九年級(jí)物理上冊(cè) 第五章 歐姆定律 第2節(jié)測(cè)量電阻教案（新版）教科版

九年級(jí)物理上冊(cè)第五章歐姆定律第2節(jié)測(cè)量電阻教案（新版）教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容九年級(jí)物理上冊(cè)第五章《歐姆定律》第2節(jié)“測(cè)量電阻”教案（新版）教科版。本節(jié)課我們將深入探討以下內(nèi)容：1.電阻的定義及其單位；2.影響電阻大小的因素；3.歐姆定律及其應(yīng)用；4.伏安法測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)原理與操作步驟；5.實(shí)際電路中電阻的串聯(lián)與并聯(lián)特性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握測(cè)量電阻的基本方法，理解電阻在電路中的作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)電路分析打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)能力：1.物理觀念：理解電阻概念，形成對(duì)電阻物理本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，建立電阻與電路中電流、電壓關(guān)系的觀念；2.科學(xué)探究：通過(guò)伏安法測(cè)量電阻實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)觀察與數(shù)據(jù)分析的科學(xué)探究能力；3.科學(xué)思維：運(yùn)用歐姆定律解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)用能力，形成科學(xué)思維方法；4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的客觀評(píng)價(jià)和尊重事實(shí)的態(tài)度，激發(fā)對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心與探索精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)以上核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.電阻的定義及其與電流、電壓的關(guān)系。

2.歐姆定律的運(yùn)用及伏安法測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)操作。

難點(diǎn)：

1.理解電阻與電流、電壓之間的定量關(guān)系。

2.實(shí)驗(yàn)操作中準(zhǔn)確讀取電阻值和處理數(shù)據(jù)。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)直觀的電路圖和實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生觀察電流隨電壓變化時(shí)電阻的變化，加深理解電阻與電流、電壓的關(guān)系。

2.采用分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在相互協(xié)作中學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確操作儀器，讀取數(shù)據(jù)，并指導(dǎo)學(xué)生如何處理實(shí)驗(yàn)誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

3.引入實(shí)際生活中的電路例子，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，增強(qiáng)歐姆定律的應(yīng)用能力。

4.設(shè)計(jì)梯度性問(wèn)題，由淺入深引導(dǎo)學(xué)生思考，通過(guò)問(wèn)題解決的過(guò)程突破難點(diǎn)，確保學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象比喻，講解電阻的概念、歐姆定律的原理以及電阻測(cè)量方法，使學(xué)生理解物理概念的本質(zhì)。

-結(jié)合生活實(shí)例，如家庭用電器的電阻值，讓學(xué)生感受電阻的實(shí)際存在和應(yīng)用。

-使用圖表和公式，直觀展示電阻、電流、電壓之間的關(guān)系，加深學(xué)生對(duì)歐姆定律的理解。

2.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生就實(shí)驗(yàn)操作步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析等方面進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

-設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論伏安法測(cè)量電阻的注意事項(xiàng)，提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。

-分享不同組別的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析，探討實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生的原因及解決辦法。

3.實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行伏安法測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握測(cè)量方法，提高動(dòng)手能力。

-指導(dǎo)學(xué)生正確使用電壓表、電流表等儀器，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察能力和問(wèn)題發(fā)現(xiàn)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示電阻的定義、歐姆定律的原理以及實(shí)驗(yàn)操作步驟，提高教學(xué)內(nèi)容的直觀性。

-使用動(dòng)畫(huà)演示電阻、電流、電壓之間的關(guān)系，幫助學(xué)生形象理解歐姆定律。

-播放實(shí)驗(yàn)操作視頻，讓學(xué)生清晰了解實(shí)驗(yàn)步驟，降低實(shí)驗(yàn)難度。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用物理實(shí)驗(yàn)室模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

-設(shè)計(jì)虛擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中自主探究電阻與電流、電壓的關(guān)系。

-利用軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析，幫助學(xué)生掌握數(shù)據(jù)分析方法。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓寬知識(shí)面。

-推薦在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在課后自主查閱相關(guān)資料，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物理學(xué)最新研究動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

過(guò)程：通過(guò)展示一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，讓學(xué)生觀察并思考：為什么有的燈泡亮，有的燈泡暗？引導(dǎo)學(xué)生回顧電流、電壓的知識(shí)，為新學(xué)習(xí)的電阻概念做好鋪墊。

2.理論講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解電阻的定義、單位以及影響電阻大小的因素。

過(guò)程：用PPT展示電阻的定義，講解電阻的單位歐姆（Ω），并通過(guò)實(shí)例說(shuō)明影響電阻大小的因素。接著引入歐姆定律，闡述電流、電壓、電阻之間的關(guān)系。

3.實(shí)驗(yàn)演示與操作（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握伏安法測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

過(guò)程：首先，教師演示伏安法測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)操作步驟，并講解注意事項(xiàng)。然后，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在此過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流、分析解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探討影響電阻測(cè)量結(jié)果的因素。每組選代表分享討論成果，其他組進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，提高表達(dá)能力。

過(guò)程：每組派代表進(jìn)行課堂展示，介紹實(shí)驗(yàn)過(guò)程及數(shù)據(jù)分析。教師和其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)電阻和歐姆定律的理解。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)電阻的定義、單位、影響電阻大小的因素以及歐姆定律。通過(guò)課堂小結(jié)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更清晰的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：與電阻、歐姆定律相關(guān)的物理書(shū)籍，如《物理的發(fā)現(xiàn)與探索》、《電路原理》等，讓學(xué)生深入了解電阻的起源、發(fā)展以及歐姆定律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。

-視頻資料：收集與電阻、歐姆定律相關(guān)的科普視頻，如電阻的制造過(guò)程、歐姆定律在實(shí)際應(yīng)用中的例子等，幫助學(xué)生形象地理解電阻和歐姆定律。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀電器制造企業(yè)或?qū)嶒?yàn)室，了解電阻器的生產(chǎn)過(guò)程和檢測(cè)方法，使學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)電阻的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展小研究：針對(duì)影響電阻大小的因素，如材料、長(zhǎng)度、橫截面積等，進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-創(chuàng)作科普文章：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一篇關(guān)于電阻和歐姆定律的科普文章，以提高學(xué)生的知識(shí)傳播能力。

-家庭實(shí)踐：布置一些與電阻、歐姆定律相關(guān)的家庭實(shí)踐作業(yè)，如測(cè)量家中電器設(shè)備的電阻值，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。

-探索性問(wèn)題：鼓勵(lì)學(xué)生思考?xì)W姆定律在實(shí)際電路中的應(yīng)用，如為什么手機(jī)充電器會(huì)有不同的輸出電壓，探討不同電壓對(duì)充電速度和電池壽命的影響。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將物理知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如數(shù)學(xué)中的函數(shù)、化學(xué)中的電化學(xué)反應(yīng)等，探討它們之間的聯(lián)系。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.基礎(chǔ)知識(shí)鞏固：

-完成課本第五章第2節(jié)后的習(xí)題，包括選擇題、填空題和計(jì)算題，共10題。

-根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，解釋電阻的定義、單位以及影響電阻大小的因素。

2.實(shí)踐與應(yīng)用：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，使用伏安法測(cè)量一個(gè)未知電阻的阻值，并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)。

-在家中尋找至少兩種不同材料的導(dǎo)體，測(cè)量它們的電阻值，并分析可能的原因。

3.深度思考：

-探討在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如何減少誤差，提高測(cè)量電阻的準(zhǔn)確性。

-解釋歐姆定律在串聯(lián)和并聯(lián)電路中的應(yīng)用，并分析實(shí)際電路中可能遇到的歐姆定律相關(guān)現(xiàn)象。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)鞏固部分的作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)電阻概念的理解和對(duì)歐姆定律的掌握程度。在批改作業(yè)時(shí)，指出學(xué)生回答中的錯(cuò)誤概念，并提供正確解釋。

-對(duì)于錯(cuò)誤概念，給出詳細(xì)的解釋和圖示，幫助學(xué)生理解。

-對(duì)于正確答案，給予積極反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。

2.實(shí)踐與應(yīng)用部分，關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)記錄是否規(guī)范，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否合理。

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的地方，給出修改建議，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案。

-對(duì)于數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確的情況，指導(dǎo)學(xué)生如何正確讀取數(shù)據(jù)和處理實(shí)驗(yàn)誤差。

3.深度思考部分，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解，對(duì)學(xué)生的思考過(guò)程給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-對(duì)于學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-對(duì)于思考不夠深入的地方，提供啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究。

反饋方式：

-作業(yè)批改后，及時(shí)將作業(yè)返還給學(xué)生，并進(jìn)行個(gè)別反饋或集體講評(píng)。

-對(duì)于共性問(wèn)題，可以在課堂上統(tǒng)一講解，提高全班同學(xué)的認(rèn)知水平。

-對(duì)于個(gè)性問(wèn)題，可以通過(guò)面批、電子郵件、學(xué)習(xí)平臺(tái)等方式，與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流。典型例題講解例題1：

【題目】已知一個(gè)電阻器在電壓為10V時(shí)，通過(guò)它的電流為2A，求該電阻器的電阻值。

【解答】根據(jù)歐姆定律，電阻值R=電壓U/電流I=10V/2A=5Ω。

例題2：

【題目】有兩個(gè)電阻器，R1=10Ω，R2=20Ω，它們串聯(lián)接在一個(gè)電壓為30V的電源上，求通過(guò)每個(gè)電阻器的電流。

【解答】?jī)蓚€(gè)電阻器串聯(lián)時(shí)，總電阻R=R1+R2=10Ω+20Ω=30Ω。根據(jù)歐姆定律，總電流I=電壓U/總電阻R=30V/30Ω=1A。由于串聯(lián)電路中電流相同，通過(guò)R1和R2的電流都是1A。

例題3：

【題目】有兩個(gè)電阻器，R1=10Ω，R2=20Ω，它們并聯(lián)接在一個(gè)電壓為20V的電源上，求各電阻器兩端的電壓。

【解答】并聯(lián)電路中各電阻器兩端的電壓相同，即U1=U2=20V。

例題4：

【題目】一個(gè)電阻器在電壓為6V時(shí)，通過(guò)它的電流為0.3A，求該電阻器的電阻值。如果將電壓增加到9V，通過(guò)該電阻器的電流是多少？

【解答】根據(jù)歐姆定律，電阻值R=電壓U/電流I=6V/0.3A=20Ω。當(dāng)電壓增加到9V時(shí)，根據(jù)歐姆定律，電流I'=電壓U'/電阻值R=9V/20Ω=0.45A。

例題5：

【題目】一個(gè)電阻器在電壓為12V時(shí)，通過(guò)它的電流為0.4A，求該電阻器的電阻值?，F(xiàn)有兩個(gè)相同的電阻器并聯(lián)，求并聯(lián)后的總