2023初一英語期末下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃

初一英語期末下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃

【#初一#導(dǎo)語】學(xué)習(xí)，是每個(gè)學(xué)生每天都在做的事情，學(xué)生們

從學(xué)習(xí)中獲得大量的知識(shí)，但是，如果問起他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？為誰

而學(xué)習(xí)？估計(jì)大多數(shù)學(xué)生都不知怎么回答，當(dāng)你問一個(gè)高材生為什么

讓讀書時(shí)，他也許會(huì)說為了不讓別人看不起；當(dāng)你問起一個(gè)學(xué)習(xí)成績

一般的學(xué)生，他也許會(huì)說為了不被父母責(zé)罵，也有可能會(huì)說為了不讓

父母失望；當(dāng)你問起一個(gè)學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，他有可能會(huì)說考得

好可以得到父母的獎(jiǎng)勵(lì)……祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！以下是小編為您整理的

《初一英語期末下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃》，供大家學(xué)習(xí)參考。1.初一英語

期末下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃一、重難點(diǎn)分析：1＞單詞的復(fù)習(xí)七

年級新教材的突出特點(diǎn)是詞匯量大，詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不熟練

掌握單詞，英語的學(xué)習(xí)將無從說起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)

習(xí)，在全面復(fù)習(xí)單詞（默寫）的基礎(chǔ)上，對每單元的重點(diǎn)單詞，按考

試題型（根據(jù)中文寫單詞、根據(jù)音標(biāo)寫單詞、用所給單詞的正確形式

填空），按單元順序，以學(xué)案形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。對于錯(cuò)題及時(shí)反饋（將

錯(cuò)題改正后重做），做到天天清，課課清。2、語法知識(shí)的復(fù)習(xí)

考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識(shí)有：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞

等。計(jì)劃對語法知識(shí)進(jìn)行全面的總結(jié)，并配合適量練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到

懂語法并且會(huì)用語法。對“動(dòng)詞填空''這一題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，在考試

中保證大部分同學(xué)不失分。復(fù)習(xí)語法時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu),

能靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去，運(yùn)用學(xué)過的語法寫句子，寫簡單的文章。

3、作文的復(fù)習(xí)每單元給學(xué)生提供兩篇與課文題材相關(guān)的作文，

讓學(xué)生背誦，并提供類似題材，讓學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練。4、聽力

和閱讀的復(fù)習(xí)以《英語周報(bào)》為主，每天利用15分鐘進(jìn)行聽力

或者閱讀的當(dāng)堂訓(xùn)練，注重閱讀和聽力技巧的指導(dǎo)。二、復(fù)習(xí)目

標(biāo)：本次復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，仍然采取以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)時(shí)以課本知識(shí)為主，兼顧習(xí)題。單詞、語法、作文、聽力和閱讀

各項(xiàng)要彼此兼顧，提高學(xué)生的綜合能力。三、需要注意的問題:

有關(guān)課本的知識(shí)的要求，應(yīng)該分層次進(jìn)行。因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)內(nèi)容過多，

要求所有同學(xué)全部掌握是不可能的。因此要進(jìn)行分層次教學(xué)。練習(xí)過

程中采取逐步引導(dǎo)，滲透作題技巧，要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力、

解決問題能力。查缺補(bǔ)漏。復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)針對性和有效性。不搞題海

戰(zhàn)術(shù)，把各種針對性比較強(qiáng)的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具，重

點(diǎn)突破那些平時(shí)沒有熟練掌握的內(nèi)容。2.初一英語期末下冊復(fù)習(xí)

計(jì)劃一、復(fù)習(xí)工作的目標(biāo)讓每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所

提高，獲得成功感。二、復(fù)習(xí)工作原則因材施教，有的放矢。

抓兩頭，帶中間。落實(shí)基礎(chǔ)題，提高能力題。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容（一）

過好單詞關(guān)。單詞是基礎(chǔ)，三會(huì)四會(huì)的單詞一定要掌握。（二）過

好詞組關(guān)。我們圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學(xué)生鞏固單詞，又鞏

固了詞組。（三）過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。我們

準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。1、指導(dǎo)學(xué)生

在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。2、

根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。3、掌握

GrammarFocus里的所有句子。（四）過好閱讀關(guān)。閱讀短文能

讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重

要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，

在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)

生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。（五）過好檢測關(guān)。當(dāng)老師把知識(shí)進(jìn)

行簡單的梳理一串聯(lián)一歸納--總結(jié)后，有必要對學(xué)生進(jìn)行必要的檢測。

一方面是對學(xué)生有更好地了解，另一方面能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。四、

以聽說讀寫為主要途徑指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力

的提高。要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英

語的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗

讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。

五、注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我

們有一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容，

把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識(shí)的難度，要讓學(xué)生有獲得成

功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的

復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。六、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試

工作對于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導(dǎo)，從思想上為他"減

負(fù)〃，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好地完成學(xué)習(xí)

任務(wù);對于沒有任何心理壓力，還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)要給予一定

的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復(fù)習(xí)中來;而對于

學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛，一方面要想方

設(shè)法抽時(shí)間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵(lì)賞識(shí)他們，同時(shí)要給

他們適當(dāng)?shù)販p壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復(fù)習(xí)中，

并能盡努力取得效果。3.初一英語期末下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃1、精

心備課。狠抓課堂有效性。本次復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，計(jì)劃采取

以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)以課本知識(shí)為主，兼顧習(xí)題。單詞、

語法、習(xí)題三項(xiàng)要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。所以我們組

打算從精心備課著手。把握學(xué)生學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)。全面觀注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。

從激發(fā)興趣著手。開展以表揚(yáng)。激勵(lì)，評比等方法來進(jìn)行教學(xué)。爭取

更好的成績。2、認(rèn)真抓基礎(chǔ)。清理課文內(nèi)容。本學(xué)期初一

共教學(xué)12個(gè)單元。課文內(nèi)容較多。詞匯多。詞組多。我們四個(gè)老師

分工合作。負(fù)責(zé)每一單元的詞匯。詞組。句子的整理工作。教師在上

課時(shí)與學(xué)生仔細(xì)閱讀課文。提煉出關(guān)健性的知識(shí)點(diǎn)，句型，再通過默

寫，背誦等方式來使學(xué)生掌握。對課文中出現(xiàn)的最重要的詞組。語法

點(diǎn)。句子作出歸納總結(jié)。然后再打印發(fā)給學(xué)生。并督促學(xué)生進(jìn)行背誦

及默寫。對不能過關(guān)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)體關(guān)注輔導(dǎo)，爭取做到課課清。

3、認(rèn)真選題，精選試卷。提高應(yīng)試能力。期末考試說到底還是

應(yīng)試。所以認(rèn)真選題，精選試卷。并進(jìn)行練習(xí)和講評是很重要而且必

要的。所以我們四位教師分工。由每人負(fù)責(zé)一單元的練習(xí)卷的編制,

由老師對每一單元進(jìn)行有效的練習(xí)及講評，對出現(xiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行匯總和歸

類。4、對于單詞和詞組的復(fù)習(xí)：進(jìn)行一次百詞測試，和詞組測

試。5、對所講的內(nèi)容，要求學(xué)生做好筆記，必要時(shí)對要點(diǎn)進(jìn)行

抽查。4.初一英語期末下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃一、狠抓字詞。要求掌

握單詞，將每單元的重點(diǎn)詞組有比較好的學(xué)生歸納出來，再由同學(xué)們

抄在本子上背下來，然后進(jìn)行聽寫檢查，爭取每個(gè)同學(xué)都過關(guān)。二、

通過每個(gè)單元逐一、細(xì)致地復(fù)習(xí)，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化，

讓學(xué)生自己來梳理，總結(jié)本冊書中的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生熟練地掌握基本

的單詞、詞組。三、通過講解、默寫、做練習(xí)等不同的方法，調(diào)

動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成課前認(rèn)真默寫，課上專心聽講，

考后積極反思，尋找缺漏等良好的習(xí)慣。四、加強(qiáng)重點(diǎn)句型演練。

結(jié)合課文內(nèi)容總結(jié)重點(diǎn)句型，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對性地操練。五、

鞏固語法知識(shí)。在復(fù)習(xí)每一個(gè)單元時(shí)一，將本單元的重點(diǎn)語法總結(jié)出來，

突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，配合單元測試題，進(jìn)一步鞏固語法知識(shí)。加強(qiáng)對個(gè)

別學(xué)生的輔導(dǎo)。六、強(qiáng)化作文與閱讀的練習(xí)。按照每單元的話題

寫一篇作文，力求面批面改。在綜合復(fù)習(xí)當(dāng)中注意閱讀方法的指導(dǎo)，

增強(qiáng)學(xué)生閱讀的信心。七、及時(shí)評講，及時(shí)改正，及時(shí)補(bǔ)差，使

每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。八、及時(shí)做好“單詞聽寫""詞

組背誦”的督促工作，鼓勵(lì)學(xué)生勤背、多背英語單詞、詞組及句型，

以提高他們的閱讀和寫作能力。九、利用早讀，檢查學(xué)生對單詞

和句型的掌握情況。具體由六個(gè)小組長全權(quán)負(fù)責(zé)，教師做好指導(dǎo)工作

和督促。十、利用課堂十五分鐘，把單元測試讀二至三遍。針對

易錯(cuò)題目加強(qiáng)記憶。5.初一英語期末下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)

中注意的幾個(gè)原則：一是抓住課本，有效復(fù)習(xí)。教材和教學(xué)大綱

是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。二是系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。三

是專項(xiàng)練習(xí)，有的放矢。二、復(fù)習(xí)思路：在復(fù)習(xí)中，要求學(xué)

生學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題，把試卷和做過的練習(xí)題里的錯(cuò)題整理出來，專門抄

寫在一個(gè)本子上，及時(shí)訂正反饋。教師要加以選擇，并要求學(xué)生有選

擇性地做基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)，讓學(xué)生走出題海。關(guān)于閱讀理解，現(xiàn)在出題

內(nèi)容越來越接近生活，因此，學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)閱讀量、提高閱讀速

度，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，拓展知識(shí)面，同時(shí)要有意識(shí)地

積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少中考時(shí)的答題失誤。

（一）立足基礎(chǔ)。7-12單元為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，

建議學(xué)生將已學(xué)過的語法知識(shí)進(jìn)行歸納分類，以便使零散的知識(shí)連貫

起來。將動(dòng)詞，句型作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)其他詞類時(shí)多關(guān)注固定用法、

平時(shí)常見的錯(cuò)誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等。1-6單元有選擇的

重點(diǎn)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結(jié)合，及時(shí)反饋

學(xué)習(xí)效果，注重復(fù)習(xí)的有效性。（二）查缺補(bǔ)漏。復(fù)習(xí)時(shí)要

強(qiáng)調(diào)針對性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對性比較強(qiáng)的綜合訓(xùn)

練作為檢查存在不足的工具，重點(diǎn)突破那些平時(shí)沒有熟練掌握的內(nèi)容。

（三）注重復(fù)習(xí)技巧?，F(xiàn)在復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)采取正確的解題技巧、思

路和方法，包括在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)把各類題型進(jìn)行分析、歸

類，掌握解題方法，這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意，拓寬

解題思路。