湖南省岳陽市岳陽縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期4月期中考試語文試題

2024年高一語文期中考試試題一．現(xiàn)代文閱讀（共2小題，共35分）1．閱讀下面的文字，完成下面小題材料一：所謂“出場定型”，意為人物一出場，作者即總體概括其思想性格，描繪其肖像特征，以使讀者對此人物形象有一個整體的印象。賈寶玉和林黛玉是《紅樓夢》的中心人物，對他們的出場，作者就采用了“出場定型”的聚焦式方法，以給讀者一個總體的深刻印象。二人正式出場是在第三回，作者以內(nèi)視點(diǎn)的方法集中筆墨次第寫來，先在林黛玉眼中寫賈寶玉，再于賈寶玉眼中寫林黛玉。作者著意在對方眼中寫出，可謂別出心裁，頗有深意。黛玉見寶玉是先視形，再由形窺神，由神知人。形包括服飾與容貌等方面，服飾描寫一再強(qiáng)調(diào)，冠、褂、襖、褲、靴、玉齊全，純用工筆，顯出貴族公子的氣派；容貌描寫雙重用墨，面、色、鬢、眉、目、態(tài)具在，昭示其美男子的神韻?！半m怒時而若笑，即瞑視而有情”重在寫其內(nèi)心之情，強(qiáng)調(diào)他是古今少有的多情種。兩首《西江月》，意在揭示其與傳統(tǒng)評價標(biāo)準(zhǔn)相違背的帶有叛逆色彩的獨(dú)特思想性格。似貶實(shí)褒、明貶暗褒、寓褒于貶，全面地概括了賈寶玉不合時宜的特征，為統(tǒng)領(lǐng)賈寶玉形象的總綱。寶玉見黛玉是先總寫，再細(xì)描；先觀貌，次看神，后寫心?？倢懼挥冒藗€字：“細(xì)看形容，與眾各別?！边@是形神兼?zhèn)涞陌赓|(zhì)、風(fēng)度在內(nèi)的出類拔萃的整體感覺。細(xì)描重在借形傳神，以“眉目”傳情達(dá)意?！懊肌币浴八契痉酋尽睜钪?，現(xiàn)出其多愁善感；“目”以“似喜非喜”狀之，寫出她敏感多疑。而“態(tài)”“嬌”“閑靜”“弱”“病”等詞語意在突出她的氣質(zhì)的獨(dú)特性。“心較比干多一竅，病如西子勝三分”，強(qiáng)調(diào)其聰明穎悟及病態(tài)之美。寶玉眼中的這段描寫又與前面眾人眼中的黛玉形象——“有一段自然的風(fēng)流態(tài)度”——相互映襯，相互印證。凡此可見，“出場定型”的寫人方法是頗為允當(dāng)?shù)模梢栽谌宋锪料嗟乃查g一下子使其形象鮮明起來，給讀者一個明確深刻的總體印象，使讀者容易把握。同時，也為人物思想性格的豐富與發(fā)展，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（節(jié)選自關(guān)四平、陳默《談＜紅樓夢＞的人物出場藝術(shù)》，有刪改）材料二：作者對人物的獨(dú)特性格反復(fù)皴染，給人以深刻的印象。如賈寶玉的“愛博而心勞”的性格特征，是通過他那特別敏銳和細(xì)膩的思維和感情，通過他那乖張可笑的言語和行為，反復(fù)加以渲染。這不是簡單地重復(fù)，而是惟妙惟肖地寫出他對黛玉、寶釵、晴雯、襲人、平兒、香菱等各種不同類型女性所持有的不同感情和態(tài)度，使其豐富多彩的各個層面立體地不可分割地呈現(xiàn)在讀者面前，成為獨(dú)特的人物，極其鮮明又朦朧模糊，讓人嘆為觀止。作者對主要人物性格的反復(fù)皴染，不是通過驚險的故事情節(jié)，作粗線條的勾勒，而是通過日常的生活細(xì)節(jié)精雕細(xì)鑿地刻畫人物。如通過周瑞家的送宮花、雪雁送手爐等生活細(xì)節(jié)把林黛玉的敏感、尖酸的“小性兒”表現(xiàn)得淋漓盡致。對主要人物的性格是反復(fù)刻畫、渲染、襯托，而對一些次要甚至是無關(guān)緊要的人物，能通過幾筆的速寫，勾勒出人物鮮明的輪廓。如賈璉與鮑二家的私通，讓兩個小丫頭放風(fēng)，鳳姐、平兒回來，兩個小丫頭，一個嚇得“回身就跑”，一個見躲不過，“越性跑出來，笑道：‘我正要告訴奶奶去呢，可巧奶奶來了?！敝贿@個簡單的細(xì)節(jié)，就把兩個性格不同的丫頭勾畫出來了。（節(jié)選自袁行霈主編《中國文學(xué)史》，有刪改）材料三：不同人物之間性格的對照可以使彼此之間的性格“區(qū)別得更加鮮明”，相互起襯托作用，而帶有較高審美意義的人物性格的外部對照，應(yīng)當(dāng)是《紅樓夢》式的對照，對照的雙方都應(yīng)當(dāng)具備豐富的性格內(nèi)涵，只有這種對照才是高級的對照方式。那么這種高級的性格外部對照方式怎樣才能實(shí)現(xiàn)呢？關(guān)鍵是必須從外轉(zhuǎn)入內(nèi)，即依賴性格內(nèi)部的美丑對照和美丑的二重組合，并且，典型性格內(nèi)部的對照，很少只是單純的一組對照關(guān)系，它往往形成多組對照關(guān)系，并形成性格內(nèi)部的對照系統(tǒng)。在這個對照系統(tǒng)中，“雜多”的性格元素，通過一定的中介，分別形成一組一組的對立統(tǒng)一聯(lián)系，這就是性格整體中的二重組合單元，這些二重組合單元，在性格內(nèi)部積極運(yùn)動，互相交叉，互相滲透，互相轉(zhuǎn)化，形成豐富復(fù)雜的性格。以項(xiàng)羽為例，他的性格就是一個復(fù)雜的對照系統(tǒng)。錢鍾書先生匯集《史記》中其他人物對項(xiàng)羽的評價，找出項(xiàng)羽多種性格元素的兩極對照，他說：“‘恭敬慈愛’與‘剽悍猾賊’，‘愛人禮士’與‘妒賢嫉能’，‘婦人之仁’與‘屠坑殘滅’，‘分食推飲’與‘玩印不予’，皆若相反相違，而既具在羽一人之身，有似兩手分書，一喉異曲，則又莫不同條共貫?！表?xiàng)羽豐富復(fù)雜性格系統(tǒng)包括善與惡、殘暴與仁愛等多種性格的二重組合單元，由于兩極對照中又有心理中介與感情中介的聯(lián)系，因而形成犁然有當(dāng)?shù)男愿襁\(yùn)動。在成功的文學(xué)作品中，不僅主要人物可以形成自己的性格對照系統(tǒng)，次要人物也可以形成自己的性格對照系統(tǒng)，例如《紅樓夢》中的主要人物賈寶玉具有自己復(fù)雜的性格對照系統(tǒng)，而次要人物晴雯、襲人等，也都有自己的性格對照系統(tǒng)。以襲人為例，她既恪守奴才的本分，全心全意地盡奴仆之職，但也流露出對自己“奴才命”的不滿。她對主子極其溫順，似有逢迎之嫌，但她又同情劉姥姥，惜老愛貧，似無勢利之心。她對寶玉既有“從”也有“愛”，既有奴仆對主子卑微的恭順，也有青春少女對戀人真實(shí)的癡情。襲人性格內(nèi)里包含著美丑、善惡的對照，這種對照是由很多二重組合單元互相交叉構(gòu)成的，因此，襲人的性格也成為一個獨(dú)立的系統(tǒng)。襲人的性格塑造與晴雯的性格塑造，都是非常成功的。她們兩人形成一種性格對照，讓人感到她們的性格雖然清晰，但又不是一覽無余，沒有人為的對照痕跡。這因?yàn)樗齻冏陨淼男愿袷秦S富的，其內(nèi)部也有對照，也有聯(lián)結(jié)，也有統(tǒng)一，深層結(jié)構(gòu)中蘊(yùn)涵著許多一家獨(dú)有的內(nèi)容。這些內(nèi)容既確定又不確定，既復(fù)雜又深邃。這樣，她們的性格外部對照，由于自身性格內(nèi)涵的豐富，而獲得較高的審美價值。因此，一部作品的形象體系，盡管作家可采取多種對照手段，但具有決定性意義的，是人物性格內(nèi)部的對照和組合。（節(jié)選自劉再復(fù)《紅樓夢悟》，有刪改）（1）下列關(guān)于材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.“出場定型”是指人物一出場，就從總體上概括其思想性格、描繪其肖像特征的一種方法，可以使人物在亮相瞬間形象鮮明。B.塑造賈寶玉這一形象時，作者采取了“出場定型”的方法，借林黛玉的眼，從服飾、容貌、內(nèi)心之情等方面為賈寶玉“定型”。C.《紅樓夢》對主要人物的描寫渲染，不僅是通過驚險的故事情節(jié)，更是通過日常的生活細(xì)節(jié)，精雕細(xì)鑿、反復(fù)刻畫出來的。D.在人物性格內(nèi)部的對照系統(tǒng)中，“雜多”的性格元素可以分別形成多組對立統(tǒng)一聯(lián)系，即性格整體中的二重組合單元。（2）下列對材料的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.曹雪芹塑造人物善于以形寫神，如對林黛玉“眉”“心”的描寫就寫出了她多愁善感、敏感多疑的“神”。B.材料二運(yùn)用了舉例論證，選取《紅樓夢》中的典型例子將兩種塑造人物的方式進(jìn)行比較闡述，增強(qiáng)了說服力。C.材料二論述了《紅樓夢》塑造人物的幾種方式，這些方式，雖有所不同，但能讓所刻畫的人物呈現(xiàn)在讀者面前。D.材料三通過襲人和晴雯形象間性格差異的分析，論證了次要人物的塑造成功主要來自外部的對照和比較。（3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉；粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”這是林黛玉眼里王熙鳳的出場定型。B.賈寶玉一出場就給讀者留下了非常深刻的印象，呈現(xiàn)了外表英俊、眉目含情、喜怒無常的不合時宜的整體形象。C.中國傳統(tǒng)戲劇中的正派和反派性格單一又鮮明對立，這種塑造方法不屬于作者所說的高級人物性格對照方式。D.《鴻門宴》中，項(xiàng)羽的英勇霸氣、天真輕信與劉邦的能屈能伸、虛情假意形成對比，這屬于高級的對照方式。（4）材料三主要運(yùn)用了哪種論證方法？請簡要分析。（5）請結(jié)合材料分析《祝福》中“我”的形象是如何體現(xiàn)“性格對照”的。2．閱讀下面的文字，完成下列各題。笨花（節(jié)選）鐵凝又是一個月亮先升起的黃昏。日本人來兆州后，笨花人不再注意這么好的月亮，這么好的黃昏了。黃昏里只剩下了一個雞蛋換蔥的，有消息說日本人進(jìn)村先殺雞，笨花人就覺著，把雞讓給日本人，就不如自己先吃了。那個雞蛋換蔥的換不來雞蛋，吆喝一陣，也走了。月光里只剩下幾個牲口在街里咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)卮驖L兒，顯得格外寂寥。在寂寥的黃昏中，有人敲向家的門。走動兒來了，帶著一個背糞筐的紅臉大漢。來人不用走動兒介紹，倒自己介紹了自己：他叫尹率真。他先分析了目前的抗日形勢，說：“日本人現(xiàn)在按兵不動，只讓各村建立適應(yīng)他們的政權(quán)稱作‘維持會’。可我們要抓住這個時機(jī)，把這個維持會利用起來，這就要有合適的人出面和日本人周旋，主動權(quán)要掌握在我們手里。”向文成說：“有了。正有一個人等著這個差事哩?！鄙贂r，走動兒領(lǐng)來了瞎話。瞎話叼著短煙袋站在眾人面前，他看見眼前站著熟人向文成，還站著個生人，他不驚奇，也不寒暄。還是尹率真先說了話，他口氣溫和地對瞎話說：“這一定就是……”“這就是我瞎話叔?！毕蛭某烧f。這時瞎話突然發(fā)話了：“你們找誰？”他問眾人，眼里故意閃爍著幾分疑惑?！罢蚁乖捠逖健！毕蛭某烧f。“你們可找錯了?！毕乖捳f，臉上是一本正經(jīng)和嚴(yán)肅。一時間眾人對瞎話的話不解其意，不免互相對望起來。只有向文成笑了，說：“這就對了。”尹率真問道：“‘對了’該作何解釋？”向文成說：“你們想，瞎話叔要是說咱們找對了，不就變成實(shí)話了嗎？只有說找錯了才是瞎話。也算是出口成章吧。”接著向文成才把尹率真正式介紹給瞎話，瞎話才一掃剛才的“嚴(yán)肅”，露出一臉驚喜。于是瞎話就支應(yīng)起了日本人。一天，笨花人又接到日本人來笨花的消息，這次是為突襲后方醫(yī)院而來。笨花人跟隨后方醫(yī)院轉(zhuǎn)移時，瞎話要求留下。向文成對瞎話說：“這次日本人進(jìn)村不同往常，是沖著后方醫(yī)院來的，況且還收留了一個日本兵，所以我看這次日本人是來者不善?！毕乖捳f：“要不就說我得留下呢。村里有個人支應(yīng)，總比沒有人支應(yīng)強(qiáng)?！毕蛭某上肓讼?，認(rèn)為瞎話留下雖有風(fēng)險，但拖住日本人，對轉(zhuǎn)移出村的笨花人總會有好處。日本人進(jìn)了村子，在空蕩的笨花村里挨家搜索。瞎話突然出現(xiàn)在街上。他兩手抄在袖管里，輕聲咳嗽著，若無其事地從東往西走。幾個日本兵發(fā)現(xiàn)了他，端著帶刺刀的三八槍向他走過去。瞎話站下，對日本兵笑著說：“你們來了，怎么不早說一聲兒，維持會正等著支應(yīng)大日本皇軍呢?！比毡救司驮敢饴犚姟按笕毡净受姟边@幾個字，他們放下了槍，有人還認(rèn)出了瞎話，知道他是這村維持會的人，就帶他去見倉本。倉本正在向家大西屋尋找后方醫(yī)院的痕跡。瞎話知道醫(yī)院已經(jīng)暴露，再瞞也瞞不過倉本的眼睛，就搶先站到倉本身后說：“你是在找醫(yī)院吧？昨天還在哩，就在這大西屋?，F(xiàn)在走了，唉！”瞎話說完，還惋惜地嘆了口氣。倉本轉(zhuǎn)過身問瞎話醫(yī)院去了哪里。瞎話說去了東邊。倉本知道東邊是指什么地方，再看看空蕩蕩的大西屋，也不再向瞎話多問什么，當(dāng)即命令日本兵點(diǎn)火燒大西屋，谷草垛也連帶著起了火，煙火籠罩了半個村子。“那個日本兵呢？”“走了?！薄暗侥睦锶チ?？”“往西去了?！薄拔鬟吺鞘裁匆馑迹俊薄拔鬟呌袀€火車站叫元氏。那個日本兵說，他要從元氏上火車回家。”倉本聽出了瞎話的瞎話。近來，八路軍的“破路”運(yùn)動開始后，京漢線早已斷了交通，元氏車站早就不通火車了。倉本冷笑著，就去摸腰里的戰(zhàn)刀。瞎話看見倉本摸刀并不意外，今天也許他等的就是這一刀。他面向倉本站定，竭力把自己那彎曲的脊背直起來，還自己動手扒開了自己的衣服領(lǐng)子。瞎話這帶有挑釁性的動作更激怒了倉本，倉本舉起刀來高喊著：“瞎話的干活！”瞎話對著倉本笑了笑，心想，就是瞎話的干活。現(xiàn)在不說，還待何時？他將衣服領(lǐng)子扒得更開，不知怎么的，這時他突然想起了向文成講過的一個聊齋故事，那故事叫《好快刀》，說的是一個蒙冤的人在被官府砍頭時，當(dāng)他那被砍下的頭滾出好遠(yuǎn)后，那頭竟又回過臉向劊子手高喊一聲“好快刀！”瞎話不知自己的頭被砍下后，能不能滾好遠(yuǎn)，能不能喊一聲“好快刀”。他盼著他的頭能夠喊出來……日本人把空空的笨花村糟踐夠了，走了。笨花人又回到笨花。他們在茂盛店看見瞎話的尸體，他的頭離開身子很遠(yuǎn)，短胡子被血染成紫紅。他大睜著眼，張著嘴。向文成看著瞎話的頭，也想起了那個聊齋故事。他只覺得瞎話是開口喊過“好快刀”的，那喊便是對日本人最大的蔑視。有村人把瞎話的頭抱過來，在脖腔上對接好。茂盛從店里卷出一領(lǐng)炕席，他們給瞎話入了殮。向文成和甘子明商量要為瞎話立碑，碑上總不能寫“向瞎話之慕”吧?！跋乖挕笔撬木b號，只是人們早已忘記了他的大名。甘子明就對向文成說：“來，咱倆也借此考驗(yàn)一下各自對瞎話人品的評價。咱們每個人在手心里寫一個字”。兩人的字都寫出來了，互相一亮，兩人寫的都是個“實(shí)”字。向瞎話，號老實(shí)。（有刪改）注：笨花是本土棉花。（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.瞎話第一次出場時，反客為主，問道“你們找誰？”，引得眾人不解其意，一時間不知所措，只有向文成懂其是何用意。B.前文交代日本人來笨花村的目的，從“來者不善”，可以看出形勢的緊張，為瞎話的不幸結(jié)局埋下伏筆。C.向文成留下瞎話支應(yīng)日本人，是決定犧牲瞎話保全村民，體現(xiàn)出向文成的大局意識和果斷決絕的性格特征。D.作者沒有對抗日戰(zhàn)爭的正面戰(zhàn)場進(jìn)行描寫，而是另辟蹊徑，描寫了敵后戰(zhàn)場中普通百姓與敵人的周旋，但同樣震撼人心。（2）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說開篇，作者以簡樸、溫潤的筆觸為我們刻畫了一幅寧靜、祥和的鄉(xiāng)村圖景，以小見大，反映了當(dāng)時農(nóng)村真實(shí)的生活狀態(tài)。B.小說以“笨花”為標(biāo)題，一語雙關(guān)。既指出了故事發(fā)生的地點(diǎn)——笨花村，也暗指村民們身上呈現(xiàn)的善良、純樸的鄉(xiāng)土人情。C.小說完整地講述了瞎話從被選任維持會長到與日本人周旋最后被殺死的故事，情節(jié)安排詳略得當(dāng)，波瀾起伏，故事引人入勝。D.小說主人公說瞎話已成自然，沒有任何斧鑿之痕，只有這樣的人才能更好地與敵人周旋，這也是瞎話被選為維持會長的重要原因。（3）請結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者是如何塑造瞎話這一人物形象的。（4）小說在結(jié)尾處兩次提及聊齋故事《好快刀》有何作用？二．文言文閱讀（共2小題，共35分）3．閱讀下面的文言文，完成下面小題。（20分）貂勃常惡田單曰：“安平君，小人也?！卑财骄勚?，故為酒而召貂勃曰：“單何以得罪于先生，故常見譽(yù)于朝？”貂勃曰：“跖之狗吠堯，非貴跖而賤堯也，狗固吠非其主也。且今使公孫子賢而徐子不肖，然而使公孫子與徐子斗，徐子之狗猶時攫公孫子腓而噬之也。若為賢者狗，豈特攫其腓而噬之耳哉！”安平君曰：“敬聞命?！泵魅?，任之于王。王有所幸臣九人之屬，欲傷安平君，相與語于王曰：“燕之伐齊之時，楚王使將軍佐齊，今何不使使者謝于楚王？”王曰：“左右敦可？”九人之屬曰：“貂勃可?！惫术醪钩?，楚王受而觴之，數(shù)日不反。九人之屬相與語于王曰：“夫一人之身而牽留萬乘者，豈不以據(jù)勢也哉？且安平君之與王也，君無臣禮而上下無別，且其志欲為不善，愿王之察之！”異日，王曰：“召相單來?！碧飭蚊夤谕锦腥馓欢M(jìn)退而請死罪五日而王曰子無罪于寡人子為子之臣禮吾為吾之王禮而已矣貂勃從楚來，王賜諸前，酒酣，王曰：“召相田單而來。”貂勃避席稽首曰：“王惡得此亡國之言乎！周文王得呂尚以為太公，齊桓公得管夷吾以為仲父，今王得安平君而獨(dú)曰‘單’。為人臣之功者，誰有厚于安平君者哉？燕人興師而襲齊墟，王走而之城陽之山中，安平君禽其司馬而反千里之齊，安平君之功也。當(dāng)是時也，闔城陽而王，天下莫之能止。然而計(jì)之于道，歸之于義，以為不可，故迎王與后于城陽山中，王乃得反。今國已定，王乃曰‘單’，且嬰兒之計(jì)不為此。王不亟殺此九子者以謝安平君，不然，國危矣！”王乃殺九子而逐其家，益封安平君以夜邑萬戶。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?齊策六》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.田單免冠/徒跣/肉袒而進(jìn)/退而請死罪/五日而王曰/子無罪/于寡人子為子之臣/禮吾為吾之王禮而已矣/B.田單免冠/徒跣/肉袒而進(jìn)/退而請死罪五日/而王曰/子無罪于寡人/子為子之臣禮/吾為吾之王禮而已矣/C.田單免冠/徒跣/肉袒而進(jìn)/退而請死罪/五日而王曰/子無罪于寡人/子為子之臣禮/吾為吾之王禮而已矣/D.田單免冠/徒跣/肉袒而進(jìn)/退而請死罪五日/而王曰/子無罪于寡人/子為子之臣/禮吾為吾之王禮而已矣/（2）下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.“固”是本來的意思，與《莊子?庖丁解?！分小耙蚱涔倘弧钡摹肮獭焙x不同。B.“萬乘”為兵車萬輛，“乘”與《論語侍坐章》“千乘之國”的“乘”含義相同。C.“道”是道義的意思，與《燭之武退秦師》“若舍鄭以為東道主”的“道”含義不同。D.“謝”為道歉的意思，與《鴻門宴》中“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王”的“謝”含義相同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.田單常遭貂勃的詆毀，卻并未直接反擊，反而宴請貂勃，在得知貂勃有想投靠他的愿望后，田單第二天就讓貂勃在朝廷任職。B.齊王九個寵臣為陷害田單，讓貂勃出使楚國，后挑撥田單與齊王的關(guān)系，誣陷其將謀反，貂勃揭穿他們陰謀，讓其受到懲罰。C.貂勃從楚國返回后，齊王賞賜他飲酒，但未請?zhí)飭螀⑴c，酒酣之時，竟直呼田單之名，這可推斷出齊王已聽信讒言，冷落了田單。D.貂勃指出齊王對田單的不尊重有讓國家陷入危險的可能，并陳述了多條理由，最終改變了齊王的態(tài)度，這也顯示了貂勃對田單的忠心。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①故貂勃使楚，楚王受而觴之，數(shù)日不反。②王乃殺九子而逐其家，益封安平君以夜邑萬戶。4．閱讀下面這首唐詩，完成小題。（8分）晚歸藍(lán)田酬王維給事贈別①錢起卑棲卻得性，每與白云歸。徇祿仍懷橘②，看山免采薇③。暮禽先去馬，新月待開扉。霄漢時回首，知音青瑣闈④。[注]①時錢起為藍(lán)田縣尉，從長安歸藍(lán)田，王維（時任給事中）曾作《送錢少府還藍(lán)田》贈別。②懷橘，《三國志?陸績傳》：“績年六歲，于九江見袁術(shù)。術(shù)出橘，績懷三枚，去，拜辭墮地，術(shù)謂曰：‘陸郎作賓客而懷橘乎？’績跪答曰：‘欲歸遺母’?！雹坜保阂安嗣?。④青瑣闈：宮門上用青色裝飾的連環(huán)花紋，借指朝廷、皇宮。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A．首聯(lián)下句中的“白云”與“白云生處有人家”（杜牧《山行》）中的“白云”含義有所不同。B．頷聯(lián)對仗工整，用典恰切，“仍”“免”二字相承，表意豐富，坐實(shí)了“卑棲卻得性”這句。C．頸聯(lián)上句意謂暮禽歸飛，先于錢起所乘的馬，用于反襯自己公務(wù)纏身不得早歸的憤懣。D．前兩聯(lián)自抒懷抱以表心志；后兩聯(lián)敘晚歸情景，“暮禽”“新月”“霄漢”扣題中“晚”字。（2）本詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。四．默寫（共1小題，共7分）5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子笑子路的原因是“，”。（2）杜甫《登岳陽樓》一詩，用“，”寫出了洞庭湖恢弘的氣象。（3）王安石在《桂枝香?金陵懷古》中，用“，”描繪出舟行江面、水鳥高飛的景致。（4）張孝祥《念奴嬌?過洞庭》中，寫水面在月光的照耀下皎潔而邀遠(yuǎn)的句子是“”。五．語言表達(dá)（共1小題）6．下面畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。指尖輕觸書頁，便有一種滿足感、愉悅感。身在原地，思緒卻可尋遍八千里路云和月。一本本書便是一扇扇窗，引導(dǎo)我們欣賞不同的風(fēng)景，神游大千世界。大文豪蘇軾曾“立志讀盡人間書”，他確實(shí)不曾辜負(fù)自己的誓言。六．名著導(dǎo)讀（共1小題，共20分）7．《紅樓夢》第五回賈寶玉神游太虛境，看到了金陵十二釵正冊、副冊、又副冊里人物的判詞。從整本書看，判詞暗示了人物的性格命運(yùn)。請你選擇一則判詞，指出所寫人物，并結(jié)合書中具體情節(jié)，說說該人物性格的復(fù)雜性。判詞一：凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。判詞二：才自清明志自高，生于末世運(yùn)偏消。清明涕泣江邊望，千里東風(fēng)一夢遙。判詞三：枉自溫柔和順，空云似桂如蘭。堪羨優(yōu)伶有福，誰知公子無緣。七．作文（60分）8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。小賈喜歡物理，但物理成績中等水平；他的歷史成績拔尖，但興趣不在歷史。高一期末高考科目選課時，他和父母的意見不能統(tǒng)一。他想從興趣愛好出發(fā)選擇物理，父母卻認(rèn)為歷史比物理更易博取高分而要求他棄物理選歷史。請你選擇一種身份（家長或者小賈），給對方寫一封信，說服對方接受自己的想法?！咀⒁狻竣兕}目自擬；②文體特征明顯；⑧不少于800字；④不要套作，不得抄襲。

參考答案與試題解析一．現(xiàn)代文閱讀（共2小題）1．答案：（1）C（2）D（3）B（4）舉例論證，舉了大量文學(xué)作品中的例子，如以項(xiàng)羽、襲人為例，論證人物可以形成自己的性格對照系統(tǒng)，內(nèi)容豐富。（5）①內(nèi)部對照：“我”一方面是一個對魯鎮(zhèn)保守、冷漠的社會氣氛感到憤懣的啟蒙知識分子；另一方面，卻只能選擇逃避，不斷陷入無力挽救的困境。②外部對照：“我”對祥林嫂的命運(yùn)充滿著同情與悲憤，與魯鎮(zhèn)其他人的冷漠無情形成對比。2．（1）C（2）A（3）①通過對人物的語言、動作、心理等正面描寫來刻畫人物形象。從瞎話與倉本的對話顯示出他的機(jī)智。從他的“抄在袖管”等動作，顯示他的從容冷靜。從他的心理描寫上可以看出他的剛毅果敢。②通過他人對人物的評價側(cè)面展現(xiàn)人物形象。從開篇向文成對瞎話的極力推薦，到結(jié)尾兩人不約而同地給瞎話取號為“實(shí)”，可以展現(xiàn)出對瞎話誠心正意的愛國精神的贊揚(yáng)。③欲揚(yáng)先抑。瞎話出場的漫不經(jīng)心的表現(xiàn)與后來細(xì)心、機(jī)智地應(yīng)對倉本形成了對比，從而展現(xiàn)出瞎話“實(shí)”的本質(zhì)。（4）①豐富文章內(nèi)容?！逗每斓丁分械墓适虑楣?jié)與瞎話處境相似，揭示了日本侵略者的暴行，對瞎話被砍殺的情節(jié)起到補(bǔ)充的作用。②使人物形象更加鮮明，更加豐滿?！逗每斓丁分忻稍┑娜说暮敖新曮w現(xiàn)了其不屈的精神和從容赴死的慷慨，也正反映了瞎話對日本軍的蔑視和剛毅不屈的民族氣節(jié)。③升華了文章的主題。借用聊齋故事更起到諷刺的效果，表達(dá)了對日本侵略者的憤懣和對其暴行的控訴，也贊頌了以瞎話為代表的中國農(nóng)民頑強(qiáng)不屈的抗戰(zhàn)精神。④給文章增添了神秘的色彩。瞎話盼望他的頭被砍掉也能喊出來，向文成也覺得瞎話的頭被砍后是開口喊過的，與聊齋故事不謀而合，增強(qiáng)了小說的神秘色彩。二．文言文閱讀（共2小題）3．（1）C（2）A（3）B（4）①于是貂勃出使到楚國，楚王接受了（齊國的謝意）并留貂勃飲酒，過了好幾天（貂勃）沒有回國。②（齊）王于是殺掉這九個人并放逐了他們的家眷，又把萬戶的夜邑加封給安平君。三．詩歌閱讀（共1小題）4．（1）C（2）①思鄉(xiāng)孝親之情。“徇祿仍懷橘”，寫自己任職微官，求得俸祿．仍舊懷鄉(xiāng)孝親。②隨性自適，追慕隱淪之心。自己雖“卑棲”而能恬然自得；“看山免采薇”，有美麗山居風(fēng)景可賞，免遭采薇（野菜）而食之苦，暫可隨遇而安。③思念朋友，珍重知音之意。晚歸藍(lán)田，而時時回首身居長安的知音，可見眷戀之深。四．默寫（共1小題）5．（1）為國以禮其言不讓（重點(diǎn)字：禮）（2）吳楚東南坼乾坤日夜?。ㄖ攸c(diǎn)字：坼）（3）彩舟云淡星河鷺起（重點(diǎn)字：鷺）（4）玉鑒瓊田三萬頃（重點(diǎn)字：鑒）五．語言表達(dá)（共1小題）6．構(gòu)成：這一句有兩處比喻?！耙槐颈緯睘楸倔w，“一扇扇窗”為喻體，“是”為比喻詞，此處是暗喻；書的內(nèi)容為本體，“不同的風(fēng)景”為喻體，此處是借喻。表達(dá)效果：將一本本書比作一扇扇窗，并將不同書本的內(nèi)容比作不同的風(fēng)景，形象地揭示了書籍對于開拓人的眼界、豐富人的心靈的作用，生動貼切。六．名著導(dǎo)讀（共1小題）7．示例：判詞一：王熙鳳。她的性格復(fù)雜性體現(xiàn)在聰明能干，逢迎巧變，貪婪狠毒等。如協(xié)理寧國府、林黛玉進(jìn)賈府時對賈母的逢迎，弄權(quán)鐵檻寺等情節(jié)。判詞二：賈探春。她性靈敏銳，才思敏捷，心地敏慧，還具有敏銳的“洞察力”；她言語恬淡而內(nèi)里剛毅嚴(yán)正，敢作敢為，但她對自己“庶出”的身份很敏感。如開源節(jié)流的管理措施，檢抄大觀園時的反應(yīng)等