麗聲北極星分級繪本三年級上（江蘇版）A New Toy 教學(xué)設(shè)計

核心詞匯：toy,uncle,robot,ah,that,核心句型：HappyBirthday!Thisisforyou!What'sthis?It's...ANewToy是《麗聲北極星分級繪本三年級上(江蘇版)》中的一個故事，介紹了小男孩Ben的生日經(jīng)歷。本文為記敘文，通過講述Ben最喜歡的生日禮物機器人在摔壞了之后一家人共同努力，讓Ben成為新的玩具“機器人”的故事，突出“積極尋求解決問題途徑，共同創(chuàng)造美好生活”的主題。(1)[What]主題意義和主要內(nèi)容本文通過講述小男孩Ben的生日經(jīng)歷，傳達出“家人之間的關(guān)愛、創(chuàng)造性地解決生活中實際問題”的主題意義。Ben在生日當(dāng)天收到了很多禮物，包括光盤、球、玩具汽車和機器人。他最喜歡的禮物就是機器人了。機器人會走路也會說話，Ben對機器人愛不釋手?？墒蔷驮贐en高興地玩機器人的時候，麥克斯叔叔開門時不小心撞壞了機器人，機器人再也不能動了。Ben很傷心，麥克斯叔叔也很抱歉。后來麥克斯叔叔想出了一個好辦法，他把裝機器人的盒子進行了改造，將盒子套在Ben的頭上和身上，這一次Ben成了機器人。他扮演著機器人的各種動作，一家人都很開心地笑了。(2)[Why]寫作意圖作者通過介紹Ben的生日經(jīng)歷，引導(dǎo)讀者學(xué)會表達生日祝福。通過機器人壞了之后一家人創(chuàng)造性地就地取材做出一個新玩具的經(jīng)歷，讓讀者體會到家人之間的關(guān)愛，并讓讀者在讀后懂得如何創(chuàng)造性地解決生活中的實際問題，培養(yǎng)樂觀地面對挫折的好品質(zhì)。(3)[How]文體結(jié)構(gòu)和語言修辭全文共分為兩個部分，第一部分是Ben在生日時收到了很多生日禮物及祝福。第二部分介紹了Ben最喜歡的生日禮物機器人被撞壞了之后麥克裝扮成機器人。本文使用一般現(xiàn)在時，通過Ben的生日讓讀者學(xué)會(HappyBirthday!This表演中用學(xué)到的自然拼讀法讀準(zhǔn)生詞，并在今后碰到類似組合時能夠直接拼讀；2.在storymap及板書的指導(dǎo)下，理解故事并能夠講述Ben的生日經(jīng)歷，同時聽、說、讀、思、展的能力得到發(fā)展；教學(xué)重難點教學(xué)難點：1.通過朗讀chant讓學(xué)生體會ks的發(fā)音規(guī)律，在小組合作表演中應(yīng)用學(xué)到的自然拼讀法讀準(zhǔn)生詞，并能遷移到今后的語音學(xué)習(xí)中。課內(nèi)閱讀材料：《麗聲北極星分級繪本三年級上(江蘇版)》PPT課件、單詞卡片人物及表情變化圖片設(shè)計意圖Pre-匯，并從中猜測Willy的禮物是什么。3.出示實物box,讓學(xué)生打開盒子，揭曉答案，引出一本故事書，同時初步學(xué)習(xí)Openthebox.這個新的語言個標(biāo)題的相關(guān)話題。而知新的效果?；钜阎?jīng)驗和已有語言知識，提高閱讀興趣。知識并遷移到本故事的學(xué)習(xí)Step3學(xué)習(xí)第一部分(繪本2—6頁)robotisthebest.,注意升習(xí)詞匯works,walks,talks,滲透自然拼讀規(guī)則，并讓學(xué)生6.展開想象，新舊知識融合。讓學(xué)生觀察表示動作的簡筆7.說唱韻文，找出規(guī)律。讓學(xué)生通過小組合作的形式說唱韻文，找出本書生詞的讀音規(guī)律，即結(jié)尾的發(fā)Step4學(xué)習(xí)第二部分(繪本7—11頁)學(xué)生在圖片環(huán)游的過程中的語境中學(xué)習(xí)本書的重點詞匯總結(jié)語音規(guī)律對學(xué)生能夠打下1.轉(zhuǎn)折引疑：猜猜故事發(fā)生的原因是什么。通過播放聲音來渲染氣氛，讓學(xué)生猜猜機器人怎么了以及是否還能工2.讀圖示意：讀第7頁，找出機器人不能運轉(zhuǎn)的原因。朗5.探尋方法：觀察書中第10頁的圖片，談?wù)勈迨遄隽耸裁磥斫鉀Q機器人壞了不能動的問題。通過讀句子學(xué)習(xí)picksupthebox這個詞匯并且與之前的ks進行對比，再次鞏固語音知識。6.韻文讀悟：觀察書中第11頁的圖片，說說結(jié)合整個故事的情節(jié)發(fā)展，讓學(xué)生讀完整的韻文，既可以復(fù)述整個故事又可以鞏固重點詞句的發(fā)音。RobotBenwalks.RobotBe結(jié)合生活實際，通過預(yù)測人物語言，強化對本書情感的解決實際問題的能力學(xué)生通過觀察情境圖片進一步理解詞匯含義，幫助學(xué)生鞏固詞匯的正確發(fā)音，運用所學(xué)句型。出本書重點的發(fā)音規(guī)律，讓學(xué)生能夠更好地理解故事并且應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生聽讀習(xí)慣，以聽學(xué)生通過復(fù)述故事，強化對文本的理解，增強與文本的互動，建立知識結(jié)構(gòu)，提高總2.發(fā)揮想象，假設(shè)你是機器人玩具，你會做什么?全班同學(xué)共同表演。一個學(xué)生穿上機器人道具，其他同學(xué)根據(jù)PPT的動畫提示來用一般現(xiàn)在時的第三人稱激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)思維能力，鞏固難點知識，完善語言表達。picksA:Why(為什么)?B:Itis..(形容詞)Ithas...Itcan..(動詞)