統(tǒng)編版語文專題13分析標(biāo)題的作用-2024年三升四暑期閱讀精準(zhǔn)突破（含答案）

統(tǒng)編版語文專題13分析標(biāo)題的作用-2024年三升四暑期閱讀精準(zhǔn)突破（含答案）暑期突破專題13分析標(biāo)題的作用

一、提問方式

1.本文的標(biāo)題有哪些作用？

2.為什么用這個標(biāo)題？（這個標(biāo)題好在哪里？）請說明理由。

3.給文章擬（換）標(biāo)題，并說明理由。

二、知識梳理

標(biāo)題是表明文章、作品等內(nèi)容的簡短語句，常言道：看書先看皮，看報先看題，標(biāo)題可以使讀者了解

到文章的主要內(nèi)容和主旨，一個好的標(biāo)題還能夠吸引讀者的閱讀興趣等。

標(biāo)題的作用主要從以下幾個方面去分析：

1.內(nèi)容上：文章的題目是為文章中心服務(wù)，因此文章題目一般和文章的內(nèi)容主旨有關(guān)聯(lián)，因此標(biāo)題在

內(nèi)容方面的作用主要考慮以下幾點：

①概括文章主要內(nèi)容。

②體現(xiàn)人物××特點（事物××特點）。

③點明文章寫作對象。

④交代故事發(fā)生的時間、地點、背景。

2.結(jié)構(gòu)上：標(biāo)題的結(jié)構(gòu)作用，也就是表達效果往往會起到設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣等效果。

①標(biāo)題是文章的線索，貫穿全文。

②標(biāo)題和文章的開頭/結(jié)尾相呼應(yīng)。

3.情感上：標(biāo)題是為了文章主旨服務(wù)，會揭示文章中心主旨，還會透露作者的情感傾向。

①揭示/暗示文章××主旨。

②奠定全文××感情基調(diào)。

③表明作者的情感態(tài)度。

4.手法上：標(biāo)題的手法是指從語言特點和其效果上來分析，運用修辭，或用疑問句式、或化用詩句或

成語，語言是否精巧，新穎，語義是否語帶雙關(guān)、引人思考等。不同的表現(xiàn)手法，就有不同的妙用。

（1）運用××修辭手法，生動形象，吸引讀者閱讀興趣。

（2）問句，引人深思，吸引讀者閱讀興趣。

（3）引用古詩詞（歌詞），富有文學(xué)色彩（音韻美），吸引讀者閱讀興趣。

（4）標(biāo)題富有詩意，營造美好氛圍，吸引讀者閱讀興趣。

（5）化用成語/用詞新穎別致，吸引讀者的閱讀興趣。

（6）語帶雙關(guān)，意蘊豐富。

（7）設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。

知識拓展：擬寫標(biāo)題

一般說來，給一篇文章加題目，我們可以從這幾個方面去考慮：

1．根據(jù)主要內(nèi)容概括出題目。

這是最常用的概括方法。記事的文章提煉出中心事件做題目。

寫人寫景的文章以主要人物、景物或他們的特點來命題。

2．根據(jù)文章中心提煉出題目。

作者寫一篇文章總有他的目的，根據(jù)中心去命題能使人一下子抓住文章的靈魂。

3．利用相關(guān)的物或景做題目。

作者在敘事的過程中常常圍繞某個物或景展開，這些物或景就是貫穿全文的一條線索。

4．有代表性的時間、地點也可做題目。

它們或者像引子一樣引出主要人物和事件，或者為人物的活動提供了一定的空間。

★★備注：標(biāo)紅的題目為該考點對應(yīng)練習(xí)★★

一、閱讀下文，完成小題。

①小驢的爸爸媽媽進城打工的第二年，奶奶的雙眼突然就什么也看不見了，走

路只能柱著棍子?？勺罱◇H驚訝地發(fā)現(xiàn)，奶奶的眼睛似乎復(fù)明了。

②奶奶會做好吃的飯菜。做飯切菜時，①菜刀緊挨著奶奶的手②

飛，嚇得小驢直吸冷氣，可奶奶手下的菜切得又細(xì)又勻，刀絲毫沒傷到手。平時吃

飯，奶奶總是將盛得③一碗給小驢，自己碗里的飯卻④_________________。小

驢很是心疼奶奶，有時趁奶奶不注意，⑤將盛得多的那碗換給奶奶，可

每次都會被奶奶發(fā)現(xiàn)。小驢以為奶奶的眼睛復(fù)明了，悄悄地將手指放在奶奶的眼睛

前面晃了晃，可奶奶還是一點也感覺不到。小驢想，奶奶一定具有了特異功能。

③小驢的爸爸媽媽每到秋天都給小驢郵鞋?？蛇@年秋天，鞋沒有郵來。小驢腳上的舊鞋，鞋底都快磨

透了。可他不想告訴奶奶，他知道奶奶沒有錢買。冬天很快來了，小驢腳上的鞋急得張開了嘴，五個腳指

頭凍成了胡蘿卜頭。

④到了晚上，小驢腳痛，睡不著覺，他發(fā)現(xiàn)奶奶到了深夜也不睡，總是背對著他坐著。小驢問奶奶，

奶奶說：“躺著累，坐一會兒。"許多天過去了，奶奶經(jīng)常一坐就是大半夜。

⑤周日，小驢一大早就來到村外的山上。山上的雪很大，到處白茫茫的，地上的草木全都蓋上了厚厚

的大被子。小驢用一把小鏟子扒開積雪，挖出藏在雪下的一種草根，寶貝似的裝進一個紅色塑料袋里。這

種草根很少，小驢四處尋找著，不知什么時候，小驢露在外面的腳趾被樹枝扎破了，雪地上留下鮮紅的血

跡?？尚◇H仍不停地找著，挖著，腳上的鞋也磨得沒有了底。

⑥回來的路上，小驢遇到大胖。大胖不解地說：“你真傻啊，怎么大冬天穿個沒底兒的鞋四處跑？”

小驢沒說話，他笑了笑，轉(zhuǎn)身一瘸一拐地往家跑。回到家，小驢舉著塑料袋沖奶奶喊：“奶奶，這是給你

的藥。"奶奶趕緊接過來用手摸了摸：“驢兒，你這是在哪兒弄的？”“我在山上挖的。王爺爺說這草能治

失眠。"奶奶眼眶紅了，急忙彎腰下去抓小驢的腳，她用顫抖的手脫去小驢腳上那雙破得實在不能再穿的

鞋，將小驢那兩只腳放在自己的衣服里暖著。過了一會兒，奶奶放下小驢的腳，從床頭柜上拿起一雙棉

鞋：“穿上試試，看合腳不？”小驢突然明白了，原來奶奶夜里坐著不睡，是在黑暗中一針一線地給他做

鞋。他流著淚說：“奶奶，你是不是有特異功能？"奶奶搖搖頭。“那你怎么看到的？”

⑦“用心。"

⑧“心上也長著眼睛？”小驢驚奇地問。

⑨“是的，每個人的心上都長著一雙眼鏡。"奶奶笑了笑說。

1．認(rèn)真閱讀文章，給文章擬一個合適的標(biāo)題寫在下面的橫線上。

2．請將文中第二段①——⑤處選擇的詞語，依次填寫在下面橫線上。（只填序號）

A．滿滿的B．偷偷地C．刷刷地D．明晃晃的E．淺淺的

3．“山上的雪很大，到處白茫茫的，地上的草木全都蓋上了厚厚的大被子?！边@一句是

描寫，在文中的的作用

是_________。

4．奶奶的心上真的長了眼睛嗎？你是如何理解的？從文中你能體會到哪些可貴的真情？

【答案】

1．心上的眼睛

2．DCAEB

3．環(huán)境寫出天氣寒冷，為小驢為奶奶尋找治療失眠草藥的艱辛做了鋪墊，體現(xiàn)了小驢對奶奶深深的

愛。

4．不是?！靶纳?形象生動地寫出了奶奶對小驢的愛。體會到奶奶愛小驢，小驢愛奶奶，小驢和奶奶之間

深厚的祖孫情。

【解析】

1．本題考查擬寫標(biāo)題。

通讀全文，可知第⑨段中奶奶的話“是的，每個人的心上都長著一雙眼睛”總結(jié)全文，點明文章主題。

標(biāo)題可根據(jù)文章主題擬定，故可用“長在心上的眼睛"為題。

2．本題考查選詞填空。

A．滿滿的：全部充實，沒有余地；

B．偷偷地：指暗暗地，形容行動避人、不易使人覺察和發(fā)現(xiàn)；

C．刷刷地：通常用來形容一種輕柔、連續(xù)的摩擦聲；

D．明晃晃：光亮閃爍的樣子；

E．淺淺的：常表示淺顯、淺薄、不深入的意思。也可以表示輕微、不深的程度。

結(jié)合語境理解，菜刀應(yīng)該閃爍著光亮，因此選擇“D．明晃晃的”；菜刀緊挨著奶奶的手發(fā)出輕柔、連續(xù)的

摩擦聲，因此選擇“C．刷刷地"；

結(jié)合下文句子“將盛得多的那碗換給奶奶”，可知奶奶總會把滿滿的飯給小驢，自己的飯則是淺淺的；因此

選擇“A．滿滿的"E．淺淺的”；

結(jié)合句子“有時趁奶奶不注意"可每次都會被奶奶發(fā)現(xiàn)?！笨芍?，小驢暗暗地將盛得多的那碗換給奶奶，

因此選擇“B．偷偷地"。

3．本題考查環(huán)境描寫及其作用。

句中寫了“山上的雪、地上的草木”可知描寫了山上的環(huán)境，為環(huán)境描寫?！暗教幇酌Ｃ５模厣系牟菽救?/p>

都蓋上了厚厚的大被子。"展現(xiàn)了山上到處被雪覆蓋，異常寒冷的環(huán)境；

聯(lián)系第⑤自然段句子“小驢用一把小鏟子扒開積雪，挖出藏在雪下的一種草根根，寶貝似的裝進一個紅色

塑料袋里”，第⑥自然段句子“回到家，小驢舉著塑料袋沖奶奶喊:‘奶奶，這是給你的藥?！棠腾s緊接過

來用手摸了摸：‘驢兒，你這是在哪兒弄的’‘我在山上挖的。王爺爺說，這草能治失眠?！?可知，此句

為小驢為奶奶尋找治療失眠草藥的艱辛做了鋪墊，體現(xiàn)了小驢對奶奶深深的愛。

4．本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合文章內(nèi)容可知“長在心上的眼睛”突出的是眼睛長出的位置，很明顯這里的“眼睛"是虛指，指的是

愛心、真情，并不是奶奶的心上真的長了眼睛。

結(jié)合文章第②自然段句子“奶奶總是將盛得滿滿的一碗給小驢，自己碗里的飯卻淺淺的。小驢很是心疼奶

奶，有時趁奶奶不注意，偷偷地將盛得多的那碗換給奶奶，可每次都會被奶奶發(fā)現(xiàn)?！焙拖挛男◇H冒著風(fēng)雪

上山為奶奶采藥，奶奶晚上熬夜為小驢做鞋可知小驢心疼奶奶，奶奶愛小驢，文章體現(xiàn)了他們之間濃濃的

親情。

二、閱讀短文，回答下列各題。

①雨后的一個上午，媽媽領(lǐng)我到公園去玩。在花池邊，我發(fā)現(xiàn)了五只小蝸牛，就小心翼翼地把它們撿

起來，帶回了家。

②我把蝸牛裝在一個大口玻璃瓶里，貼著瓶內(nèi)壁，放上菜葉和薄薄的黃瓜片，瓶口用窗紗封好，算是

給蝸牛安了新“家"。不一會兒，五只蝸牛（繼續(xù)陸續(xù)）從殼里鉆了出來，并把（軟弱軟軟）的身體緊

貼在菜葉和黃瓜片上。臨近黃昏時再看，呵！新鮮的菜葉變得傷痕累累，那黃瓜片中間被掏了個大大的

洞，真沒想到蝸牛的牙齒還真夠厲害的。我早就聽說蝸牛是世界上牙齒最多的動物。于是，想馬上找到蝸

牛的嘴看個究竟。我把蝸牛的“家”搬到了我的書桌上。機會等來了，一只蝸牛吃飯后到窗紗上活動，因

為這時蝸牛的肚皮向上，我終于在它那兩對觸角下尋到了它的嘴。隨著身體的（活動蠕動），蝸牛的嘴不

時地張開，差不多與它的身體同寬。從蝸牛張開的大嘴里，我想看一看牙齒，可能是牙齒太小了，（）我

怎么努力（）看不到，真急死人了。

③不知道是不是讓我給寵的，小蝸牛吃東西很（挑剔隨意），快要變質(zhì)的黃瓜片，（）餓了（）不

吃。所以，每天我都要為它們打掃宿舍，并隨時換上新鮮的食物，蝸牛每天都出來吃食、活動，尤其喜歡

雨后天氣涼爽的時候。可是有一天，一只蝸牛怎么也不肯從殼里出來。我拿出來仔細(xì)看，從蝸牛殼背面靠

里邊部位，發(fā)現(xiàn)有個白色小氣泡狀東西，在很有節(jié)奏地跳動。我在每一個蝸牛的同樣部位進行觀察，發(fā)現(xiàn)

都有這樣的東西在跳動，我想我是發(fā)現(xiàn)蝸牛的心臟了。我把這個消息高興地告訴了媽媽，媽媽觀察后也持

肯定態(tài)度，還夸我觀察認(rèn)真呢。于是，我和媽媽開始為每一只蝸牛測起了心跳。身體藏在殼里休息的蝸牛

心跳每分鐘50—70次左右，而活動著的蝸牛心跳在每分鐘80—100次左右，這真是我的又一大收獲。

④蝸牛每次出殼，總是先出屁股，最后出頭。

⑤爸爸說，這幾只蝸牛是野生的，它們有自己的生活規(guī)律，養(yǎng)久了會對它們有不好的影響。臨近開學(xué)

時，我?guī)е@幾只小蝸牛重新來到了公園，把它們放入原來的花池，然后與每一只道了別，才戀戀不舍地

離開了。

5．給短文起一個合適的題目，填在文前橫線上。

6．用“√"選擇括號里合適的詞語。

7．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填在文中括號內(nèi)。

A．因為……所以……

B．即使……也……

C．無論……都……

8．結(jié)合第②自然段的內(nèi)容，寫一寫“我”觀察蝸牛牙齒的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

起因：

經(jīng)過：

結(jié)果：

9．用“"畫出一處體現(xiàn)作者對蝸牛進行連續(xù)觀察的語句。

10．作者通過對蝸牛進行認(rèn)真、連續(xù)地觀察，有很多收獲，結(jié)合短文有條理地寫出他的收獲。

11．請針對這篇短文的寫法或者聯(lián)系生活實際提出一個問題。

【答案】

5．有趣的蝸牛

6．陸續(xù)軟軟活動挑剔

7．無論……都……即使……也……

8．菜葉被蝸牛咬壞。我把蝸牛放到書桌上，蝸牛肚皮朝上，我找到了蝸牛的嘴巴。蝸牛牙齒太

小，沒有看到。

9．一只蝸牛吃飯后到窗紗上活動，因為這時蝸牛的肚皮向上，我終于在它那兩對觸角下尋到了它的嘴。隨

著身體的（活動蠕動），蝸牛的嘴不時地張開，差不多與它的身體同寬。

10．（1）發(fā)現(xiàn)蝸牛的牙齒很厲害，是世界上牙齒最多的動物，但太小，肉眼不容易看到。

（2）蝸牛只喜歡吃新鮮的食物。

（3）發(fā)現(xiàn)它的心臟是白色小氣泡狀的，活動與休息時心跳是不一樣的。

（4）每次出殼，總是先出屁股，最后出頭。

11．為什么野生的蝸牛不能在家里養(yǎng)太久？

【解析】

5．本題考查擬寫標(biāo)題。本文主要講的是“我”飼養(yǎng)喝觀察蝸牛，并獲得許多有趣的發(fā)現(xiàn)的故事，故題目可

以為“蝸牛"或者“有趣的蝸?！薄?/p>

6．本題考查詞義辨析，作答時要結(jié)合語境分析詞語的選擇。陸續(xù)：表示有先有后，時斷時續(xù)。繼續(xù)：連

續(xù)；承繼，嗣續(xù)；與某一事有連續(xù)關(guān)系的另一事。根據(jù)語境，應(yīng)該選“陸續(xù)"；軟弱：指身體衰弱無力氣；

不堅強。此處形容蝸牛應(yīng)該用“軟軟”；蠕動：泛指像蟲類爬行一樣地動；活動：指物體的運動。此處根據(jù)

語境應(yīng)該選“活動"；挑剔：過分嚴(yán)格在細(xì)節(jié)上挑選；隨意：隨心所欲的。根據(jù)語境應(yīng)該選“挑剔”。

7．本題考查關(guān)聯(lián)詞的運用，作答時要結(jié)合上下文，分析分句之間的關(guān)系?！拔以趺磁?與“看不到”之

間是條件關(guān)系，所以用：無論……都……。第二組，根據(jù)“餓了"也不吃”，可判斷應(yīng)該選“即使……

也……"。

8．本題考查信息的篩選與概括，答案區(qū)間為第2自然段?！芭R近黃昏時再看，呵！新鮮的菜葉變得傷痕累

累，那黃瓜片中間被掏了個大大的洞，真沒想到蝸牛的牙齒還真夠厲害的。我早就聽說蝸牛是世界上牙齒

最多的動物。于是，想馬上找到蝸牛的嘴看個究竟”是起因；“我把蝸牛的‘家’搬到了我的書桌上。機

會等來了，一只蝸牛吃飯后到窗紗上活動，因為這時蝸牛的肚皮向上，我終于在它那兩對觸角下尋到了它

的嘴。隨著身體的活動，蝸牛的嘴不時地張開，差不多與它的身體同寬。"是過程；“可能是牙齒太小了，

無論我怎么努力都看不到，真急死人了”是結(jié)果，據(jù)此概括即可。

9．本題考查文意理解，難度不大，作者對蝸牛進行連續(xù)觀察的語句有：一只蝸牛吃飯后到窗紗上活動，因

為這時蝸牛的肚皮向上，我終于在它那兩對觸角下尋到了它的嘴。隨著身體的（活動蠕動），蝸牛的嘴不時

地張開，差不多與它的身體同寬。

10．本題考查信息的篩選與概括，要求寫出作者觀察蝸牛的收獲。根據(jù)第2自然段發(fā)現(xiàn)蝸牛的牙齒很厲

害，是世界上牙齒最多的動物，但太小，肉眼不容易看到。第3自然段發(fā)現(xiàn)蝸牛只喜歡吃新鮮的食物；發(fā)

現(xiàn)它的心臟是白色小氣泡狀的，活動與休息時心跳是不一樣的。第4自然段發(fā)現(xiàn)每次出殼，總是先出屁

股，最后出頭。

11．本題考查給文章提問題的能力，可以針對文章內(nèi)容，也可以聯(lián)系生活實際，答案不唯一，言之成理即

可。

三、閱讀下面的文章，完成各題。

_______

①從前，兩個王子帶著他們的弟弟——一個最不起眼的小王子，去長見識。

②他們遇到了一座蟻穴。兩個哥哥想把它挖開，看看那些可憐的螞蟻在驚慌之下是如何亂竄、如何搬

運它們的蟻卵的。但小王子卻說：“讓這些可憐的小生靈自由地生存吧，我不能容忍你們擾亂它們安寧的

生活！"在他的極力反對下，兩個哥哥只得打消念頭，從蟻穴旁邊走了過去。

③之后，不論兩個哥哥是想抓鴨子來吃，還是要放火趕走蜜蜂，小王子都阻止了他們。

④后來，王子們來到一座被魔法控制的只有一張大理石桌的城堡，桌旁的三塊石碑上刻著的正是解救

城堡的方法。第一條寫道：森林的苔蘚中散落著公主的一千顆珍珠，如果在太陽下山前沒把它們?nèi)空?/p>

到，尋找的人就將變成大理石。

⑤接下來的兩天，去找珍珠的兩個哥哥在夜幕降臨時，都被變成了大理石。輪到小王子時，他早早就

出發(fā)了，可要找全所有珍珠實在太難了，但他始終不肯放棄。這時，曾被他救過的蟻群來幫忙了，螞蟻們

很快就把珍珠都找到了。

⑥第二天，小王子按照碑文所寫，來到湖邊打撈公主臥室的鑰匙。那兩只被小王子救過的鴨子看見他

后，馬上游過來向他問好。鴨子們知道小王子此行的目的后立即潛入水中，很快就從湖底將鑰匙叼了上

來。

⑦第三件事最難，就是要從已經(jīng)變成大理石的三個公主中找出最年少的小公主，而唯一的線索就是小

公主曾吃過蜂蜜。那個被小王子救過的蜂王趕來在公主們面前嗅了嗅，最后落在了一位公主的嘴上。

⑧小王子認(rèn)出了小公主，魔法立即被解除了，所有變成大理石的人都恢復(fù)了他們的本來面貌。小王子

也因此成了這個王國最尊貴的勇士。

（選文有刪改）

12．（情節(jié)概括）小王子到達城堡前做了三件事，為他解救公主幫了大忙，請你概括并完成填空。

13．（人物形象）文章第②段畫線句運用了描寫，從中你能體會出小王子是一個的人。

（語文要素：感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象）

14．（標(biāo)題選擇）你認(rèn)為下面哪個題目更適合這則故事？請寫在標(biāo)題橫線處并簡要說明理由。

A．小王子B．善良的回報

15．小王子救了螞蟻、鴨子和蜜蜂，于是小王子在解救公主時得到了它們的幫助，這對你有什么啟示？請

你聯(lián)系生活實際說一說。

【答案】

12．（1）挖開（2）找到了所有珍珠（3）抓鴨子來吃（4）叼上來了鑰匙（5）放火趕走蜜蜂

（6）認(rèn)出了小公主

13．語言善良

14．我認(rèn)為A項“小王子”更適合作為故事的題目。因為這則故事是圍繞小王子來寫的，主要表現(xiàn)了小王

子的美好品質(zhì)，以“小王子"為題目能突出故事的主人公，因此A項題目更適合這則故事。

15．這個故事啟示我們要善待動物，多幫助他人，這樣在遇到困難時別人也會幫助我們。以后遇到傷害小

動物的人時要及時阻止，并且還應(yīng)該盡力幫助遇到困難的人，我相信在我遇到困難時他們也會盡力幫助

我。

【解析】

12．本題考查內(nèi)容理解。

“阻止哥哥們蟻穴”可定位在第②自然段“兩個哥哥想把它挖開，看看那些可憐的螞蟻在驚

慌之下是如何亂竄、如何搬運它們的蟻卵的。"可知是阻止哥哥們挖開蟻穴?！跋伻簬椭⊥踝印笨啥ㄎ?/p>

于第⑤自然段“這時，曾被他救過的蟻群來幫忙了，螞蟻們很快就把珍珠都找到了。"可知蟻群幫助小王子

找到了所有珍珠。

“阻止哥哥們___”結(jié)合后面的圖片是有關(guān)小鴨子的，可定位于第③自然段“不論兩個哥

哥是想抓鴨子來吃，還是要放火趕走蜜蜂，小王子都阻止了他們。"可知阻止哥哥們抓鴨子來吃，“鴨子們

幫小王子從湖底”可定位于第⑥自然段“鴨子們知道小王子此行的目的后立即潛入水中，很快就從湖底

將鑰匙叼了上來。"可知鴨子們幫小王子從湖底叼上來了鑰匙。

“阻止哥哥們___”結(jié)合后面的圖片是有關(guān)蜜蜂的，可定位第第③自然段“不論兩個哥哥

是想抓鴨子來吃，還是要放火趕走蜜蜂，小王子都阻止了他們。"可知阻止哥哥們放火趕走蜜蜂，“蜂王幫

小王子___”定位于第⑦自然段“那個被小王子救過的蜂王趕來在公主們面前嗅了嗅，最后

落在了一位公主的嘴上。"和第⑧自然段“小王子認(rèn)出了小公主，魔法立即被解除了，所有變成大理石的人

都恢復(fù)了他們的本來面貌。”可知蜂王幫小王子認(rèn)出了小公主。

13．本題考查人物形象分析。

根據(jù)題干定位于文章第②自然段畫線句，由句中的雙引號可知，這是人物的對話，即運用了語言描寫。由

畫線句中的小王子“不能容忍"哥哥們打擾螞蟻“安寧的生活”這一態(tài)度，可知小王子是一個善良的人。

14．本題考查內(nèi)容理解和標(biāo)題擬寫。

我認(rèn)為A項“小王子"更適合作為故事的題目。因為這則故事是有關(guān)小王子身邊發(fā)生的事來寫的，主要表

現(xiàn)了小王子的美好、善良的品質(zhì)，若以“小王子”為題目能突出故事的主人公，因此A項題目更適合這則

故事。

我認(rèn)為B項“善良的回報"更適合作為故事的題目。因為這則故事講述了小王子遇到困難時，曾經(jīng)獲得過

小王子幫助的動物都來幫助小王子，這是他們對善良的小王子的回報。“善良的回報”既概括了故事的主要

情節(jié)，同時還能吸引讀者的閱讀興趣，因此B項更合適這則故事。

15．本題考查文章主旨或道理。

本文講述了一個善良的小王子，曾經(jīng)救過螞蟻、鴨子和蜜蜂，于是小王子在解救公主時得到了它們的幫助

的故事。這個故事告訴我們我們要善待動物，善待身邊的人，多去幫助他人，要有一顆善良的心，這樣在

遇到困難時別人也會主動來幫助我們。以后遇到傷害小動物的人時要及時阻止，告訴他們要善待動物，并

且還應(yīng)該盡力幫助遇到困難的人，盡自己的最大努力去幫助他人，時常保持一顆善良的心，相信在我遇到

困難時他們也會盡力幫助我。

四、讀短文，做題。

穿透靈魂的微笑

①非洲的一座火山爆發(fā)后，隨之而來的泥石流狂瀉而下，迅速流向坐落在山腳下不遠處的一個小村

莊。農(nóng)舍、良田、樹木，一切的一切都沒有躲過沖毀的劫難。

②滾滾而來的泥石流驚醒了睡夢中的一個十四歲的小女孩，流進屋內(nèi)的泥石流已上升到她的頸部。小

女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時趕來營救的人員圍著她一籌莫展。因為對遍體鱗傷的她來講，每一次拉

扯無疑都是一種更大的肉體傷害。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去了生命，她是村里為數(shù)不

多的幸存者之一。

③當(dāng)記者把攝像機對準(zhǔn)她時，她始終沒叫一個“疼"字，而是咬著牙微笑著，不停地向救援人員揮手

致謝，兩手做出勝利的“V”字形。她堅信政府派來的救援部隊一定能救她?？墒牵瑺I救人員傾盡全力也沒

能從固若金湯的泥石流中救出她來。小女孩始終微笑著，揮著手，一點一點地被泥石流淹沒。

④在生命的最后一刻，她臉上洋溢著微笑，而且手臂一直保持著“V"字形，那一刻仿佛一個世紀(jì)，在

場的人含淚目睹了這莊嚴(yán)而又悲慘的一幕。世界靜極，只見靈魂獨舞。

⑤死神奪去人的生命，卻奪不去——生死關(guān)頭那個“V”字所蘊含的信念和精神！穿透靈魂的微笑，常

常在生命邊緣蘊含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如煙般飄散。

16．短文中“莊嚴(yán)而又悲慘的一幕"是指什么？請用橫線在短文中畫出來。

17．“V”字形代表

18．標(biāo)題為什么說小女孩的微笑是“穿透靈魂"的呢？下列說法最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．小女孩的微笑蘊含著堅強不屈的信念和精神，深深地印刻在人們心中，所以這微笑是穿透靈魂的。

B．死神可以奪去人的生命，但不能奪去人的精神。

C．小女孩在生死關(guān)頭依然微笑，所以她的微笑穿透了靈魂。

19．讀了《穿透靈魂的微笑》這篇短文，你有什么感想？請聯(lián)系生活實際談一談。

【答案】

16．在生命的最后一刻，她臉上洋溢著微笑，而且手臂一直保持著“V”字形。

17．信念和精神

18．A

19．一個小朋友能用微笑去面對死亡，其實是很勇敢的事，我覺得那個微笑包含著她對拯救她的人的感

謝，更是相信會有人來拯救她。雖然失敗了，但是她知道在場的所有人都已經(jīng)很努力了，她唯一能做的就

是用微笑去給所有人打氣。

【解析】

16．本題考查提取關(guān)鍵句子。。

根據(jù)認(rèn)真閱讀短文第④自然段“在生命的最后一刻，她臉上洋溢著微笑，而且手臂一直保持著‘V’字形，

那一刻仿佛一個世紀(jì)，在場的人含淚目睹了這莊嚴(yán)而又悲慘的一幕。世界靜極，只見靈魂獨舞。"可知，

“莊嚴(yán)而又悲慘的一幕”指“在生命的最后一刻，她臉上洋溢著微笑，而且手臂一直保持著‘V’字形。"

17．本題考查短文主要內(nèi)容的理解。

根據(jù)閱讀第⑤自然段“卻奪不去——生死關(guān)頭那個‘V’字所蘊含的信念和精神！”可知，“V"字形代表信

念和精神。

18．本題考查標(biāo)題的含義。

根據(jù)認(rèn)真閱讀第⑤自然段“死神奪去人的生命，卻奪不去——生死關(guān)頭那個‘V’字所蘊含的信念和精神！

穿透靈魂的微笑，常常在生命邊緣蘊含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如煙般飄散。”可知，小女孩

的微笑蘊含著堅強不屈、積極樂觀的信念和精神，清楚地存在人們心中，所以這微笑是穿透靈魂的。

故選A。

19．本題考查短文主旨的理解。

根據(jù)認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容可知，這篇文章主要寫了，在非洲的一座火山爆發(fā)了，泥石流也隨之狂瀉而下，一

切東西都沒有躲過被沖毀的劫難。其中一位十四歲的小女孩被泥石流那震耳欲聾的聲音吵醒了，她堅信營

救人員一定會把她救上來的，她始終保持著微笑，用雙臂作出勝利的“V"字形。在被泥石流奪去生命的同

時，小女孩始終保持著微笑，保持著一種樂觀的心態(tài)。告訴我們：在生活中我們也要用微笑去面對失敗與

挫折，不能讓困難將你打倒，在學(xué)習(xí)中我們也要如此。

五、閱讀下文，回答問題。

抽打心中的櫻桃花

①年少時家中的院子里種了兩棵櫻桃樹。每年春天，櫻桃樹上總會掛滿紅得晶瑩透亮的櫻桃。摘一顆

放到嘴里，令人唇齒留香、心曠神怡！

②有一年的春天，櫻桃樹開滿了花，開得比以往哪一年都要多。蜂蝶在櫻桃花間飛舞，饞嘴的我似乎

已經(jīng)聞到了櫻桃那種特有的香甜味，就連在睡夢中，都是滿樹的櫻桃在沖我微笑。

③一天早晨，我還躺在床上，就聽到院子里傳來“噼里啪啦”的樹枝搖晃的聲響。我趕快爬起來，沖

到院子里。竟看到母親正拿著一根竹竿在櫻桃花間抽打，其中的一棵好像已經(jīng)抽打完了，櫻桃花像下雨一

樣落了一地。她正準(zhǔn)備抽打另一棵櫻桃樹呢！

④我趕忙跑過去一把抱住了母親。任憑母親如何解釋，我都緊緊抱住她的雙臂不放手。母親無奈之下

只能住手，她說了一句意味深長的話:“也好，到了櫻桃成熟的時候，你就知道我抽打櫻桃花的用意了！"

⑤轉(zhuǎn)眼間，櫻桃花落了，兩棵櫻桃樹都結(jié)滿了青青的櫻桃。尤其是我從母親手中保護下來的那一棵，

櫻桃結(jié)得密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清。我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭。

⑥到了櫻桃成熟的季節(jié)，那棵經(jīng)母親抽打的櫻桃樹碩果累累，一顆顆櫻桃仿佛一盞盞掛在樹上的小燈

籠。而那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹上的果實仍然是一片青綠。我堅持不吃已經(jīng)成熟了的櫻桃，靜候著那片青綠

變成點點唇紅。

⑦但結(jié)果令我失望，已經(jīng)成熟的櫻桃被吃光了，我保護的那棵櫻桃樹仍是滿樹青黃，并且樹上的櫻桃

開始干癟、變黑、脫落，漸漸的樹干上的綠色也退去，變得干枯，毫無生機。母親告訴一臉失望的我:這棵

櫻桃樹由于在春天花開得太多，又未經(jīng)抽打，所以結(jié)的櫻桃也太多。由于水分、營養(yǎng)供應(yīng)不上，它累死

了！

⑧母親用犧牲一棵櫻桃樹的代價告訴了我一個道理:。

⑨人活在世上是不能太貪心的，要學(xué)會取舍。心中貪念太多，只取不舍的結(jié)果，就像那棵未經(jīng)抽打的

櫻桃樹，最終導(dǎo)致你不堪重負(fù)、兩手空空；而適當(dāng)?shù)纳釛墸此剖且环N失去，但在不久的將來，就會獲得

更加豐厚的給予和回報！

20．第②段中，作者為什么極力狀寫櫻桃花開之盛和“我”對櫻桃的憧憬？

21．第⑤段中，“我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭”，請自己的語言分別描寫當(dāng)時情境中

“我”和母親的心理。（各不超過40個字）

“我"：

母親：

22．聯(lián)系上下文，請寫出母親用犧牲櫻桃樹的代價告訴“我”的道理。

23．根據(jù)全文內(nèi)容，說說標(biāo)題“抽打心中的櫻桃花"的作用。

【答案】

20．極力狀寫櫻桃花開之盛和“我“對櫻桃的憧憬，為下文母親“抽打”和“我"護花”作鋪墊。

21．看，我的那一棵果實那么多，幸虧我執(zhí)意保護；哼，你那棵就少多了，后悔了吧？畢竟是小孩

子，不知道櫻桃樹瘋結(jié)的后果，過些日子你就會明白了。

22．“只有懂得適當(dāng)舍棄，你生命的行囊才會裝滿更多對自己有用的東西"或“青澀的青春只有經(jīng)過抽打的

磨礪才能逐步走向睿智與成熟?！?/p>

23．概括了全文的主要情節(jié)；由物及人，形象地揭示了全文主旨。

【分析】

20．本題考查學(xué)生對文章段落作用的理解能力。解答時注意結(jié)合具體段落內(nèi)容分析作答。

通過閱讀第②段內(nèi)容“饞嘴的我似乎已經(jīng)聞到了櫻桃那種特有的香甜味，就連在睡夢中，都是滿樹的櫻桃

在沖我微笑”，其中的“饞嘴”“香甜"微笑”表明“我"對櫻桃的喜愛。為下文母親“抽打”和“我"

“護花”作鋪墊。據(jù)此分析作答即可。

21．本題考查學(xué)生揣摩人物心理活動的能力。解答本題要聯(lián)系上下文作答。

結(jié)合上文內(nèi)容“我"阻止母親抽打櫻桃花，到第⑤段看到自己保護的樹結(jié)滿果實與看到母親抽打過的樹結(jié)

的果實少，此時“我”的心情應(yīng)該是得意，心里想的是母親一定是后悔抽打櫻桃樹；

上文母親在“我"的勸阻下停止了抽打櫻桃花，到第⑤段看到孩子得意的樣子，心里想的肯定是孩子不知

道櫻桃樹瘋結(jié)的后果，結(jié)果時孩子自然就會明白了。根據(jù)這些推測敘述即可。

22．本題考查學(xué)生對文章主旨的理解能力。主旨一般分為：情感、道理、批判和品質(zhì)。解答時在理解文章

內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析作答即可。

結(jié)合前文中母親的行為和第⑨段中“我”的感悟“人活在世上是不能太貪心的，要學(xué)會取舍"進行分析即

可，答案不固定。

23．本題考查學(xué)生對標(biāo)題含義及作用的理解能力。結(jié)合文中主題思想進行分析即可。

通過閱讀文章可知，文章主要講述“我”由于保護櫻桃花樹而得到關(guān)于取舍的道理。據(jù)此，抓住標(biāo)題中的

“心中"和“櫻桃花樹”，由文章結(jié)尾一段可知“心中的櫻桃花"是比喻貪念，“抽打櫻桃花”就是去除心

中的貪念。故標(biāo)題“抽打心中的櫻桃花"是概括了文章的內(nèi)容，揭示了文章的中心。據(jù)此分析作答即可。

六、閱讀下文，回答問題。

故事發(fā)生在美國的德克薩斯州。

一個風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因為汽車“拋錨”被困在郊外。正當(dāng)他萬分焦急的時