9.2《永遇樂•京口北固亭懷古》課件統(tǒng)編版高中語文必修上冊

辛棄疾

了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生。

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。[南宋]辛棄疾永遇樂詞牌名京口北固亭懷古題目登臨地點懷古詩臨古地憶古事思古人抒己志題目解讀知人論世辛棄疾，

字

，號

。他是

詞人，

的代表人物，與蘇軾合稱

。幼安“稼軒居士”作者生平南宋豪放派他出生時，山東已為金兵所占。一生主張抗金御敵，堅持北伐，雖才智兼佳，但始終不被朝廷重用。其詞書寫力圖恢復國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。

被譽為“詞中之龍”等。有《稼軒長短句》存詞600余首?！疤K辛”靖康之變后，北宋滅亡，北方大片國土淪陷在金人的鐵蹄之下。北宋滅亡后趙構(gòu)在南京應天府即位，史稱南宋。但南宋皇室卻首鼠兩端,一些大臣更是明哲保身,主張偏安一隅，在臨安過著游宴玩樂歌舞升平的生活，對金屈辱求和，無心收復失地。寫作背景辛棄疾作這首詞的時候是南宋開禧元年。當時韓侂胄把持朝政大權(quán)，圖謀北伐，閑置已久的辛棄疾于前一年被起用，但辛棄疾很快就發(fā)現(xiàn)了韓托胄好大喜功的弱點，力勸韓托胄要做好淮備,不要急功冒進。但韓托胄認為他年老膽衰，把他調(diào)離了幕府。辛棄疾對這種局面憂心忡忡，在登臨北固亭時覽景有感，就自然地傾吐出來了。初讀課文自由朗讀永遇樂·京口北固亭懷古

千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？xièxūcíbì整體感知

千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。

江山依舊,卻無處尋求像孫仲謀一樣的英雄豪杰。昔日繁華的演出歌舞的樓臺,連同英雄的風流業(yè)績,總被歷史的風雨吹得化為烏有。英雄業(yè)績無處尋覓

斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

一抹斜陽里，草樹掩映下的那個平常街巷,人們說劉裕曾在這里寄住。想當年,他指揮的北伐隊伍威武雄壯，氣勢像猛虎一樣。南朝宋武帝劉裕精銳部隊

元嘉年間，宋文帝劉義隆草率出師北伐，想要建立像古人封狼居胥那樣的功業(yè)，結(jié)果只落得倉皇南逃，時而還掉頭北顧。四十三年過去了，遙望中原，還記得戰(zhàn)火一直燒到揚州。

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。草率敗逃中回頭北望揚州一帶抗金的烽火落得年號（劉義?。┻^去的事哪堪回首，如今異族皇帝佛貍祠下，竟是一片烏鴉的叫聲和社日的鼓聲！靠誰來問：廉頗那樣老了，飯量還好嗎？可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？不堪、哪堪社日祭祀土地神的鼓聲

江山依舊,卻無處覓求像孫仲謀一樣的英雄豪杰。昔日繁華的歌舞臺榭,英雄的業(yè)績風流,總被歷史的風雨吹得化為烏有。一抹斜陽里，草樹掩映下那個尋常街巷,人們說劉裕曾在這里寄住。想當年,他指揮的金戈鐵騎,氣吞萬里,威猛如虎。元嘉年間，宋文帝劉義隆草率出師北伐，想要建立像古人封狼居胥那樣的功業(yè)，結(jié)果只落得倉皇南逃，時而還掉頭北顧。四十三年過去了，遙望中原，還記得戰(zhàn)火一直燒到揚州。過去的事哪堪回首，如今異族皇帝佛貍祠下，竟是一片烏鴉的叫聲和社日的鼓聲！靠誰來問：廉頗那樣老了，飯量還好嗎？深入探究

這是一首懷古詞，詞人站在北固山上，想到了哪些故事呢？

深入探究千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被，雨打風吹去。孫權(quán)寫了什么故事？用了什么手法？表達了詩人什么樣的情感？有英雄業(yè)績，志在統(tǒng)一中國孫對英雄業(yè)績的仰慕，恢復中原的雄心壯志辛用典斜陽草樹,尋常巷陌,人道寄奴曾住。

想當年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。向往英雄業(yè)績表達抗金決心劉裕借古諷今用典有英雄業(yè)績，兩度北伐大獲全勝劉諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱求和的無恥行徑寫了什么故事？用了什么手法？表達了詩人什么樣的情感？劉義隆元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。草率北伐失敗劉對想草率北伐的韓侂胄的警告辛借古諷今寫了什么故事？用了什么手法？表達了詩人什么樣的情感？用典思考同樣是寫北伐，為什么寫一成一敗的劉裕、劉義隆父子？成敗對比中想要表達草率出兵的危害。四十三年,望中猶記,烽火揚州路?？煽盎厥?佛貍祠下,一片神鴉社鼓。拓跋燾入侵者卻受后世百姓祭祀拓對南宋朝廷一直未能振作收復中原的不滿辛借古諷今昔今今昔對比寫了什么故事？用了什么手法？表達了詩人什么樣的情感？用典憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？報國無門、壯志未酬的苦悶。廉頗廉頗自己雖年老但仍有遠大抱負辛棄疾寫了什么故事？用了什么手法？表達了詩人什么樣的情感？用典雖老尚善飯，但頃之三遺矢廉對比課堂總結(jié)主旨歸納

這首詞借“懷古”贊揚孫權(quán)