成功企業(yè)家課程設(shè)計

成功企業(yè)家課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能理解成功企業(yè)家的基本特質(zhì)和關(guān)鍵能力。

2.學(xué)生能掌握創(chuàng)業(yè)計劃的基本結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵要素。

3.學(xué)生能了解企業(yè)發(fā)展的基本階段及相應(yīng)管理策略。

技能目標：

1.學(xué)生能夠分析成功企業(yè)家的案例，提煉其成功因素。

2.學(xué)生能夠編寫一個初步的創(chuàng)業(yè)計劃，展示市場分析、營銷策略和財務(wù)規(guī)劃。

3.學(xué)生能夠通過小組合作，展示對企業(yè)發(fā)展階段的深入理解和相應(yīng)的管理策略。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生對企業(yè)家精神的尊重和興趣，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。

2.增強學(xué)生的團隊合作意識和責任感，培養(yǎng)面對挑戰(zhàn)時的積極態(tài)度。

3.通過學(xué)習成功企業(yè)家的社會責任，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的財富觀和價值觀。

課程性質(zhì)分析：

本課程旨在通過理論與實踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生對成功企業(yè)家所需的知識和技能有全面的認識。

學(xué)生特點分析：

考慮到學(xué)生處于高年級，已具備一定的分析能力和批判性思維，課程設(shè)計將注重學(xué)生的主動探索和實際應(yīng)用。

教學(xué)要求：

1.課程內(nèi)容與實際案例緊密結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生主動探索，鼓勵創(chuàng)新思維和實際操作。

3.課程結(jié)束后，通過小組展示和創(chuàng)業(yè)計劃撰寫，評估學(xué)生的學(xué)習成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.成功企業(yè)家特質(zhì)分析：

-章節(jié)一：領(lǐng)導(dǎo)力與決策能力

-章節(jié)二：創(chuàng)新意識與風險承擔

-章節(jié)三：企業(yè)家精神與社會責任

2.創(chuàng)業(yè)計劃撰寫：

-章節(jié)四：市場分析與目標客戶定位

-章節(jié)五：產(chǎn)品與服務(wù)設(shè)計

-章節(jié)六：營銷策略與銷售計劃

-章節(jié)七：財務(wù)規(guī)劃與資金籌措

3.企業(yè)發(fā)展階段與管理策略：

-章節(jié)八：企業(yè)初創(chuàng)階段的管理策略

-章節(jié)九：企業(yè)發(fā)展階段的管理策略

-章節(jié)十：企業(yè)成熟階段的管理策略

教學(xué)大綱安排：

第一周：成功企業(yè)家特質(zhì)分析（章節(jié)一至章節(jié)三）

第二周：創(chuàng)業(yè)計劃撰寫（章節(jié)四至章節(jié)七）

第三周：企業(yè)發(fā)展階段與管理策略（章節(jié)八至章節(jié)十）

教學(xué)內(nèi)容進度：

每周安排兩個課時，共計六個課時。第一課時側(cè)重理論學(xué)習，第二課時進行案例分析和小組討論，確保學(xué)生充分理解并吸收教學(xué)內(nèi)容。教材內(nèi)容與實際案例相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和實際操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多元化的教學(xué)方法，以促進學(xué)生的深度參與和主動學(xué)習：

1.講授法：

-對于成功企業(yè)家特質(zhì)分析、創(chuàng)業(yè)計劃的框架和關(guān)鍵要素以及企業(yè)不同發(fā)展階段的管理策略等理論知識，將采用講授法進行基礎(chǔ)知識的傳授。

-講授中將穿插實例分析，使理論更加生動具體，增強學(xué)生的理解和記憶。

2.案例分析法：

-通過對成功企業(yè)家案例的深入分析，讓學(xué)生從中學(xué)習到企業(yè)家的實際操作經(jīng)驗和決策過程。

-學(xué)生分組討論案例，提出問題、分析問題和解決問題，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

3.討論法：

-在學(xué)習創(chuàng)業(yè)計劃撰寫和企業(yè)管理策略時，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵發(fā)表見解，分享觀點。

-教師引導(dǎo)學(xué)生探討不同策略的優(yōu)缺點，促進學(xué)生之間的思維碰撞，激發(fā)創(chuàng)新意識。

4.實驗法：

-設(shè)計模擬創(chuàng)業(yè)的實驗活動，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗創(chuàng)業(yè)的全過程，包括市場調(diào)研、產(chǎn)品開發(fā)、營銷策劃等。

-實驗過程中，學(xué)生可以實際操作，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整策略，提高實踐能力。

5.小組合作學(xué)習：

-學(xué)生分組完成創(chuàng)業(yè)計劃書，共同研究企業(yè)發(fā)展的各個階段，協(xié)作解決遇到的問題。

-通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高溝通協(xié)調(diào)能力。

6.角色扮演：

-在模擬創(chuàng)業(yè)活動中，學(xué)生扮演不同的角色，如CEO、市場經(jīng)理、財務(wù)經(jīng)理等，從不同角度考慮問題，增強換位思考能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標的實現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習成果，本課程設(shè)計以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：

-考核學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、討論、小組合作等，以觀察學(xué)生的積極性和合作能力。

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)將占評估總成績的30%。

2.作業(yè)與實驗報告：

-安排與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如案例分析報告、創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫等，以檢驗學(xué)生對課程知識的掌握和應(yīng)用。

-實驗活動后的報告撰寫，評估學(xué)生在實踐中的學(xué)習成果和問題解決能力。

-作業(yè)與實驗報告的成績將占評估總成績的40%。

3.期中與期末考試：

-期中考試以選擇題、簡答題和案例分析題為主，測試學(xué)生對課程知識的理解和掌握。

-期末考試包括閉卷考試和開卷考試兩部分，閉卷考試側(cè)重理論知識，開卷考試側(cè)重實際應(yīng)用。

-期中與期末考試成績各占評估總成績的15%。

4.小組項目展示：

-學(xué)生分組完成創(chuàng)業(yè)計劃書，并進行課堂展示，展示過程包括PPT講解、項目答辯等。

-教師和其他學(xué)生作為評委，根據(jù)展示效果和項目質(zhì)量給予評分。

-小組項目展示成績將占評估總成績的15%。

5.評估標準：

-制定明確的評估標準，包括知識掌握、應(yīng)用能力、團隊合作、溝通表達等方面，確保評估的客觀性和公正性。

-教師在評估過程中，應(yīng)給予學(xué)生及時反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習方法，提高學(xué)習效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-課程共計18課時，每周兩個課時，分九周完成。

-第一至第三周：成功企業(yè)家特質(zhì)分析、創(chuàng)業(yè)計劃撰寫基礎(chǔ)。

-第四至第六周：創(chuàng)業(yè)計劃撰寫深入、企業(yè)初創(chuàng)階段管理策略。

-第七至第九周：企業(yè)發(fā)展階段管理策略、課程總結(jié)與考試復(fù)習。

2.教學(xué)時間：

-課時安排在學(xué)生精力充沛的時間段，如上午第一節(jié)或下午第一節(jié)。

-考慮到學(xué)生的休息時間，避免連續(xù)排課，確保學(xué)生有充足的消化吸收時間。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)在多媒體教室進行，便于使用PPT、視頻等教學(xué)資源。

-實踐活動安排在實驗室或討論室，為學(xué)生提供互動和實踐操作的空間。

4.學(xué)生實際情況考慮：

-在教學(xué)安排中，充分考慮學(xué)生的興趣愛好，通過案例分析、小組討論等形式，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

-針對學(xué)生可能存在的課業(yè)負擔，合理分配作業(yè)量和難度，避免給學(xué)生造成過重負擔。