語文統(tǒng)編版（2024）一年級上冊漢語拼音-? ie üe er 教案

漢語拼音?ieüeer【教材解析】本課有五部分內(nèi)容。第一部分是兩個(gè)復(fù)韻母、一個(gè)特殊韻母和兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，配有一幅海島月夜的情境圖。圓圓的月兒爬了上來，兩位海島姑娘在椰樹下休息，其中坐著的姑娘戴著耳機(jī)在聽音樂，另一個(gè)小姑娘正在歌唱。圖中的“椰”提示ie和ye的音,“月”提示üe和yue的音,“耳”提示特殊韻母er的音。第二部分是由ie、üe組成的音節(jié)的拼讀。第三部分是要求書寫的音節(jié)詞“xiězuòyè”。第四部分是詞語，配有一幅雪夜情境圖。3個(gè)短語“梅花開、雪花飄、夜色美”中，都包含著本課新學(xué)的音節(jié)，其中“開、雪、夜、色、美”是本課要認(rèn)的生字。第五部分是兒歌《月兒彎彎》，其中yuè、ér是本課新學(xué)的音節(jié)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.正確認(rèn)讀復(fù)韻母ie、üe，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue及其四聲。讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.正確拼讀由ie、üe組成的帶調(diào)音節(jié)，知道j、q、x和üe相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“xiězuòyè”。3.借助拼音，正確認(rèn)讀“梅花開、雪花飄、夜色美”3個(gè)詞語。正確朗讀兒歌《月兒彎彎》。4.認(rèn)識(shí)“開、雪、夜、色、美”5個(gè)生字。【教學(xué)重點(diǎn)】復(fù)韻母ie、üe、er的發(fā)音?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】j、q、x和üe相拼ü上兩點(diǎn)省略?！窘虒W(xué)策略】借助情境圖、學(xué)生平時(shí)熟悉的事物，幫助學(xué)生掌握3個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音，如“椰樹、彎月、耳朵”。用擺口型的方法來分辨字形。j、q、x和üe相拼ü上兩點(diǎn)省略是難點(diǎn)，學(xué)生拼讀之前，可以先對比出示兩組音節(jié)，復(fù)習(xí)n、l以及j、q、x和ü相拼的時(shí)候有什么不同?？删幙谠E或兒歌來記住j、q、x見了ü要脫帽，去掉兩點(diǎn)變成ｕ?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.PPT課件。2.詞語卡片?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.正確認(rèn)讀復(fù)韻母ie、üe，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue及它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.正確拼讀聲母和復(fù)韻母ie、üe組成的音節(jié)，指導(dǎo)j、q、x和üe相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)舊知。（1）呼喚復(fù)韻母朋友。師：在拼音王國里，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了6個(gè)復(fù)韻母朋友,他們都是誰呢？讓我們一起喊它們出來吧！學(xué)生一齊喊復(fù)韻母：ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu。依次出示PPT：（2）猜讀游戲。師：請同學(xué)們看老師的口型，猜一猜，教師在讀哪一個(gè)復(fù)韻母？猜到后大聲讀出來。老師做口型，學(xué)生猜讀。2.導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們已經(jīng)熟悉這6個(gè)復(fù)韻母朋友了！今天，我們還要認(rèn)識(shí)3個(gè)新朋友，它們是誰呢？二、借助情境圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、üe和特殊韻母er（一）看圖說話出示PPT：情境圖引導(dǎo)：仔細(xì)觀察圖片，什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？都有誰？它們在干什么？預(yù)設(shè)：夜晚的海島上，圓圓的月兒爬了上來，兩位海島姑娘在椰樹下休息，其中坐著的姑娘戴著耳機(jī)在聽音樂，另一個(gè)小姑娘正在歌唱。（二）識(shí)記ie、üe、er1.識(shí)記復(fù)韻母ie。出示PPT：（1）引導(dǎo)：仔細(xì)觀察，圖上的這棵樹是一棵什么樹？預(yù)設(shè)：椰樹。追問：椰樹上還結(jié)著果子呢，是什么果子？預(yù)設(shè)：椰子。板書：ie（2）老師范讀ie，學(xué)生輕聲跟讀。指導(dǎo)：注意看老師的口型變化，發(fā)ie時(shí)，先擺出i的口型發(fā)i，緊接著向e滑動(dòng)，i重e輕，i的音較短，e響亮而長。老師范讀ie，椰子。學(xué)生跟讀，指名練讀。（3）辨認(rèn)ie和ei。出示卡片：ei提問：這個(gè)復(fù)韻母讀什么？預(yù)設(shè)：ei。提問：ie跟ei是雙胞胎，它們有什么不同？預(yù)設(shè)：i和e的位置不同。提問：同學(xué)們有什么好辦法記住它們嗎？引導(dǎo)思考：用擺口型的方法識(shí)記區(qū)分。領(lǐng)讀，指名讀，開火車讀，齊讀。（4）順口溜鞏固記憶。順口溜：椰樹椰樹ieieie。2.識(shí)記復(fù)韻母üe。出示PPT：（1）引導(dǎo)：仔細(xì)觀察，這是什么？預(yù)設(shè)：月亮。師：對，是一輪圓圓的月亮。板書：üe（2）認(rèn)讀üe。引導(dǎo)：讀üe的時(shí)候，我們先擺出誰的口型？預(yù)設(shè)：ü。指導(dǎo)：先發(fā)ü音，然后向e滑動(dòng)，口形由合到半開。（3）引導(dǎo)學(xué)生編兒歌記憶üe。師：誰會(huì)編個(gè)順口溜記住üe？預(yù)設(shè)：月亮月亮üeüeüe。一輪明月üeüeüe。3.識(shí)記特殊韻母er。出示PPT：（1）引導(dǎo)：仔細(xì)觀察，小姑娘耳朵上戴的是什么？預(yù)設(shè)：耳機(jī)。板書：er（2）認(rèn)讀er。老師范讀，學(xué)生跟讀。指導(dǎo)：er是卷舌音，我們把它叫作特殊韻母。發(fā)音的時(shí)候，舌頭要卷起來。像這樣。（做手勢：手伸平，四指卷曲，表示卷舌）學(xué)生模仿，練讀。（3）編兒歌助讀。順口溜：兩只耳朵ererer。戴著耳機(jī)ererer。三、識(shí)記整體認(rèn)讀音節(jié)1.認(rèn)讀ye。（1）創(chuàng)設(shè)情境：春天來了，韻母ieüe想出去郊游，可是沒有聲母媽媽，它們出不去。怎么辦呢？就在它們著急的時(shí)候，有人敲門了！原來是，y來到ie的面前，小i和大y本來就是母子，它們擁抱在了一起，變成了整體認(rèn)讀音節(jié)ye，讀音和復(fù)韻母ie一樣，一起讀一讀。板書：ye。老師范讀，學(xué)生跟讀。（2）區(qū)分ie和ye。出示卡片：師：誰來讀一讀？學(xué)生讀。問：你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：ie和ye，讀音相同。指導(dǎo)：它們讀音雖然相同，但是它們不屬于同一個(gè)家族。ie是韻母家族的成員，ye是整體認(rèn)讀音節(jié)。ie是韻母，e前是小i，ie需要與聲母相拼才能組成音節(jié)。ye是整體認(rèn)讀音節(jié)，e前是大y。2.認(rèn)讀yue。（1）創(chuàng)設(shè)情境：韻母üe見只剩下自己，大哭了起來。大y媽媽趕緊來到üe的面前，說：“別哭，別哭，我?guī)闳ァ！表嵞辅筫馬上擦干眼淚，她和大y組成了整體認(rèn)讀音節(jié)yue，高高興興地郊游去了。板書：yue。（2）老師教讀，學(xué)生跟讀。3.我們來看看，這兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)是怎么組成的。出示PPT：4.編兒歌助記。ie、ie、ie，真調(diào)皮，非要小i換大y，整體認(rèn)讀ye、ye、ye。üe、üe、üe，真害羞，非要大y走前頭，擦掉眼淚yue、yue、yue。四、認(rèn)讀復(fù)韻母ie、üe、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的四聲。出示PPT：yēyéyěyèyuēyēyéyěyèyuēyuèiēiéiěièüēüèérěrèr1.老師范讀，學(xué)生跟讀，學(xué)生自由讀，學(xué)生齊讀，開火車讀。2.小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了2個(gè)復(fù)韻母，1個(gè)特殊韻母和2個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，其中特殊韻母er不用跟聲母相拼。3.順口溜。ererer，EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(zhēn),真)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(táo),淘)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(qì),氣)，EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(bù),不)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(hé),和)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(shēnɡ),聲)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(mǔ),母)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(zài),在)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(yì),一)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(qǐ),起)，EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(zhǐ),只)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(ɡēn),跟)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(shēnɡ),聲)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(diào),調(diào))EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(zuò),做)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(yóu),游)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(xì),戲)，EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(dú),獨(dú))EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(zì),自)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(zhù),注)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(yīn),音)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(jiù),就)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(kě),可)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(yǐ),以)。五、教學(xué)拼讀1.拼讀聲母與ie組成的音節(jié)。師：小ie還交了很多好朋友，讓我們一起來認(rèn)識(shí)他們吧！出示PPT：2.拼讀聲母與üe組成的音節(jié)。師：üe也交了很多好朋友，讓我們一起來認(rèn)識(shí)他們吧！出示PPT：3.指導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)j、q、x與üe組成的音節(jié)的特點(diǎn)。出示PPT：引導(dǎo)：你發(fā)現(xiàn)了嗎？j、q、x與üe拼在一起的時(shí)候，要去掉ü上的兩點(diǎn)，但是仍然讀üe。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)j、q、x與üe相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。六、書寫指導(dǎo)，規(guī)范寫字（一）指導(dǎo)書寫復(fù)韻母ie、üe、er1.觀察交流ie、üe、er在四線格中的位置和筆順。（1）板書：四線格ie。書寫指導(dǎo)：先在中、上格寫i，然后在中格寫e，要靠近些。學(xué)生書空。（2）板書：四線格üe。書寫指導(dǎo)：先在中、上格寫ü，然后在中格寫e，要靠近些。學(xué)生書空。（3）板書：四線格er。書寫指導(dǎo)：先在中格寫e，然后在中格寫r，要靠近些。學(xué)生書空。（二）指導(dǎo)書寫整體認(rèn)讀音節(jié)（1）板書：四線格ye。書寫指導(dǎo)：先在中、下格寫y，再在中格寫e，要靠近些。學(xué)生書空。（2）板書：四線格yue。書寫指導(dǎo)：先寫y，再寫u，最后寫e，要靠近些。學(xué)生書空。（三）學(xué)生按筆順書寫，描紅，臨帖，并小組展示強(qiáng)調(diào)坐姿：頭正、肩平、背直、足安，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.借助拼音，正確認(rèn)讀“梅花開、雪花飄、夜色美”3個(gè)詞。正確朗讀兒歌《月兒彎彎》。2.認(rèn)識(shí)“開、雪、夜、色、美”5個(gè)生字。3.能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“xiězuòyè”?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示卡片復(fù)習(xí)三個(gè)復(fù)韻母。2.復(fù)習(xí)j、q、x與üe拼在一起的時(shí)候，要去掉ü上的兩點(diǎn)，但是仍然讀üe。二、看圖識(shí)字，認(rèn)讀生字1.看圖說話。出示PPT：預(yù)設(shè)：梅花開了，一片片雪花飄下來﹐夜色變得更加迷人。2.拼讀音節(jié)詞。出示PPT：老師范讀，學(xué)生跟讀。3.認(rèn)讀生字。（1）教讀生字。出示PPT：生字組詞。雪：開花開關(guān)開水開門開燈走開用生字說話。開：校園里種植的向日葵開花了。（2）教讀生字。出示PPT：生字組詞。雪：白雪雪白雪花大雪雪地打雪仗用生字說話。雪：下雪了，我和小伙伴們在雪地里打雪仗。（3）教讀生字。出示PPT：生字組詞。夜：夜晚深夜黑夜日夜用生字說話。夜：山村的夜晚真安靜。（4）教讀生字。出示PPT：生字組詞。色：金色彩色景色紅色綠色用生字說話。色：夕陽的霞光把湖面染成了紅色。（5）教讀生字。出示PPT：生字組詞。美：美麗美好美景美術(shù)用生字說話。美：公園里的荷花美麗極了。三、朗讀兒歌，鞏固音節(jié)出示PPT：1.讀一讀兒歌，找出本課新學(xué)的音節(jié)yuè、ér和要認(rèn)的生字“兒”，反復(fù)朗讀。2.這首兒歌寫了哪些事物？它們有什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：月兒、小溪、大河和山路。它們都是彎彎的。3.老師領(lǐng)讀，學(xué)生標(biāo)出的有困難的地方多讀幾遍。4.認(rèn)讀生字。（1）教讀生字。出示PPT：（2）生字組詞。兒：月兒船兒兒歌兒女兒子（3）用生字說話。兒：彎彎的月兒像小船。四、指導(dǎo)書寫xiězuòyè1.引導(dǎo)：下面我們來學(xué)習(xí)一個(gè)音節(jié)詞。出示PPT：2.指名學(xué)生讀一讀。學(xué)生齊讀。3.寫一寫音節(jié)詞xiězuòyè。（1）指導(dǎo)觀察。師：這里有三個(gè)音節(jié)，書寫時(shí)要注意什么呢？指導(dǎo)：每兩個(gè)音節(jié)之間要空開一點(diǎn)距離，看一個(gè)音節(jié)寫一個(gè)音節(jié)，不能看一個(gè)字母寫一個(gè)字母。（2）教師范寫。板書：點(diǎn)撥：請同學(xué)們注意聲母y的書寫位置，第二筆斜豎從中格寫到下格。強(qiáng)調(diào)聲調(diào)符號的標(biāo)注位置。（3）學(xué)生在四線格中書寫音節(jié)詞，然后在實(shí)物投影下展示，師生共同指導(dǎo)，學(xué)生結(jié)合問題再修改。五、課堂小結(jié)，拓展練習(xí)1.回顧小結(jié)：說一說，這節(jié)課學(xué)會(huì)了什