語文統(tǒng)編版（2024）一年級上冊9 烏鴉喝水 課件

閱讀9烏鴉喝水RJ一年級上冊課文導(dǎo)入

一天，一只烏鴉口渴了，它找到一個裝有水的瓶子，可是瓶里的水不多，而且瓶口也很小。它喝不到水很著急，怎么辦呢？后來，聰明的烏鴉想到了一個好辦法，終于喝到了瓶子里的水。學了今天的課文，聰明的你就會知道烏鴉是怎么喝到水的。知識綠卡

俗稱“老鴰（gu?。薄袄哮f”。全身或大部分羽毛為烏黑色，多在樹上營巢（cháo）。常成群結(jié)隊一邊飛一邊鳴叫，聲音嘶?。╯īyǎ）。雜食谷類、昆蟲等，屬于益鳥。烏鴉生字認一認只處找著旁許石出法放進高zhīchùzhǎozháopáng

xǔ

fǎfàng

jìn

gāo

shíchū處chù找zhǎobànshìchù

辦事處辦事處

xúnzhǎo

尋找zháo著páng

旁

許

xǔ

fǎ

法zháojí

著

急pángbiān

旁

邊

xǔduō

許

多shǒufǎ

守

法fàng

放

jìn

進

gāo

高

fàngjìn

放進

tóujìn

投

進

gāodà

高

大生字寫一寫音序Z部首口筆畫5結(jié)構(gòu)上下zhī一只鳥寫法：“口”的大小要適中，不要太大或太??；上下兩部分以橫中線為界，撇與點要對稱，不能一邊高，一邊低。音序G部首人筆畫3結(jié)構(gòu)獨體寫法：撇捺要舒展；豎寫在豎中線，對準撇與捺的交叉點起筆，但不能碰到。gè高個子

duō寫法：上“夕”小，下“夕”大。上下兩部分對正、平行。音序D部首夕筆畫6結(jié)構(gòu)上下

許多音序S部首石筆畫5結(jié)構(gòu)獨體石頭shí寫法：第一筆橫不要過長，撇要舒展，從豎中線起筆。下面的“口”要寫得略扁。音序C部首屮筆畫5結(jié)構(gòu)獨體chū

出門寫法：筆順：豎折、豎、豎、豎折、豎；第一筆豎折的橫寫在橫中線上，中間的豎要立在豎中線上。生字我會寫音形比一比處chù長處chǔ相處

小明和他相處了幾天，發(fā)現(xiàn)了彼此的長處都是熱愛運動。著zhe看著zhuó著陸

看著飛機遲遲不能著陸，他非常著急。zhāo著數(shù)zháo著急石（shí）石頭右（yòu）右邊

汽車的右邊有一塊大石頭。

詞語辨一辨找≈尋辦法≈方法許多≈很多漸漸：表示程度或數(shù)量逐步緩慢增減。造句：晚上十點鐘以后，馬路上的行人漸漸少了。課文學一學朗讀課文，開動腦筋，想一想：

一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？思考1：烏鴉找到了水，但是為什么又喝不著呢？因為瓶子里的水不多而且瓶口小。

烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。思考2：小石子對于烏鴉喝水有什么幫助呢？石子能夠占據(jù)（zhànjù）瓶子里的空間，有水的地方被石子占據(jù)，水就能往上升了。

烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。思考3：烏鴉是用什么辦法喝到水的？

烏鴉將小石子放進瓶子里，水升高了，它就喝到了水。從這篇課文中，你學到了什么？

烏鴉在遇到困難時，能聰明應(yīng)對。在學習生活中，我們也會遇到各種各樣的困難。在遇到困難時，我們應(yīng)該向烏鴉學習，多動腦筋，想出解決問題的好辦法。1.讀一讀，給下面的字選擇正確的讀音,打“√”。放fàn()fàng(

)√旁páng()pán()許xǚ()xǔ()找zǎo()zhǎo()√√√隨堂練習2.加一加，組成新字，再組詞。夕夕多口八只山山出（

）許多（

）幾只

（

）出入3.根據(jù)課文內(nèi)容，填一填。

烏鴉口（）找水喝，看見一個瓶子里有水，可是水（），瓶口（），烏鴉喝不到水。烏鴉想到的辦法是把（）一顆一顆地銜起來，放在瓶子里。瓶子里的水（）升高，烏鴉就喝著水了。渴不多又小小石子漸漸生字謎語1、水邊去一去。（打一字）（）法2、中午說說話。（打一字）（）許3、用上兩點力。（打一字）（）

辦教材習題朗讀課文。朗讀指導(dǎo)：

讀第1自然段時，“到處”一詞語速稍慢，突出烏鴉“到處找水喝”的辛苦。讀“水不多”“瓶口又小”時，可讀得平穩(wěn)一些。“喝不著水”則要讀得急促、快速，突出烏鴉焦慮的心情。

朗讀問句“怎么辦呢？”可用曲折調(diào)，“辦”字需重讀，“呢”的尾音要短促，讀出烏鴉急于解渴而又不知所措的語氣。第3自然段中的“一顆一顆”要重讀，并