05卷-2021-2022學(xué)年九年級語文上學(xué)期寒假作業(yè)真題訓(xùn)練卷

20212022學(xué)年上學(xué)期寒假真題訓(xùn)練05卷九年級語文積累與運用。1．（2021·遼寧·中考真題）下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）A．嘹亮（liáo）晝夜（zòu）演譯（yì）仰之彌高（mí）B．芙蓉（fū）涌躍（yǒng）倘若（tǎng）殫精竭慮（jié）C．摯友（zhì）腦畔（pàn）駁船（buó）與日具增（jù）D．游逛（guàng）倔強（jué）應(yīng)和（hè）可歌可泣（qì）【答案】D【分析】A.晝夜（zòu）——zhòu，演譯（yì）——繹；B.芙蓉（fū）——fú，涌躍（yǒng）——踴；C.駁船（buó）——bó，與日具增（jù）——俱；故選D。2．（2021·四川內(nèi)江·中考真題）下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）A．對于是否加入校排球隊，他和父母的意見大相徑庭，無法達成共識。B．看完電影《我和我的家鄉(xiāng)》，同學(xué)們受到了深深的震撼，感覺開卷有益。C．朱光潛在創(chuàng)作《無言之美》時，從各種藝術(shù)中信手拈來許多生動的實例，顯示出他在美學(xué)領(lǐng)域的深厚造詣。D．瞿秋白一生歷經(jīng)風(fēng)浪和生死考驗，卻始終初心不改，以鍥而不舍的精神探尋和開辟“一條光明的路”?！敬鸢浮緽【詳解】A.大相徑庭：比喻相差很遠，大不相同。用來形容人的意見不同，使用正確。B.開卷有益：讀書就會有收益。一般指讀書，不能用來描述“感覺”，適用對象錯誤。C.信手拈來：隨手拿來，用不著怎么思考。用來形容朱光潛能輕松地選擇生動的實例，符合語境，使用正確。D.鍥而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。用來形容一個人的精神，符合語境，使用正確。故選B。3．（2021·山東日照·中考真題）下列各句中，沒有語病的一項是（）A．三星堆考古專家把先進的實驗室等搬到考古現(xiàn)場進行考古的新嘗試，具有里程碑意義。B．當(dāng)前，實體書店面臨著生存困境，能否實現(xiàn)逆襲，關(guān)鍵在于探索出適合未來的發(fā)展模式。C．袁隆平院士不僅屬于世界，也屬于中國，他畢生奮斗的偉大夢想就是讓所有的人不挨餓。D．根據(jù)趙德發(fā)小說《經(jīng)山?！犯木幍碾娨晞　督?jīng)山歷海》，塑造了基層黨員平凡感人的故事?！敬鸢浮緼【詳解】B.一面不能與兩面相對，應(yīng)在“在于”后加“能否”；C.不符邏輯，“不僅……也”是遞進關(guān)系，應(yīng)把“中國”和“世界”的位置互換；D.搭配不當(dāng)，“塑造”不能和“故事”搭配，應(yīng)把“塑造”改為“講述”或把“故事”改為“形象”；故選A。4．（2021·江蘇無錫·中考真題）根據(jù)課文默寫。（1）學(xué)而不思則罔，____________________。（《論語》）（2）非淡泊無以明志，____________________。（諸葛亮《誡子書》）（3）____________________，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）（4）浮云游子意，____________________。（李白《送友人》）（5）春蠶到死絲方盡，____________________。（李商隱《無題》）（6）夕陽西下，____________________。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（7）劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，用“____________________，____________________”揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進取的人生態(tài)度?！敬鸢浮克级粚W(xué)則殆非寧靜無以致遠萬里赴戎機落日故人情蠟炬成灰淚始干斷腸人在天涯沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春【詳解】課文原句填空作答時，一是要深刻理解文章內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。本題中注意“殆、赴戎機、蠟炬、畔、帆”等字詞的書寫。5．（2021·寧夏·中考真題）閱讀《紅星照耀中國》的兩則摘抄，完成下面的讀書任務(wù)卡。（摘抄1）從最高級指揮員到普通士兵，吃的穿的都一樣。但是，營長以上可以騎馬或騾子。我注意到，他們弄到美味食物甚至大家平分——在我和軍隊在一起時，這主要表現(xiàn)在西瓜和李子上。指揮員和士兵的住處，差別很少，他們自由地往來，不拘形式。（摘抄2）徐海東很重視能夠表現(xiàn)身體強壯的事，他打仗十年，負傷八次，因此行動稍有不便，使他感到很遺憾。他煙酒不沾，身材仍很修長，四肢靈活，全身肌肉發(fā)達。他的每條腿、每條胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受過傷。有一顆子彈從他眼下穿過他的腦袋又從耳后穿出。但他仍給你一個農(nóng)村青年的印象，好像剛從水稻田里上來，放下卷起的褲腿，參加了一隊路過的“志愿參加”的戰(zhàn)士隊伍。讀書任務(wù)卡任務(wù)1：任務(wù)2：摘抄2中人物的特點是：任務(wù)3：以上摘抄給我的感受是：任務(wù)4：《紅星照耀中國》一書，讓中國的故事“有溫度，有情感，有精神，有力量”；書中有哪些好的講故事的方法值得我們學(xué)習(xí)？【答案】任務(wù)1：埃德加?斯諾。任務(wù)2：身體強壯，四肢靈活，煙酒不沾任務(wù)3：徐海東是一個質(zhì)樸、嚴于律己、英勇無畏的人。任務(wù)4：作者以出色的紀實文學(xué)技巧記錄了正在成長中的紅色蘇區(qū)一幅幅立體而豐富的影像，描繪了中國共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅忍不拔、英勇卓越的革命斗爭，以及西安事變爆發(fā)前夕毛澤東、周恩來、彭德懷、林伯渠、徐海東等中共領(lǐng)導(dǎo)人對時局的看法以及他們各自的傳奇經(jīng)歷。用真實生動的筆調(diào)刻畫了紅軍人物和紅軍精神，這種紀實文學(xué)，細致真實的講故事值得我們學(xué)習(xí)?！驹斀狻课亩芜x自《紅星照耀中國》，它是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。任務(wù)1：本題考查名著常識。《紅星照耀中國》的作者是埃德加?斯諾，它是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。任務(wù)2：本題考查對人物形象的分析。從“他煙酒不沾，身材仍很修長，四肢靈活，全身肌肉發(fā)達”“很重視能夠表現(xiàn)身體強壯的事”可概括出身體強壯，四肢靈活，煙酒不沾。任務(wù)3：本題考查閱讀感受。從“他打仗十年，負傷八次””“很重視能夠表現(xiàn)身體強壯的事“可知，他是身強體壯，嚴于律己，英勇無畏的人。任務(wù)4：本題考查文章寫作手法分析?！都t星照耀中國》，它是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品，它的記錄充滿真實性，并且尊重客觀事實，細膩刻畫主要人物，使得故事動人真切。如，書中有這樣記載“紅小鬼”的：“我以前從未見過任何中國青少年有這樣一種人格尊……隨著我更深入蘇區(qū)，我發(fā)現(xiàn)在這些紅紅臉蛋、歡樂愉快、精神飽滿、忠誠不渝的‘紅小鬼’身上，洋溢著一種令人驚奇的青年運動的蓬勃精神?！彼怪Z看慣了贏弱無助的中國孩子，“紅小鬼”表現(xiàn)出的蓬勃朝氣讓他著迷。隨后接觸的那群歷經(jīng)二萬五千里長征的紅軍戰(zhàn)士震撼,“有時我?guī)缀醪荒芟嘈牛皇怯捎谶@樣一批堅決的青年，有了一種思想的武裝之后，竟然能夠?qū)δ暇┑那к娙f馬進行了群眾性斗爭達十年之久?！彼怪Z筆下的蘇區(qū)普通百姓活靈活現(xiàn)，真實生動，他們的精神狀態(tài)，折射出當(dāng)時蘊藏在民眾思想里的智慧之光，這是正義的力量，也是中國的希望。故抓住“紀實性、真實性和細膩的刻畫”來談?wù)勚档梦覀儗W(xué)習(xí)的地方即可。6．（2021·湖南婁底·中考真題）圖1為2018年全國兒童青少年近視調(diào)查結(jié)果，圖2為青少年視力危害因素排名，請按要求作答。（1）簡述圖1反映的近視情況。（2）參閱圖2所列視力危害因素，請向青少年朋友提三點預(yù)防近視的建議。【答案】（1）示例：2018年全國青少年兒童總體近視率已經(jīng)超過半數(shù)以上，其中初中生近視率最高，其次是小學(xué)生，近視率最低的是6歲兒童。（2）示例：①嚴格控制看時間；②多運動，尤其是戶外運動；③培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣；④盡量少使用平板等電子產(chǎn)品；⑤飲食合理，營養(yǎng)均衡?！驹斀狻拷獯鸨砀裨囶}，主要看圖表的標題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結(jié)果與標題內(nèi)容進行綜合分析，采用“對象+特點（變化趨勢）”方式進行概括作答。結(jié)論可多個，注意題目要求。（1）圖1是2018年全國兒童青少年近視調(diào)查結(jié)果，從數(shù)據(jù)看，全國青少年兒童總體近視率已經(jīng)超過半數(shù)，占到53.6%；且兒童、小學(xué)生和中學(xué)生近視率呈遞增趨勢。據(jù)此概括即可。（2）圖2為青少年視力危害因素，從圖表看，主要有、缺少運動、不正規(guī)配鏡、平板、不良的生活習(xí)慣、不良的包含習(xí)慣幾個方面。從以上因素中選擇三個方面，提出預(yù)防近視的建議即可。二、閱讀。（一）（2021·黑龍江牡丹江·中考真題）閱讀《白老師，你是我的朱砂》，完成下面小題。白老師，你是我的朱砂畢淑敏①我上學(xué)的第一任老師，是位美麗的女子。那時候她還沒有孩子。沒有孩子的女子，對別人家的孩子，要么是極厭煩的，要么，是極喜歡的。我的老師，是喜歡的那一種。②我一年級的班主任是白玉琴老師。一天上語文課，白老師講《小貓釣魚》。她把課文念完之后，提問大家誰能復(fù)述一遍。這對剛剛上學(xué)的我們來說很有難度，課堂里一時靜若幽谷。我那時梳著齊眉娃娃頭，一縷濕發(fā)遮住了眼簾。汗水淋淋的我順手捋了捋頭發(fā)，白老師立刻大聲說，好啊，畢淑敏愿意來回答這個問題，請起立。我魂飛膽戰(zhàn)，當(dāng)下想，我恍若慢鏡頭一樣起身，企圖拖延時間以想他法。也許因為我動作太慢，白老師在這個當(dāng)兒另起了主意。她說，畢淑敏站到講臺上來，面向大家復(fù)述課文。③天?。]有任何法子對抗。我只好拖著雙腿，像老爺爺一樣挪向講臺。從課桌到講臺的那幾步，是我7年人生中最漫長的荊棘之旅。然而無論怎樣蹣跚，總有到了盡頭的那一刻，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地開始了回答。如何下的課，全然忘卻。以上是我開蒙之后記憶最深的一件事。④開蒙，古時指兒童入書塾接受啟蒙教育，現(xiàn)如今泛指兒童開始上學(xué)識字。早年的開蒙禮，要由禮官為即將入學(xué)的孩子們，在額頭點一粒大大的朱砂眼。點眼的具體位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“開智”。象征著這孩子從此脫離了蒙昧的混沌，睜開了天眼。朱砂色艷如血，閃爍著金屬般的光澤，美艷無比且觸目驚心，之后是孩童學(xué)寫“人”字，謝師恩、開筆石上練字、初背《三字經(jīng)》……破蒙如問破曉，人生從此曙光乍現(xiàn)。⑤《小貓釣魚》后，我聽白老師對別人說，我從來沒有看到過這樣好記性的孩子，居然把整篇課文復(fù)述的幾乎一字不差。幾十年后我重回母校，有年輕老師對我說，白校長（白老師已成為校長）至今還會說起當(dāng)年的你，是多么聰慧……⑥時至今日，我常在想，自己并不聰明，那一日的捋發(fā)，看似偶然，也許是心中的蠢蠢欲動、躍躍欲試使然。細心的白老師看穿了一個膽怯的女孩喬裝打扮后的渴望，她溫暖地推動了孩子的嘗試。老師的鼓勵，讓一個不自信的幼童，感覺到了被重視、被喜愛的歡欣。這種獲取知識的快樂，將伴隨終生。⑦我上學(xué)時沒有舉行過開蒙禮，白老師就是我的朱砂。7．用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。8．根據(jù)文意，把第②段橫線處我的心理活動補充完整。9．賞析第③段的加點詞。我只好拖著雙腿，像老爺爺一樣挪向講臺。10．結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劙桌蠋煹男蜗蟆?1．請寫出你在成長過程中與文中作者類似的經(jīng)歷?！敬鸢浮?．文章主要講述語文白老師鼓勵“我”上臺復(fù)述課文的事情。8．以后哪怕是頭發(fā)把眼珠刺瞎了，也不再捋頭發(fā)。9．“拖”“挪”都是動詞，屬于動作描寫，生動形象地寫出了當(dāng)時“我”不情愿和緊張的心理。10．白老師是一位美麗、和藹而又嚴厲、細心、善于鼓勵學(xué)生的老師。11．示例：一次英語演講比賽，我很想?yún)⒓拥驗槟懬佣敕艞?，英語老師看出了我心思，把我叫到辦公室，鼓勵并細心指導(dǎo)我，最終我成功晉級并取得好成績。這一次經(jīng)歷，讓我多了一份自信?！痉治觥?．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。由第②段“一天上語文課，白老師講《小貓釣魚》。她把課文念完之后，提問大家誰能復(fù)述一遍”“她說，畢淑敏站到講臺上來，面向大家復(fù)述課文”，第③段“如何下的課，全然忘卻。以上是我開蒙之后記憶最深的一件事”，第⑤段“幾十年后我重回母校，有年輕老師對我說，白校長（白老師已成為校長）至今還會說起當(dāng)年的你，是多么聰慧”和第⑥段“老師的鼓勵，讓一個不自信的幼童，感覺到了被重視、被喜愛的歡欣。這種獲取知識的快樂，將伴隨終生”可知，全文主要寫語文白老師鼓勵“我”上臺復(fù)述課文以及對“我”今后的人生產(chǎn)生重要而積極的影響，表現(xiàn)了作者對白老師的感激和懷念之情。8．本題考查對文章內(nèi)容的理解與補寫句子。由第②段“這對剛剛上學(xué)的我們來說很有難度，課堂里一時靜若幽谷”“我魂飛膽戰(zhàn)”“我恍若慢鏡頭一樣起身，企圖拖延時間以想他法”等句子可知，補寫的內(nèi)容主要表現(xiàn)出當(dāng)時“我”緊張與后悔的心理，最好要有童真童趣。示例：真倒霉，以后哪怕是刺瞎眼珠，我也不再去捋頭發(fā)了。9．本題考查賞析詞句?！巴稀薄芭病倍际莿釉~，屬于動作描寫；聯(lián)系下句“從課桌到講臺的那幾步，是我7年人生中最漫長的荊棘之旅”可知，這一動作細致而生動形象地寫出了“我”內(nèi)心的抗拒和緊張；也表現(xiàn)了“我”的膽怯、不自信，害怕上講臺復(fù)述不好會遭受老師的批評和同學(xué)們的嘲笑。10．本題考查分析人物形象。由第①段“我上學(xué)的第一任老師，是位美麗的女子”可知，白老師是一位美麗的女子。由第①段“對別人家的孩子，要么是極厭煩的，要么，是極喜歡的。我的老師，是喜歡的那一種”可知，她很和藹，喜歡學(xué)生。由第②段“她把課文念完之后，提問大家誰能復(fù)述一遍。這對剛剛上學(xué)的我們來說很有難度，課堂里一時靜若幽谷”可知，她很嚴厲。由第⑥段“細心的白老師看穿了一個膽怯的女孩喬裝打扮后的渴望，她溫暖地推動了孩子的嘗試。老師的鼓勵，讓一個不自信的幼童，感覺到了被重視、被喜愛的歡欣”可知，她細心、善于鼓勵學(xué)生。11．本題考查對文章內(nèi)容的理解與拓展。文章講述白老師要求復(fù)核課文，全班同學(xué)沒有一個舉手，“我”因為一個捋的舉動讓老師認為“我”是在舉手，于是讓“我”回答。沒想到回答得很完美。多年以后，回想往事，“我”知道，那是細心的老師看出了我內(nèi)心的渴望，那是老師對“我”的鼓勵。結(jié)合自身類似經(jīng)歷來寫即可。示例：一次數(shù)學(xué)課，老師讓我們上臺演算一道題，我知道解題步驟，但因為膽怯而沒舉手，老師的眼神剛好和我相碰，他鼓勵我上臺，后來我成功解題，我也因此獲得全班熱烈的掌聲。這一次經(jīng)歷讓我更加有自信。（二）（2021·內(nèi)蒙古呼和浩特·中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。說不盡的水之一——水的用處知多少陳仁政水是水生動物的“寒冬救星”①南北兩極四季嚴寒，中高緯度地區(qū)的冬季嚴寒，那么氣溫0℃以下時，水生動物為何沒被凍死呢？答案不復(fù)雜：冰為它們蓋上了一層“溫暖的棉被”。“棉被”的奧秘，就在“4℃的水密度最大”和“冰的密度比水小”之中。②原來，每當(dāng)氣溫降到0℃以下時，淡水表面就會結(jié)成0℃的冰。海水的平均結(jié)冰溫度大約是2℃。值得注意的是，不管海水如何咸、苦、澀，一旦結(jié)成冰，就成為（固態(tài)的）淡水了。正因為如此，北極圈內(nèi)的居民都把就地取材的冰融化之后的淡水作為飲用水的主要來源。密度比水小的冰浮在水面而不會沉入水底。冰浮在水面的作用，就是充當(dāng)水生生物的“棉被”——冰和水都是熱的不良導(dǎo)體，冰的存在減緩了下層水變冷的速度。③我們可以想象，如果“4℃的水不是密度最大”和“冰的密度比水大”，當(dāng)氣溫降到0℃以下并持續(xù)很長時間，那么水表面結(jié)的冰就會下沉到底，最下層的水就上浮，如此循環(huán)，全部的水也就依次結(jié)冰，水生動物將和寒冷的冰凍在一起?、苁聦嵣?，雖然南北兩極的嚴寒讓海水結(jié)上了一層厚冰，看上去“千里冰封”，但是厚冰之下依然是不會結(jié)冰的海水，各種水生生物在海水中“萬類‘寒’天競自由”！冬天冰封江河湖海的時候，水生動物依然“魚翔淺底”——那里有4℃或者比4℃更高的水，照舊“春意盎然”！水是廉價的“藥”⑤從捷克“水專家”文森特·普雷斯尼茨創(chuàng)始的、20世紀70年代盛行于日本但有爭議的飲水療法，到迄今依然風(fēng)行的“早上多喝水，一天都清爽”的習(xí)慣，人們都把水看成“萬能藥”。⑥當(dāng)然，水并非“萬能藥”。但是，水的確有某些類似藥物的療效。例如，喝淡鹽水散熱，防治中暑。又如，。更值得一提的是，水可以治療普通感冒。對于體溫不超過38.5℃，僅有輕微癥狀的普通感冒，無需藥物治療，只需大量喝溫白開水。當(dāng)然，要不斷監(jiān)測體溫變化，如果大多數(shù)時間低于38.5℃，就繼續(xù)大量喝，僅需一周就會康復(fù)；如果大多數(shù)時間高于38.5℃，就必須去醫(yī)院。（選自2021年2月02B《百科知識》。有刪減）12．簡要概括：在四季嚴寒的南北兩極，水生動物“溫暖的棉被”形成的原因、過程。13．“千里冰封”出自毛澤東《》一詞，請你分析其在句中的作用。14．請你選擇其中一題作答。（1）調(diào)動相關(guān)生活體驗，在“又如”后面，用舉例子的方法說明“水的確有某些類似藥物的療效”。（2）簡答末段畫波浪線的句子不能去掉的原因。【答案】12．南北兩極四季嚴寒，海水結(jié)冰；冰的密度比水小，冰浮在海水上；冰和水都是熱的不良導(dǎo)體，冰的存在減緩了下層水變冷的速度；“4℃的水密度最大”和“冰的密度比水小”，維持了“棉被”和海水的相對穩(wěn)定。13．《沁園春·雪》。引用，生動說明南北兩極嚴寒之地結(jié)冰范圍廣，并與厚冰下面“生機勃勃”的景象作比較。14．（1）示例：輕度燙傷后，迅速用干凈冷水沖洗被燙傷部位15分鐘左右，能使其快速降溫。（2）感冒時，體溫大多數(shù)時間高于38.5℃，水不能代替藥物治療。說理嚴密?！痉治觥?2．本題考查概括能力。根據(jù)第①段“南北兩極四季嚴寒，中高緯度地區(qū)的冬季嚴寒，那么氣溫0℃以下時，水生動物為何沒被凍死呢？答案不復(fù)雜：冰為它們蓋上了一層‘溫暖的棉被’?！薇弧膴W秘，就在‘4℃的水密度最大’和‘冰的密度比水小’之中?！钡贸觯骸?℃的水密度最大”和“冰的密度比水小”，維持了“棉被”和海水的相對穩(wěn)定。根據(jù)第②段“原來，每當(dāng)氣溫降到0℃以下時，淡水表面就會結(jié)成0℃的冰。密度比水小的冰浮在水面而不會沉入水底。冰浮在水面的作用，就是充當(dāng)水生生物的‘棉被’——冰和水都是熱的不良導(dǎo)體，冰的存在減緩了下層水變冷的速度”得出：冰的密度比水小，冰浮在海水上；冰和水都是熱的不良導(dǎo)體，冰的存在減緩了下層水變冷的速度。據(jù)此綜述即可。13．本題考查積累及引用的說明方法?！扒Ю锉狻背鲎悦珴蓶|《沁園春·雪》的上闋“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”。故采用做引用的說明方法。結(jié)合第④段“事實上，雖然南北兩極的嚴寒讓海水結(jié)上了一層厚冰”和“冬天冰封江河湖海的時候，水生動物依然‘魚翔淺底’——那里有4℃或者比4℃更高的水，照舊‘春意盎然’！”分析，生動說明南北兩極嚴寒之地結(jié)冰范圍廣，并與厚冰下面“生機勃勃”的景象作比較。14．本題是二選一，兩題之中任選一個即可。（1）本題考查生活中的水的運用。答案不唯一。采用舉例子的說明方法舉出一個例子即可。示例：用冰塊代替醫(yī)用酒精或者普通酒精抹在額頭、手心等部位可以物理降溫。（2）本題考查語言特點。結(jié)合第⑥段中心句“當(dāng)然，水并非‘萬能藥’”分析，本段是在說明水在某些方面有類似藥物的療效。并不是“萬能藥”。劃線句的意思是體溫高于大多數(shù)時間高于38.5℃，就必須去醫(yī)院，這時候喝水就不會有療效了。劃線句和前句“如果大多數(shù)時間低于38.5℃，就繼續(xù)大量喝，僅需一周就會康復(fù)”構(gòu)成了“水可以治療普通感冒”的嚴密的說明。（三）（2021·廣西玉林·中考真題）閱讀下文，完成問題。用美育涵養(yǎng)“美麗心靈”“美術(shù)教育是美育的重要組成部分，對塑造美好心靈具有重要作用?！比涨?，習(xí)近平總書記給中央美術(shù)學(xué)院8位老教授回信強調(diào)，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。這一要求充分體現(xiàn)了美術(shù)教育的重要性，有助于通過美育為青少年涵養(yǎng)一顆“美麗心靈”。沒有美的教育，就不可能有完整的教育。一朵云在大人眼中是一團水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至整個奇異世界，而美育就是回歸對孩子生命直覺的引導(dǎo)，用美來溫潤孩子的眼睛和心靈。今天，美育正在得到越來越多的重視。不論是校園里的美育課、家庭中的親子繪畫，還是美術(shù)館里孩子們的身影，都反映出“以美育人”理念的深入人心。通過繪畫、音樂、文學(xué)作品等，讓美的元素進入孩子的世界，在潛移默化中獲得一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。成功的美育，能讓孩子們感受到什么是“江南可采蓮，蓮葉何田田”，什么是中國畫的“遠山如黛、近水含煙”，什么是詩詞書畫背后的人生際遇、家國情懷。也正是在這種可感可知的審美中，引導(dǎo)孩子領(lǐng)略古今中外的藝術(shù)瑰寶，讓美進入日常生活，進而在審美中感受我們的歷史與文化。美育不是應(yīng)試，也不僅僅是傳授技能，而是讓孩子的眼睛因為發(fā)現(xiàn)美而閃亮。毋庸諱言，一段時間里，美育在整個教育中相對屬于短板。在一些人看來，美育工作是少數(shù)人的事，也不是每一個孩子都要接受美育；在具體的美育工作中，存在著以技代藝、重應(yīng)試輕素養(yǎng)等現(xiàn)象。也正因此，國務(wù)院辦公廳2015年9月印發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進學(xué)校美育工作的意見》，提出從學(xué)校到家庭和社會，都要更加重視美育，確保每個孩子都能接受到讓他們受益一生的美育，保護好孩子的想象力與創(chuàng)造力。美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育。正如中央美術(shù)學(xué)院首任院長徐悲鴻所倡導(dǎo)的，中華美育精神應(yīng)該是《中庸》里闡述的“盡精微，致廣大”。從細處說，美育是教育孩子發(fā)現(xiàn)美、理解美、追求美，讓美的精神融入日常生活；從大處說，美育是以美育人、以文化人，讓中華美育為文化自信筑基。近代以來，從王國維將美育和智育、德育并舉，到魯迅寫就《擬播布美術(shù)意見書》，再到蔡元培發(fā)表《文化運動不要忘了美育》，思想家們從來都是在民族興盛、文明延續(xù)的高度看待美育。也正是因為美育有著塑造靈魂的重要作用，更需要通過美育工作，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深植于孩子們的內(nèi)心，讓孩子在成長過程中繼承中華民族的文化基因、汲取人類文明的優(yōu)秀成果。哲學(xué)家以詩意的語言說，“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂?！泵烙母灸康氖侨烁竦酿B(yǎng)成、靈魂的塑造。美育關(guān)乎孩子的快樂幸福，關(guān)乎國家民族的未來，需要從學(xué)校教育到家庭教育、社會教育形成整體美育共識和美育環(huán)境，通過春風(fēng)化雨的美育工作，讓孩子成長為有信念、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，成就更加豐富和飽滿的人生。15．解釋文中“中華美育精神”的含義。（含標點限80個字內(nèi)）16．請你根據(jù)文意給學(xué)校的美育工作提出3點建議。（含標點限100個字內(nèi)）17．你在校內(nèi)或校外的美育中涵養(yǎng)了怎樣的“美麗心靈”？請你寫出感受最深的1點并舉例說明。（含標點限100個字內(nèi)）【答案】15．中華美育精神，從細處說，美育是教育孩子發(fā)現(xiàn)美、理解美、追求美，讓美的精神融入日常生活；從大處說，美育是以美育人、以文化人，讓中華美育為文化自信筑基。16．示例：1、真正重視音樂、美術(shù)等美育課的教學(xué)，讓美的細胞融入到學(xué)生內(nèi)心；2、培養(yǎng)學(xué)生勞動實踐的意識和能力，多多開展勞動實踐活動；3、教會學(xué)生不但審美，更要立美。不僅讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、鑒別美，還讓學(xué)生能表達美、創(chuàng)造美。17．一次市繪畫比賽中，我的一幅“古鎮(zhèn)印象”的黑白紙版畫受到很多人好評，畫面簡潔概括，東門譙樓、北門譙樓，兩者用青石板、棋盤石鋪成的古街相連接。因為美育老師說過古樸、簡潔、無華也是一種美，所以就創(chuàng)作它。【分析】15．本題考查理解概括能力?？蓮奈恼轮姓页鱿嚓P(guān)內(nèi)容總結(jié)概括即可，另外，注意80字以內(nèi)的字數(shù)限制。根據(jù)第4自然段“中華美育精神應(yīng)該是《中庸》里闡述的‘盡精微，致廣大’。從細處說，美育是教育孩子發(fā)現(xiàn)美、理解美、追求美，讓美的精神融入日常生活；從大處說，美育是以美育人、以文化人，讓中華美育為文化自信筑基”可知，中華美育精神的內(nèi)涵就包括兩個方面：從細處說是“盡精微”，從大處說是“致廣大”。然后依據(jù)后面文章解釋加以概括即可。16．本題考查理解運用能力。需要根據(jù)文章中的分析理清學(xué)校美育工作中的不足，然后有針對性提出建議。根據(jù)第2自然段“通過繪畫、音樂、文學(xué)作品等，讓美的元素進入孩子的世界，在潛移默化中獲得一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”可知，音樂、美術(shù)等課程對學(xué)生的審美教育作用很大。再從第3自然段“美育在整個教育中相對屬于短板。在一些人看來，美育工作是少數(shù)人的事，也不是每一個孩子都要接受美育”可知，學(xué)校美育教育還有不足。故可提出：真正重視音樂、美術(shù)等美育課的教學(xué)，讓美的細胞融入到學(xué)生內(nèi)心；根據(jù)第3自然段“在具體的美育工作中，存在著以技代藝、重應(yīng)試輕素養(yǎng)等現(xiàn)象”可知，勞動素養(yǎng)和勞動實踐在學(xué)生教育中嚴重不足，故可提出：加強培養(yǎng)學(xué)生勞動實踐的意識和能力，多多開展勞動實踐活動；根據(jù)第4自然段中華美育的內(nèi)涵“盡精微，致廣大”，并聯(lián)系學(xué)校美育教育的現(xiàn)狀，可提出：教會學(xué)生不但審美，更要立美。不僅讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、鑒別美，還讓學(xué)生能表達美、創(chuàng)造美。17．本題考查實際應(yīng)用能力。具體闡述校內(nèi)或校外的美育中涵養(yǎng)了怎樣的“美麗心靈”，同時注意100字以內(nèi)的字數(shù)限制?！耙悦烙恕本褪峭ㄟ^繪畫、音樂、文學(xué)作品等，讓美的元素進入孩子的世界，在潛移默化中獲得一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，擁有“美麗的心靈”。圍繞這方面敘述事例即可。如在美術(shù)教育中，“我”懂得了“古樸、簡潔、無華也是一種美”這一審美知識，獲得一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，擁有“美麗的心靈”。然后再把這一知識用到了具體實踐中，完成“古鎮(zhèn)印象”的黑白紙版畫創(chuàng)作，這就是非常典型的美育教育的成果。（四）（2021·西藏·中考真題）閱讀下面的文言文，然后完成下面小題。[甲]慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨乖乖，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（選自范仲淹《岳陽樓記》）[乙]范文正公，蘇州人，平生好施與①，擇其親而貧、疏②而賢者，咸施之。方貴顯時，置田千畝，號曰“義田”，以養(yǎng)濟群族之人。日有食，歲有衣，嫁娶兇葬③皆有贍。（選自錢公輔《義田記》，有刪改）[注]①施與：幫助。②疏：疏遠。③嫁娶兇葬：婚嫁喪葬。18．下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項是（）A．刻唐賢今人詩/賦于其上 B．處江湖之遠/則憂其君C．予嘗求/古仁人之心 D．以養(yǎng)濟/群族之人19．解釋下列加點字在句中的意思。（1）屬予作文以記之（2）連月不開（3）沙鷗翔集（4）日有食20．將選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。（2）擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。21．請從[甲][乙]兩文簡要概括范仲淹的人生態(tài)度?！敬鸢浮?8．A19．（1）屬：同“囑”，囑托（2）開：天氣放晴（3）集：停息，停歇（4）日：每天，天天20．（1）這是岳陽樓壯麗的景象，前人的描述（已經(jīng)）很詳盡了。（2）（范文正公或者范仲淹）選擇關(guān)系親近卻很貧窮、關(guān)系疏遠卻很賢能的人，都幫助他們。21．憂國憂民；樂觀曠達（豁達）；樂善好施（濟世情懷；樂于助人）?！窘馕觥?8．考查對句子節(jié)奏劃分。A.“刻唐賢今人詩/賦于其上”的句意是：把唐代名家和當(dāng)代人的詩詞歌賦刻在它上面?！翱烫瀑t今人詩賦”是動賓短語結(jié)構(gòu)，“詩賦”不能斷開，所以此處節(jié)奏劃分有誤。正確句讀是“刻唐賢今人詩賦/于其上”；故選A。19．本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“屬予作文以記之”的句意是：囑托我寫一篇文章來記述這件事情。屬：同“囑”，囑托。（2）“連月不開”的句意是：接連幾個月不放晴。開：放晴。（3）“沙鷗翔集”的句意是：沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇。集：停息，停歇。（4）“日有食”的句意是：每天有飯吃。日：每天。20．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。重點詞：（1）大觀：雄偉景色。備：詳盡；（2）擇：選擇。親而貧：親近卻貧窮。疏：疏遠。咸：全，都。21．考查對人物形象的分析。[甲]文通過描繪岳陽樓的景色及遷客騷人登樓覽景后所產(chǎn)生的不同感情，并與“古仁人”進行對比，從而表達了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。體現(xiàn)了范仲淹豁達的心胸和憂國憂民情懷。從[乙]文“平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。方貴顯時，置田千畝，號曰‘義田’，以養(yǎng)濟群族之人。日有食，歲有衣，嫁娶兇葬皆有贍”可以看出范仲淹生平樂善好施，周濟和幫助他人的品質(zhì)。據(jù)此概括作答。【點睛】參考譯文：[甲]慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的壯麗景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風(fēng)怒