2024年大班上學(xué)期班工作計(jì)劃范例（三篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年大班上學(xué)期班工作計(jì)劃范例在一日活動(dòng)中，我們致力于促進(jìn)幼兒身心的活潑與健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、班級(jí)概況本學(xué)期初，我班共有幼兒____人，隨后有____名幼兒插班加入，學(xué)期末又有____名幼兒退學(xué)。目前，班級(jí)中男孩有____人，女孩有____人。盡管孩子們之間存在個(gè)體差異，但在班級(jí)三位教師的精心教育和細(xì)致護(hù)理下，他們逐漸熟悉了幼兒園和班級(jí)環(huán)境，愛(ài)上了幼兒園，喜愛(ài)上了老師，并學(xué)會(huì)了與同伴間的友好交往。特別值得一提的是，插班生何布凡因腿部摔傷，在學(xué)期中回家養(yǎng)傷，共缺席兩個(gè)多月，預(yù)計(jì)下學(xué)期將重返校園。而古洲小朋友則因家庭考慮路途遙遠(yuǎn)及孩子身體抵抗力問(wèn)題，決定退學(xué)。二、新生入園工作本班幼兒入學(xué)年齡跨度較大，最小為兩歲八個(gè)月，最大為三歲三個(gè)月。這個(gè)年齡段的孩子具有直覺(jué)行動(dòng)思維、情緒不穩(wěn)定及對(duì)親人強(qiáng)烈依戀等特點(diǎn)。入園初期，面對(duì)環(huán)境的改變，孩子們表現(xiàn)出不安與哭鬧。為此，我們以親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度給予他們關(guān)懷與照顧，努力營(yíng)造家庭般的溫馨氛圍，讓老師成為他們心中的“媽媽”。同時(shí)，我們還通過(guò)家訪、游戲等方式，與家長(zhǎng)及幼兒建立初步的聯(lián)系與信任，幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園生活。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，孩子們逐漸喜歡上了幼兒園，哭鬧現(xiàn)象明顯減少，為后續(xù)的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。三、衛(wèi)生保健工作鑒于小班幼兒生活自理能力較弱，我們?cè)诒＝∽o(hù)理方面投入了大量精力。我們密切關(guān)注天氣變化，及時(shí)為孩子們?cè)鰷p衣物，確保他們既不受涼也不過(guò)熱。我們細(xì)心觀察每位幼兒的身體狀況，對(duì)出現(xiàn)的特殊情況進(jìn)行詳細(xì)記錄并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。對(duì)于體質(zhì)較弱或易感冒的幼兒，我們按時(shí)喂藥并加強(qiáng)護(hù)理。我們還嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度，定期進(jìn)行環(huán)境消毒與物品清洗工作，確保幼兒生活在一個(gè)干凈、衛(wèi)生的環(huán)境中。在安全方面，我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒的安全教育與管理，確保他們?cè)趫@期間的安全與健康。四、常規(guī)培養(yǎng)為了培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣與規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記方式幫助他們明確個(gè)人物品的歸屬。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)與引導(dǎo)，孩子們已能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則并整理歸放物品。同時(shí)，我們還注重培養(yǎng)幼兒的生活技能與傾聽(tīng)能力，通過(guò)兒歌教學(xué)等方式幫助他們掌握洗手等基本技能并學(xué)會(huì)根據(jù)音樂(lè)指令行動(dòng)。這些措施不僅提高了幼兒的自理能力還促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。五、教育教學(xué)工作在教育教學(xué)方面我們注重因材施教與寓教于樂(lè)相結(jié)合的原則。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)與游戲環(huán)節(jié)旨在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與探索欲望。同時(shí)我們還加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2024年大班上學(xué)期班工作計(jì)劃范例（二）針對(duì)所提供的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性、官方的改寫(xiě)后，結(jié)果如下：一、現(xiàn)狀分析本班部分幼兒在體力及飲食習(xí)慣上存在不足，具體表現(xiàn)為進(jìn)餐習(xí)慣不良，伴有挑食與厭食的現(xiàn)象。例如，黃盛、馬泊堯、王曉晗、吳啟涵、劉子毅、苛芷璇等幼兒，其挑食問(wèn)題尤為突出，且進(jìn)餐速度偏慢。個(gè)別幼兒缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，易與同伴產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，且在完成任務(wù)時(shí)缺乏堅(jiān)持性，同時(shí)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)亦需規(guī)范。針對(duì)上述問(wèn)題，我們將在新學(xué)年中制定針對(duì)性的解決方案，以期實(shí)現(xiàn)全面改善。二、主要任務(wù)鑒于本學(xué)期我園已申請(qǐng)參加全軍示范園的評(píng)估工作，教育教學(xué)工作的重心將聚焦于創(chuàng)建示范園的標(biāo)準(zhǔn)與要求上。我們將深入研讀并貫徹《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況、學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展需求以及大班幼兒的年齡特征，設(shè)計(jì)并實(shí)施豐富多彩的生成課程。在此基礎(chǔ)上，探索以幼兒為主體、強(qiáng)調(diào)積極主動(dòng)與個(gè)性化審美感受與表達(dá)的教育指導(dǎo)策略。（一）保育工作1.嚴(yán)格執(zhí)行“幼兒園一日工作雙常規(guī)”，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生與健康習(xí)慣。我們將依據(jù)作息時(shí)間安排，確保保教工作的有機(jī)結(jié)合，保障幼兒日常生活的有序進(jìn)行。本班教師將團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同承擔(dān)班級(jí)保教任務(wù)，實(shí)現(xiàn)分工不分家的良好氛圍。2.強(qiáng)化安全管理，針對(duì)幼兒實(shí)際情況及潛在安全隱患，制定并實(shí)施學(xué)期安全工作計(jì)劃。我們將提升幼兒的安全意識(shí)，教授基本的自我保護(hù)方法，確保幼兒在園期間的安全、健康與快樂(lè)成長(zhǎng)。3.嚴(yán)把接送關(guān)，預(yù)防走失、冒領(lǐng)等安全事件的發(fā)生。同時(shí)，做好藥物記錄工作，配合醫(yī)務(wù)室完成幼兒體檢、預(yù)防接種及疾病宣傳工作。4.針對(duì)生活自理能力較弱的幼兒，我們將與家長(zhǎng)緊密合作，采取多種措施鼓勵(lì)其改正挑食厭食習(xí)慣。將安排豐富多彩的體育活動(dòng)以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展。5.隨季節(jié)變化，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同調(diào)整幼兒的衣著與寢具。同時(shí)，加強(qiáng)體育鍛煉以預(yù)防季節(jié)性流行病，提高幼兒出勤率。（二）教育工作1.根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣需求，設(shè)計(jì)并實(shí)施多樣化的教育教學(xué)活動(dòng)。我們將挖掘生活化的園本課程資源，積極構(gòu)建幼兒生成網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)學(xué)習(xí)模式。2.注重情感教育在幼兒教育中的重要作用，倡導(dǎo)人文關(guān)懷理念。通過(guò)豐富的情感體驗(yàn)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、謙讓、互助、友愛(ài)等優(yōu)良品質(zhì)。3.充分發(fā)揮環(huán)境的教育影響作用，讓幼兒成為環(huán)境的主人。我們將合理利用空間與資源為幼兒提供自主分配與探索的環(huán)境條件促進(jìn)其與環(huán)境的積極互動(dòng)。4.加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法的培養(yǎng)如坐姿、站姿、握筆姿勢(shì)等。同時(shí)關(guān)注幼兒在閱讀與傾聽(tīng)等方面的能力提升。5.繼續(xù)深化音樂(lè)與美術(shù)領(lǐng)域的教研活動(dòng)。我們將積極參與省級(jí)音樂(lè)課題“審美與快樂(lè)”的研究工作探索“支架式學(xué)習(xí)模式”在音樂(lè)教育中的應(yīng)用；同時(shí)加強(qiáng)美術(shù)專題研究激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣與創(chuàng)造力。6.在家園共育方面我們將創(chuàng)新家園聯(lián)系方式如設(shè)置形式多樣的家園聯(lián)系欄定期更新內(nèi)容等。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒成長(zhǎng)檔案袋的資料收集與評(píng)價(jià)工作以及走進(jìn)課堂開(kāi)展助教活動(dòng)等形式多樣的家園合作活動(dòng)。7.高度重視幼小銜接工作通過(guò)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度為幼兒順利過(guò)渡到小學(xué)階段做好充分準(zhǔn)備。三、工作月份安排（略）具體月份安排根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行規(guī)劃與實(shí)施。2024年大班上學(xué)期班工作計(jì)劃范例（三）在本學(xué)期中，我們?nèi)唤處煂⒗^續(xù)承擔(dān)教育保育的任務(wù)。班級(jí)共有____名幼兒，其中包括____名男生，____名女生，以及____名插班生。開(kāi)學(xué)初期，我們對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行了深入的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)，反思不足，并在新的教育綱要和園務(wù)工作指導(dǎo)思想的指引下，依據(jù)本班幼兒的年齡特征，制定了具有班級(jí)特色的學(xué)期工作計(jì)劃，內(nèi)容如下：1.提升教師專業(yè)素養(yǎng)(1)深入研讀新的教育綱要，樹(shù)立正確的教育觀念，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行為。(2)持續(xù)開(kāi)展讀書(shū)筆記活動(dòng)，定期分享學(xué)習(xí)心得。(3)每周五召開(kāi)班務(wù)會(huì)議，及時(shí)溝通解決存在的問(wèn)題。(4)做好幼兒的觀察記錄，完善個(gè)人成長(zhǎng)檔案。我們將持續(xù)關(guān)注并記錄幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展情況，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需求及行為特征，不斷收集資料，反思如何拓寬幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。2.重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的能力(1)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。通過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒完成規(guī)定任務(wù)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。(2)與小學(xué)教育相銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如引導(dǎo)幼兒保持正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，培養(yǎng)時(shí)間觀念，以及在離園前回憶并記錄在園活動(dòng)。(3)開(kāi)展識(shí)字活動(dòng)，促進(jìn)幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)。利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲形式和學(xué)科結(jié)合的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)漢字。(4)創(chuàng)設(shè)雙語(yǔ)環(huán)境，增強(qiáng)幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。鼓勵(lì)幼兒日常使用英語(yǔ)交流，通過(guò)多元化的英語(yǔ)活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并給予及時(shí)的引導(dǎo)。3.構(gòu)建新型師生關(guān)系(1)關(guān)愛(ài)每一位幼兒，讓孩子感受到老師如母般的關(guān)懷。尊重并信任幼兒，建立朋友般的師生關(guān)系。(2)關(guān)注每位幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予肯定，培養(yǎng)他們的自信心。(3)實(shí)施“每天一句話”活動(dòng)，鼓勵(lì)和要求孩子與老師進(jìn)行日常交流，增進(jìn)師生間的溝通。4.家長(zhǎng)工作(1)定期組織家長(zhǎng)座談會(huì)，共同探討教育問(wèn)題。(2)認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)，保持與家長(zhǎng)的密切溝通。(3)邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)在周五擔(dān)任助教，讓家長(zhǎng)更