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文檔簡介
猜謎語十個小伙伴,分成兩個班,大家齊努力,共同把事干。課文導(dǎo)入謎底:雙手
站著在上面,用它來思考,我們看不見,智慧在里面。謎底:大腦
閱讀7兩件寶RJ一年級上冊生字認(rèn)一認(rèn)件有和做工也辦到又才能jiànyǒuhézuògōngyěbàndàocáinéngyòuyíjiàndàyī一件
大衣jiàn件yǒuwèntí有
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作
業(yè)zuò做(“工、也、又、才”見“生字寫一寫”)bàn辦bàngōngqū
辦
公
區(qū)dào到dàozhàn
到
站néng能néngyuán
能
源生字寫一寫音序H部首人筆畫6結(jié)構(gòu)上下huì
會唱歌音序G部首工筆畫3結(jié)構(gòu)獨(dú)體
工人gōng音序Y部首乛筆畫3結(jié)構(gòu)獨(dú)體yě
我也去音序Y部首又筆畫2結(jié)構(gòu)獨(dú)體又大又圓yòu音序C部首一筆畫3結(jié)構(gòu)獨(dú)體
口才cái音形比一比和hé我和他hè附和huó和泥huò和藥hú和牌我提議和小伙伴們一起去和泥玩,大家都附和了。做工:從事體力勞動(多指工業(yè)或手工業(yè)勞動)。思考:進(jìn)行比較深刻、周到的思維活動。創(chuàng)造:想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西。課文學(xué)一學(xué)第1~4行講“雙手和大腦”是人的“兩件寶”,雙手會做工,大腦會思考。第5~8行從反面說明用手不用腦或用腦不用手,事情就做不好。第9、10行從正面指出只有手腦并用,才能有創(chuàng)造。
這篇課文寫了雙手和大腦的作用,并告訴我們要充分利用雙手和大腦去學(xué)習(xí)、勞動和創(chuàng)造。件有和做工也辦到又才能青蛙過河看字說讀音隨堂練習(xí)1.小青蛙選荷葉。做才有能cáinéngyǒuzuò2.拼一拼,寫一寫。
我的爸爸是一名(
)人,他(
)生產(chǎn)汽車。工會gōnghuì教材習(xí)題朗讀課文。背誦課文。朗讀指導(dǎo):這篇課文節(jié)奏性強(qiáng),韻味十足,要讀準(zhǔn)字音,注意停頓。背誦指導(dǎo):背誦時要抓住關(guān)鍵詞,可采用提示法:人有兩件寶,______和______。雙手會______,大腦會______。課文中的兩件寶指什么?它們能做什么?參考答案:課文中的兩件寶指雙手和大腦。雙手能做工,大腦能思考。課外拓展
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