江蘇省鎮(zhèn)江市八年級生物上冊 15.2 人體內(nèi)廢物的排出教學(xué)設(shè)計(jì)1 （新版）蘇科版

江蘇省鎮(zhèn)江市八年級生物上冊15.2人體內(nèi)廢物的排出教學(xué)設(shè)計(jì)1（新版）蘇科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省鎮(zhèn)江市八年級生物上冊15.2人體內(nèi)廢物的排出教學(xué)設(shè)計(jì)1（新版）蘇科版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是人體內(nèi)廢物的排出。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞代謝和人體生理結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入了解人體內(nèi)廢物的排出過程，鞏固已有知識，并將其與實(shí)際生活聯(lián)系起來。具體內(nèi)容包括：15.2.1排泄的概念和意義；15.2.2排泄途徑和排泄器官的功能；15.2.3排泄異常及其危害。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并描述人體內(nèi)廢物的排出過程，掌握排泄的重要性，以及如何預(yù)防和處理排泄異常。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：

1.生命觀念：使學(xué)生理解人體內(nèi)廢物排出的必要性和重要性，形成對人體正常生理活動(dòng)的認(rèn)識，建立生命活動(dòng)的整體觀念。

2.科學(xué)思維：通過分析排泄途徑和排泄器官的功能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問題的能力，提升邏輯思維和批判性思維。

3.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自身健康，提高預(yù)防疾病和處理排泄異常的能力，意識到健康生活對社會(huì)的責(zé)任。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為江蘇省鎮(zhèn)江市八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞代謝和人體生理結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，他們應(yīng)該已經(jīng)掌握了人體生理學(xué)的基本概念，對細(xì)胞代謝產(chǎn)物有一定的了解。學(xué)生對生物學(xué)的基本概念和原理有一定的認(rèn)識，但需要進(jìn)一步深化理解。

在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備一定的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ軌蜻M(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作和觀察。他們能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)來了解人體內(nèi)廢物的排出過程，并能夠進(jìn)行簡單的分析和推理。然而，部分學(xué)生可能對復(fù)雜的生理過程和概念理解起來較為困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們對健康和身體保健有一定的關(guān)注，他們關(guān)心自己的身體健康，并希望能夠通過學(xué)習(xí)來提高自己的生活質(zhì)量。因此，他們對本節(jié)課的內(nèi)容應(yīng)該會(huì)感興趣，并積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在一定的差異。部分學(xué)生可能對課堂參與和思考問題較為積極，而部分學(xué)生可能較為內(nèi)向或不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，教師需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與到課堂討論和活動(dòng)中來。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生們的知識基礎(chǔ)和能力水平將直接影響他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度，并能夠理解和應(yīng)用所學(xué)知識。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，提高他們對生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。首先，通過講授，向?qū)W生介紹人體內(nèi)廢物的排出過程和相關(guān)概念。然后，通過討論，讓學(xué)生分享彼此對排泄途徑和排泄器官功能的理解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。接著，通過案例研究，讓學(xué)生分析具體的排泄異常案例，提高他們運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。最后，通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于健康生活方式的行動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。

2.為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)以下具體教學(xué)活動(dòng)：首先，讓學(xué)生參與一個(gè)角色扮演活動(dòng)，模擬人體內(nèi)廢物排出的過程，增強(qiáng)他們對排泄過程的理解和記憶。然后，組織一個(gè)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高他們的實(shí)踐能力。接著，開展一個(gè)小組游戲，讓學(xué)生通過游戲的方式，競爭解決有關(guān)排泄問題的挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.在教學(xué)媒體和資源的使用方面，我將使用PPT來展示和講解人體內(nèi)廢物的排出過程和相關(guān)概念，通過圖文并茂的方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，利用視頻資源，播放有關(guān)排泄器官功能的動(dòng)畫或?qū)嵗曨l，讓學(xué)生更直觀地了解排泄過程，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，還可以利用在線工具，如互動(dòng)問答平臺或虛擬實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)并發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括閱讀教材、查找相關(guān)資料等。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀教材，查找有關(guān)人體內(nèi)廢物排出的資料，準(zhǔn)備課堂討論。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：幫助學(xué)生回顧已有知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：通過PPT展示人體內(nèi)廢物排出的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課題。

學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，思考廢物排出的意義。

教學(xué)方法：直觀教學(xué)

教學(xué)手段：PPT、圖片

作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

環(huán)節(jié)二：講授新課

教師活動(dòng)：講解排泄的概念、意義及途徑。

學(xué)生活動(dòng)：聽講、記錄、思考。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：讓學(xué)生掌握排泄的基本知識。

環(huán)節(jié)三：案例分析

教師活動(dòng)：展示排泄異常的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析原因。

學(xué)生活動(dòng)：分組討論，分析案例。

教學(xué)方法：案例分析法

教學(xué)手段：PPT、案例資料

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

環(huán)節(jié)四：實(shí)踐活動(dòng)

教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬人體內(nèi)廢物排出過程。

學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演。

教學(xué)方法：實(shí)踐活動(dòng)

教學(xué)手段：角色扮演道具

作用和目的：讓學(xué)生更好地理解排泄過程，提高實(shí)踐操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制定個(gè)人健康生活方式計(jì)劃。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，總結(jié)所學(xué)，制定健康生活方式計(jì)劃。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的生活質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識點(diǎn)掌握：學(xué)生將能夠理解排泄的概念、意義及途徑，掌握人體內(nèi)廢物排出的基本知識。

2.分析和解決問題能力：學(xué)生將能夠分析排泄異常的原因，并提出相應(yīng)的解決方法，培養(yǎng)運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。

3.實(shí)踐操作能力：通過角色扮演活動(dòng)，學(xué)生將能夠模擬人體內(nèi)廢物排出過程，提高實(shí)踐操作能力。

4.生命觀念和科學(xué)思維：學(xué)生將能夠建立生命活動(dòng)的整體觀念，培養(yǎng)運(yùn)用科學(xué)方法思考和解決問題的能力。

5.社會(huì)責(zé)任：學(xué)生將能夠關(guān)注自身健康，提高預(yù)防疾病和處理排泄異常的能力，意識到健康生活對社會(huì)的責(zé)任。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠自主閱讀教材，查找相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作精神：通過小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等，學(xué)生將能夠與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

8.生活應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于日常生活中，制定個(gè)人健康生活方式計(jì)劃，提高生活質(zhì)量。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.描述人體內(nèi)廢物的排出過程，并解釋其意義。

答案：人體內(nèi)廢物的排出過程包括排泄和排遺兩個(gè)方面。排泄是指細(xì)胞代謝終產(chǎn)物如二氧化碳、尿素以及多余的水和無機(jī)鹽等排出體外的過程，排遺是指食物殘?jiān)醇S便排出體外的過程。排出廢物對人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)具有重要的意義。

2.分析排泄途徑和排泄器官的功能。

答案：排泄途徑主要有三條：呼吸系統(tǒng)呼出氣體、泌尿系統(tǒng)排出尿液、皮膚排出汗液。呼吸系統(tǒng)主要排出二氧化碳和少量的水；皮膚產(chǎn)生汗液，排出一部分水、無機(jī)鹽和尿素；大部分的水、無機(jī)鹽和尿素通過泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出體外，是排泄的主要途徑。

3.討論排泄異常的原因及其危害。

答案：排泄異常可能由多種原因引起，如腎臟疾病、泌尿系統(tǒng)結(jié)石、糖尿病等。排泄異?？赡軐?dǎo)致體內(nèi)廢物積累，引發(fā)中毒、尿毒癥等嚴(yán)重危害人體健康的問題。

4.思考如何預(yù)防和處理排泄異常。

答案：預(yù)防和處理排泄異?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面入手：保持良好的飲食習(xí)慣，適量飲水，避免攝入過多的鹽分和蛋白質(zhì)；定期進(jìn)行身體檢查，發(fā)現(xiàn)疾病及時(shí)治療；保持良好的生活作息，避免過度勞累；注意個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防感染。

5.制定個(gè)人健康生活方式計(jì)劃。

答案：示例計(jì)劃：每天保證充足的睡眠，早餐吃得好；飲食多樣化，適量攝入肉類、蔬菜和水果；堅(jiān)持適量運(yùn)動(dòng)，每周至少進(jìn)行三次有氧運(yùn)動(dòng)；避免熬夜和過度勞累；定期進(jìn)行身體檢查；保持良好的心態(tài)，積極面對生活。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人體內(nèi)廢物的排出過程、排泄途徑和排泄器官的功能，以及排泄異常的原因和危害。通過學(xué)習(xí)，我們了解到排泄對于維持人體正常生命活動(dòng)具有重要意義，廢物排出途徑和器官的功能是實(shí)現(xiàn)這一過程的關(guān)鍵。同時(shí)，我們也認(rèn)識到排泄異?？赡軐?dǎo)致疾病和健康問題，因此需要關(guān)注自身健康，預(yù)防排泄異常。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述人體內(nèi)廢物的排出過程及其意義。

答案：人體內(nèi)廢物的排出過程包括排泄和排遺兩個(gè)方面。排泄是指細(xì)胞代謝終產(chǎn)物如二氧化碳、尿素以及多余的水和無機(jī)鹽等排出體外的過程，排遺是指食物殘?jiān)醇S便排出體外的過程。排出廢物對人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)具有重要的意義。

2.請列舉三種排泄途徑及其主要功能。

答案：三種排泄途徑及其主要功能如下：

（1）呼吸系統(tǒng)：排出二氧化碳和少量的水；

（2）泌尿系統(tǒng)：排出大部分的水、無機(jī)鹽和尿素，是排泄的主要途徑；

（3）皮膚：排出一部分水、無機(jī)鹽和尿素。

3.請分析排泄異常的原因及其危害。

答案：排泄異?？赡苡啥喾N原因引起，如腎臟疾病、泌尿系統(tǒng)結(jié)石、糖尿病等。排泄異?？赡軐?dǎo)致體內(nèi)廢物積累，引發(fā)中毒、尿毒癥等嚴(yán)重危害人體健康的問題。

4.請?zhí)岢鲱A(yù)防和處理排泄異常的措施。

答案：預(yù)防和處理排泄異?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面入手