浙江省湖州三校2025屆高二生物第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測(cè)試題含解析

浙江省湖州三校2025屆高二生物第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測(cè)試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．秋季病毒性流感爆發(fā)，人體對(duì)流感病毒免疫應(yīng)答的過程中不會(huì)發(fā)生的是（）A.吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒 B.T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子C.漿細(xì)胞進(jìn)行分裂并分泌抗體 D.效應(yīng)T細(xì)胞裂解被病毒侵入的靶細(xì)胞2．下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和生物性狀三者間關(guān)系的敘述。錯(cuò)誤的是（）A.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)可以影響生物性狀B.生物性狀由基因控制，也受環(huán)境的影響C.基因發(fā)生突變都會(huì)改變生物性狀D.基因與生物性狀并不是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系3．利用基因工程技術(shù)培育新品種是常用的育種方法之一，下列育種中包含基因工程技術(shù)的是（）A.用Y射線照射大豆萌發(fā)的種子，獲得具有新性狀的大豆新品種B.將高稈抗蟲小麥與矮稈不抗蟲小麥雜交，培育小麥新品種C.將細(xì)菌的毒蛋白基因進(jìn)行重組并導(dǎo)入棉花細(xì)胞中，最終獲得抗蟲的棉花新品種D.將基因型為AaBb的玉米進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)和誘導(dǎo)染色體加倍，獲得基因型純合的新品種4．分別向20mL的新鮮血漿中滴加相同濃度的稀鹽酸和稀NaOH溶液，血漿酸堿度變化與滴加滴數(shù)的關(guān)系正確的是()A. B. C. D.5．下列關(guān)于土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究,錯(cuò)誤的是（）A.在研究中常采用取樣器取樣的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)B.對(duì)于個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的群落采用記名計(jì)算法統(tǒng)計(jì)C.小動(dòng)物具有避光避熱性,可用帶燈罩的熱光源收集樣土中的小動(dòng)物D.采集到的土壤小動(dòng)物可以放在體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中進(jìn)行保存6．新冠病毒侵入人體，某些患者會(huì)產(chǎn)生過多的細(xì)胞因子，誘導(dǎo)免疫系統(tǒng)激活大量的免疫細(xì)胞。當(dāng)大量的免疫細(xì)胞進(jìn)入危重患者的肺部，患者會(huì)出現(xiàn)呼吸道疾病，甚至多臟器衰竭的現(xiàn)象，稱為“細(xì)胞因子風(fēng)暴”。“細(xì)胞因子風(fēng)暴”是新冠病毒的致命幫兇，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)胞因子能促進(jìn)B細(xì)胞的分裂、分化過程B.“細(xì)胞因子風(fēng)暴”可能引起新冠病毒的感染者出現(xiàn)自身免疫病C.細(xì)胞因子是指免疫細(xì)胞產(chǎn)生的抗體等免疫活性物質(zhì)D.抑制過多免疫細(xì)胞活化和細(xì)胞因子的形成可能有利于新冠肺炎患者的康復(fù)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖為人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分途徑示意圖，其中甲～丁代表器官或細(xì)胞，①～⑤代表激素。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）甲代表的器官是________，①激素它能特異性作用于乙細(xì)胞的原因是__________________。（2）圖中③的調(diào)節(jié)機(jī)制是_________，其作用是____________________________。因?yàn)開________________________，所以體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡。8．（10分）某多年生二倍體自花傳粉、閉花受粉植物，決定花色的基因D（紅花）和d（白花）是位于6號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因。該植物存活至少要有一條正常的6號(hào)染色體。如下圖是甲、乙兩植株體細(xì)胞6號(hào)染色體的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）基因型為Dd的植株甲產(chǎn)生精子的過程中，某精原細(xì)胞的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的基因型相同，繼續(xù)分裂產(chǎn)生的四個(gè)精細(xì)胞中，兩個(gè)基因型為D，兩個(gè)基因型為d，則最可能的原因是_______。（2）若植株甲的基因型為Dd，利用植株甲進(jìn)行人工雜交實(shí)驗(yàn)：①以植株甲為父本，正常的白花植株為母本進(jìn)行雜交，子代中發(fā)現(xiàn)了一株植株乙，則植株甲的基因_______（填“D”或“d”）位于正常的6號(hào)染色體上；植株乙的可遺傳變異類型為_______，與基因突變不同，該變異類型是可以用_______直接觀察到的。植株乙出現(xiàn)的可能原因有_______（填序號(hào)：①父本減Ⅰ后期，兩條6號(hào)染色體移向細(xì)胞同一極；②母本減Ⅰ后期，兩條6號(hào)染色體移向細(xì)胞同一極；③母本減Ⅱ后期，兩條6號(hào)染色體移向細(xì)胞同一極）。②若植株甲的基因D位于異常染色體上，讓植株甲、乙進(jìn)行雜交，則子代花色及比例為_______。（說明：植株乙在減數(shù)分裂Ⅰ過程中3條6號(hào)染色體會(huì)隨機(jī)移向細(xì)胞兩極，并最終形成含1條或2條6號(hào)染色體的配子）9．（10分）體溫調(diào)定點(diǎn)是下丘腦預(yù)設(shè)的一個(gè)溫度值，正常生理狀態(tài)下為37℃，某些病毒感染人體后，會(huì)使體溫調(diào)定點(diǎn)升高繼而引起發(fā)熱。某人因病毒感染體溫上升至38．5℃的調(diào)節(jié)過程如圖所示，回答下列問題：（1）人體組織細(xì)胞被病毒侵染后，釋放_(tái)____，使下丘腦的_____中樞興奮，使調(diào)定點(diǎn)升高至38．5℃。調(diào)定點(diǎn)升高后，下丘腦產(chǎn)生興奮傳導(dǎo)至_____形成冷覺；同時(shí)，體溫調(diào)節(jié)中樞促進(jìn)垂體釋放_(tái)____激素，此激素作用于甲狀腺，進(jìn)而使產(chǎn)熱增多。（2）下丘腦的興奮通過②過程使皮膚中_____，引起機(jī)體散熱_____。（3）某人發(fā)燒體溫上升至38．5℃期間，人體產(chǎn)熱量_____（填大于小于或等于）散熱量；持續(xù)發(fā)燒時(shí)人體有時(shí)會(huì)出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，使細(xì)胞外液滲透壓升高，該刺激傳至下丘腦，促進(jìn)_____釋放抗利尿激素，使尿量減少。10．（10分）如圖所示為水鹽平衡調(diào)節(jié)機(jī)制，據(jù)圖回答有關(guān)問題：(1)垂體釋放的A物質(zhì)是由________分泌的。(2)B結(jié)構(gòu)的名稱是________。(3)細(xì)胞外液滲透壓下降后，刺激感受器，通過下丘腦的調(diào)節(jié)，減少________的分泌。(4)如果腎功能出現(xiàn)問題，不能從腎臟排出多余的Na＋，會(huì)出現(xiàn)全身浮腫癥狀，此時(shí)的全身浮腫對(duì)人體有一定的好處，有利于維持________的平衡。(5)從圖示中可看出，水鹽平衡調(diào)節(jié)過程受________和________調(diào)節(jié)，二者是________發(fā)揮作用的，這樣才能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。11．（15分）如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。A、B、C、D表示四種體液，①②表示有關(guān)的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）A～D中不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是[]___________；[]___________是體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境。B、C的成分相近，兩者最主要的差別是__________________________________。（2）C的滲透壓大小主要與________________的含量有關(guān)；（3）如果②代表O2，由體外進(jìn)入到組織細(xì)胞需要________________________（系統(tǒng)）協(xié)助完成。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】流感病毒侵入人體后，會(huì)引發(fā)機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫，包括體液免疫和細(xì)胞免疫。若病毒存在于體液中，則會(huì)發(fā)生體液免疫，其過程為：（1）除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。若病毒侵入細(xì)胞，則會(huì)發(fā)生細(xì)胞免疫，其過程為：（1）吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；（2）T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能；（3）效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)?！驹斀狻緼、吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒，在病毒侵染機(jī)體的過程中會(huì)發(fā)生，與題意不符，A錯(cuò)誤；B、T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子，在病毒侵染機(jī)體的過程中會(huì)發(fā)生，與題意不符，B錯(cuò)誤；C、漿細(xì)胞合成并分泌抗體，在該過程中會(huì)發(fā)生，但漿細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不能分裂，與題意相符，C正確；D、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸導(dǎo)致被病毒侵入的靶細(xì)胞裂解凋亡，在病毒侵染機(jī)體的過程中會(huì)發(fā)生，與題意不符，D錯(cuò)誤。故選C。2、C【解析】1、基因?qū)π誀畹目刂疲孩倩蛲ㄟ^控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而間接控制生物性狀，②基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀；基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境相互作用，共同控制生物的性狀。2、基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起基因結(jié)構(gòu)的改變，蛋白質(zhì)是由基因控制合成的，因此基因突變后，可能會(huì)引起基因控制合成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列改變而改變生物性狀，由于密碼子具有簡(jiǎn)并性，因此基因突變不一定引起基因控制的蛋白質(zhì)的氨基酸序列改變?！驹斀狻緼、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響生物性狀，A正確；B、生物的性狀既受基因控制，也受環(huán)境影響，B正確；C、基因突變不一定導(dǎo)致蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能的改變，因此不一定導(dǎo)致生物性狀的改變，C錯(cuò)誤；D、基因與生物體的性狀并不是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系，有些性狀由多對(duì)基因控制，有些基因可以控制多種形狀，D正確。故選C。3、C【解析】基因工程技術(shù)又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。【詳解】A、用Y射線照射大豆萌發(fā)的種子，獲得具有新性狀的大豆新品種，這屬于誘變育種，不包含基因工程技術(shù)，A錯(cuò)誤；B、將高稈抗蟲小麥與矮稈不抗蟲小麥雜交，培育小麥新品種，這屬于雜交育種，不包含基因工程技術(shù)，B錯(cuò)誤；C、將細(xì)菌的毒蛋白基因進(jìn)行重組并導(dǎo)入棉花細(xì)胞中，最終獲得抗蟲的棉花新品種，利用了基因工程技術(shù)，C正確；D、將基因型為AaBb的玉米進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)和誘導(dǎo)染色體加倍，獲得基因型純合的新品種，這屬于單倍體育種，不包含基因工程技術(shù)，D錯(cuò)誤。故選C。【點(diǎn)睛】單倍體育種的方法：先將花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，再用一定濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗，誘導(dǎo)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍。4、D【解析】由于血漿中有緩沖物質(zhì)，故滴加少量酸或堿其pH基本不變，但這種調(diào)節(jié)能力是有限的，若滴加過量堿時(shí)，pH會(huì)升高，滴加過量酸時(shí)，pH會(huì)降低，D正確，ABC錯(cuò)誤。故選D。5、A【解析】調(diào)查土壤中身體微小，不適合用樣方法和標(biāo)記重捕法，而采用取樣器取樣法，樣方法用于調(diào)查植物的豐富度。觀察肉眼難識(shí)別的小動(dòng)物使用放大鏡；統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物豐富度方法有：記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法?！驹斀狻緼、“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”常用取樣器取樣進(jìn)行采集、調(diào)查，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)采用是記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法，A錯(cuò)誤；B、對(duì)于個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的群落采用記名計(jì)算法統(tǒng)計(jì)，B正確；C、利用小動(dòng)物具有避光避熱的特性，用帶燈罩的熱光源收集樣土中的小動(dòng)物，C正確；D、采集到的土壤小動(dòng)物可以放在體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中保存，酒精可殺死樣本，并能進(jìn)行防腐處理，D正確。故選A。6、C【解析】人體的三道防線是：第一道防線是皮膚、黏膜及份泌物；第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞；第三道防線是體液免疫和細(xì)胞兔疫?！驹斀狻緼、在體液免疫中T細(xì)胞產(chǎn)生的細(xì)胞因子能促進(jìn)B細(xì)胞的分裂、分化過程，A正確；B、根據(jù)題干中“新冠病毒侵入人體，某些患者會(huì)產(chǎn)生過多的細(xì)胞因子，誘導(dǎo)免疫系統(tǒng)激活大量的免疫細(xì)胞。當(dāng)大量的免疫細(xì)胞進(jìn)入危重患者的肺部，患者會(huì)出現(xiàn)呼吸道疾病，甚至多臟器衰竭的現(xiàn)象”可知：“細(xì)胞因子風(fēng)暴”可能引起新冠病毒的感染者出現(xiàn)自身免疫病，B正確；C、細(xì)胞因子是由T細(xì)胞產(chǎn)生的而抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的，C錯(cuò)誤；D、根據(jù)題意可知：抑制過多免疫細(xì)胞活化和細(xì)胞因子的形成可能有利于新冠肺炎患者的康復(fù)，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、①.下丘腦②.乙細(xì)胞上具有①的特異性受體③.反饋調(diào)節(jié)④.使甲狀腺激素的含量不至于過高（維持激素水平的相對(duì)穩(wěn)定或維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)）⑤.激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活【解析】據(jù)圖可知，甲～丁依次代表下丘腦、垂體、胰島A細(xì)胞、胰島B細(xì)胞；①～⑤分別代表促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素、胰高血糖素、胰島素?！驹斀狻浚?）根據(jù)分析可知，甲代表的器官是下丘腦，①促甲狀腺激素釋放激素能特異性作用于乙細(xì)胞的原因是乙細(xì)胞上具有①促甲狀腺激素釋放激素的特異性受體。（2）據(jù)圖可知，圖中③的調(diào)節(jié)機(jī)制是（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)，其作用是使甲狀腺激素的含量不至于過高（維持激素水平的相對(duì)穩(wěn)定或維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)）。激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活，體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，才能維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡?！军c(diǎn)睛】掌握激素的分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制，能分析相關(guān)調(diào)節(jié)過程圖，從中識(shí)別出相關(guān)器官和激素，并用其解決初階問題。8、（1）四分體時(shí)期，非姐妹染色單體上的基因D和d所在片段發(fā)生了交叉互換（寫出交叉互換即可）（2）①.d②.染色體變異③.顯微鏡④.①②③⑤.紅花：白花=8：3【解析】分析圖示可知，植株甲中染色體缺失了一段，屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異；植株乙多了一條染色體，含基因D的染色體片段缺失，故植株乙的可遺傳變異類型為染色體變異?！拘?詳解】根據(jù)題意分析，植株甲基因型為Dd，次級(jí)精母細(xì)胞的基因型相同，說明該精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂過程出現(xiàn)問題，非姐妹染色單體上的基因D和d所在的片段發(fā)生了交叉互換?！拘?詳解】①植株甲的基因型為Dd，和白花植株dd雜交，產(chǎn)生了Ddd的植株乙，由于乙中D來自于甲，D位于缺失的染色體上，基因d位于正常的6號(hào)染色體上；植株乙多了一條染色體，含基因D的染色體片段缺失，故植株乙的可遺傳變異類型為染色體變異，該變異類型是可以用顯微鏡直接觀察到的。植株乙出現(xiàn)的可能原因有：①父本減Ⅰ后期，兩條6號(hào)染色體移向細(xì)胞的同一極，產(chǎn)生Dd的配子和母本產(chǎn)生的d結(jié)合；②母本減Ⅰ后期，兩條6號(hào)染色體移向細(xì)胞的同一極，產(chǎn)生dd配子，和父本產(chǎn)生的D配子結(jié)合；③母本減Ⅱ后期，兩條6號(hào)染色體移向細(xì)胞的同一極，產(chǎn)生dd配子，和父本產(chǎn)生的D配子結(jié)合。②若植株甲的基因D位于異常染色體上，則植株甲產(chǎn)生的配子中D：d=1：1，植株乙產(chǎn)生的配子中D：Dd：dd：d=1：2：1：2。若讓植株甲、乙進(jìn)行雜交，利用棋盤法可知，子代中DD：Dd：DDd：Ddd：dd：dd=1：3：2：3：1：2，其中基因型為DD的個(gè)體沒有正常的6號(hào)染色體，不能存活，故子代的表現(xiàn)型及比例為紅花（Dd、DDd、Dd）：白花（ddd、dd）=（3+2+3）：（1+2）=8：3?！军c(diǎn)睛】本題主要減數(shù)分裂、分離定律和染色體變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。9、（1）①.致熱性細(xì)胞因子②.體溫調(diào)節(jié)③.大腦皮層④.促甲狀腺（2）①.毛細(xì)血管收縮②.減少（3）①.大于②.垂體【解析】據(jù)圖分析可知，組織細(xì)胞被病毒侵染后，釋放致熱性細(xì)胞因子，使下丘腦的體溫調(diào)定點(diǎn)至38.5℃，下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素增多，促進(jìn)垂體釋放促甲狀腺激素，促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素能促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱。因此激素X表示促甲狀腺激素。下丘腦的興奮通過①過程使骨骼肌收縮，增加產(chǎn)熱；通過②過程使皮膚中血管收縮，散熱減少?！拘?詳解】據(jù)分析可知，人體組織細(xì)胞被病毒侵染后，釋放致熱性細(xì)胞因子，使下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，使調(diào)定點(diǎn)升高至38.5℃。調(diào)定點(diǎn)升高后，下丘腦產(chǎn)生興奮傳導(dǎo)至大腦皮層形成冷覺；同時(shí)，下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素增多，促進(jìn)垂體釋放促甲狀腺激素，此激素作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素能促進(jìn)代謝，進(jìn)而使產(chǎn)熱增多?！拘?詳解】據(jù)圖可知，下丘腦的興奮通過②過程使皮膚中毛細(xì)血管收縮，使機(jī)體散熱減少?！拘?詳解】某人發(fā)燒體溫上升至38.5℃期間，人體產(chǎn)熱量大于散熱量，故體溫升高；持續(xù)發(fā)燒時(shí)人體有時(shí)會(huì)出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，使細(xì)胞外液滲透壓升高，該刺激傳至下丘腦滲透壓感受器，促進(jìn)垂體釋放抗利尿激素，促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水，使尿量減少?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖示考查人體體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生理解人體體溫調(diào)節(jié)的具體過程，識(shí)記水鹽平衡的調(diào)節(jié)，能結(jié)合圖示所給信息和所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確分析解答，難度適中。10、(1).下丘腦(2).大腦皮層(3).抗利尿激素(4).滲透壓(5).神經(jīng)(6).體液(7).相互協(xié)調(diào)【解析】水鹽平衡調(diào)節(jié)的感受器和中樞均位于下丘腦，飲水過多時(shí)的調(diào)節(jié)為：體內(nèi)水多→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加；人體失水過多，進(jìn)食過咸食物或飲水不足時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少?！驹斀狻?1)由圖可知，A物質(zhì)是由垂體釋放作用于腎小管、集合管的，其可調(diào)節(jié)腎小管、集合管對(duì)水的重吸收，由此可斷定A為抗利尿激素，它是由下丘腦分泌的。(2)圖中B結(jié)構(gòu)接受由下丘腦傳導(dǎo)來的興奮，產(chǎn)生口渴感覺，該結(jié)構(gòu)為大腦皮層。(3)細(xì)胞外液滲透壓下降，刺激下丘腦滲透壓感受器，通過下丘腦的調(diào)節(jié)，抗利尿