2024年小學(xué)教導(dǎo)工作計(jì)劃范例（二篇）

第9頁共9頁2024年小學(xué)教導(dǎo)工作計(jì)劃范例教研組長需全力投入，引領(lǐng)本組教師深入實(shí)踐與探索，以提升其教學(xué)能力。在條件允許的情況下，學(xué)校將組織教師前往成功學(xué)校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，并要求各教研組在學(xué)期末就相關(guān)工作進(jìn)展、經(jīng)驗(yàn)積累及存在挑戰(zhàn)進(jìn)行深入交流。四、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的全面提升1.深化學(xué)科研修：聚焦于閱讀與寫作教學(xué)、運(yùn)算能力及學(xué)業(yè)水平檢測。持續(xù)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)其核心理念，精準(zhǔn)把握本學(xué)科及年段目標(biāo)要求，深化對(duì)核心素養(yǎng)與學(xué)科關(guān)鍵能力的研究。加強(qiáng)《課程范式》的學(xué)習(xí)，深化課型研究，形成獨(dú)具特色的課堂教學(xué)新范式，推動(dòng)有效教學(xué)理念的落地。再者，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修，充分利用江蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)、省教研室“教學(xué)新時(shí)空”、常州市“教學(xué)新視野”等平臺(tái)，組織專項(xiàng)培訓(xùn)，支持各學(xué)科通過“魔燈”等平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)研修，鼓勵(lì)教師反思教學(xué)行為，形成獨(dú)特的教學(xué)思想與觀點(diǎn)。2.豐富閱讀活動(dòng)：各學(xué)科教師應(yīng)根據(jù)專業(yè)需求，精選閱讀書目。語文教師需廣泛涉獵教育專業(yè)書籍、人文科學(xué)著作及兒童文學(xué)；數(shù)學(xué)教師則需深入研讀教科書及數(shù)學(xué)發(fā)展史，掌握教學(xué)技巧與數(shù)學(xué)思想；英語教師則需加強(qiáng)教科書、閱讀學(xué)、寫作學(xué)、語言學(xué)等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，所有教師應(yīng)制定閱讀計(jì)劃，靜心研讀經(jīng)典，廣泛涉獵，以拓寬知識(shí)視野。3.提升專業(yè)技能：教師需全面掌握本學(xué)科知識(shí)，提升教學(xué)設(shè)計(jì)、口語表達(dá)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)及分析評(píng)價(jià)等教學(xué)能力，并增強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)能力，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)需求。4.整合資源，促進(jìn)學(xué)習(xí)：通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，整合各類資源，為教師提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。參與各類團(tuán)體活動(dòng)的教師應(yīng)認(rèn)真投入，形成個(gè)人教育觀念，引領(lǐng)本校教師發(fā)展；外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師應(yīng)珍惜機(jī)會(huì)，積極參與，總結(jié)反思；校內(nèi)學(xué)習(xí)研究活動(dòng)應(yīng)積極參與，提高實(shí)效；同時(shí)，學(xué)校將聘請(qǐng)專家講學(xué)或選派教師外出學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)組建“學(xué)習(xí)共同體”。五、豐富學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)性特長發(fā)展針對(duì)過去學(xué)生活動(dòng)中學(xué)科發(fā)展不平衡、特長不突出的問題，提出以下建議：1.制定科學(xué)計(jì)劃：教研組、學(xué)科組需根據(jù)上級(jí)計(jì)劃，制定具有科學(xué)性、長遠(yuǎn)性、實(shí)效性的學(xué)期或年度訓(xùn)練計(jì)劃，明確目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人及舉措，提高活動(dòng)參與率。2.強(qiáng)化教師培訓(xùn)與輔導(dǎo)：教師在提升自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，需認(rèn)真擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)責(zé)任，加強(qiáng)專業(yè)技能提升，活動(dòng)中認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，確保活動(dòng)質(zhì)量。3.開展多樣化學(xué)科活動(dòng)：結(jié)合學(xué)生發(fā)展需求，開展形式多樣、目標(biāo)明確的學(xué)科活動(dòng)，如傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)、大閱讀、研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等，以活動(dòng)促發(fā)展。4.優(yōu)化社團(tuán)活動(dòng)安排：音、體、美、信技、科學(xué)等社團(tuán)活動(dòng)需合理安排時(shí)間，確保人員不沖突，充分發(fā)揮社團(tuán)在培養(yǎng)學(xué)生特長方面的作用。5.組織過關(guān)與競賽活動(dòng)：無競賽項(xiàng)目的學(xué)科也應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，組織相關(guān)過關(guān)或競賽活動(dòng)，把好入口關(guān)，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)人才。各教研組需在計(jì)劃中明確此類活動(dòng)安排。2024年小學(xué)教導(dǎo)工作計(jì)劃范例（二）（一）深化課程改革，強(qiáng)化校本課程體系構(gòu)建與教學(xué)研究。我們將致力于構(gòu)建一個(gè)完善且獨(dú)具特色的校本課程體系，以增強(qiáng)課程的實(shí)效性。（二）提升教師素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育理念，鞏固教學(xué)基礎(chǔ)。學(xué)校將組織學(xué)科帶頭人、行政人員和骨干教師參與教研室的理論研討活動(dòng)，通過多種途徑創(chuàng)建交流平臺(tái)，深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，以提升教師的業(yè)務(wù)能力。2、鼓勵(lì)教師廣泛閱讀專業(yè)雜志，積累知識(shí)，通過交流研討提升教學(xué)水平。本學(xué)期，我們將推行教師讀書活動(dòng)，要求教師每學(xué)期閱讀至少一本教育類和一本文學(xué)類書籍，撰寫讀書心得，并參與讀書交流活動(dòng)。3、加強(qiáng)實(shí)踐研究，優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，磨礪教學(xué)技能。各學(xué)科將結(jié)合活動(dòng)，為不同層次的教師提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，研究適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，并通過案例研討，提升教師的教學(xué)能力。（三）完善教學(xué)管理，確保教育質(zhì)量的提升。1、教導(dǎo)部門將專注于加強(qiáng)教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率。我們將優(yōu)化教研組建設(shè)，提升教研活動(dòng)的實(shí)效性，通過科學(xué)管理學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新能力。2、精心設(shè)計(jì)課堂。學(xué)校行政人員將深入教學(xué)一線，推行隨堂聽課，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，構(gòu)建高效課堂。3、確保作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)的布置將精選題目，注重啟發(fā)性和實(shí)踐性，控制課外作業(yè)量，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。同時(shí)，加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)和講評(píng)，提高作業(yè)效果。4、強(qiáng)化教研質(zhì)量。教導(dǎo)處將繼續(xù)指導(dǎo)和監(jiān)督教研組工作，開展核心學(xué)科的中心組教研活動(dòng)，提升教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。每位教師需完成至少一定數(shù)量的聽課任務(wù)，以增強(qiáng)教