職業(yè)技術(shù)學院實踐教學管理辦法

第第頁職業(yè)技術(shù)學院實踐教學管理方法職業(yè)技術(shù)學院實踐教學管理方法實踐教學的緊要目的是培養(yǎng)學生的技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)，通過實踐使學生掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本本領(lǐng)和基本技能。產(chǎn)學結(jié)合是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性特地人才的基本途徑。為實現(xiàn)此目的，要以適應(yīng)社會需求為目標，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)為主線訂立專業(yè)教學計劃。通過試驗、實訓、頂崗實習、畢業(yè)論文（設(shè)計）的實踐，使學生獲得生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位所需的基本操作技能、專業(yè)技能和綜合技能，繼而獲得職業(yè)技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)。一、實踐教學管理依據(jù)教育部《關(guān)于訂立高職高專教育專業(yè)教學計劃的原則看法》對實踐教學的要求，教務(wù)處、實訓部負責訂立全院實踐教學的管理體制規(guī)范、成績評定質(zhì)量標準。實踐教學由各系負責組織實施。二、實踐教學的內(nèi)容與環(huán)節(jié)實踐教學的內(nèi)容要嚴格依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學大綱中對實踐環(huán)節(jié)的要求組織教學。遵奉并服從教育部“實踐教學要變化過分依附理論教學的情形，探究建立相對獨立的實踐教學體系。實踐教學在教學計劃中應(yīng)占有較大比重，要及時吸取科學技術(shù)和社會發(fā)展的最新成績，要改革試驗教學內(nèi)容，減少演示性、驗證性試驗，加添工藝性、設(shè)計性、綜合性試驗，漸漸形成基本實踐本領(lǐng)與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)與專業(yè)技能、綜合實踐本領(lǐng)與綜合技能有機結(jié)合的實踐教學體系”的指示精神，依據(jù)專業(yè)崗位和崗位群建立相對獨立的實踐教學體系。三、實踐教學的目標實訓要使學生獲得生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線應(yīng)職崗位（群）所需的基本操作技能；頂崗實習要使學生獲得生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線應(yīng)職崗位（群）所需的職業(yè)本領(lǐng)（技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)）；畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫是高職學生在校學習期間、上崗前的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，是實踐教學的緊要構(gòu)成部分。四、實踐教學的考核目標實訓緊要考核學生的學習態(tài)度、專業(yè)技能和撰寫實訓或?qū)嵙晥蟾娴谋绢I(lǐng)，重點考核專業(yè)技能操作本領(lǐng)；畢業(yè)實習緊要考核學生的學習態(tài)度、職業(yè)本領(lǐng)和撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計）的本領(lǐng)，重點考核職業(yè)技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)。五、實踐教學的管理（一）實訓1.任課老師依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案提出訂立、修訂實訓大綱和實訓引導書的計劃，并在實施前報送教務(wù)處、實訓部；2.任課老師督促學生記好實訓周記；3.任課老師引導學生撰寫實訓報告；4.任課老師批閱學生實訓報告；5.任課老師要認真填寫實訓、實習周記，評定學生實訓、實習成績；6.任課老師撰寫實訓教學總結(jié)；7.實訓教學質(zhì)量檢查是實踐教學質(zhì)量監(jiān)控的一項緊要工作，由各系組織實施。（二）實踐技能考核管理1.系主任組織編制實踐技能考核方案；2.教研室主任組織有關(guān)老師訂立實踐技能考核標準；3.教務(wù)處、實訓部牽頭會同有關(guān)系組織審定實踐技能考核方案及標準；4.任課老師依據(jù)實踐技能考核方案和實踐技能考核標準編制實踐技能考核單；5.任課老師組織實踐技能考核并評定學生成績；6.實踐技能考核項目的質(zhì)量檢查是實踐教學質(zhì)量監(jiān)控的一項緊要工作，由各系組織實施。（三）頂崗實習管理1.教務(wù)處、實訓部負責訂立畢業(yè)實習成績評定方法和質(zhì)量標準；2.系主任主持訂立畢業(yè)實習工作計劃；3.教研室主任主持編寫畢業(yè)實習引導書；4.系主任與就業(yè)引導中心搭配，主持與實習單位協(xié)商配備引導老師，進行實習引導；5.引導老師督促學生按要求記畢業(yè)實習周記；6.引導老師督促學生撰寫好畢業(yè)實習總結(jié)；7.畢業(yè)實習結(jié)束后，學生必需向系上交畢業(yè)實習鑒定料子；8.系主任主持老師評定學生畢業(yè)實習成績；9.教研室主任主持撰寫本系各有關(guān)專業(yè)做好畢業(yè)實習工作總結(jié)；10.畢業(yè)實習的質(zhì)量檢查是實踐教學質(zhì)量監(jiān)控的一項緊要工作，由各系組織實施。（四）畢業(yè)論文管理1.教務(wù)處、實訓部負責訂立畢業(yè)論文成績評定質(zhì)量標準；2.系主任主持訂立畢業(yè)論文設(shè)計教學工作計劃；3.教研室主任組織配備畢業(yè)論文的引導老師；4.教研室主任主持擬訂畢業(yè)論文選題；5.教務(wù)處、實訓部訂立并印發(fā)畢業(yè)論文格式；6.畢業(yè)論文的引導老師負責引導學生開展畢業(yè)論文的課題研究、設(shè)計，引導畢業(yè)論文撰寫，并填寫評語；7.學生按要求開展畢業(yè)論文課題研究和撰寫畢業(yè)論文；8.系主任負責組建畢業(yè)論文答辯委員會；9.畢業(yè)論文答辯委員會主任主持畢業(yè)論文答辯、成績評定，并布置專人做好答辯記錄；10.教研室主任主持撰寫畢業(yè)論文及答辯等教學工作總結(jié)；11.畢業(yè)論文和答辯的質(zhì)量檢查是實踐教學質(zhì)量監(jiān)控的一項緊要工作，由各系組織實施。篇2:職業(yè)技術(shù)學院實踐教學管理方法職業(yè)技術(shù)學院實踐教學管理方法實踐教學的緊要目的是培養(yǎng)學生的技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)，通過實踐使學生掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本本領(lǐng)和基本技能。產(chǎn)學結(jié)合是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性特地人才的基本途徑。為實現(xiàn)此目的，要以適應(yīng)社會需求為目標，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)為主線訂立專業(yè)教學計劃。通過試驗、實訓、頂崗實習、畢業(yè)論文（設(shè)計）的實踐，使學生獲得生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位所需的基本操作技能、專業(yè)技能和綜合技能，繼而獲得職業(yè)技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)。一、實踐教學管理依據(jù)教育部《關(guān)于訂立高職高專教育專業(yè)教學計劃的原則看法》對實踐教學的要求，教務(wù)處、實訓部負責訂立全院實踐教學的管理體制規(guī)范、成績評定質(zhì)量標準。實踐教學由各系負責組織實施。二、實踐教學的內(nèi)容與環(huán)節(jié)實踐教學的內(nèi)容要嚴格依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學大綱中對實踐環(huán)節(jié)的要求組織教學。遵奉并服從教育部“實踐教學要變化過分依附理論教學的情形，探究建立相對獨立的實踐教學體系。實踐教學在教學計劃中應(yīng)占有較大比重，要及時吸取科學技術(shù)和社會發(fā)展的最新成績，要改革試驗教學內(nèi)容，減少演示性、驗證性試驗，加添工藝性、設(shè)計性、綜合性試驗，漸漸形成基本實踐本領(lǐng)與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)與專業(yè)技能、綜合實踐本領(lǐng)與綜合技能有機結(jié)合的實踐教學體系”的指示精神，依據(jù)專業(yè)崗位和崗位群建立相對獨立的實踐教學體系。三、實踐教學的目標實訓要使學生獲得生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線應(yīng)職崗位（群）所需的基本操作技能；頂崗實習要使學生獲得生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線應(yīng)職崗位（群）所需的職業(yè)本領(lǐng)（技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)）；畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫是高職學生在校學習期間、上崗前的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，是實踐教學的緊要構(gòu)成部分。四、實踐教學的考核目標實訓緊要考核學生的學習態(tài)度、專業(yè)技能和撰寫實訓或?qū)嵙晥蟾娴谋绢I(lǐng)，重點考核專業(yè)技能操作本領(lǐng)；畢業(yè)實習緊要考核學生的學習態(tài)度、職業(yè)本領(lǐng)和撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計）的本領(lǐng)，重點考核職業(yè)技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)。五、實踐教學的管理（一）實訓1.任課老師依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案提出訂立、修訂實訓大綱和實訓引導書的計劃，并在實施前報送教務(wù)處、實訓部；2.任課老師督促學生記好實訓周記；3.任課老師引導學生撰寫實訓報告；4.任課老師批閱學生實訓報告；5.任課老師要認真填寫實訓、實習周記，評定學生實訓、實習成績；6.任課老師撰寫實訓教學總結(jié)；7.實訓教學質(zhì)量檢查是實踐教學質(zhì)量監(jiān)控的一項緊要工作，由各系組織實施。（二）實踐技能考核管理1.系主任組織編制實踐技能考核方案；2.教研室主任組織有關(guān)老師訂立實踐技能考核標準；3.教務(wù)處、實訓部牽頭會同有關(guān)系組織審定實踐技能考核方案及標準；4.任課老師依據(jù)實踐技能考核方案和實踐技能考核標準編制實踐技能考核單；5.任課老師組織實踐技能考核并評定學生成績；6.實踐技能考核項目的質(zhì)量檢查是實踐教學質(zhì)量監(jiān)控的一項緊要工作，由各系組織實施。（三）頂崗實習管理1.教務(wù)處、實訓部負責訂立畢業(yè)實習成績評定方法和質(zhì)量標準；2.系主任主持訂立畢業(yè)實習工作計劃；3.教研室主任主持編寫畢業(yè)實習引導書；4.系主任與就業(yè)引導中心搭配，主持與實習單位協(xié)商配備引導老師，進行實習引導；5.引導老師督促學生按要求記畢業(yè)實習周記；6.引導老師督促學生撰寫好畢業(yè)實習總結(jié)；7.畢業(yè)實習結(jié)束后，學生必需向系上交畢業(yè)實習鑒定料子；8.系主任主持老師評定學生畢業(yè)實習成績；9.教研室主任主持撰寫本系各有關(guān)專業(yè)做好畢業(yè)實習工作總結(jié)；10.畢業(yè)實習的質(zhì)量檢查是實踐教學質(zhì)量監(jiān)控的一項緊要工作，由各系組織實施。（四）畢業(yè)論文管理1.教務(wù)處、實訓部負責訂立畢業(yè)論文成績評定質(zhì)量標準；2.系主任主持訂立畢業(yè)論文設(shè)計教學工作計劃；3.教研室主任組織配備畢業(yè)論文的引導老師；4.教研室主任主持擬訂畢業(yè)論文選題；5.教務(wù)處、實訓部訂立并印發(fā)畢業(yè)論文格式；6.畢業(yè)論文的引導老師負責引導學生開展畢業(yè)論文的課題研究、設(shè)計，引導畢業(yè)論文撰寫，并填寫評語；7.學生按要求開展畢業(yè)論文課題研究和撰寫畢業(yè)論文；8.系主任負責組建畢業(yè)論文答辯委員會；9.畢業(yè)論文答辯委員會主任主持畢業(yè)論文答辯、成績評定，并布置專人做好答辯記錄；10.教研室主任主持撰寫畢業(yè)論文及答辯等教學工作總結(jié)；11.畢業(yè)論文和答辯的質(zhì)量檢查是實踐教學質(zhì)量監(jiān)控的一項緊要工作，由各系組織實施。篇3:職業(yè)技術(shù)學院實踐教學質(zhì)量管理方法職業(yè)技術(shù)學院實踐教學質(zhì)量管理方法第一章總則第一條實踐教學是我院培養(yǎng)高素養(yǎng)高技能人才的緊要教學環(huán)節(jié)，是提高學生實踐動手本領(lǐng)的緊要手段與有效途徑。為進一步加強實踐教學管理，提高實踐教學質(zhì)量，依據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干看法》（教高〔20**〕16號）和浙江省教育廳《關(guān)于“十一五”期間全面提升高等職業(yè)教育辦學質(zhì)量和水平的若干看法》（浙教高教〔20**〕188號）文件精神，結(jié)合我院實際，特訂立本暫行方法。第二條實踐教學的任務(wù)是使學生通過現(xiàn)場察看、社會調(diào)查、實際操作訓練、生產(chǎn)性實訓、頂崗實習環(huán)節(jié)等提高崗位職業(yè)技能，進一步鞏固所學的理論知識，提高學生分析和解決實際問題的本領(lǐng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激勵學生的敬業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和綜合素養(yǎng)。第三條實踐教學內(nèi)容包含認得實習、崗位（單項）技能訓練、課程實訓、綜合技能訓練、生產(chǎn)性實訓、頂崗實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等各類實踐性教學環(huán)節(jié)。其中，頂崗實習管理方法和畢業(yè)設(shè)計（論文）管理條例另行訂立。第二章實踐教學組織與管理第四條實踐教學實行院系兩級領(lǐng)導與管理。在主管院長的領(lǐng)導下，由教務(wù)處組織訂立學院實踐教學發(fā)展規(guī)劃，對全院實踐教學工作進行統(tǒng)一管理，協(xié)調(diào)和檢查實踐教學計劃的落實。學院職責：1.建立和完善學院實踐教學管理規(guī)章制度；2.負責引導、協(xié)調(diào)、監(jiān)督實踐教學計劃的組織實施；3.匯總各系學期授課計劃；4.負責實踐教學秩序、教學質(zhì)量的檢查與監(jiān)控；5.組織職業(yè)技能鑒定。第五條各系在系主任的領(lǐng)導下，負責本系實踐教學的實在組織和實施。系主任是實踐教學組織、實施和管理工作的第一責任人。教學系職責：1.建立、健全本系實踐教學組織與管理的各種規(guī)章制度；2.訂立、完善并實施實踐教學計劃、教學大綱、實訓引導書、頂崗實習手冊、實踐課程質(zhì)量標準和考核標準等實踐教學文件；3.加強對實踐教學質(zhì)量的管理與監(jiān)督檢查。認真檢查各實踐環(huán)節(jié)，健全完善檢查機制，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，確保實踐教學的正常進行和質(zhì)量的穩(wěn)步提高；4.組織落實各實踐課程引導師，建立一支相對穩(wěn)定的校內(nèi)外實訓引導老師隊伍；5.落實本系職業(yè)技能鑒定工作；6.做好實踐教學資料歸檔管理工作。第三章實踐教學文件第六條實踐教學文件是指實踐教學計劃、教學大綱（實踐課程標準和考核標準）、實訓（實習）引導書、學生頂崗實習引導手冊、學生頂崗實習老師手冊等。第七條訂立實踐教學計劃必需依據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標、職業(yè)崗位要求和工作過程導向要求。原則上理工科類實踐課時要占總課時50%及以上、文經(jīng)類比例為40%及以上，并至少有半年以上的頂崗實習。必需時組織專家論證，經(jīng)教務(wù)處批準后實施。第八條實踐教學大綱是組織和檢查實踐教學的緊要文件和依據(jù)。各系須依據(jù)實踐教學計劃、相應(yīng)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標準，組織人員認真編寫實踐教學大綱。明確實踐教學的目的、內(nèi)容、方法、要求、課程質(zhì)量標準和考核標準，實踐教學大綱編寫完成后要履行教研室主任、系主任認定批準手續(xù)。第九條各系應(yīng)依據(jù)實踐教學大綱要求，組織具有豐富實踐經(jīng)驗的老師編寫實訓引導書,內(nèi)容包含實訓目的和要求、使用設(shè)備說明、實訓步驟、實訓報告等。全部的實踐項目均須配備實訓引導書或?qū)嵙暿謨缘?，于課前發(fā)放到學生手中。第十條學生頂崗實習引導手冊是學生參加校內(nèi)生產(chǎn)性實訓和校外頂崗實習必需的技術(shù)操作文本，其內(nèi)容應(yīng)包含實習守則、實習目的和要求、實習計劃、操作流程或規(guī)定、考勤制度、安全教育等。第十一條學生頂崗實習老師手冊是用于老師引導、督促、檢查學生校內(nèi)生產(chǎn)性實訓和校外頂崗實習的教學文件，內(nèi)容包含實習任務(wù)、實訓（實習）引導書、實習教案、安全要求、學生考勤表、成績考核表等。第四章實踐教學質(zhì)量管理與監(jiān)控第十二條實行實踐教學質(zhì)量管理責任制。教務(wù)處負責全院實踐教學質(zhì)量管理，督導處負責全院實踐教學質(zhì)量監(jiān)控。各系主任負責本系所承當?shù)膶嵺`課質(zhì)量的管理與監(jiān)督；實訓科長負責本系所開實踐課程的落實和質(zhì)量檢查；課程主講老師或?qū)嵱栆龑Ю蠋煂Ρ菊n程實踐教學質(zhì)量負責。第十三條單獨設(shè)置的實踐課，實行第一引導師負責制。由開課系至少確定一名引導老師為該課程第一引導老師，并全面負責該實訓課的教學質(zhì)量。第十四條和理論課配套的實訓課，實行主講老師負責制。凡課程含有實踐教學環(huán)節(jié)的，原則上由課程主講老師引導實訓，并負責實訓教學質(zhì)量。第十五條實踐教學計劃管理。1.完善的實踐教學計劃是保證明踐教學質(zhì)量的基礎(chǔ)。實踐教學計劃一經(jīng)審定，原則上不得隨便改動，如確需改動，教學系應(yīng)提出書面申請報教務(wù)處審批；調(diào)整較大的，報請主管