初中留守兒童之家制度

第第頁中學(xué)留守兒童之家制度一、建立留守兒童跟蹤管理檔案與成長記錄袋。學(xué)校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進(jìn)行有針對性的教育和管理。二、建立“代管家長”隊(duì)伍：學(xué)校要求班主任、任課老師、關(guān)愛留守學(xué)生志愿者與留守學(xué)生“結(jié)對子”，當(dāng)起學(xué)生的“代管家長”，隨時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活情形、思想動(dòng)態(tài)等，有針對地對他們進(jìn)行幫忙和引導(dǎo)三、掌握留守學(xué)生的基本情況，做到“三個(gè)一”；每個(gè)月進(jìn)行一次家訪；每個(gè)月與家長通一次話，每學(xué)期給家長寫一封信。四、關(guān)懷學(xué)生的精神成長：把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，重視留守孩子的心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。五、供應(yīng)必需的幫忙：關(guān)懷孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等。六、開展“結(jié)對子”幫扶：布置班干部、優(yōu)秀學(xué)生以及留守孩子的鄰居與其“結(jié)對子”，在生活、學(xué)習(xí)上予以幫忙。七、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”。八、拓寬育人途徑：學(xué)校在留守孩子的教育管理途徑上，堅(jiān)持以嚴(yán)格的要求規(guī)范行為，以豐富的活動(dòng)發(fā)展本領(lǐng)，以文明的環(huán)境熏陶性情，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)保障成長。復(fù)鎮(zhèn)中學(xué)留守兒童之家篇2:濟(jì)州學(xué)校留守兒童生活制度濟(jì)州學(xué)校留守兒童生活制度一、敬重本身自愛，重視儀表。做到坐立、行走、讀書、寫字姿勢正確，穿著整齊美觀、樸實(shí)大方，不干架罵人，不說臟話粗話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。二、真誠友愛，禮貌待人。做到關(guān)懷國家，關(guān)懷學(xué)校，尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)，待人接物使用禮貌用語，虛心聽取別人的批判看法，不欺侮?。ㄅ┩瑢W(xué)和殘疾人。三、遵規(guī)守紀(jì)，酷愛集體。珍惜校舍和公共設(shè)施，珍惜莊稼、花草和樹木，節(jié)省水電，講究衛(wèi)生，做好值日生。四、勤奮簡樸，獨(dú)立自強(qiáng)。樂觀參加力所能及的勞動(dòng)，自身能做的事情自身做，生活節(jié)儉，不亂花錢，不挑食厭食，聽從家長、老師和監(jiān)護(hù)人的正確教導(dǎo)，不自行其事。五、重視安全，身心健康。遵守交通法規(guī)，注意交通安全不做不安全性游戲，不購買和食用不合格的小食品。樂觀參加體育磨練，不絕加強(qiáng)體質(zhì)，常常保持樂觀、樂觀、向上的精神狀態(tài)。篇3:濟(jì)州學(xué)校留守兒童幫扶措施濟(jì)州學(xué)校留守兒童幫扶措施針對農(nóng)村教育發(fā)展中“留守學(xué)生”這一新情況、新問題，我校提出了實(shí)在的要求：一、我校高度重視，對“留守學(xué)生”工作召開了特地的研討會(huì)。二、有針對性的采取措施，建立制度（一）、建立“留守學(xué)生”檔案和聯(lián)系卡制度。（二）、構(gòu)建“三位一體”的教育管理模式。1、采取多種途徑強(qiáng)化家校聯(lián)系。2、做好監(jiān)護(hù)人宣傳培訓(xùn)工作。3、建立警校聯(lián)系制度。4、建立“留守學(xué)生”突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制。（三）、落實(shí)切實(shí)可行的幫扶措施1、成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。2、對有問題的留守兒童或待困的學(xué)生，由專人幫忙。3、組織愛心小分隊(duì)，進(jìn)行家訪。三、針對“留守學(xué)生”的特點(diǎn)，加強(qiáng)校內(nèi)教育管理1、加強(qiáng)“留守學(xué)生”幫護(hù)工作。2、開展