一年級上數(shù)學教案-10的加減法 (11)-西師大版

一年級上數(shù)學教案10的加減法(11)西師大版教案：一年級上數(shù)學教案10的加減法(11)西師大版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是10的加減法。我們將通過例題和練習來理解10的加減法的概念，并能夠熟練地進行計算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握10的加減法的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點重點是讓學生掌握10的加減法的計算方法，難點是能夠?qū)?0的加減法應用到實際問題中。四、教具與學具準備我已經(jīng)準備好了黑板、粉筆和一些練習題目的卡片，學生們需要準備好自己的練習本。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際例子來引入10的加減法，比如：“如果有3個蘋果，再給你加上7個蘋果，你一共有幾個蘋果？”2.例題講解：然后我會展示一些10的加減法的例題，比如：3+7=，52=等，并引導學生一起計算。3.隨堂練習：我會給出一些練習題目，讓學生們獨立進行計算，并給予及時的反饋和指導。4.板書設(shè)計：我會將一些典型的例題和重要的計算步驟寫在黑板上，以便學生們可以隨時查看和復習。5.作業(yè)設(shè)計：我會布置一些有關(guān)10的加減法的作業(yè)題目，讓學生們回家后進行練習。六、作業(yè)設(shè)計8+4=64=7+3=95=2.應用題：小明有5個橘子，他吃掉了3個，還剩下幾個橘子？小華有7個糖果，她給了小明2個，她還剩下幾個糖果？七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對10的加減法有了基本的了解和掌握。但是在應用題方面還需要加強練習。下節(jié)課我會繼續(xù)通過實際問題來引導學生運用10的加減法，并給予他們更多的練習機會。拓展延伸：學生們可以嘗試自己創(chuàng)作一些10的加減法的題目，并和同學一起進行練習。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了與學生們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的例子：“如果有3個蘋果，再給你加上7個蘋果，你一共有幾個蘋果？”這個例子能夠激發(fā)學生們的興趣，讓他們能夠更好地理解10的加減法的概念。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我注重引導學生通過直觀的操作來理解和掌握10的加減法的計算方法。比如，對于3+7=這道題，我會讓學生想象自己有3個蘋果，然后再拿7個蘋果過來，一起數(shù)一數(shù)，總共就有10個蘋果。通過這樣的操作，學生們可以更直觀地理解10的加減法的計算過程。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給出一些10的加減法的題目，讓學生們獨立進行計算。我會鼓勵學生們積極思考，并及時給予他們反饋和指導。對于那些計算錯誤的學生，我會耐心地幫助他們找出錯誤的原因，并指導他們?nèi)绾胃恼Ｋ?、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我會將一些典型的例題和重要的計算步驟寫在黑板上。這樣學生們可以隨時查看和復習，有助于鞏固他們的學習成果。同時，我還會用不同的顏色標注出重要的信息，使得板書更加清晰易懂。五、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了一些有關(guān)10的加減法的題目，讓學生們回家后進行練習。這樣可以幫助學生們鞏固課堂上學到的知識，并提高他們的計算能力。同時，我還會給出一些應用題，讓學生們將10的加減法應用到實際問題中，提高他們解決問題的能力。六、課后反思及拓展延伸在拓展延伸環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們自己創(chuàng)作一些10的加減法的題目，并與同學一起進行練習。這樣不僅可以增加學生們的練習量，還能夠培養(yǎng)他們合作學習的精神，提高他們的創(chuàng)新能力。同時，我還會組織一些小游戲，讓學生們在游戲中運用10的加減法，使學習變得更加有趣。在教學10的加減法時，我注重通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)，幫助學生們掌握10的加減法的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學生們的學習情況，調(diào)整教學策略，提高他們的計算能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運用生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)來吸引學生的注意力。我會用簡單的語言解釋10的加減法的概念，并通過例題講解來引導學生理解計算方法。在講解過程中，我會注意語速不要過快，以確保學生們能夠跟上我的思路，并能夠理解每一個步驟。在時間分配上，我會合理安排每個環(huán)節(jié)的時間。我會用一部分時間進行實踐情景引入，讓學生們能夠直觀地理解10的加減法的概念。然后會用一定的時間進行例題講解，確保學生們能夠掌握計算方法。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給予學生們足夠的時間進行獨立計算，并及時給予他們反饋和指導。我會留出一些時間進行板書設(shè)計和作業(yè)布置。在課堂提問方面，我會鼓勵學生們積極思考并參與課堂討論。我會提出一些引導性的問題，激發(fā)學生們的思維，并引導他們通過自己的思考來得出答案。同時，我也會鼓勵學生們相互提問，促進他們之間的交流和合作。在情景導入方面，我會盡量選擇與學生們生活經(jīng)驗相關(guān)的情景，讓他們能夠更好地理解和貼近實際問題。通過實踐情景引入，學生們能夠更加主動地參與到學習中，提高他們的學習興趣和動力。在教案反思方面，我會認真反思本節(jié)課的教學效果和學生的學習情況。我會思考是否有效地引導學生們理解了10的加減法的概念，是否給予了他們足夠的練習機會，以及是否及時地給予他們反饋和指導。通過反思，我可以找出教學中的不足之處，并針對性地進行改進和調(diào)整?？偟膩碚f，通過運用生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)、合理安排時間、積極進行課堂提問和情景導入，以及認真進行教案反思，我相信可以提高本節(jié)課的教學效果，幫助學生們更好地理解和掌握10的加減法。課后提升為了讓學生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學的10的加減法，我設(shè)計了一些豐富的課后練習題目。這些題目包括了不同難度的計算題和應用題，以滿足不同學生的學習需求。1.計算題：1.3+7=2.5+6=3.94=4.72=2.應用題：1.小明有5個球，他姐姐給了他3個球，小明一共有幾個球？2.小華有8個糖果，她吃掉了2個糖果，她還剩下幾個糖果？3.小紅有7個蘋果，她給小明3個蘋果，小紅還剩下幾個蘋果？4.小剛有6個橘子，他吃掉了3個橘子，小剛還剩下幾個橘子？3.拓展題：1.你能想出一些自己的10的加減法的題目嗎？試一試，并與同學分享。答案：1.計算題：1.3+7=102.5+6=113.94=54.72=52.應用題：1.小明有5個球，他姐姐給了他3個球，小明一共有8個球。2.小華有8個糖果，她吃掉了2個糖果，她還剩下6個糖果。3.小紅有7個蘋果，她給小明3個蘋果，小紅還剩下4個蘋果。4.小剛有6個橘子，他吃掉了3個橘子，小剛還