專項3 病句、標(biāo)點、修辭的辨析與運用- 2024-2025學(xué)年六年級語文上冊期中專項練習(xí) 統(tǒng)編版

2024-2025學(xué)年六年級語文上冊期中專項練習(xí)專項3病句、標(biāo)點、修辭的辨析與運用一、選擇題。（將正確答案的序號填在括號里）。1.下列句子中沒有語病的一項是（）。A.《窮人》的作者是列夫.托爾斯泰寫的。B.是否多讀書，是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。C.通過學(xué)習(xí)討論，同學(xué)們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。D.為了防止我不再感冒，媽媽讓我穿了很多衣服。2.下列句子中沒有語病的一項是（）。A.站在飛流直下的瀑布前，心潮起伏。B.通過語文綜合性實踐活動，使我們開闊了視野，增強(qiáng)了能力。C.沙子饃、豬油餅子等應(yīng)城美食，不僅抓住游客的胃，因此留住游客的心。D.靠著這種頑強(qiáng)拼搏的體育精神，應(yīng)城田店女孩王穎在杭州亞運會上獲得了三枚金牌。3.下列句子中，沒有語病的一項是（）。A.太和殿俗稱金鑾殿，大約高二十八米左右。B.這是兩代明清的皇宮，是我國現(xiàn)存最大最完整的古代宮殿建筑群。C.丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。D.將鞋線一松一緊，就可以手舞之、身擺之地動起來。4.下列句子中沒有語病的一項是（）。A.張老師深受同學(xué)們喜愛的原因是他的課堂十分有趣造成的。B.大雨傾盆，放眼遠(yuǎn)望，遠(yuǎn)處的妙通塔清晰可見。C.通過老師的講解，使我終于明白了這道題該怎么做。D.霧霾天氣不僅嚴(yán)重影響了城市的空氣質(zhì)量，也加劇了城市的交通擁堵。5.下列句子中沒有語病的一項是（）。A.登山運動員穿著運動服和遮陽帽，奮力向山頂攀爬。B.老師耐心地修改并指出我的作文中存在的問題。C.下午三點整，參加典禮的群眾全部到齊了。D.因為紅軍戰(zhàn)士有勇往直前、樂觀豁達(dá)的精神，但是最后取得了戰(zhàn)爭的勝利。6.下列句子沒有語病的一項是（）。A.他也許肯定是事先知道結(jié)果了，不然不會這樣坦然。B.如果明天下雨，計劃已久的野炊活動就只能繼續(xù)延期。C.在信息時代，一個人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息，決定著一個人成就的大小。D.通過參觀歷史博物館，使我對國家的發(fā)展歷程有了更清晰的認(rèn)識。7.下列句子中有語病的一項是（）。A.在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。B.邱少云全身偽裝，隱蔽得更好，相隔這么近，我都幾乎找不到他。C.郝副營長是一位著名的戰(zhàn)斗英雄，雖然只有二十二歲，已經(jīng)打過不少仗了。D.同學(xué)們參加戶外活動，一定要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。8.下列句子中表達(dá)規(guī)范，沒有語病的一項是（）。A.曉敏同學(xué)說的話有道理，大家紛紛附和。B.我們要與自然和諧相處，保護(hù)好人類自己的家園——地球。C.漫步在燈光下，我的眼前浮現(xiàn)出郝副營長看插圖的畫面和他“多好啊”的聲音。D.在這次演講比賽中，讓我們懂得了要珍惜當(dāng)下幸福的生活。9.下列句子中沒有語病的是（）。A.通過這次語文綜合性學(xué)習(xí)，我們從側(cè)面感受到了戲劇的魅力。B.各中小學(xué)完善和建立了校園安全管理機(jī)制。C.為了防止事故不再發(fā)生，交警在這里掛了一盞信號燈。D.在老師的耐心教育下，我端正了學(xué)習(xí)目標(biāo)，也明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。10.下列哪一個句子中的分號使用不恰當(dāng)？（）A.清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我與群鳥一起為它送行。B.進(jìn)了太和門，就來到紫禁城的中心——三大殿：太和殿；中和殿；保和殿。C.最下層的拱門簡單疏闊，是載重的樣子；上一層便繁密得多，為裝飾之用；最上層卻更簡單，一根柱子都沒有。D.我們要注意以下兩點：一、學(xué)習(xí)貴在自覺，要有笨鳥先飛的精神，自我加壓：二、學(xué)習(xí)貴在刻苦，要有鍥而不舍的精神，持之以恒。11.下列句子中分號使用不正確的一項是（）。A.松樹，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；高大的槐樹，使人想起將軍；而修竹，則使人想起隱者。B.我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。C.昨天早上，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云；中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了，呼呼地刮了一下午；黃昏時分，風(fēng)停了，又下起鵝毛般的大雪來。D.它在春天中回蕩；在冬雪中徘徊；它在歡樂時嘶吼；在憂傷時泣訴。12.下面標(biāo)點符號使用錯誤的一項是（）。A.古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。B.新中國的國旗——《五星紅旗》，在雄壯的義勇軍進(jìn)行曲中徐徐上升。C.古時候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，于是，就有了許許多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會……D.清晨，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎，傍晚，我又與群鳥一起為它送行。13.下列句子中，標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）。A.清晨，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。B.尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)理……這些都是中華民族傳承千年的美德。C.主人一聲吩咐“酒宴擺下——，”仆人立刻把酒壺酒杯端上舞臺。D.“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……逢縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”14.下列句子都運用了修辭手法，與其他三項不同的一項是（）。A.我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱。B.天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。C.破課桌，儼然一個劍拔弩張的古戰(zhàn)場。D.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！15.下列句子運用的修辭手法與其他三項不相同的一項是（）。A.岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動。B.走了許久，（我們）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！C.我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。D.西湖的景色美得仿佛是一幅色彩斑斕的水彩畫。16.下列句子中對修辭手法判斷有誤的一項是（）。A.這天黑沉沉的，好像要下雨了。（比喻）B.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（夸張）（比喻）C.我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看。（擬人）D.我心頭微微一震，是什么時候聽到過這句話來著？噢，對了，那是很久以前了。（設(shè)問）17.下列句子中，不是比喻句的是（）。A.走了許久，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！B.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。C.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。D.到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。18.下列句子沒有運用修辭手法的一項是（）。A.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。B.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。C.還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。D.有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人。19.下列表述不正確的一項是（）。A.某種負(fù)擔(dān)，如“思想包袱”?！@是通過比喻產(chǎn)生的意義，叫比喻義。（此句中標(biāo)點符號沒有錯誤。）B.“流水鳴濺濺”“涓涓細(xì)流”“蓮葉田田”中都運用了疊詞。（疊詞的運用，不只是字詞的簡單重復(fù)，還可產(chǎn)生節(jié)奏韻律之美，突出事物特征，有利于情感的抒發(fā)。）C.這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。（該句運用通感的修辭手法，將無形的香味化為有形的顏色，將人帶入了夢幻般的境界。）D.李老師對小涵說：“請你明天告訴語文科代表，叫她把今天布置的作文收齊后，交到我的辦公室?！钡诙?，小涵對語文科代表說：“李老師讓我告訴你，叫你明天把今天布置的作文收齊后，交到他的辦公室?！保ㄐ『D(zhuǎn)述的內(nèi)容是準(zhǔn)確的、完整的。）二、填空題。1.下列句子分別使用了什么修辭手法？把正確的答案寫在括號內(nèi)。（1）在這境界里，連駿馬和大牛都有時候不動，好像回味著草原的無限樂趣。（）（2）下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)。（）（3）天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪（）。2.寫出下列句子使用的修辭手法。（1）丁香花從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。（）（2）下午三點整，會場上爆發(fā)出排山倒海的掌聲。（）（3）老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。（）（4）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（）3.指出下列句子所使用的修辭手法。（1）我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）（2）人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？（）（3）這里的嶺很多，橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的，可是沒有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險句。（）（4）風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。（）（5）沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。（）三、修改病句。1.下面是王強(qiáng)演講稿中的一段文字，其中共有2處錯誤，請幫他修改。天地英雄氣，千秋尚凜然。無數(shù)英雄先烈是我們中華民族的脊梁，是我們不斷開辟進(jìn)取的勇氣和力量源泉。在光陰之河的沖刷下，使英烈們散發(fā)的光芒依舊燦爛奪目。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.修改下面一段話。通過老師的談話，使嚴(yán)濤受到了很深的教育。他學(xué)習(xí)用工多了，雖然上課鉆心聽講，踴躍發(fā)言，但是作業(yè)很整潔，“楊氏之子”這篇課文他反復(fù)背了好幾遍。這次語文單元考試，李陽斷定嚴(yán)濤可能考出好成績。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.下面是亮亮在旅行時見到挑山工的所見所聞，但是里面有3處錯誤，請用修改符號幫他改錯！我們在老師的戴領(lǐng)下參加了游泰山。挑山工走的路線是折尺形的，從臺階左側(cè)起步，斜行向上，到了臺階右側(cè)，就轉(zhuǎn)過身子，反方向斜行，到了左側(cè)再轉(zhuǎn)回來。雖然這樣曲折向上登，才能使掛在扁擔(dān)前頭的東西不碰到臺階。挑山工是需要很好的體力的，他們這樣好的體力，跟平時是否吃苦磨練有很大的關(guān)系。4.修改病句。（1）我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）看了《雷鋒》這部影片，使我受到了深刻的教育。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）壓縮了的空氣，雖然能承受巨大的重量，但是有許多奇妙的用處。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.計劃去草原旅游的小夢從網(wǎng)絡(luò)搜索到一段關(guān)于草原生態(tài)的介紹，張老師發(fā)現(xiàn)其中有幾處錯誤，請你修改。（共4處語病錯誤，1處標(biāo)點符號錯誤）草原是我國最大的陸地生態(tài)系統(tǒng)，發(fā)揮著防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等重要生態(tài)功能。我國有草原約60億畝左右，面積大、分布廣、類型多。我國的草原植物種類有1.5萬多種，比森林植物和濕地植物的總和還要多。不但我國草原生物豐富，而且部分地區(qū)仍會面臨過度開發(fā)、嚴(yán)重放牧等問題。草原區(qū)本身就是生態(tài)脆弱區(qū)；持續(xù)需要推進(jìn)草原生態(tài)保護(hù)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.林潔對故鄉(xiāng)三門峽很有興趣，找了許多有關(guān)三門峽的書籍來讀。（1）林潔在查找廟底溝博物館的時候，看到了召公路的路牌，路牌上“召公路”的拼音是＿＿＿＿＿＿＿，她也想拼寫一下自己的名字＿＿＿＿＿＿＿。（2）林潔查到了一段有關(guān)三門峽的介紹，但其中有幾處標(biāo)點錯誤，請用修改符號幫她改正。三門峽土特產(chǎn)種類很多，靈寶的蘋果馳名中外，大棗久負(fù)盛名，澠池仰韶杏全國獨有，牛心柿餅為古代貢品，盧氏的木耳、蘑菇、猴頭，核桃、板栗、山楂、獼猴桃等在全國享有盛譽(yù)。四、基礎(chǔ)知識綜合。1.閱讀語段，按要求完成下面的題目。①世界需要愛。②沒有愛，誰也無法阻塞人生的風(fēng)雨。③愛如漆黑長夜里的明燈，為孤寂失路的人指引方向□愛如茫茫沙漠中的綠洲，為唇焦口燥的人呈上瓊漿□愛如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。④（）在愛的懷抱中，（）能幸福地成長。（1）第②句有語病，應(yīng)該這樣修改：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）給第③句的方框里填上正確的標(biāo)點符號。并仿照畫“__”的句子，將文中的句子補(bǔ)充完整。愛如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）在第④句的括號里寫上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2.下面是王小語同學(xué)撰寫的演講稿的一部分，請你幫他完善一下吧。親愛的同學(xué)們，古人云：（）。讓我們背起行裝，去觸動大自然的心跳。大自然中的一切生命都是那么美好！茫茫草原像無邊的綠tǎn（），清澈的河水明如bōli（）；春日里丁香的花苞qià（）如衣jīn（）上的盤花扣，盛開時透出yōuyǎ（）的甜香……啊，美景令人愉yuè（），生活如此美好?。?）根據(jù)拼音在括號里把漢字寫正確，力求美觀。（2）劃“＿＿”的句子中有一處語病，請用修改符號在原句上進(jìn)行修改。（3）王小語同學(xué)想在括號處引用名言警句來說明觀點，請你幫他選選，下面哪句合適？（）A.讀書破萬卷，下筆如有神B.讀萬卷書，行萬里路C.生命在于運動（4）為了幫助王小語同學(xué)增強(qiáng)演講的感染力，你想給他提什么建議？請結(jié)合語境表達(dá)清楚你的想法。小語：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案及解析一、1.C【解析】本題考查病句辨析。A.句式雜糅?？扇サ簟暗淖髡摺被颉皩懙摹保籅.兩面對一面?？扇サ簟笆欠瘛?；D.否定不當(dāng)。可去掉“不”；故選C。2.D【解析】本題考查病句辨析。A.成分殘缺，缺少主語，可在“心潮起伏”加上“我、我們”等主語。B.成分殘缺，缺少主語，可將“通過”或“使”去掉其一。C.關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?？蓪ⅰ耙虼恕备臑椤岸摇薄９蔬xD。3.C【解析】本題考查病句辨析。A.語義重復(fù)，句子中“大約”與“左右”表示的意思相近，應(yīng)刪去其中一個。B.語序不當(dāng)，句子中“兩代明清”應(yīng)改為“明清兩代”，以符合歷史時間順序。D.缺少主語，在“就可以手舞之”前面加上主語。故選C。4.D【解析】本題考查病句辨析。A.句式雜糅?？蓪ⅰ霸斐傻摹比サ?；B.前后矛盾?！按笥陜A盆”和“清晰可見”矛盾，可將“大雨傾盆”去掉；C.成分殘缺。缺少主語，可將“通過”或“使”去掉其一；故選D。5.C【解析】本題考查病句辨析。A.搭配不當(dāng)，“穿著”與“遮陽帽”搭配不當(dāng)?？稍凇罢陉柮薄鼻疤砑印按髦薄？筛臑椋旱巧竭\動員穿著運動服，戴著遮陽帽，奮力向山頂攀爬。B.語序不當(dāng)。應(yīng)將“指出”和“修改”調(diào)換位置?？筛臑椋豪蠋熌托牡刂赋霾⑿薷奈业淖魑闹写嬖诘膯栴}。D.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。紅軍戰(zhàn)士有勇往直前、樂觀豁達(dá)的精神，這是他們?nèi)〉脩?zhàn)爭勝利的原因之一，前后存在因果關(guān)系，所以應(yīng)該使用“因為……所以……”來連接句子，把“但是”改成“所以”?？筛臑椋阂驗榧t軍戰(zhàn)士有勇往直前、樂觀豁達(dá)的精神，所以最后取得了戰(zhàn)爭的勝利。故選C。6.B【解析】本題考查病句辨析。A.前后矛盾?！耙苍S”和“肯定”互相矛盾，去掉其一即可；C.成分殘缺。可在“有效信息”后面加上“能力”一詞；D.成分殘缺?！巴ㄟ^”或“使”去掉其一即可；故選B。7.D【解析】本題考查了病句辨析。D.該句重復(fù)累贅，“防止”和“不要”意思一樣，去掉“防止”或“不要”。故選D。8.B【解析】本題考查病句辨析。A.屬于用詞不當(dāng)，“附和”意思是不加辨別地跟著別人說或做。這是一個貶義詞，用在這里感情色彩不當(dāng)，應(yīng)把“附和”改為“表示贊同”。C.屬于搭配不當(dāng)，“浮現(xiàn)”和“聲音”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“和他‘多好啊’的聲音”刪去。D.屬于成分殘缺，“讓”的使用，造成句子殘缺主語，應(yīng)刪去“讓”。故選B。9.A【解析】本題考查的是病句辨析能力。B.語序顛倒，應(yīng)先“建立”再“完善”校園安全管理機(jī)制，把“完善”和“建立”互換位置即可。C.語意重復(fù)，句中“防止”和“不”意思一致，刪除其中一個即可。D.搭配不當(dāng)，“端正”的是學(xué)習(xí)態(tài)度，“明確”的是學(xué)習(xí)目標(biāo)。把“端正”和“明確”互換位置即可。故選A。10.B【解析】本題考查標(biāo)點符號。B.“三大殿：太和殿；中和殿；保和殿?！比蟮钍遣⒘嘘P(guān)系停頓，使用頓號。故選B。11.D【解析】本題考查標(biāo)點符號的運用。分號用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓或用于分行列舉的各項之間。D.“春天中回蕩”與“冬雪中徘徊”是句子的并列謂語，“歡樂時嘶吼”與“憂傷中泣訴”也是句子的并列謂語，中間都應(yīng)該使用逗號，而非分號。故選D。12.B【解析】本題考查標(biāo)點符號。B.本句中“義勇軍進(jìn)行曲”是歌曲所以應(yīng)該加書名號，而“五星紅旗”加書名號多余。本選項標(biāo)點符號使用錯誤。故選B。13.C【解析】本題考查標(biāo)點符號。C.逗號作為各分句之間的停頓，應(yīng)放在引號外面。應(yīng)把“‘酒宴擺下——，’”這個逗號放個引號的外面，應(yīng)是：主人一聲吩咐“酒宴擺下——”，仆人立刻把酒壺酒杯端上舞臺。故選C。14.A【解析】本題考查修辭手法的賞析。A.“我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱?！边@里使用了擬人的修辭手法，將小鳥的叫聲寫成了歌唱，賦予了小鳥人的特性。B.“天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。”這里使用了比喻的修辭手法，將人群比作海洋，紅旗的翻動比作海上的波浪，形象生動地描繪了天安門廣場的熱鬧景象。C.“破課桌，儼然一個劍拔弩張的古戰(zhàn)場”可知，同樣使用了比喻的修辭手法，將破課桌比作古戰(zhàn)場，突出了孩子們對竹節(jié)人游戲的投入和熱愛。D.“走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！”這里也使用了比喻的修辭手法，將河比作明如玻璃的帶子，生動地描繪了河的清澈和形態(tài)。故選A。15.C【解析】本題考查修辭手法的賞析。A.結(jié)合句子可知，句中把“倒映在湖中的華燈”比作了“銀蛇”，故運用了比喻的修辭手法；B.結(jié)合句子可知，句中把“河”比作了“明如玻璃的帶子”，故運用了比喻的修辭手法；C.結(jié)合句子“芳草為我鼓掌”可知，句中把“芳草”人格化，故運用了擬人的修辭手法；D.結(jié)合句子可知，句中把“西湖的美景”比作了“水彩畫”，故運用了比喻的修辭手法。故選C。16.A【解析】本題考查修辭手法。A.“這天黑沉沉的，好像要下雨了”是對“天黑沉沉”的一種猜測，并沒有把一種事物比作另一種事物，沒有運用比喻的修辭。故選A。17.B【解析】本題考查修辭方法。A.句子把“河”比作“帶子”，運用了比喻的修辭手法。B.句子中雖然有“好像”一詞，但是沒用喻體，不是比喻句。而句中“靜立不動、回味樂趣”是人的動作，用來形容駿馬和大牛是擬人修辭。C.句子把“花苞”比作“盤花扣”，運用了比喻的修辭手法。D.句子把“紅旗翻動”比作“波浪”，運用了比喻的修辭手法。故選B。18.C【解析】本題考查修辭手法的賞析。A.結(jié)合句中“回味著草原的無限樂趣”可知，是把“駿馬、大?！比烁窕蔬\用了擬人的手法。B.結(jié)合句子“我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)”可知，句中把“花”比作了“禮品、冠冕、祭獻(xiàn)”，故運用了比喻的手法。三個“我是……”又用了排比。C.本句主要抓住了丁香的花香來寫，沒有運用修辭手法。D.結(jié)合句中“星星般的小花綴滿枝頭”可知，是把“小花”比作了“星星”，故運用了比喻的手法。故選C。19.D【解析】本題考查標(biāo)點、轉(zhuǎn)述、修辭手法的掌握。D.小涵轉(zhuǎn)述不準(zhǔn)確。小涵對語文科代表轉(zhuǎn)述時，“叫你明天把今天布置的作文收齊后，交到他的辦公室”存在錯誤。原句中李老師是讓小涵第二天告訴語文科代表當(dāng)天把昨天布置的作文收齊交到辦公室，而小涵轉(zhuǎn)述成了“明天”，時間錯誤。故選D。二、1.（1）擬人（2）借代（3）比喻【解析】本題考查修辭手法。（1）句子中雖然有“好像”一詞，但是沒用喻體，不是比喻句。而句中“靜立不動、回味樂趣”是人的動作，用來形容駿馬和大牛是擬人修辭。（2）“黑腦袋”指圍觀游戲的同學(xué)，借一物來代替另一物出現(xiàn)，因此使用了借代的修辭手法。（3）把“紅旗翻動”比作“海上的波浪”，使用了比喻的修辭手法。2.（1）擬人（2）夸張（3）比喻（4）對偶、比喻、夸張【解析】本題考查修辭手法。（1）“窺著”一詞將丁香花當(dāng)作人來寫，賦予了丁香花人的動作，生動形象地寫出了丁香花的俏皮可愛。故使用的修辭手法是擬人。（2）“排山倒海的掌聲”運用夸張的手法，突出了掌聲的響亮和熱烈。（3）把“老漢”比作“一座山”，形象地表現(xiàn)出老漢的鎮(zhèn)定和威嚴(yán)。故使用的修辭手法是比喻。（4）“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”，將五嶺山脈比作“細(xì)浪”，烏蒙山比作“泥丸”，運用夸張、比喻的手法突出紅軍的英勇無畏；同時句式整齊，“五嶺”對“烏蒙”，“逶迤”對“磅礴”，“騰細(xì)浪”對“走泥丸”，是對偶的修辭手法。3.（1）夸張（2）反問（3）排比（4）擬人（5）比喻【解析】本題考查修辭手法。（1）從題干中“覺得這個碗有千斤重”可知本句使用了夸張的修辭手法。（2）從題干中“怎能……呢？”可知本句使用了反問的修辭手法。（3）題干中用“……的”結(jié)構(gòu)描寫了“嶺”的形狀，本句使用了排比的修辭手法。（4）從題干中“屏住了呼吸”可知本句使用了擬人的修辭手法。（5）題干中將“足音”比作“小令”，可知本句使用了比喻的修辭手法。二、1.天地英雄氣，千秋尚凜然。無數(shù)英雄先烈是我們中華民族的脊梁，是我們不斷開拓進(jìn)取的勇氣和力量源泉。在光陰之河的沖刷下，英烈們散發(fā)的光芒依舊燦爛奪目。【解析】本題考查辨析病句。修改病句時，需要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出有錯誤的地方，根據(jù)病因修改，修改病句不能改變原句的意思。最后檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。本題中，第一處錯誤是搭配不當(dāng)，“開辟”和“進(jìn)取”搭配不當(dāng)，可把“開辟”改為“開拓”；第二處錯誤是成分殘缺，第二句缺少主語，可以把“使”刪除。2.通過老師的談話，嚴(yán)濤受到了很深的教育。他學(xué)習(xí)用功多了，不但上課專心聽講，踴躍發(fā)言，而且作業(yè)很整潔，《楊氏之子》這篇課文他反復(fù)背了好幾遍。這次語文單元考試，李陽斷定嚴(yán)濤能考出好成績?！窘馕觥勘绢}考查病句辨析。①缺少主語，應(yīng)去掉“使”；②錯別字，應(yīng)將“用工”的“工”改為“功”；③關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)將關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是”改為“不但……而且”；④錯別字，應(yīng)將“鉆心”改為“專心”；⑤標(biāo)點符號使用不當(dāng)，應(yīng)將“楊氏之子”引號改書名號為《楊氏之子》；⑥前后矛盾，去掉“可能”的“可”字。修改后：通過老師的談話，嚴(yán)濤受到了很深的教育。他學(xué)習(xí)用功多了，不但上課專心聽講，踴躍發(fā)言，而且作業(yè)很整潔，《楊氏之子》這篇課文他反復(fù)背了好幾遍。這次語文單元考試，李陽斷定嚴(yán)濤能考出好成績。3.【解析】本題考查修改病句。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。第一處有錯別字，把“戴領(lǐng)”的“戴”改為“帶”；第二處關(guān)聯(lián)詞錯誤，把“雖然”改為“只有”；第三處前后矛盾，去掉“是否”。4.（1）我們班取得了競賽第一名，大家的臉上露出了勝利的喜悅。（2）看了《雷鋒》這部影片，我受到了深刻的教育。（3）壓縮了的空氣，不但能承受巨大的重量，而且有許多奇妙的用處?！窘馕觥勘绢}考查修改病句。認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改，修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。（1）原句：我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。修改：我們班取得了競賽第一名，大家的臉上露出了勝利的喜悅。分析：原句中“心里露出了勝利的喜悅”搭配不當(dāng)，因為“心里”無法“露出”喜悅。修改后的句子使用“臉上”來表達(dá)喜悅的外在表現(xiàn)，更加符合語言習(xí)慣。（2）原句：看了《雷鋒》這部影片，使我受到了深刻的教育。修改：看了《雷鋒》這部影片，我受到了深刻的教育。分析：原句中“看了《雷鋒》這部影片，使我受到了深刻的教育”存在成分贅余的問題，即“使”字多余。去掉“使”字后，句子更加簡潔明了。（3）原句：壓縮了的空氣，雖然能承受巨大的重量，但是有許多奇妙的用處。修改：壓縮了的空氣，不但能承受巨大的重量，而且有許多奇妙的用處。分析：原句中使用了“雖然...但是...”的轉(zhuǎn)折關(guān)系，但句子中并沒有真正的轉(zhuǎn)折意義，而是在列舉壓縮空氣的兩個優(yōu)點。因此，使用“不但...而且...”的遞進(jìn)關(guān)系更為合適，以強(qiáng)調(diào)壓縮空氣的多重用途。5.草原是我國最大的陸地生態(tài)系統(tǒng)，發(fā)揮著防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等重要生態(tài)功能。我國有草原約60億畝，面積大、分布廣、類型多。我國的草原植物種類有1.5萬多種，比森林植物和濕地植物種類的總和還要多。雖然我國草原生物豐富，但是部分地區(qū)仍會面臨過度開發(fā)、嚴(yán)重放牧等問題。草原區(qū)本身就是生態(tài)脆弱區(qū)，需要持續(xù)推進(jìn)草原生態(tài)保護(hù)?！窘馕觥勘绢}考查病句辨析?！拔覈胁菰s60億畝左右”，語意重復(fù)，“約”和“左右”意思相同，刪去其一即可?！安坏覈菰镓S富，而且部分地區(qū)仍會面臨過度開發(fā)、嚴(yán)重放牧等問題”，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，兩個分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該選用雖然……但是“”、“盡管……但”、“雖然……卻”、“既然……也”等。“持續(xù)需要推進(jìn)草原生態(tài)保護(hù)”，語序不當(dāng)，“需要持續(xù)”?！安菰瓍^(qū)本身就是生態(tài)脆弱區(qū)”沒有與之并列的分句，故用“逗號”。6.（1）ZHAOGONGLULinJie（2）【解析】（1）本題考查拼音拼寫規(guī)則的了解。根據(jù)拼音拼寫規(guī)則，地名的拼音拼寫全部字母要大寫，且不加聲調(diào)，及“縣、市、街、路、湖”等各地通用的通名，需要跟前面的專屬名字空一格。人名的拼寫規(guī)則：姓的第一個字母和名的第一個字母要大寫，其余字母小寫，且不需要加聲調(diào)。故“召公路”的拼音是“ZHAOGONGLU”

林潔的名字拼寫是“LinJie”。（2）本題考查標(biāo)點符號的運用。分號是一種在層次上介于逗號和句號之間的標(biāo)點符號，主要用以分隔存在一定關(guān)系的兩個分句，分號一般情況下只用于列舉事項的場景。原句中：“靈寶的蘋果馳名中外，大棗久負(fù)盛名”與后面的“澠池仰韶杏全國獨有，牛心柿餅為古代貢品”之間屬于列舉事項，所以要用分號隔開。頓號是句內(nèi)點號，表示語段中并列詞語之間或某些序次之后的停頓。原句中“盧氏的木耳、蘑菇、猴頭，核桃、板栗、山楂、獼猴桃等在全國享有盛譽(yù)?！逼渲械摹澳径?、蘑菇、猴頭、核桃、板栗、山楂、獼猴桃”都是