shí)間t.然后根據(jù)S=Vt計(jì)算發(fā)聲體到障礙物

的距離(時(shí)間t用時(shí)間間隔的一半).

10.人耳感知聲音的過(guò)程及聽(tīng)到聲音的條件

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【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

人耳的構(gòu)造：外耳、中耳、內(nèi)耳

聲音的傳導(dǎo)途徑：聲波一外耳道一鼓膜f聽(tīng)小骨鏈f內(nèi)耳

聲音傳到兩耳的時(shí)間不同形成的雙耳效應(yīng)（雙耳效應(yīng)是人們依靠雙耳間的音量差、時(shí)間差和

音色差判別聲音方位的效應(yīng).）

我們能夠聽(tīng)到的聲音，正確的傳播途徑是：物體振動(dòng)--介質(zhì)--良好的耳朵

人能聽(tīng)到的聲音條件有三：

1.聲源且發(fā)聲振動(dòng)的頻率在20Hz-20000Hz之間.

2.有傳聲的介質(zhì)：如空氣等

3.有良好的聽(tīng)力

【命題方向】

一般出現(xiàn)選擇題填空題人耳感知聲音的過(guò)程及聽(tīng)到聲音的條件.例如：

我們能夠聽(tīng)到的聲音，正確的傳播途徑是（）

A、良好的耳朵--介質(zhì)--物體振動(dòng)

B、介質(zhì)--物體振動(dòng)--良好的耳朵

C、物體振動(dòng)--介質(zhì)--良好的耳朵

D、物體振動(dòng)--良好的耳朵--介質(zhì)

【解題方法點(diǎn)撥】

從了解耳朵的結(jié)構(gòu)、聲音的過(guò)程及聽(tīng)到聲音的條件.

11.音調(diào)

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

聲音頻率的高低叫做音調(diào).聲音的三個(gè)主要的主觀屬性即音量（也稱(chēng)響度）、音調(diào)、音色

（也稱(chēng)音品）之一.表示人的聽(tīng)覺(jué)分辨一個(gè)聲音的調(diào)子高低的程度.音調(diào)主要由聲音的頻

率決定，同時(shí)也與聲音強(qiáng)度有關(guān).對(duì)一定強(qiáng)度的純音，音調(diào)隨頻率的升降而升降；對(duì)一定

頻率的純音、低頻純音的音調(diào)隨聲強(qiáng)增加而下降，高頻純音的音調(diào)卻隨強(qiáng)度增加而上升.

物理學(xué)中，振動(dòng)快慢用每秒振動(dòng)的次數(shù)來(lái)表示，稱(chēng)為頻率.

【命題方向】

對(duì)于聲音這部分知識(shí)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用：例如：吹笛子音調(diào)的變化、向水壺中灌熱水音調(diào)的變

化.中考中常以填空、選擇和問(wèn)答的題型出現(xiàn).

【解題方法點(diǎn)撥】

音調(diào)是指聲音的高低，由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定，頻率是指每秒振動(dòng)的次數(shù)；注重結(jié)合實(shí)

際，例如：女高音，男低音，"高”和''低”指的就是音調(diào).向水壺中灌熱水音調(diào)的變化,

硬紙片接觸發(fā)聲齒輪等.

12.頻率與音調(diào)的關(guān)系

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定，物理學(xué)中，振動(dòng)快慢用每秒振動(dòng)的次數(shù)來(lái)

表示，稱(chēng)為頻率。頻率越高，音調(diào)越高。頻率越低，音調(diào)越低。

【命題方向】

主要是判斷一些物體的聲音是指音調(diào)、響度還是音色來(lái)命題。對(duì)于聲音這部分知識(shí)強(qiáng)調(diào)應(yīng)

用：例如：吹笛子音調(diào)的變化、向水壺中灌熱水音調(diào)的變化。中考中常以填空、選擇和問(wèn)

答的題型出現(xiàn)。

【解題方法點(diǎn)撥】

音調(diào)是指聲音的高低，由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定，頻率是指每秒振動(dòng)的次數(shù)；注重結(jié)合實(shí)

際，例如：女高音，男低音，"高”和''低"指的就是音調(diào)。向水壺中灌熱水音調(diào)的變化,

隨著水的增多，水壺上方的空氣柱變小，引起頻率的變化，引起音調(diào)的變化。

13.超聲波與次聲波

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

頻率高于人的聽(tīng)覺(jué)上限（約為20000HZ）的聲波，稱(chēng)為超聲波.次聲波又稱(chēng)亞聲波，它是一

種頻率低于人的可聽(tīng)聲波頻率范圍的聲波.次聲波的頻率范圍大致為10-4HZ-20Hz?

（1）次聲波的傳播距離較遠(yuǎn).地震、臺(tái)風(fēng)、核爆炸、火箭起飛都能產(chǎn)生次聲波.

（2）超聲波的波長(zhǎng)比可聞聲波波長(zhǎng)短得多，它基本上沿直線(xiàn)傳播?

超聲波的穿透能力很強(qiáng)，能穿透幾米厚的金屬.

超聲波在液體中傳播時(shí)，可使液體內(nèi)部產(chǎn)生相當(dāng)大的液壓沖擊.

超聲波可以用來(lái)制造各種乳膠，顆粒極細(xì)，而且均勻.

超聲波在診斷、醫(yī)療和衛(wèi)生工作中，也有廣泛的應(yīng)用.

【命題方向】

利用次聲波和超聲波具有它不同于可聞性聲波的一些特性，解決現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)研究

中許多重要的應(yīng)用.例如：對(duì)于波長(zhǎng)為IOom的聲波，下列說(shuō)法正確的是（）

A.在同一介質(zhì)中，比波長(zhǎng)為20m的傳播快B.不能被聽(tīng)見(jiàn)

C.波長(zhǎng)太長(zhǎng)，不能產(chǎn)生明顯衍射D.不能產(chǎn)生反射答案為B

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【解題方法點(diǎn)撥】

抓住超聲波與次聲波的特點(diǎn)頻率高于人的聽(tīng)覺(jué)上限（約為20000HZ）的聲波，稱(chēng)為超聲

波.次聲波又稱(chēng)亞聲波，它是一種頻率低于人的可聽(tīng)聲波頻率范圍的聲波?次聲波的頻率

范圍大致為10-4Hz-20Hz.同時(shí)記住一些現(xiàn)象的聲波特點(diǎn)：超聲探傷、測(cè)厚、測(cè)距、醫(yī)

學(xué)診斷和成像.次聲波：自然現(xiàn)象，如火山爆發(fā)、龍卷風(fēng)、雷暴、臺(tái)風(fēng).

14.響度

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

響度：人耳感覺(jué)到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān).

【命題方向】

對(duì)于聲音這部分知識(shí)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用：中考中常以填空、選擇的題型出現(xiàn).

【解題方法點(diǎn)撥】

響度是指人耳感覺(jué)到的聲音的大小，我們使用擴(kuò)音設(shè)備是改變聲音的響度，牛的叫聲響度

大，蚊子叫聲響度?。挥昧艄暮洼p敲鼓面鼓聲的響度不同.

15.響度與振幅的關(guān)系

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

響度：人耳感覺(jué)到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān).振幅越大，響度越大；振幅越

小，響度越小.

【命題方向】

對(duì)于聲音這部分知識(shí)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用：中考中常以填空、選擇的題型出現(xiàn).

【解題方法點(diǎn)撥】

響度是指人耳感覺(jué)到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān).振幅越大，響度越大；振幅

越小，響度越小.用力擊鼓和輕敲鼓面，鼓面振動(dòng)的幅度不同，鼓聲的響度不同.男低音

放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，男低音響度大，女高音響度小，但是音調(diào)高.

16.音色

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

音色：發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定.是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志.

【命題方向】

中考中常以填空、選擇的題型出現(xiàn).主要考查辨別熟人的聲音靠什么，辨別樂(lè)器的聲音靠

什么.

【解題方法點(diǎn)撥】

音色是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志.區(qū)別聲音就是靠音色.辨別熟人的聲音、辨別樂(lè)器的聲音靠

的都是音色.模仿趙本山的聲音很像就是模仿的音色像，通過(guò)敲擊瓷器，根據(jù)聲音判斷瓷

器是否破損也是靠音色.

17.音調(diào)、響度與音色的區(qū)分

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高；

響度：人耳感覺(jué)到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān).振幅越大，響度越大；振幅越

小，響度越小；

音色：發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定.是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志.

【命題方向】

對(duì)于聲音這部分知識(shí)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用：中考中常以填空、選擇和問(wèn)答的題型出現(xiàn).

【解題方法點(diǎn)撥】

音調(diào)是指聲音的高低，由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定，頻率是指每秒振動(dòng)的次數(shù)；注重結(jié)合實(shí)

際，例如：女高音，男低音，"高"和"低"指的就是音調(diào).向水壺中灌熱水音調(diào)的變化,

隨著水的增多，水壺上方的空氣柱變小，引起頻率的變化，引起音調(diào)的變化；

響度是指人耳感覺(jué)到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān).振幅越大，響度越大；振幅

越小，響度越小.用力擊鼓和輕敲鼓面，鼓面振動(dòng)的幅度不同，鼓聲的響度不同.男低音

放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，男低音響度大，女高音響度小，但是音調(diào)高；

音色是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志.區(qū)別聲音就是靠音色?辨別熟人的聲音、辨別樂(lè)器的聲音靠

的都是音色.模仿趙本山的聲音很像就是模仿的音色像，通過(guò)敲擊瓷器，根據(jù)聲音判斷瓷

器是否破損也是靠音色.

18.防治噪聲的途徑

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】減弱噪聲的途徑：（1）從噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲--消聲；（2）在傳播

過(guò)程中，用柔軟多孔的物質(zhì)來(lái)吸收聲波--吸聲；（3）在傳播過(guò)程中，用真空玻璃等辦法

來(lái)隔斷聲波的傳播--隔聲

【命題方向】

主要考查生活中減弱噪聲的途徑和措施，多以填空、選擇題型出現(xiàn).

【解題方法點(diǎn)撥】

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明確生活中是采用那種途徑減弱噪聲的，例如：摩托車(chē)安裝消聲器，在聲源處減弱--消

聲；玻璃棉、泡沫塑料通過(guò)吸收聲播來(lái)減弱聲音--吸聲:高架道路兩側(cè)建起透明板墻，

在傳播過(guò)程中減弱--隔聲.

19.聲與信息

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

聲音的物理特征有三個(gè)：音調(diào)，響度，音色.

我們按照一定的規(guī)律來(lái)改變這三個(gè)特征中一種或幾種屬性，就會(huì)使聲音帶著一定的信息內(nèi)

容傳播出去.比如，說(shuō)話(huà)，就是在改變著聲音的音調(diào)和響度來(lái)傳播信息.聲音是一種縱波,

一種波必然有振幅、頻率和諧波成分，我們說(shuō)話(huà)的聲音就包含了這些成分，所以聲音中就

有不同的信息?不同的人說(shuō)同樣的話(huà)，其聲音信息也不同，那是因?yàn)槿说穆晭чL(zhǎng)短粗細(xì)，

發(fā)音方式和共鳴腔位置